2022教師的教育故事工作總結(jié)5篇

1、2022教師的教育故事工作總結(jié)5篇教師的教育工作總結(jié)1二十多年從教生涯苦澀，也有甘甜。我用愛(ài)心鑄成了一座座愛(ài)的長(zhǎng)城。讓我的學(xué)生在愛(ài)的跑道上飛奔，駛向夢(mèng)想的彼岸。記不清以往多少次為貧困學(xué)生墊付過(guò)多少次學(xué)費(fèi);記不清把多少個(gè)學(xué)生領(lǐng)到家里為他們義務(wù)補(bǔ)課、記不清為貧困生帶過(guò)多少次午飯，一切切來(lái)自于愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)。當(dāng)今隨著社會(huì)的提高，信息的發(fā)展，人們都說(shuō)此刻的中學(xué)生難教育，的確似的。網(wǎng)吧，游戲廳，臺(tái)球室等等一些娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)學(xué)生的吸引力很大，一旦學(xué)生迷戀上了游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。20_年9月我接了三年六班，當(dāng)時(shí)學(xué)生平均成績(jī)低得可憐，差生率為58.2%.這些學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)

2、慣，組織紀(jì)律性都很差，異常是王佳合大有破罐子破摔的趨勢(shì)。到游戲廳包宿。教師的愛(ài)，是圣潔的無(wú)私的，真正的教師吃純粹的奉獻(xiàn)者，因?yàn)槲覀儼炎晕业厍啻?，智慧，溫柔，活力乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出，不為名利，不及報(bào)酬，微笑著送出一代代爭(zhēng)芳的桃李，有微笑著迎來(lái)一株株待育的幼苗。有人用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)描述教師的一生，我認(rèn)為形象而逼真。我們平凡的一生不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用愛(ài)濃縮了生命意義的崇高。有一天我對(duì)王佳和說(shuō)："你明白一個(gè)人最重要的是什么嗎?"他看了看我說(shuō)："不明白。"我說(shuō)："自尊，自控。"

3、他一派桌自我呼喊著說(shuō)："得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，誰(shuí)都不尊重我，還差我一個(gè)人么?"他的話深深刺痛了我，我冷靜想一想，是啊。象他這樣的差生，哪有一節(jié)課不被批評(píng)的，天天批，節(jié)節(jié)批，他的心境能好么?心境不好，表現(xiàn)能好么?我很重視這個(gè)問(wèn)題，我與他談話，了解家庭背景，學(xué)習(xí)狀況，開始他對(duì)我有戒心，不理解。我就一次，兩次，三次不厭其煩的找他談話，記不得多少次了，最終他信賴我了。在談話中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是這個(gè)阿姨也不是他的親阿姨，他的爸爸媽媽離婚了在他還不及事情的時(shí)候，說(shuō)道那里，他哭了，我的眼淚也留了下來(lái)，他抓住了我得手，我們兩個(gè)人的收握在了一齊，很久很久，趁機(jī)

4、我和他談了很久，逆境中如何成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困難，學(xué)會(huì)管理自我，講了玩游戲的危害。從此，他轉(zhuǎn)變了很多，上課也能聽課了，不再故意大聲吵鬧了。教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就找他，幫忙他分析犯錯(cuò)誤的原因，提出提議幫忙他改正，由于他的轉(zhuǎn)變，同時(shí)帶動(dòng)了許多學(xué)生，班級(jí)的紀(jì)律好了許多，學(xué)習(xí)進(jìn)取性有了很大的提高。今年的期末成績(jī)是入學(xué)以來(lái)最好的一次。學(xué)生們很高興，同時(shí)我也感到一份歡樂(lè)，一絲安慰。不僅僅如此，在工作中我也經(jīng)常與同行們交流，探討如何教育好學(xué)生，怎樣才能教育好學(xué)生，我深信心靈的溝通是教育學(xué)生的最佳方法，一位教育家說(shuō)過(guò)："在孩子的心理最寶貴的就是他的自尊

5、心。"叫適應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生而不是傷害，僅有教育者心系學(xué)生的心靈，情牽學(xué)生的內(nèi)心世界，用心與學(xué)生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因?yàn)槲颐靼捉處煹膼?ài)是偉大的永恒的和其他不朽的主題一樣，他存在是這片天地更加有聲有色，是這個(gè)世界更加圓滿充盈著，感染著每一個(gè)感受過(guò)他的人。引導(dǎo)他們?nèi)シ瞰I(xiàn)。去機(jī)遇、去愛(ài)一切完美的事物，他像一條條長(zhǎng)流不息的江河，逝者如絲，而這條愛(ài)和跨越時(shí)空，橫亙千古。正因?yàn)槲颐靼走@個(gè)道理，在工作上我勤勤懇懇，任勞任怨。無(wú)論是在業(yè)務(wù)上，還是師德方面，都時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，我以往把剛剛在夜晚輸完血的孩子放在醫(yī)院，在早晨七點(diǎn)前出此刻孩子們的面前，我默默無(wú)聞，在教育事業(yè)上沒(méi)干出轟轟烈烈

6、的事，但我無(wú)怨無(wú)悔，捧出一顆心來(lái)，不帶半顆草去。教師從事的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他像虔誠(chéng)的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛(ài)之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠(yuǎn)得益于這團(tuán)不熄的火焰，他跳動(dòng)著愛(ài)，傳遞著愛(ài)，訴說(shuō)著愛(ài)，撒播著愛(ài)，是整個(gè)世界沐浴在這完美的情感中，他照亮了一代代學(xué)生的心靈，也照亮人類社會(huì)前進(jìn)的征程，他最最終無(wú)限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的永恒。我慶幸我是一位人民教師，我自豪我是一名人民教師。我奉獻(xiàn)者，我歡樂(lè)著，我耕耘著，我收獲著。教師的教育工作總結(jié)2講述教師自我的教育教學(xué)故事我想每個(gè)教師肯定有很多。雖沒(méi)有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長(zhǎng)的故事情景。陶行知先生有

7、這么一句話異常震憾我的心靈:“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。應(yīng)對(duì)班里的那些孩子，他們是那么的“年幼無(wú)知”，一切行為習(xí)慣，生活協(xié)管、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要慢慢地教、一步一步地學(xué)，那得需要多大的耐心呀。為了建立良好的班級(jí)常規(guī)，樹立我的威信，我開始板著臉孔組織孩子們的活動(dòng)，上課時(shí)只要有一個(gè)孩子說(shuō)話或搞小動(dòng)作，都會(huì)引起我的關(guān)注。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)是建立好了，孩子們的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣也比之前有了較大的改善，可是他們也很少粘著我“說(shuō)三道四”，我多少有些失落感，怎樣才能讓孩子們既聽話又不敬畏我呢?我開始思考。孩子們都是愛(ài)聽表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話，也喜歡被教師、同伴關(guān)注，“溫嚴(yán)并用”這個(gè)詞

8、這時(shí)浮現(xiàn)出來(lái)，對(duì)了，我何不多多對(duì)孩子使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)呢。之后在團(tuán)體教育時(shí)間我會(huì)上課是影響別人的孩子說(shuō)：“，我相信你能做到，能做的更好。”剛開使效果甚微，但在以后的一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)我總是堅(jiān)持鼓勵(lì)他們，并且設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，只要舉手回答問(wèn)題、遵守規(guī)則、按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)、知錯(cuò)就改的，只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果，蘋果集滿三個(gè)的就能夠到教師那里換一顆糖果。久而久之孩子們能夠在不遵守規(guī)則的時(shí)候、與別人打架的時(shí)候、吃飯睡覺(jué)不好的時(shí)候，只要我一說(shuō)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話就能迅速專注、盡快改正?？墒浅霈F(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我也是要嚴(yán)厲批評(píng)的，此刻小朋友們都明白教師有時(shí)候?qū)λ麄兊膰?yán)厲批評(píng)，并不是不愛(ài)他們，而是期望他們更好

9、，所以對(duì)我的態(tài)度也既敬又親。雖然這些經(jīng)歷是老調(diào)重談，可是我們教師往往是氣過(guò)了頭而忘記方法，一味用冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情，使師幼冰如死水。要明白良好的學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師幼關(guān)系才能更好的激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，發(fā)散他們的思維。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，一句鼓勵(lì)的話會(huì)成為孩子們奮發(fā)向上的動(dòng)力。班上有這樣一個(gè)小女孩，聰明伶俐、活潑可愛(ài)，參與各項(xiàng)活動(dòng)都很進(jìn)取，并且小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，好像一只小“百靈”。但她父母沒(méi)時(shí)間管她，年邁的爺爺、奶奶寵著她，她自我由于年齡還太小，雖有幾分聰明，但自制本事不強(qiáng)，且愛(ài)哭鼻子。有一次，她因?yàn)椴粫?huì)折紙而急得大哭，我勸了她好久也沒(méi)能安撫她的情

10、緒。從此，我就留心地觀察她。還有一次，她和小朋友玩投沙包，一連輸了四次，竟跑進(jìn)教室里又大哭了一場(chǎng)，哭完了又拉著那個(gè)小朋友再玩投沙包游戲，直到贏了才罷手。我經(jīng)過(guò)再三觀察，分析她每次哭的原因，發(fā)現(xiàn)她愛(ài)哭正是她自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。于是把她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)揮到唱歌、講故事上來(lái)，同時(shí)給予她具體指導(dǎo)。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)小女孩的歌唱得悅耳動(dòng)聽，講起故事來(lái)有板有眼，在班上的“講故事”比賽中，被小朋友們?cè)u(píng)為“故事大王”。我體會(huì)到：教師要做到善于觀察，勤于思考，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì)，心中隱秘的活動(dòng)，臉上流露的神情，生活出現(xiàn)的異常行為，這一切即使剛剛露出端倪，不會(huì)引起常人的注意，也應(yīng)成為教師捕

11、捉的對(duì)象?；蚴且騽?shì)利導(dǎo)，或是防微柱漸，并用自我創(chuàng)造性的勞動(dòng)來(lái)影響教育的進(jìn)程，規(guī)范孩子的行為.教師的教育工作總結(jié)3教育是一場(chǎng)修行漸漸地，工作走上了第二個(gè)年頭，從剛畢業(yè)“天降大任”的躊躇和無(wú)措，到此刻的不斷學(xué)習(xí)，感覺(jué)都身心因工作得到了充實(shí)和豐滿。慢慢退卻了學(xué)校里的夢(mèng)幻，回歸到教育的長(zhǎng)征，開始一場(chǎng)不后悔、不放棄的帶發(fā)修行。天底下每一個(gè)孩子都像是一個(gè)閃動(dòng)的精靈，他們總有使不完的精力去探索、去發(fā)現(xiàn)、去討論、去分享。都說(shuō)幼兒教師很有愛(ài)心，很有耐心這確實(shí)不假，但也總會(huì)有被調(diào)皮的精靈們“撂倒”的時(shí)候。當(dāng)他們一而再、再而三的吃飯聊天;當(dāng)他們看著看著書就把它變成了“武器”;當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候玩起了被子;當(dāng)他們上課總

12、是打斷去討論時(shí)剛?cè)雸@的小班寶貝個(gè)個(gè)感覺(jué)萌萌噠，可是一個(gè)精靈像一支隊(duì)伍，整個(gè)班級(jí)就好像一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，熱熱鬧鬧，紅紅火火。小班的寶貝們體驗(yàn)他們?nèi)松谝淮蔚膱F(tuán)體生活，還不懂得上課是要安靜會(huì)的，吃飯要學(xué)著自我來(lái)了，上廁所要排隊(duì)的這都需要教師很耐心、很耐心的去教他們，把便后洗手當(dāng)成習(xí)慣，把吃飯安靜當(dāng)成習(xí)慣，把睡覺(jué)好好蓋被子當(dāng)成習(xí)慣，把放學(xué)才能爸爸媽媽陪著當(dāng)成習(xí)慣，把和其他小朋友一齊生活一天當(dāng)成習(xí)慣。去年的我像是剛?cè)雸@的小班孩子一樣，我竟然還成了這支部隊(duì)的首領(lǐng)，我得帶著他們，更要帶好他們，這是我的職責(zé)，也是我的良心。今年9月我如愿來(lái)到了此刻的幼兒園，舍下了當(dāng)年盡心盡力帶了一年的兵，孩子不懂得這次分離的意義，

13、也不想讓他們心里難過(guò)。只一個(gè)孩子?jì)寢屆靼?，告訴了她的寶貝，孩子立刻著急了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽、媽媽，以后為什么見不到武教師了，武教師為什么要走，我很聽話，我以后好好睡覺(jué)，不惹她生氣了，她能不能不走”這是第二天孩子?jì)寢寣W(xué)給我聽得，我相信孩子的理解本事很強(qiáng)，下一個(gè)教師必定會(huì)被他們喜歡，我選擇默默退出他們的舞臺(tái)。開學(xué)后還有幾位家長(zhǎng)和孩子給我留言，都是感激。我想我知足了，從開學(xué)第一天的家長(zhǎng)會(huì)，幾位家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師當(dāng)班主任很不放心，我付出了一年的用心，真心對(duì)著我?guī)У摹氨?，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，我是值得的?，F(xiàn)如今我來(lái)到了南幼這所大家庭，我依舊會(huì)堅(jiān)持著初心，用心對(duì)待我的工作，我的生活，我的孩子們。我

14、和他們一齊學(xué)習(xí)，一齊提高。生活，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人宣鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海。我會(huì)用我最初的心去應(yīng)對(duì)最真的孩子，最充實(shí)的工作，最無(wú)悔的這場(chǎng)相遇。教育于我，于每一位教師，都是一份職責(zé)、一份良心。我們用心教育，帶發(fā)修行。教師的教育工作總結(jié)4“愛(ài)自我的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界?！?摘錄)那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在必須偏差的學(xué)生，我們稱之為“問(wèn)題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子?！皢?wèn)題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈，也有被尊重被賞

15、識(shí)的愿望。對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”僅有誠(chéng)摯的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，最大限度地理解、寬容、善待“問(wèn)題學(xué)生”。案例分析：2010年我接手了073班，這個(gè)班有多個(gè)男同學(xué)比較喜歡滋生事端，如言語(yǔ)上、舉止上的挑釁引起爭(zhēng)執(zhí)打架等。為了把這個(gè)班級(jí)建設(shè)成為優(yōu)秀的團(tuán)體，作為與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最親密的班主任，我用我的真心真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生主動(dòng)親近學(xué)生，利用課余時(shí)間多與學(xué)生交談，了解學(xué)生的思想狀況，關(guān)心他們，架起與學(xué)生溝通的橋梁，使學(xué)生愿意跟我交流的同時(shí)尊重他們的思想和觀點(diǎn)，平等地分享他們的喜怒哀樂(lè)，耐心地引導(dǎo)他們邁好成長(zhǎng)的步履，嚴(yán)格要求學(xué)生的

16、同時(shí)也嚴(yán)格要求自我，用愛(ài)、行動(dòng)、溝通使這幾個(gè)小孩得以好轉(zhuǎn)。但令我最頭疼的就是該班有位出了名的搗蛋大王鐘子君同學(xué)。平時(shí)他人打架他喜歡拍手稱好，愛(ài)打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說(shuō)沒(méi)多大效果。一次，我去家訪，來(lái)到學(xué)生鐘子君家，剛一進(jìn)門，孩子的媽媽迎上來(lái)就問(wèn)：“教師，這小子在校是不是又打架了?”又有一次，我家訪完走出家門。聽到隔壁鄰居七嘴八舌地議論著，“瞧，教師追到家里來(lái)了，肯定又打架了。”從以上兩個(gè)事例，不難看出，有些家長(zhǎng)(異常是問(wèn)題學(xué)生的學(xué)生家長(zhǎng))把家訪看成了告狀。究其根源在于以往的教師家訪，總是以報(bào)“憂”不報(bào)“喜”的行式出現(xiàn)。報(bào)“

17、憂”不報(bào)“喜”的家訪行式，其中的弊端是顯而易見的。它不利于發(fā)展教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系;也不能使家長(zhǎng)很理智的對(duì)待自我的孩子，要么痛打一頓，要么無(wú)可奈何。于是我就悄悄地觀察他在校的其它方面的表現(xiàn)、他的朋友圈有哪些人能成為我轉(zhuǎn)化鐘子君同學(xué)橋梁的。發(fā)現(xiàn)王譽(yù)璇同學(xué)能夠勝任，于是真誠(chéng)地把我的想法與做法說(shuō)出與之交換意見，王譽(yù)璇同學(xué)很樂(lè)意配合，因而在我們里應(yīng)外合下，了解問(wèn)題所在，并采取有效的措施，還進(jìn)取與其家長(zhǎng)溝通，提議他的家長(zhǎng)該如何關(guān)愛(ài)、幫忙鐘子君克服不良的行為習(xí)慣?？傊撋挥刑岣?，我就設(shè)法給他“報(bào)喜”，使他感到教師時(shí)刻在關(guān)注他，期望他提高。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性，從而獲得了更大的提高。作為教師，應(yīng)當(dāng)有

18、足夠的耐心應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生和淘氣、調(diào)皮的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)用寬容的眼光看待他們：或許在您的寬容中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索精神得以提升和張揚(yáng);或許在您的寬容的眼光呵護(hù)下，成長(zhǎng)起了許多個(gè)性鮮明的學(xué)子;或許在您的寬容的目光中，會(huì)涌現(xiàn)出許多愛(ài)迪生、牛頓的身影;或許就因有了你的寬容，也成就了自我的事業(yè)。那么如何才能做到既有耐心又有寬容之胸懷呢?有專家說(shuō)過(guò)這樣的話很有道理：有的事情不好解決時(shí)，不妨先試著回答幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題。據(jù)此，我們不妨捫心自問(wèn)這樣幾個(gè)問(wèn)題：教育這個(gè)行業(yè)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)到底意味著什么?教育對(duì)教師自身有何要求?新課改中教師應(yīng)如何改變自我的教育方式?我們?nèi)绾尾拍苷_把握學(xué)生?新的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何建

19、立?你有沒(méi)有把學(xué)生分成三六九等?你是如何解決問(wèn)題學(xué)生或掉隊(duì)的學(xué)生的?有沒(méi)有向?qū)W生發(fā)過(guò)火，向家長(zhǎng)告過(guò)狀?我們?cè)囍卮鸪錾线叺膯?wèn)題，或許就會(huì)找到答案。一代名師霍懋征老人從教六十載，從沒(méi)有讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，從沒(méi)有向?qū)W生發(fā)過(guò)火，從沒(méi)有向家長(zhǎng)告過(guò)狀。這些教育生涯中的小事情，能長(zhǎng)久的堅(jiān)持做下去，沒(méi)有極大的耐心和寬容之心，談何容易?霍教師曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)就四個(gè)字：敬業(yè)、愛(ài)生”。愿我們都能擁有耐心和寬容之心，學(xué)會(huì)敬業(yè)、愛(ài)生，適時(shí)準(zhǔn)確把握學(xué)生身心發(fā)展之規(guī)律，把簡(jiǎn)單的事情做好。教師的教育工作總結(jié)5我的教育故事：用愛(ài)心呵護(hù)童心20_年5月8日對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的一天，因?yàn)樵谶@一天，我加入了夢(mèng)寐以求的教師隊(duì)伍。

20、從那一天起，我重新審視了這份職業(yè)，重新定位了自我的人生目標(biāo)。有句話這樣說(shuō)道：“選擇了軍人就選擇了犧牲，選擇了教師就選擇了奉獻(xiàn)?！蔽颐靼讖倪@一刻起，我的靈魂將在奉獻(xiàn)中得到凈化，我的生命將在奉獻(xiàn)中得到升華。在九年的教學(xué)生涯中，我和我的孩子們經(jīng)歷了喜悅，經(jīng)歷了辛酸，經(jīng)歷了諸多說(shuō)不完的故事。故事不都是完美的，但卻能給我以鞭策和啟迪。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往說(shuō)過(guò)這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任更應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。小杰，我?guī)У牡谝?/p>

21、批學(xué)生。在他三年級(jí)的時(shí)候我剛剛參加工作，我們的緣分就這樣開始了。剛接班的時(shí)候他就給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗且粋€(gè)異常調(diào)皮的小男孩，上課開小差是家常便飯，課后對(duì)同學(xué)做惡作劇更是小菜一碟。揪女生辮子，往同學(xué)鉛筆盒里放小蟲子，找男生當(dāng)練武的靶子幾乎每一天都會(huì)有同學(xué)在我的耳邊數(shù)落他的種.種不是。每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到媽媽對(duì)我過(guò)的話：每個(gè)孩子都有閃光的一面，用欣賞的眼光去看他們，你就會(huì)愛(ài)上他們。于是在同學(xué)們期待的目光中，我還是抑制住了想去批評(píng)他甚至去揍他的沖動(dòng)，選擇了冷處理的辦法。三天后，我已經(jīng)確定他的一切表現(xiàn)只是為了引起大家的注意，他是一個(gè)善良的孩子。和別人一樣，他身上有許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞

22、動(dòng)在每次大掃除中，他總是第一個(gè)拿起工具投入到勞動(dòng)中，任勞任怨，從不計(jì)較。于是我從那里入手，經(jīng)常和他一齊參與勞動(dòng)，在共同勞動(dòng)的時(shí)候我會(huì)有意無(wú)意的給他講一些事情，和他談?wù)劙嗬锿瑢W(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，聽聽他對(duì)他們的看法，假設(shè)一些情境征求他的意見。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越喜歡接近我，與此同時(shí)，同學(xué)們的告狀聲也一天天少了。時(shí)間一天天過(guò)去，他最終不再被同學(xué)們反感地提起。一節(jié)平常的語(yǔ)文課上我發(fā)現(xiàn)他精神不佳，下課后明白是沒(méi)有吃早飯引起的。我立即拿出十元錢遞到他手中，看著他不解的目光，我對(duì)他說(shuō)：“去買點(diǎn)吃的吧!”這個(gè)決定僅僅是出于對(duì)他的關(guān)心，并不是為了感動(dòng)他而做的。但從他閃著淚光的雙眸中，我明白這個(gè)孩子的心被觸動(dòng)了。那一刻

23、我明白他被我徹底收服了。我意識(shí)到作為一位教師，必須熱愛(ài)自我的學(xué)生，尊重自我的學(xué)生，理解自我的學(xué)生，僅有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好教師。也僅有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，才能成為自我所期望的人。果然，他沒(méi)有讓我失望。以后的日子里，他更加勤奮的學(xué)習(xí)，和同學(xué)和睦相處，以優(yōu)異的成績(jī)迎來(lái)了小學(xué)畢業(yè)。在進(jìn)入初中后，他參加了學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)，并且在18屆縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上以優(yōu)異的成績(jī)刷新了初中男子100米的紀(jì)錄，被省體校破格錄取。去年5月31號(hào)晚上我接到了他的電話，他告訴我他被學(xué)校推薦參加了省里北京武裝特警的選拔，在層層選拔中脫穎而出，6月2號(hào)就要出發(fā)。告別了親戚朋友，在出發(fā)前最

24、想見的人就是我。6月1日他陪我參加了學(xué)校的慶六一活動(dòng)，和我聊了許多許多，談到了人生，談到了夢(mèng)想，聽著他的豪言壯志，聽著他對(duì)父母的牽掛，聽著他說(shuō)我傻，我欣喜地看到了他的成長(zhǎng)和提高。由于職業(yè)的特殊性，三年的時(shí)間他不再跟我聯(lián)系，但我堅(jiān)信，像他說(shuō)的那樣，三年后他會(huì)更加出色。雨，一個(gè)美麗的小姑娘，她是去年剛剛畢業(yè)的學(xué)生。五年級(jí)的時(shí)候我接手了她所在的班。最初注意到她，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)她身上少了同齡人的活潑，多了一絲這個(gè)年齡不該有的憂傷情緒。正當(dāng)我不知該怎樣和她交流的時(shí)候，她的媽媽找到了我。在交談中，我明白了她的父母離異，她既想跟爸爸生活，又不想離開媽媽。經(jīng)過(guò)種.種努力，明白自我改變不了現(xiàn)狀，她就把自我封閉起來(lái)，

25、不再跟別人交流。整個(gè)人變得心事重重。我意識(shí)到了這種狀態(tài)的嚴(yán)重性，這樣下去，影響的不光是她的成績(jī)，很有可能對(duì)她的性格甚至人格造成影響。于是在當(dāng)天放學(xué)的時(shí)候，我故意遇到了她。問(wèn)她怎樣回家，她停頓了一下，對(duì)我說(shuō)：自我走著回。我追問(wèn)：爸爸媽媽不接你嗎?過(guò)了好一會(huì)兒，她才不情愿地對(duì)我說(shuō)：我爸爸媽媽離婚了。聽著她最終說(shuō)出這個(gè)事實(shí)了，我松了一口氣。我對(duì)她說(shuō)：我送你回家吧。她沒(méi)答應(yīng)也沒(méi)拒絕，靜靜地跟我走在一齊。我的大腦在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)。最終還是決定和她挑明了分析這件事。于是我打破了沉默，對(duì)她說(shuō)：此刻離婚是個(gè)很普遍的現(xiàn)象，父母有權(quán)利選擇自我的生活。但有一點(diǎn)是不能否認(rèn)，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。既然你的努

26、力改變不了這個(gè)情景，那就要主動(dòng)地去適應(yīng)這個(gè)改變。你的爸爸媽媽看到你此刻這個(gè)樣貌，他們會(huì)很難過(guò)。你是一個(gè)很自立的孩子，教師相信你會(huì)很快地找到自我的方向，讓爸爸媽媽為你驕傲。記住教師永遠(yuǎn)是你的好朋友，只要你有需要，我必須隨叫隨到。聽了我的話，她笑了，我最終看到她的笑容了!我的教育故事許許多多，有人說(shuō)，我不適合做班主任，因?yàn)閷?duì)自我接觸的每個(gè)孩子都充滿了不舍和留戀。我想，那是因?yàn)閷?duì)他們給予了真正的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，就像是對(duì)自我精心創(chuàng)作并且用心呵護(hù)的作品一樣，投入了才會(huì)有不舍。沒(méi)有愛(ài)心不配做教師，蘇霍姆利斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，僅有愛(ài)能化尷尬為神奇，奏出和諧的育人旋律?！泵總€(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有

27、著各自獨(dú)特的性格。僅有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)學(xué)生。作為一個(gè)教師，應(yīng)當(dāng)用自我的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以尊重、信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。教師的教育工作總結(jié)6忽然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點(diǎn)過(guò)去，期盼未來(lái)。一、讓讀書成為習(xí)慣讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書目只讀教育新理念和給教師一生的推薦兩本;雜書倒是看了不少，比如問(wèn)題背后的問(wèn)題、品三國(guó)、讀者、思維智慧等。習(xí)慣于每一天瀏覽智慧世界網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，及時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前

28、，一年下來(lái)，也記上千把萬(wàn)字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。二、讓工作成為快樂(lè)“讓工作成為快樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)學(xué)籍管理規(guī)定，落實(shí)事業(yè)計(jì)劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)狀況，取證工作全部到位。建全

29、學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等，順利透過(guò)了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查，“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“教育改革管理示范?！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收。2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。根據(jù)德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)要求，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手，深入課堂，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)，共聽課70多節(jié)。3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，并組織實(shí)施、檢查。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動(dòng)。20_年12月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì);20_年3月，

30、組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和課改半月談“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì);4月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課;5月，課改半月談“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并用心與之交流互動(dòng)。另外，協(xié)助黃主任推進(jìn)、深化教育科研，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究”課題研究。同時(shí)，20_年10月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)，執(zhí)教圓的認(rèn)識(shí)受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。4、駕云校報(bào)，細(xì)中求活。認(rèn)真做好駕云校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對(duì)工作，一年來(lái)共完成了9期。下階段將努力嘗

31、試新的風(fēng)格、資料、特色，比如想增加校報(bào)的親和力，改善美工等。5、其他工作，穩(wěn)中求實(shí)。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽及評(píng)選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，其中有你追我趕共同發(fā)展“我為我的教學(xué)(管理)崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望、德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)等;組織好各類比賽，如20_年1組織教師說(shuō)課比賽活動(dòng)和學(xué)生繪畫比賽;3月，組織學(xué)生硬(軟)筆書法比賽活動(dòng);5月，一、二年級(jí)講故事比賽活動(dòng);6月，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采潯中中心小學(xué)教師才藝展示”活動(dòng)等。20_年3月，我參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng)，書法作品一

32、并在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)展覽。三、讓不足成為動(dòng)力生活不會(huì)虧待用心進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄，工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個(gè)方面：一)提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識(shí)、技巧，擴(kuò)大個(gè)人的信息來(lái)源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。二)蛻變：任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動(dòng)性，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么，問(wèn)問(wèn)自己做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。三)發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)

33、“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)”潯小精神，以友善之心應(yīng)對(duì)每一件小事，對(duì)待每一個(gè)同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo)，盡自己最大努力在“真誠(chéng)、善意、精致、完美”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。教師的教育工作總結(jié)7為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。我一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。二、教育工作方面應(yīng)對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心

34、向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。三、遵守紀(jì)律方面嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并用

35、心學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作?？傊诒緦W(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。教師的教育工作總結(jié)8光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了不少?；仡欉@一年的工作，我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。本年度，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在

36、備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。2、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。3、多看書，多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的

37、教學(xué)水平。4、及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。為了更好適應(yīng)教師的主角，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：1、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度;3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。4、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理

38、安排上，我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。教師的教育工作總結(jié)9一年來(lái)，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如_等同學(xué)，能用心配合老師抓

39、好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立優(yōu)良的班群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注

40、意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。透過(guò)教育，他進(jìn)步很快，之后還成為三好學(xué)生。在工作

41、之余，我還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。透過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)用心肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。教師的教育工作總結(jié)10時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師。作為一名新老師，深刻體會(huì)到一句話的道理：“萬(wàn)事開頭難”。剛參加工作那會(huì)，從學(xué)校出來(lái)，只是在學(xué)校期間面對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)了幾次，離真正的熟練教師還相差很遠(yuǎn)。當(dāng)我第一堂課面對(duì)53雙眼睛的時(shí)候，我感到有激動(dòng)，緊張，還有責(zé)任，深刻感到上好一堂課光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這一年的作為教師的工作，我覺(jué)得更

42、多的是自己作為一名學(xué)生過(guò)來(lái)的，這期間有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。我的工作是4、6班的數(shù)學(xué)教師和4班的班委。為更好的做好教師的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)從以下兩個(gè)方面總結(jié)去年的工作。一、數(shù)學(xué)教學(xué)1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，都沒(méi)有思路。不知道怎樣把握好重難點(diǎn)，不知道如何去安排個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間。好在學(xué)校的導(dǎo)師制度，為新教師安排了新老教師幫扶活動(dòng)，我有了自己的師傅后，經(jīng)常向她請(qǐng)教，常老師也是把自己的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給我。從章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，可以說(shuō)在常老師的幫助下我工作

43、起來(lái)漸漸有了思路，我自己也經(jīng)常的在課前看相關(guān)資料爭(zhēng)取作到胸有成竹進(jìn)課堂。就這樣，課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課。2、重視課堂45分鐘的實(shí)踐。備課的目的是為了能上好課，在課前我都是爭(zhēng)取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，用自己的.一份熱情先去感染學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)新鮮的事物好奇心強(qiáng)，對(duì)于枯燥無(wú)味的沒(méi)有任何興趣，所以為了改變數(shù)學(xué)原本在學(xué)生心目中枯燥的地位，在課上我盡量的把知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，并且盡量使用幽默的語(yǔ)言。對(duì)于我所任課的兩個(gè)班級(jí)有著很大的差異，同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別。4班相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較聽話，認(rèn)真些，但也有個(gè)別的同學(xué)在遵守紀(jì)律的前提下溜號(hào)，腦子里想的是別的事情，所以我在4班上課時(shí)就注意觀察這樣的同學(xué)，不時(shí)的對(duì)他們提問(wèn)，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學(xué)就比較活躍，喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外內(nèi)容，于是在上6班的課之前我都會(huì)說(shuō)一些課外的話來(lái)鼓勵(lì)他們，有時(shí)也讓他們?cè)谝恍┬」适轮畜w會(huì)學(xué)習(xí)的方法。3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的