社會家庭學校三結合活動記錄

1、三結合教育活動記錄時間2013 年 10月12日地點操場參加人全校師生內容談學校、家庭、社會教育三結合管理制度主持人王校長活動過程、主持人宣布本次活動開始，并說此次活動目的。 教育好學生是學校、社會、家庭義不容辭的責任，開 辦家長學校，可以讓家庭更多、更好的了解學生教育的重 要性和必要性。與學校攜起手來，共創(chuàng)學生教育新篇章。 希望各位家長積極配合學校的工作，主動參加家長學校的 學習，并在生活中注重言傳身教的表率作用。二、王校長講話。建立學校教育、社會教育、家庭教育的管理系統(tǒng)；學 校教育與家庭教育的協(xié)調途徑；學校教育與社會教育協(xié)調 的途徑。三、家長代表講話。五年級侯璐璐的爸爸侯占力，談了孩子在校

2、的生活學習感受。一、學校的環(huán)境好，安全、溫馨；二、教師素質 高，對學生的各方面照顧的無微不至，并能按照學生身心 發(fā)展規(guī)律教育孩子；三、學校的管理好，感謝老師的辛勤 工作，并祝湯泉小學越來越好。附校長講話稿：學校、家庭、社會教育三結合管理制度1. 建立學校教育、家庭教育和社會教育的管理系統(tǒng)（1）學校教育方面由校長為首，質量管理處主任、德 育分管領導、班主任代表、共青團及少先隊負責人共同組 成。其職責是宣傳國家的教育方針、政策，協(xié)調與家庭教 育、社會教育的關系，對家庭教育、社會教育進行指導， 主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道，交流教育信 息。（2）家庭教育方面，建立家長委員會，由熱心教育工

3、作并有一定威信的家長組成， 其職責是參與學校教育管理， 共同監(jiān)督學校教育、教學工作，并提出建議和意見，傳達 學校教育信息，成為學校與家庭聯(lián)系的紐帶。（3）社會教育方面，建立社區(qū)教育組織，由社區(qū)或地方行政部門分管宣傳教育的領導為首，街道、社會教育團 體及社區(qū)內學校領導等有關負責人組成。其職責是配合學 校教育抓好青年學生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創(chuàng)造良好的社會教育環(huán)境。 學校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統(tǒng)中， 以學校教育為主導，協(xié)調其他兩方面的工作。2. 學校教育與家庭教育的協(xié)調途徑。(1) 互相訪問 學校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好

4、學生不可缺少的途徑。家庭和學校間的互相訪問既可交流 學生情況， 全面了解學生， 也可在此基礎上研究教育措施、 統(tǒng)一教育口徑，達到提高教育效果的目的。具體作法 有： 校級進行的研究性家庭訪問。這種訪問，面不 一定寬，可以重點進行一些個案家訪。目的在于針對當前 學生情況，同家長研究現代家庭教育方面的問題，了解當 前家庭教育的現狀，征求對學校工作的改進意見，為學校 工作決策提供依據。常規(guī)性訪問。這是學校教師和班主任的常規(guī)性工作。 教師、班主任代表學校就教育孩子問題對家長進行訪問。 目的在于實現家庭教育與學校教育相互溝通、相互配合， 商討教育策略，明確教育目標，協(xié)調統(tǒng)一教育影響，提高 教育效果。家長訪

5、問學校，其目的在于商討教育策略、明確教育 目標、協(xié)調統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。家長訪問班主任，其目的在于向學校通報學生在家的 表現、 了解學生在校的情況、 征求對學生進行教育的建議。建立家長委員會是協(xié)調家庭教育和學校教育的有效形 式，是家長直接參與學校教育工作，共同管理、教育好學 生的有效途徑，它的特點是增強了家長對學校工作的參與 程度，提高了家庭對學校工作的責任感，不僅有利于家庭 與學校協(xié)調一致地教育好學生，而且有利于爭取家長更多 方面地對學校工作的理解和支持。家長的委員會的組成狀 況關系到它的作用能否得到充分發(fā)揮，家長委員會的當然 成員是校長、熱心學校工作、聯(lián)系和活動能力較強、教育 子女

6、有效且有一定威信的家長。家長委員會會議由校長主 持召集、定期召開，研究學校、家庭如何配合教育學生的 問題。家長委員會的委員們要向家長轉達學校對家庭教育 工作的意見和要求，以指導家庭教育。同時還要反映家長 們對學校工作的意見和要求，以及如何支持學校教育工作 等，以協(xié)調學校和家庭之間的關系。3. 學校教育與社會教育協(xié)調的途徑（1）學校的社會宣傳、社會服務工作。學校主動地安 排、組織社會宣傳和服務性工作，這是學校與社會教育做 到配合協(xié)調的一個非常重要的途徑。 學校要向社會各單位、 團體宣傳國家的教育方針、 政策， 宣傳教育的功能與作用， 宣傳學校教育與社會教育協(xié)調配合的重要性以及學校自身 的發(fā)展規(guī)劃

7、、工作計劃和現在進行的主要工作等，以爭取 社會各界尤其是社會教育機構對學校工作的了解、理解， 從而與學校教育工作協(xié)調配合，支持、幫助學校搞好對青 年學生的教育工作。學校要利用自身的優(yōu)勢適當開展社會 宣傳服務性活動，宣傳黨政部門的方針、法規(guī)及中心工作 和進行科技傳播等，強化學生的社會意識和社會責任感， 增強學校同社會之間的關系，增強社會對學校工作的信任 感，從而有利于學校與社會教育的協(xié)調配合。（2）加強學校與社會宣傳部門的聯(lián)系，開展有益學生 身心健康的活動。學校與社區(qū)聯(lián)系途徑是廣泛的，概括起 來主要有三個方面：一是將學校的重大事情及將要開展的 活動及時向社區(qū)反映，以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳， 讓更多的人了解學校、支持學校。二是學校要爭取社會宣 傳的配合支持，開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動， 寓教于各種有益活動之中，豐富學生的課余活動。(3) 建立穩(wěn)定的社會教育基地。學校要把那些對學生 具有教育意義的單位作為教育學生的基地。 如駐地解放軍、 工廠、企業(yè)、敬老院、名勝紀念地，這些單位是教育學生 的好教材、活教材，學校要加強同這些單位的聯(lián)系，充分 發(fā)揮這些單位的教育作