周偉玲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息課題人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)unit 6 happy birthday! part a lets learn and lets do 作者及工作單位作者：周偉玲 工作單位：上杭中小 教材分析1.lets learn 部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字1至10的表達(dá)法；lets do 部分是練習(xí)數(shù)字1至10的指令活動(dòng)。2.本教學(xué)主要是單詞教學(xué)，對(duì)于能學(xué)會(huì)數(shù)字1至10的表達(dá)法非常重要，因?yàn)樗c詢問(wèn)年齡 表達(dá)年齡的用語(yǔ)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。學(xué)情分析1.基本情況：本學(xué)期本人擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，總共有76名學(xué)生。他們聰明活潑，勤奮好學(xué)，這些孩子基本上沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到很好奇，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。所以

2、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)第一單元時(shí)，大部分都取得較優(yōu)異的成績(jī)，可是當(dāng)學(xué)習(xí)的單詞越來(lái)越多時(shí)，有很多孩子因?yàn)橛洸蛔卧~而苦惱。記不住單詞，不僅別人所說(shuō)的他聽(tīng)不懂，而且自己更是不用單獨(dú)開(kāi)口。就這樣，教師越教越多，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]有勁兒。班上能達(dá)到優(yōu)秀的最多只有五六個(gè)，良好的大約有七八個(gè)，剩下的就全是不愿意學(xué)英語(yǔ)。我想這和學(xué)生和家長(zhǎng)都不夠重視這門(mén)學(xué)科的緣故吧！當(dāng)然，這也有我這個(gè)英語(yǔ)教師的責(zé)任，通過(guò)將近一學(xué)期的思考，我深深的知道孩子們沒(méi)有興趣，我們可以努力地去培養(yǎng)；孩子們沒(méi)有積極性，我們可以想辦法去調(diào)動(dòng)。如果教師能做到這們，一定有更多的孩子愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也一定有更多的孩子能學(xué)好英語(yǔ)。 2.學(xué)習(xí)策略：（1）抓住學(xué)生課堂四十

3、分鐘。首先，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課之前，陪著孩子們唱一首英語(yǔ)歌，并教孩子們做動(dòng)作，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。（2）提高學(xué)生的積極性。通過(guò)一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)（本子）來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性（3）幫助孩子們巧記單詞。例：把單詞編成兒歌，讓孩子們記憶。(4) 做好每位家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)化工作。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō) 認(rèn)讀 1到10；2. 能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂所學(xué)的指令語(yǔ)，并能按照指令做動(dòng)作 3情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀1到10；能聽(tīng)指令做動(dòng)作2.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字

4、的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是3 5 9 的發(fā)音 教學(xué)過(guò)程一 warm-uprevision(熱身 復(fù)習(xí))1. 復(fù)習(xí)unit 3 part a 中的lets do （溫故而知新）2. 做“simon says ”的游戲，復(fù)習(xí)句型“show me”（利用游戲法，不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣）二 presentation (呈現(xiàn))1. 教師用卡片剪一個(gè)蘋(píng)果貼在衣服上，告訴學(xué)生：i have one apple.學(xué)生跟讀one, one.然后再拿 出另一個(gè)剪好的蘋(píng)果貼在衣服上，告訴學(xué)生：one , two , i have two apples.學(xué)生跟讀：two ,two （

5、運(yùn)用實(shí)物法，讓所講的內(nèi)容更加形象和生動(dòng)）2用數(shù)學(xué)中數(shù)三，四，五，六的手勢(shì)方法，分別呈現(xiàn)three ，four，five，six, 四個(gè)單詞。學(xué)生跟讀:three, three以及其他三個(gè)單詞。（利用全身動(dòng)作法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。同時(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力）3. 用拍手的游戲，（是幾拍幾）分別呈現(xiàn)單詞 seven, eight ,nine, ten ,學(xué)生跟讀這四個(gè)單詞。(利用游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣)4. 學(xué)生齊讀這十個(gè)單詞，之后開(kāi)火車(chē)讀，男女賽讀。（通過(guò)讀，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果）5. 老師播放lets learn 部分的錄音，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“四道”眼到 手

6、到 口到 心到。（讓學(xué)生感受錄音，同時(shí)鞏固以上學(xué)的知識(shí)）三 practice consolidation (操練或鞏固)1.教師用拍手的游戲，教師拍手，學(xué)生聽(tīng)音并用英語(yǔ)表達(dá)老師拍的是幾，來(lái)鞏固以上學(xué)的十個(gè)單詞。2.奇數(shù)偶數(shù)游戲：讓學(xué)生練習(xí)從一數(shù)到十，再?gòu)氖當(dāng)?shù)到1.然后按1、3、5、7、9或2、4、6、8、10來(lái)數(shù)，也可以分奇偶數(shù)來(lái)拍手，看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。3.說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的電話號(hào)碼 4老師播放lets do 部分的錄音，之后教師用手指做示范：show me 1 and 2 , show me 3 and 4 , show me 5 and 6, show me 7 and 8, show me

7、9 and 10.老師讀，學(xué)生做動(dòng)作；老師做動(dòng)作，學(xué)生讀。1.老師播放lets do 的部分錄音，學(xué)生輕聲跟讀。2.教師用手指做示范：show me 1 and 2, show me 3 and 4， show me 5 and 6，show me 7 and 8，show me 9 and 10，讓學(xué)生跟著做并跟著讀。老師讀數(shù)字，學(xué)生做手勢(shì)。老師做手勢(shì)，學(xué)生讀。， 5.玩耳語(yǔ)游戲：把同學(xué)八組。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，例如：show me one andtwo.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令，每組最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，看看誰(shuí)有快又正確將為他

8、們組得一分。四 summary 1. 教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了十個(gè)單詞，分別是one two three four five six seven eight nine ten (老師和同學(xué)一起說(shuō)出來(lái))我們要特別注意3、5 、9的發(fā)音并帶讀這三個(gè)單詞。我們今天還學(xué)到了聽(tīng)指令做動(dòng)作，同學(xué)一起來(lái)再來(lái)做一遍動(dòng)作。五 homework (家庭作業(yè))1.將這所學(xué)的數(shù)字1到10說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，邊說(shuō)邊用手勢(shì)表達(dá)數(shù)字2，將110這十個(gè)單詞每單詞寫(xiě)五遍，明天交上來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）復(fù)習(xí)知識(shí) 單詞 句子show me your red crayon one two show me 1 and

9、 2show me your green crayon three four five six show me 3 and 4 show me 5 and 6show me your blue crayon seven eight nine ten show me 7 and 8 show me 9 and 10shoe me your yellow crayon學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表（生評(píng)）評(píng)價(jià)主體：學(xué)生（自評(píng)、互評(píng)） 評(píng)價(jià)對(duì)象_ 總成績(jī)_         

10、;                     評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)      價(jià)      標(biāo)        準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)項(xiàng)優(yōu)（）良（）中（）較差（）單項(xiàng)成績(jī)累計(jì)成績(jī)一、活動(dòng)行為評(píng)價(jià)  1、參與活動(dòng)態(tài)度積極熱情主

11、動(dòng)積極熱情但欠主動(dòng)態(tài)度一般較差  2、活動(dòng)計(jì)劃制定情況計(jì)劃周密詳細(xì)步驟有條理 計(jì)劃周密步驟簡(jiǎn)單計(jì)劃較簡(jiǎn)單計(jì)劃制定較差 3、活動(dòng)記錄情況記錄完整規(guī)范記錄完整但欠規(guī)范有記錄完整性一般記錄較差 4、協(xié)作意識(shí)與完成任務(wù)情況協(xié)作意識(shí)強(qiáng)任務(wù)完成好協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)任務(wù)完成較好協(xié)作意識(shí)與完成任務(wù)一般協(xié)作意識(shí)完成任務(wù)較差 二、學(xué)習(xí)技能性評(píng)價(jià)  1、媒體的應(yīng)用進(jìn)步很大（三種媒體）進(jìn)步較大（兩種媒體）進(jìn)步不大沒(méi)進(jìn)步  2、獲取信息的方法（指采攝、記寫(xiě)、檢索）熟練規(guī)范進(jìn)步大較熟練有進(jìn)步能夠掌握進(jìn)步不大有待努力 3

12、、學(xué)習(xí)檔案建立（文件夾）獨(dú)立完成，完整規(guī)范他人指導(dǎo)完成，較完整他人幫助完成，有待完善他人幫助未完成， 三、認(rèn)知水平評(píng)價(jià)    1、對(duì)學(xué)習(xí)主題的認(rèn)識(shí)能清晰的闡述學(xué)習(xí)主題能闡述學(xué)習(xí)主題認(rèn)識(shí)較清晰對(duì)學(xué)習(xí)主題認(rèn)識(shí)一般對(duì)學(xué)習(xí)主題認(rèn)識(shí)欠佳  2、信息收集收集的信息與主題密切相關(guān)并有來(lái)源標(biāo)識(shí)收集的信息與主題有一定關(guān)系有來(lái)源標(biāo)識(shí)收集的信息與主題有一定關(guān)系沒(méi)有來(lái)源標(biāo)識(shí)信息與主題關(guān)系不密切沒(méi)標(biāo)識(shí) 3、信息獲?。ɑ顒?dòng)）過(guò)程的陳述能用條理清晰優(yōu)美的文字和流利語(yǔ)言闡述過(guò)程過(guò)程表述文字條理清晰語(yǔ)言欠佳過(guò)程表述文字條理一般要迎頭趕上 

13、4、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果的認(rèn)識(shí)能及時(shí)將收集的素材用清晰流暢語(yǔ)言整理成緊扣主題的文字或?qū)懗稣{(diào)查報(bào)告（總結(jié)）。（同左）但語(yǔ)言文字不夠清晰流暢（同左）但扣主題不緊文字表述較簡(jiǎn)單  四、創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)   1、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)對(duì)事物的性質(zhì)、規(guī)律及該事物與他事物內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到較深刻的理解（同左）理解較淺（同左）理解模糊未理解  2、對(duì)素材處理的創(chuàng)造性能創(chuàng)造性地重新組合、集成或分析比較素材，寫(xiě)出有原創(chuàng)性的感悟文章能重新組合、集成或分析比較素材，寫(xiě)出有一定觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)的感悟文章感悟文章沒(méi)有自己的見(jiàn)解有待努力未理解 3、知識(shí)遷移的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)中

14、能發(fā)現(xiàn)新的主題，能闡明自己的觀點(diǎn)，有完整的設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)新的主題，能闡明自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)新的主題，未闡明自己的觀點(diǎn)，方案無(wú)未發(fā)現(xiàn)新主題 4、網(wǎng)絡(luò)伙伴支持率網(wǎng)上評(píng)價(jià)回復(fù)率高網(wǎng)上評(píng)價(jià)回復(fù)率較高回復(fù)率較低無(wú)回復(fù)率 注：總計(jì)：s=60    成績(jī): 優(yōu)：s50；良：50>s42；中：42>s35；較差：35>s15 不合格:s<15 教學(xué)反思教學(xué)反思：一 在教學(xué)單詞時(shí)，應(yīng)該采取多種多樣的方法。例如：游戲法，動(dòng)作法，實(shí)物法等等。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)增加了知識(shí)的靈活性。二 在單