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1、快速閱讀課文,理清文章段落大快速閱讀課文,理清文章段落大意,并劃分層次意,并劃分層次第一段:第一段:生動地刻畫了施羅德祭奠猶太死難者的一幕。生動地刻畫了施羅德祭奠猶太死難者的一幕。第二、三段:第二、三段:以以插敘插敘的方式刻畫勃蘭特下跪的驚世之舉及其的方式刻畫勃蘭特下跪的驚世之舉及其原因。原因。第四、五段:第四、五段:回到當(dāng)下,說出了勃蘭特紀(jì)念碑的特殊意義。回到當(dāng)下,說出了勃蘭特紀(jì)念碑的特殊意義。本文標(biāo)題中本文標(biāo)題中“驚世一跪驚世一跪”指什么?指什么?“一座豐碑一座豐碑”又指什么?又指什么?為什么是“驚世”的一跪?分析第一段在寫法上的特點(diǎn)和作分析第一段在寫法上的特點(diǎn)和作用用 描寫細(xì)膩,生動形象
2、,文字簡潔,描寫細(xì)膩,生動形象,文字簡潔,場面感極強(qiáng),用詞準(zhǔn)確,場面感極強(qiáng),用詞準(zhǔn)確,“又又是是”“還是還是”“同樣的同樣的”巧妙地將兩個(gè)巧妙地將兩個(gè)歷史事件聯(lián)系起來,為下文做鋪墊,歷史事件聯(lián)系起來,為下文做鋪墊,引起讀者的興趣。引起讀者的興趣。新聞第三段回顧了勃蘭特接受記新聞第三段回顧了勃蘭特接受記者采訪時(shí)說的一段話,這段話在者采訪時(shí)說的一段話,這段話在文中起什么作用?文中起什么作用? 揭示了揭示了“三十年前驚世一跪三十年前驚世一跪”的的深沉原因,這看似簡單的行為深沉原因,這看似簡單的行為卻包含了豐富的情感,既有對卻包含了豐富的情感,既有對猶太死難者的悼念和愧悔,也猶太死難者的悼念和愧悔,也有坦誠面對過去以及勇敢擔(dān)任有坦誠面對過去以及勇敢擔(dān)任歷史責(zé)任的態(tài)度,正是這種思?xì)v史責(zé)任的態(tài)度,正是這種思考和態(tài)度考和態(tài)度 鑄就了世界外交史冊鑄就了世界外交史冊的一座豐碑。這段話豐富拓展的
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