孔子游春公開課ppt課件

1、1三人行，必有我?guī)熝伞?孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！叭收邜廴巳收邜廴恕?、“因材施教因材施教”這些思這些思想觀點(diǎn)就是他提出來的。他中年時(shí)開辦私學(xué)，一度出任魯國(guó)的中都想觀點(diǎn)就是他提出來的。他中年時(shí)開辦私學(xué)，一度出任魯國(guó)的中都宰，司空，司寇等職，四年后雖因遭小人暗算棄官，但沒有放棄自宰，司空，司寇等職，四年后雖因遭小人暗算棄官，但沒有放棄自己的理想，后率弟子周游列國(guó)，經(jīng)十三年，晚年歸魯，繼續(xù)講學(xué)，己的理想，后率弟子周游列國(guó)，經(jīng)十三年，晚年歸魯，繼續(xù)講學(xué)，整理古

2、籍。他的儒學(xué)思想滲入中國(guó)人的生活，文化領(lǐng)域中，影響了整理古籍。他的儒學(xué)思想滲入中國(guó)人的生活，文化領(lǐng)域中，影響了中國(guó)乃至世界上其它地區(qū)一大部分人近兩千年。中國(guó)乃至世界上其它地區(qū)一大部分人近兩千年。3自讀要求自讀要求n 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通每句話。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通每句話。n用用“ ”畫出本課中的成語，用畫出本課中的成語，用“”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思。上下文體會(huì)它們的意思。n課文寫了一件什么事？課文寫了一件什么事？4逸鑿蹲泗袤我會(huì)讀我會(huì)讀5桃紅柳綠 意味深長(zhǎng) 司空見慣 情不自禁 三三兩兩 溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞

3、足蹈 綠草如茵成語積累，你記住了嗎？成語積累，你記住了嗎？6想一想：課文寫了一件什么事？想一想：課文寫了一件什么事？ 本文主要講述了孔子趁著春天大好的春光，帶領(lǐng)弟子們帶泗水河邊游玩，誘導(dǎo)弟子們明事理。表現(xiàn)了孔子豐富的學(xué)識(shí)和師生間深深地情誼。7課文分幾段來寫，分別寫了什么？課文分幾段來寫，分別寫了什么？ 第一段（1-2）：寫春天到了，孔子帶弟子到風(fēng)光迷人的泗水河畔游賞。（泗水春泗水春景景）第二段（3-9）：寫孔子凝望泗水的綠波說了一番意味深長(zhǎng)的話。（孔子論水孔子論水）第三段（10-19）：寫孔子和弟子娛樂及孔子和弟子各言其志。（師生言志師生言志）8 請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一部分。畫出運(yùn)用修辭手法的語句，

4、邊讀邊想象泗水河畔美麗的風(fēng)景。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一部分。畫出運(yùn)用修辭手法的語句，邊讀邊想象泗水河畔美麗的風(fēng)景。9 春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩 。 緊扣主題，交代游玩的季節(jié)、地點(diǎn)和原因。孔子聽到泗水緊扣主題，交代游玩的季節(jié)、地點(diǎn)和原因?？鬃勇牭姐羲皾q春潮漲春潮”的消的消息，就領(lǐng)著弟子們來息，就領(lǐng)著弟子們來“游玩游玩”，說明他對(duì)，說明他對(duì)“水水”特別有興趣，暗示孔子要借特別有興趣，暗示孔子要借“水水”教導(dǎo)學(xué)生。教導(dǎo)學(xué)生。10仁者樂山，智者樂水！孔子上善若水孔子111213 陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色

5、青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。給翩翩到來的春天伴奏。 陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。給翩翩到來的春天伴奏。14 春春 日日 宋宋 朱熹朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 朱朱 熹熹15 陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在陽光普照著大地，

6、泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。給翩翩到來的春天伴奏。16 大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語飄逸眸子絮語17大自然多像一位偉大的母親！大自然多像一位偉大的母親！18（ ）是她（）是她（ ）的（）的（ ）；）；（ ）是她（）是她（ ）的（）的（ ）；）；（ ）是她（）是她（ ）的（）的（ ）；）；（ ）是她（）是她（ ）的（）的（ ） （滾滾的春雷）是她（前進(jìn)）的（腳步）；（滾滾的春雷）是她（前進(jìn)）的（腳步）；（漫天的云朵）是她（潔白）的（衣衫）；（漫天的云

7、朵）是她（潔白）的（衣衫）；（茫茫的大霧）是她（神秘）的（面紗）；（茫茫的大霧）是她（神秘）的（面紗）；（綿綿的春雨）是她（甘甜）的（乳汁）（綿綿的春雨）是她（甘甜）的（乳汁） 19展開想象，練習(xí)說話展開想象，練習(xí)說話漫天的云朵是她（漫天的云朵是她（ ）;峻峭的山峰是她（峻峭的山峰是她（ ）;絢麗的鮮花是她（絢麗的鮮花是她（ ）;滔滔的江河是她（滔滔的江河是她（ ）;( ）是她）是她 ( ) ; ( )是她是她 （ ）。）。水水 孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過

8、來。 孔子的心情為什么很不平靜？ 因?yàn)楹剖幍你羲闷鹆怂w揚(yáng)的情思，讓他領(lǐng)悟到了“水”的真諦，并引發(fā)了深層的思考。子路問道：“老師在看什么呢？” 孔子說：“我在看水呀?！?“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。 顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？” 孔子的回答讓弟子們莫名其妙，十分疑惑，難道這平平常常的流水中還藏著什么玄機(jī)嗎？在弟子們疑惑的目光里，在子貢好奇的探詢下，孔子的宏論開始了。24孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或

9、方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化化由此看來，水是真君子??！由此看來，水是真君子啊！”11由此看來，水是真君子??！由此看來，水是真君子?。。?）這段話中哪句話最能概括本節(jié)的意思？）這段話中哪句話最能概括本節(jié)的意思？（2 2）怎樣的人才算是）怎樣的人才算是“真君子真君子”呢？呢？（2 2）為什么說水是真君子？）為什么說水是真君子？因?yàn)樗械滦小⒂兄鞠?、有情義、善

10、施教化25（用課本中的話回答）（用課本中的話回答）孔子說水好象有德行，是因?yàn)榭鬃诱f水好象有德行，是因?yàn)樗孟笥星榱x，是因?yàn)樗孟笥星榱x，是因?yàn)樗孟笥兄鞠?，是因?yàn)樗孟笥兄鞠颍且驗(yàn)檎f水善施教化，是因?yàn)檎f水善施教化，是因?yàn)樗杂纱丝磥硭杂纱丝磥硭剂鞑幌?，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。 水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。 萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化。萬物入

11、水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化。水是真君子！水是真君子！26水這位水這位“真君子真君子”僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎？還有什么優(yōu)點(diǎn)？仿照書上的僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎？還有什么優(yōu)點(diǎn)？仿照書上的句子練說：句子練說： 水滋潤(rùn)萬物，孕育天地，它好像很仁慈；水滋潤(rùn)萬物，孕育天地，它好像很仁慈；水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔；水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔；水小可成滴，大可成洋，它好像有氣量水小可成滴，大可成洋，它好像有氣量27孔子對(duì)學(xué)生這么說水，其實(shí)他的目的是什么？孔子對(duì)學(xué)生這么說水，其實(shí)他的目的是什么？用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個(gè)真君子用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個(gè)真君子 人類要在人類要在2

12、1世紀(jì)生存下去，必須要從世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里去尋找智慧。年前的孔子那里去尋找智慧。 29 綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。 30 泗水河畔，綠草如茵，師生相對(duì)，無拘無束；老師（泗水河畔，綠草如茵，師生相對(duì)，無拘無束；老師（ ），弟子），弟子（ ），其樂融融，其情濃濃。這歌聲是對(duì)春天的（），其樂融融，其情濃濃。這歌聲是對(duì)春天的（ ），是（），是（ ）心靈的展現(xiàn)，也是對(duì)老師的教誨領(lǐng)悟后愉悅心情的表露。心靈的展現(xiàn)，也是對(duì)老師的教誨領(lǐng)悟后愉悅心情的表露。你能將它補(bǔ)充完

13、整嗎？彈琴唱歌贊美美好 寫孔子在論水育人之后，放松一下，老師彈琴，弟子唱歌。寫孔子在論水育人之后，放松一下，老師彈琴，弟子唱歌。31 過了一會(huì)兒，弟子們?nèi)齼蓛缮㈤_了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說：“可以說說你們的志向嗎？” 這一小節(jié)講了什么？ 當(dāng)眾人散去，盡情游玩之時(shí)，孔子不失時(shí)機(jī)地讓顏回和子路說說自己的志向。 321、他們的志向各是什么？從書中找出來。、他們的志向各是什么？從書中找出來。 2、子路、顏回都有什么不同性格特點(diǎn)。、子路、顏回都有什么不同性格特點(diǎn)。 3、孔子對(duì)兩個(gè)弟子回答的滿意嗎？為什么？、孔子對(duì)兩個(gè)弟子回答的滿意嗎？為什么？讀一讀第

14、讀一讀第18自然段，可以看出什么？自然段，可以看出什么？看出孔子是一個(gè)平易近人的人，能和學(xué)生一起載歌載舞。看出孔子是一個(gè)平易近人的人，能和學(xué)生一起載歌載舞。33 子路是個(gè)急性子，老師的話音未落子路是個(gè)急性子，老師的話音未落 就開了腔：就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。該有福同享嘛?！?溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：地說：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。我希望成為一個(gè)不為自己表功的

15、人?！?對(duì)比他們的話語，你覺得他們分別是什么樣的人？急性子急性子溫文爾雅34 子路表示愿意樂善好施。老師的問題一出，子路便不假思子路表示愿意樂善好施。老師的問題一出，子路便不假思索，搶先開口，的確是一個(gè)索，搶先開口，的確是一個(gè)“急性子急性子”，這番話可以看出他，這番話可以看出他豪爽、樂施的性格。豪爽、樂施的性格。 寫顏回經(jīng)過寫顏回經(jīng)過“深思熟慮深思熟慮”才才“從容不迫從容不迫”地表明了自己謙遜的做人品地表明了自己謙遜的做人品格，表現(xiàn)出了成熟、沉穩(wěn)的一面。子路與顏回，一個(gè)性情急躁，一個(gè)溫文格，表現(xiàn)出了成熟、沉穩(wěn)的一面。子路與顏回，一個(gè)性情急躁，一個(gè)溫文爾雅；一個(gè)心直口快，一個(gè)三思后行。雖然性格迥

16、異，但他們的志向卻是爾雅；一個(gè)心直口快，一個(gè)三思后行。雖然性格迥異，但他們的志向卻是一樣高尚?？磥恚鬃拥囊环挼拇_讓他們受益匪淺。一樣高尚。看來，孔子的一番話的確讓他們受益匪淺。35孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “贊許”“微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭”，表現(xiàn)了孔子毫不掩飾地贊同子路、顏回的志向，并為弟子弄懂了他那番意味深長(zhǎng)的話語而欣喜不已。 “我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?！?“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”子路問道：子路問道：“老師能和我們說說您的志向嗎？老師能和我們說說您的志向嗎？

17、” 孔子微笑著說：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠互相信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想。” “我就盼望著有那么一天，所有的人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之我就盼望著有那么一天，所有的人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想。間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想?！笨鬃樱翰┐蟮娜蕫鬯枷耄芍^善施教化孔子：博大的仁愛思想，可謂善施教化子路：子路：顏回：顏回： 志向志向 性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)孔子孔子：豪爽、開朗、有情義豪爽、開朗、有情義 謙虛、沉穩(wěn)謙虛、沉穩(wěn)有福同享有福同享 不為自己表功不為自己

18、表功心中充滿大愛，心中充滿大愛，“仁者愛人仁者愛人”的思想體現(xiàn)的思想體現(xiàn)返回老者安之老者安之朋友信之朋友信之 少者懷之少者懷之到幻燈片 15張第第19自然段自然段泗水河畔的春意更濃了。泗水河畔的春意更濃了。 第第10自然段自然段 老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。 這是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊這是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊美，有深化文章中心的作用。大自然美，有深化文章中心的作用。大自然的美麗景色和師生間的濃濃情誼互相的美麗景色和師生間的濃濃情誼互相交融，互相烘

19、托，春意盎然，美不勝交融，互相烘托，春意盎然，美不勝收。收。 本文通過描述孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水本文通過描述孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水教導(dǎo)弟子的故事，表河畔賞春，巧借河水教導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子們的關(guān)愛及師生間真摯的現(xiàn)了孔子對(duì)弟子們的關(guān)愛及師生間真摯的情誼。情誼。 穿越時(shí)空，聆聽孔子精辟的論述，沐浴在圣賢智慧的光輝里，讓你我不禁遐想：人穿越時(shí)空，聆聽孔子精辟的論述，沐浴在圣賢智慧的光輝里，讓你我不禁遐想：人生當(dāng)如水。人要像水一樣品行高潔、志存高遠(yuǎn)、百折不撓、樂于奉獻(xiàn)、胸懷寬廣、靈動(dòng)生當(dāng)如水。人要像水一樣品行高潔、志存高遠(yuǎn)、百折不撓、樂于奉獻(xiàn)、胸懷寬廣、靈動(dòng)聰慧、柔軟善良、勇往直前聰慧、柔軟善良、勇往直前是啊，水是生命之源。人要像水，做一個(gè)真君子，讓自是啊，水是生命之源。人要像水，做一個(gè)真君子，讓自己活出智慧和精彩。己活出智慧和精彩。43回顧全文回顧全文 拓展主題。拓展主題。44知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(悅悅)乎。乎。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。 敏而好學(xué)，敏而好學(xué)，