優(yōu)秀教案《價(jià)值大拍賣》

1、 教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀教案教 案 主 題： 價(jià)值觀大拍賣 教育 實(shí)習(xí)隊(duì)： 浙師大赴樂(lè)清中學(xué)心理實(shí)習(xí)組 教 案 作 者： 章海琦、呂晶晶、沈瑩 指 導(dǎo) 老 師： 吳樟華、李見(jiàn)雪、盧倩倩、樓志玲 價(jià)值大拍賣一、 教學(xué)理念價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法， 而對(duì)諸事物的看法和評(píng)價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價(jià)值觀體系。學(xué)生的價(jià)值觀和價(jià)值體系的結(jié)構(gòu)對(duì)其人生發(fā)展有重要影響，在高中一年接開(kāi)展價(jià)值教育是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。在心理課堂上開(kāi)展價(jià)值教育，教師應(yīng)當(dāng)以中立的角度，去幫助學(xué)生澄清自己的價(jià)值觀和價(jià)值體系。有些教師常常會(huì)忽略價(jià)值體系部分，而只側(cè)重于學(xué)生的價(jià)值觀，這是

2、有失偏頗的。本堂課將價(jià)值觀和價(jià)值體系聯(lián)系起來(lái)，去幫助學(xué)生了解自己的價(jià)值結(jié)構(gòu)，澄清自己的價(jià)值觀念，以有利于其更好地發(fā)展。從教學(xué)形式上，比較注重學(xué)生體驗(yàn)，以價(jià)值拍賣、時(shí)光之旅的想象以及故事為載體，讓學(xué)生在課堂上能夠?qū)ψ约旱膬r(jià)值結(jié)構(gòu)有所探索。二、 學(xué)情分析高中階段的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成和發(fā)展的時(shí)期，價(jià)值觀念模糊，且處于不穩(wěn)定狀態(tài)，容易受外界環(huán)境的變化而改變，且此階段的學(xué)生易產(chǎn)生從眾心理和行為，會(huì)因?yàn)楦鷱拇蟛糠秩说膬r(jià)值取向而放棄自己的價(jià)值觀念。因此對(duì)高中學(xué)生開(kāi)展價(jià)值教育，幫助其認(rèn)識(shí)、澄清自己的價(jià)值觀念很有必要的。三、 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解價(jià)值觀對(duì)人生的重要影響；2、幫助學(xué)生澄清自己的價(jià)值觀和價(jià)值體系

3、，初步了解自己的價(jià)值取向，做出正確的選擇。3、澄清價(jià)值觀后，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，不舍本逐末，隨波逐流。四、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生澄清自己的價(jià)值觀和價(jià)值體系，了解自己的價(jià)值取向，做出正確的選擇。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生積極參與，深入思考。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)自己價(jià)值觀的了解和澄清依賴于課堂上體驗(yàn)與思考的深刻性。 五、 教學(xué)方法主要采用游戲法、講授法、想象法、故事啟發(fā)法等教學(xué)方式六、 教學(xué)準(zhǔn)備拍賣槌、虛擬金錢、拍賣項(xiàng)目表、想象的背景音樂(lè)雨的印記七、 教學(xué)過(guò)程我們的約定：請(qǐng)同學(xué)們放下手中的作業(yè)，積極參與討論；討論時(shí)，老師拍手意味著安靜下來(lái)；當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)（一）、 導(dǎo)入（2分鐘）我

4、們的人生就像一幅彩色的畫卷，有許多艷麗的風(fēng)景吸引著我們。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都在描繪屬于自己的人生畫卷，不斷地添彩，不斷地完善。那么，到底什么是你最想要的？你真正渴求的是什么？你覺(jué)得你的人生中什么才是最重要的呢？好，我們今天就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)價(jià)值大拍賣，希望同學(xué)們都能在拍賣會(huì)上買到自己將為之不懈努力的東西。（二）、 價(jià)值大拍賣（25分鐘）1、介紹拍賣物品和游戲規(guī)則：（1）拍賣的東西如下表，每一樣?xùn)|西的底價(jià)都是1000元幸福美滿的家庭1000有知心的朋友1000至死不渝的愛(ài)情1000長(zhǎng)壽而無(wú)病痛1000絕美的美貌和身材1000享用不盡的財(cái)富1000無(wú)拘無(wú)束地周游世界1000無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)生活1000成為

5、擁有權(quán)力的領(lǐng)袖1000成立慈善機(jī)構(gòu)救助他人1000有前途的工作1000過(guò)人的智慧1000（2）每個(gè)同學(xué)有10000元（不可轉(zhuǎn)借），每次叫價(jià)最低1000元，最高不能超過(guò)3000元，叫價(jià)三次若無(wú)人加價(jià)則價(jià)高則得（3）叫價(jià)者必須站起來(lái)，然后大聲報(bào)出價(jià)格，否則叫價(jià)視為無(wú)效（4）若有多人同時(shí)出最高價(jià)搶拍同一物品，則啟動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)模式：速度大競(jìng)拍；石頭剪刀布（5）競(jìng)拍物品出價(jià)三次無(wú)他人叫價(jià)則成交，并轉(zhuǎn)入下一物品；賣出貨品概不退換，也不可二手轉(zhuǎn)賣。（6）有效利用你手中的金錢，盡可能買更多的東西或者你認(rèn)為最需要的東西（7）金錢用完或者所剩錢不足以購(gòu)買競(jìng)拍物品，則自動(dòng)退出競(jìng)拍2、拍賣開(kāi)始（逐一進(jìn)行拍賣）注意： a、拍

6、賣過(guò)程要做成交記錄，如*拍得親情，3000元成交b、拍賣一件物品時(shí)，可以對(duì)其進(jìn)行解釋和講述，使其不至于太空泛（可參考附件一）3、采訪交流成功地可能：抱著必得的決心失敗的可能：1、 猶豫，卻被別人拍走2、 覺(jué)得不值，所以沒(méi)有花高價(jià)3、 不敢去競(jìng)爭(zhēng)¨ 對(duì)參與了叫價(jià)的同學(xué)進(jìn)行采訪，如下； （1）競(jìng)拍成功的同學(xué) ：你在拍賣過(guò)程中和結(jié)束后，心情是怎樣的？你拍到的物品是否是你最想要的？為什么？（2）沒(méi)有拍到物品的同學(xué)：你在拍賣過(guò)程中和結(jié)束后，心情是怎樣的？你最想拍的是哪件物品？為什么？¨ 并采訪未叫價(jià)的學(xué)生為什么沒(méi)叫價(jià)。（三）、 價(jià)值觀的意義（5分鐘）看來(lái)，每個(gè)人都有自己最想要的，堅(jiān)持

7、不懈努力追求的東西，或許相同，或許不同，但每個(gè)人為此而愿意付出的努力或代價(jià)卻是各有所異的。從心理學(xué)角度來(lái)看，這種一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法就是價(jià)值觀。而對(duì)諸事物的看法和評(píng)價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價(jià)值觀體系。（就像我們之前寫的比如“幸福美滿的家庭”是你很看重的東西，你覺(jué)得它對(duì)你來(lái)說(shuō)非常非常重要，這就是價(jià)值觀，而價(jià)值體系就好比是剛才你手上列出來(lái)的5個(gè)排好序的價(jià)值觀，它們?cè)谀愕男闹行纬捎休p重之分的整體。）價(jià)值觀和價(jià)值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。我們?nèi)ピu(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)正是以價(jià)值觀為準(zhǔn)則的。倘若在你的價(jià)值體

8、系里，財(cái)富金錢是第一位的，那么你對(duì)外界人、事、物的評(píng)價(jià)將會(huì)一切向“錢”看，交朋友以錢為前提，找工作以錢為目標(biāo)，整個(gè)就像掉進(jìn)了“錢”眼里。我們的生活中不乏這樣的人?；蛟S他最終會(huì)窮得只剩下錢！當(dāng)然，老師只是舉了一個(gè)把錢作為終極價(jià)值觀的極端例子，并不是針對(duì)剛才拍得“享用不盡的金錢財(cái)富”的這位同學(xué)。只不過(guò)老師要強(qiáng)調(diào)的是，在我們的人生中是否還有更重要的東西呢？你最看重的究竟是什么？（四）、 澄清價(jià)值觀時(shí)光之旅（10分鐘，5+5）現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出剛才你選擇的并排好序的5個(gè)價(jià)值觀那張紙，它現(xiàn)在是我們的價(jià)值錦囊，請(qǐng)大家小心地折起來(lái)，然后放到手心里。下面就讓我們進(jìn)入一段音樂(lè)，跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行一趟時(shí)光之旅。背景音

9、樂(lè)：歡愉溫馨。雨的印記指導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜下來(lái)，慢慢地閉上眼睛，選擇自己覺(jué)得最舒服的姿勢(shì)，坐著或趴著好，現(xiàn)在請(qǐng)大家慢而深地呼吸，跟隨老師的聲音。深深地吸氣，慢慢的呼氣，再來(lái)一遍，深深地吸氣，慢慢地呼氣，再來(lái)一遍，深深地吸氣，慢慢地呼氣再想一想你的價(jià)值錦囊里寫的5樣?xùn)|西，默默地記住它們，還有它們的順序，如果忘了，那么記住最重要的幾個(gè)。很好。你現(xiàn)在感覺(jué)到一股溫暖的、放松的、舒服的感覺(jué)在向你的全身擴(kuò)散再擴(kuò)散再擴(kuò)散直到這種溫暖、放松和舒服的感覺(jué)充滿了你的整個(gè)全身。現(xiàn)在，有一部很像飛碟的時(shí)光機(jī)器出現(xiàn)在了你的面前，你坐了上去，帶著你現(xiàn)在手里的價(jià)值錦囊在時(shí)光隧道里飛啊飛啊，不知飛了多久，飛到了很多年后的

10、未來(lái)。你走下了時(shí)光機(jī)器。你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己已經(jīng)是一個(gè)老人，但是你也成功地變成了你曾經(jīng)想成為的人。請(qǐng)你想象出，你想成為的人，包括你的外貌、表情，你的能力，你的社會(huì)地位，你的生活，還有你的其他的一切（重復(fù)一遍）不過(guò)，太遺憾了，你現(xiàn)在已經(jīng)躺在了床上，你就要離開(kāi)人世了。請(qǐng)你看看，你現(xiàn)在還擁有什么？他們對(duì)你來(lái)說(shuō)，是否還有意義？你還有什么心愿未了？如果再給你一次重生的機(jī)會(huì)，你會(huì)更看重什么？有什么東西是更值得你去追尋的？請(qǐng)記住你的心愿，記住你最看重的東西，記住你覺(jué)得更值得你去追尋的東西，好的，我們?cè)俅巫蠒r(shí)光機(jī)器，慢慢地時(shí)光倒回，慢慢地回來(lái)，慢慢地，好，我從三數(shù)到一的時(shí)候，大家再慢慢地睜開(kāi)眼睛。三二一，好，現(xiàn)

11、在請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛?，F(xiàn)在把你手上的價(jià)值錦囊打開(kāi)，再給你一次機(jī)會(huì)，你可以做出調(diào)整。請(qǐng)同學(xué)談一談，你是否對(duì)你的價(jià)值錦囊做出了修改，為什么？先讓學(xué)生回答上面的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題在進(jìn)行如下追問(wèn)：在時(shí)光之旅中你看到你想成為的人是怎樣的？當(dāng)你在床榻上奄奄一息的時(shí)候，你覺(jué)得那些是否還有意義？你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有什么心愿未了？如果有，是什么？（五）、 故事分享（5分鐘）教師總結(jié)：看來(lái)，大家通過(guò)時(shí)光之旅中對(duì)自己的價(jià)值觀和價(jià)值體系已經(jīng)有了更清晰地了解，老師感到非常地欣慰，也不用再多說(shuō)什么了，不過(guò)，在這里，老師還有一個(gè)故事想帶給大家分享。 舍本逐末的愛(ài)母獅病故，獅王看著母獅的尸體心如刀絞，好幾天不吃不喝。它的臣民們對(duì)它說(shuō)：“獅王

12、呀！獅后既然去了，就讓她入土為安吧！”獅王一聽(tīng)，覺(jué)得也對(duì)，就為母獅舉行了一個(gè)隆重的葬禮，精心為母獅建了一座華麗的墳?zāi)埂哪且院?，獅王沒(méi)事總要到母獅的墳?zāi)古宰咦?。有一天，它發(fā)現(xiàn)母獅的墳?zāi)构铝懔愕囊稽c(diǎn)兒都不好看，于是它就在母獅的墳?zāi)古苑N下了許多鮮花。這樣一來(lái)，它覺(jué)得好看多了。沒(méi)過(guò)多久，獅王又覺(jué)得母獅的墳?zāi)古赃€是差了點(diǎn)什么，它想了想，又在妻子墳?zāi)古苑N了不少樹(shù)木。 多年過(guò)去了，樹(shù)木們長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，花兒們開(kāi)得嬌艷欲滴，獅王深深地陶醉在這種美景里。 驀然，它心里又覺(jué)得此景里似乎有一種遺憾，而這種遺憾到底是什么呢？它想啊想啊，終于發(fā)現(xiàn)母獅的墳?zāi)蛊茐牧搜矍暗耐昝?。于是，它下令讓獅子們把母獅的墳?zāi)古渤隽诉@個(gè)美麗的地方。確實(shí)，我們有的時(shí)候會(huì)被一些掩蓋的美麗而迷失了自我，會(huì)因?yàn)橹車沫h(huán)境而丟失了自己心中那個(gè)重心， 隨波逐流，漸漸找不到自己。 通過(guò)這整堂課，希望能夠幫助大家澄清自己的價(jià)值觀念，找到自己最看重的也將為之畢生追求的東西。我相信在這一路上，我們都會(huì)為其勇敢地努力，勇