班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

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2、面1較好地完成了教學(xué)任務(wù)。 多次受到指導(dǎo)老師的好評(píng)， 但也有做得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課（有時(shí)是下午三四節(jié)）及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)（同步訓(xùn)練）或是聽(tīng)寫(xiě)單詞，或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累，當(dāng)年很充實(shí)，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處，了解學(xué)生，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時(shí)更有利于我上課。 （課堂上學(xué)生都很配合我。 ）2每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒(méi)交的學(xué)生名字記下來(lái)，利用課余時(shí)間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。

3、如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交， 我了解情況后， 找他談話， 并和他說(shuō)好明天交，可他有沒(méi)做， 于是我就跟他說(shuō)“男子漢說(shuō)話得算話呀， 而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了”“廖老師， 我下午交。 ”“要是下午你又沒(méi)做怎么辦？”也許他也感覺(jué)到老師很關(guān)注他吧， 于是我們拉勾說(shuō)好下午交。 通過(guò)幾次談話，他變了，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說(shuō)，然后課后再問(wèn)1精品文檔我?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰。二、 班主任工作方面1到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對(duì)班上的情況有了很好的了解，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解。2協(xié)助原班主任做了很多班級(jí)工作，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤，但收獲不少。首

4、先，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生，開(kāi)導(dǎo)幫助他們。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛(ài)講話，其中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)作弊。 第一次我沒(méi)抓他， 第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。 我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，只是笑著對(duì)他說(shuō)“小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎？”他慚愧的低下頭，說(shuō)了實(shí)話，告訴我他不會(huì)，記不住單詞。于是我又鼓勵(lì)他只要下工夫， 一定可以記住的。 課后，他還來(lái)辦公室找我問(wèn)怎么記單詞接下來(lái)的日子，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長(zhǎng)， 上課老愛(ài)和同桌講話， 我找他談話，告訴他深為一斑之長(zhǎng)，要起

5、模范作用等，后來(lái)他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊(cè)上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽(tīng)課。3在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀郑冶旧淼慕M織能力也不行， 因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒(méi)怎么組織開(kāi)展班級(jí)活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課 （為參加體操比賽） 及書(shū)法比賽活動(dòng)外就沒(méi)什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的的遺憾。三、 教育調(diào)查方面1在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我選擇了教師的課堂用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過(guò)課堂錄音分析， 問(wèn)卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)， 我深刻意識(shí)到自己課堂用語(yǔ)（包括指令）方面存在著很大的問(wèn)題。我認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的

6、行動(dòng)放案去解決這一問(wèn)題。通過(guò)行動(dòng)性研究， 我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問(wèn)題 （如指令，語(yǔ)速，板書(shū)等），我會(huì)努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。四、 其他方面除了以上三方面， 我還想說(shuō)“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的， 而體罰是最不明智的方法?！?精品文檔實(shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生， 我可能了都于心不忍， 我知道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對(duì)他好。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩，上課要么講話，要么睡覺(jué)。我警告過(guò)他幾次都沒(méi)用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了男子 1500m，我很擔(dān)心他，怕他不行。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了， 我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥， 然后開(kāi)始比賽了不斷給他加油， 快結(jié)束時(shí)，他跑在最后， 我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場(chǎng)外休息 . 也許他感覺(jué)到老師是很關(guān)心他的， 校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開(kāi)始上課年個(gè)星期，他很乖，還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼“ miss liao ” 看到他的變化，我告訴自己“用心去愛(ài)他們。他們會(huì)感覺(jué)到的。