電子備課一上1113課

1、課題： 我多想去看看教學(xué)內(nèi)容：11、我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動設(shè)計教師指導(dǎo)重點一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。2、認(rèn)識2個偏旁“心、方”。3、把課文讀通順、讀流利，并學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。自學(xué)指導(dǎo)：1自己拼拼音把課文讀通順、讀流利，并讀給同桌聽，互相糾正讀音。2、按要求圈出生字，給生字條的生字注音，自己讀一讀并和同桌互相認(rèn)讀一遍，試著各組

2、一個詞。3、認(rèn)讀田字格里的生字，組詞讀一讀。4、認(rèn)真觀察田字格里的生字筆畫順序和所占的位置，書空寫一寫。導(dǎo)入新課： 出示天安門圖片）  師：小朋友，認(rèn)識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門）  北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課我多想去看看。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(提問或練習(xí))1、各位同學(xué)按照“自學(xué)指導(dǎo)”的要求完成任務(wù)。2、同桌之間讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，書空寫一寫。師關(guān)注學(xué)生

3、完成進(jìn)度及認(rèn)讀情況，給予指導(dǎo)，幫助。教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。教學(xué)過程：第一課時三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點撥拓展）全班交流:1、指名朗讀課文，要求讀準(zhǔn)每個字的字音。2、開火車拼讀生字、讀生字組成的詞語。  3、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議。4、聽老師有感情的朗讀課文，注意聽清語調(diào)、語速，學(xué)著老師讀一讀。5、指導(dǎo)寫字：學(xué)生看書，自己說一說“廣”字怎么記？自由記

4、住“廣”在田字格的位置。書空寫一寫，在書上練習(xí)書寫。學(xué)生再看書，說一說“升”字怎么記？演示“升”和“開” 的比較，自由記憶“升”在田字格的位置。6、學(xué)生練習(xí)書寫。師提醒容易讀錯的字。師有感情的朗讀課文。對學(xué)生進(jìn)行合理評價，鼓勵表揚。師引導(dǎo)識記生字，指導(dǎo)寫字四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)布置作業(yè)：1完成寫字第11課生字。2回家收集關(guān)于北京的資料。師巡視關(guān)注學(xué)生寫字姿勢及完成情況，對寫得快又好的同學(xué)給予表揚。教學(xué)反思課題：我多想去看看 教學(xué)內(nèi)容：11、我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3

5、、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動設(shè)計教師指導(dǎo)重點一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、有感情的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。自學(xué)指導(dǎo)：1自己再把課文認(rèn)真讀幾遍，讀正確，讀流利，并讀給同桌聽，比一比誰讀得好。2、想一想怎樣讀才好聽，才能讀出小作者的心情。3、同桌對讀，說一說課文講了什么？4、把自己帶來的北京的圖片和資料給同桌看看，讀一讀。5、試著背一背課文。復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 出示生字，（上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這些生字，大家還認(rèn)識它們嗎？我們一起來認(rèn)一認(rèn)。）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)

6、習(xí)我多想去看看，看看課文向我們講了什么新鮮的事呢。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(提問或練習(xí))1、各位同學(xué)按照“自學(xué)指導(dǎo)”的要求完成任務(wù)。2、同桌之間說一說，讀一讀，背一背。師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和完成進(jìn)度及讀書情況，給予指導(dǎo)，幫助。教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。教學(xué)過程：第二課時三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點撥拓展）全班交流:1、指名朗讀課文，要求讀得流利有感情。讀后評議。2、指名說一說課文講了什么？3、

7、把自己帶來的北京的圖片和資料展示給打擊看看。4、背誦課文。師引導(dǎo)學(xué)生把話說通順，說完整。師對學(xué)生進(jìn)行合理評價，鼓勵表揚。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)布置作業(yè)：1、想一想，連一連。告走北升城廣 路 京旗 門場訴2、比一比，組詞。聽（      ）走（      ）北（      ）開（      ）訴（      ） 足（  

8、    ）比（ ）升（ ）3、作業(yè)家庭布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。師巡視關(guān)注學(xué)生寫字姿勢及完成情況，對寫得快又好的同學(xué)給予表揚。教學(xué)反思課題：雨點兒教學(xué)內(nèi)容：12、雨點兒教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。2、正確流利的朗讀課文。    3、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動設(shè)計教師指導(dǎo)重點一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把課文讀正確，讀通順、流利。2、認(rèn)識12個生字。3、理解課文內(nèi)容，知道雨水與植物生長的關(guān)系。自學(xué)指導(dǎo)：1自己拼拼音把

9、課文讀通順、讀流利，并讀給同桌聽，互相糾正讀音。2、按要求圈出生字，給生字條的生字注音，自己讀一讀并和同桌互相認(rèn)讀一遍，試著各組一個詞。3、再讀課文，想一想課文講了什么，和同桌說一說。激趣導(dǎo)入    1、猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎？“千條線，萬條線，落到水里都不見?！保ㄓ辏?、大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。）3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。（板書課題并注音：12、雨點兒）二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(提問或練習(xí))1、各位同學(xué)按照“自學(xué)指導(dǎo)”的要求完成任務(wù)。2、同桌之間讀

10、一讀，認(rèn)一認(rèn)，說一說。師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和完成進(jìn)度及讀書情況，給予指導(dǎo)，幫助。教學(xué)重、難點：認(rèn)字和朗讀是教學(xué)重點。通過朗讀；讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系是難點。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：生字、生詞卡片，多媒體課件。教學(xué)過程：第一課時三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點撥拓展）全班交流:1、指名朗讀課文，要求讀準(zhǔn)每個字的字音。2、開火車拼讀生字、讀生字組成的詞語。  3、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后說一說：課文講了什么？（分小節(jié)說說意思）師提醒容易讀錯的字。師引導(dǎo)學(xué)生把話說通順、完整，對學(xué)生進(jìn)行合理評價，鼓勵表揚。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂

11、作業(yè)布置作業(yè)：1、 熟讀課文。2、 認(rèn)讀生字。師巡視關(guān)注學(xué)生認(rèn)讀情況，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚。教學(xué)反思 課題：雨點兒教學(xué)內(nèi)容：12、雨點兒教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。2、正確流利的朗讀課文。    3、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動設(shè)計教師指導(dǎo)重點一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題：出示目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確流利的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。3、會寫“方、半、巴”3個字。     自學(xué)指導(dǎo)：1自己把課文正確、流利地讀兩遍

12、，并讀給同桌聽，比一比誰讀得好。2、再讀課文，想一想課文講了什么，和同桌說一說。3、認(rèn)讀“方、半、巴”3個字，組詞讀一讀。4、認(rèn)真觀察“方、半、巴”3個字的筆畫順序和所占的位置，書空寫一寫。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雨點兒這篇課文，這節(jié)課繼續(xù)，老師請這一行的同學(xué)一人讀一段。再認(rèn)認(rèn)生字。1、出示生字卡：數(shù)不清  云彩  飄落（生認(rèn)讀）2、出示生字。二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生讀(看)書檢測(提問或練習(xí))1、各位同學(xué)按照“自學(xué)指導(dǎo)”的要求完成任務(wù)。2、同桌之間讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，書空寫一寫。師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和完成進(jìn)度及讀書情況，給予指導(dǎo)，幫助。教學(xué)重、難點：認(rèn)字和朗讀是教學(xué)重點。通過朗讀；讓學(xué)

13、生知道雨水與植物生長的關(guān)系是難點。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：生字、生詞卡片，多媒體課件。教學(xué)過程：第二課時三、后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正（學(xué)生教學(xué)生）提問討論（教師教學(xué)生：指導(dǎo)講解點撥拓展）全班交流:1、指名朗讀課文，讀后說一說：課文講了什么？（引導(dǎo)理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。）2、指導(dǎo)寫字：學(xué)生看書，觀察“方、半、巴”3個字的筆畫順序和所占的位置，書空寫一寫。3、學(xué)生描紅、練寫、反饋，再練寫。師提醒容易讀錯的字。師引導(dǎo)學(xué)生把話說通順、完整，對學(xué)生進(jìn)行合理評價，鼓勵表揚。師引導(dǎo)識記生字，指導(dǎo)寫字。四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂作業(yè)布置作業(yè)：1、在正確的讀音后打鉤。 彩cai(      ) 數(shù) shu （     ） 方 fan（     ）   cha