小班繪本教案

1、1、小班繪本教案：媽媽抱抱我活動(dòng)目標(biāo)：觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本媽媽抱抱我PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）師：你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式今天陳老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫媽媽抱抱我，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么??？那我們一起來(lái)聽故事吧！感受雞媽媽的愛(出示第二張

2、圖片)看看圖片上有誰(shuí)?（小雞的媽媽是誰(shuí)？那小雞的爸爸叫什么呢？）你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來(lái)抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。感受狗媽媽的愛聽！誰(shuí)來(lái)了？(播放狗的叫聲)(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛

3、自己的寶寶呢？(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X怎么樣？（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)說(shuō)什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事師：讓我們完整的來(lái)欣賞下這個(gè)故事吧！師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。師：除了媽媽愛你們，還有誰(shuí)愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦

4、！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。2、小班繪本教案鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕一、活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：    1、鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕繪本及PPT課件。    2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示鱷魚，引出課題：    師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們

5、一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦?。敖裉?，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕！”（二）共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想：  第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書上的文字逐一講述。 重點(diǎn)提問：剛才老師說(shuō)故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來(lái)鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？牙補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)怎么說(shuō)？牙醫(yī)呢？（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理： 1、提問：誰(shuí)還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？ 2、師：我們一起再來(lái)看一遍故事書吧。 3、第二遍看繪本PPT：

6、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分（教師先說(shuō)一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。 4、提問：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的？（一樣的） 5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。（四）懂得愛牙，天天刷牙：  1、鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）  2、師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛護(hù)，怎么愛護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口）   3、我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！3

7、、小班繪本教案好餓的毛毛蟲一、活動(dòng)目標(biāo)好育園博客x|_z"w1. 通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過(guò)程。67To w;g,e2. 感受繪本故事帶來(lái)的色彩美。好育園博客,sTu2?2u J二、活動(dòng)準(zhǔn)備好育園博客ak.txn""gPPT 圖片B2aP |#g psrU三、活動(dòng)過(guò)程2x0RX0z(sI#sg0 1.教師出示PPT毛毛蟲面包圖片J1 V#Vav-l#R#教師：寶貝們！看!這是什么？那你見過(guò)真的毛毛蟲嗎？它長(zhǎng)什么樣??？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來(lái)了”好育園博客d2LJHn"2.理解故事內(nèi)容好育園

8、博客5c%!e%i3B M'Q結(jié)合PPT講解故事Y*Ww gZ1BKVE0 （1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”PPT停止。48u)p _m4H,0 提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲去吃什么了！好育園博客9D-z tA!8h（2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！眤7I;I1yv L1s(E0 提問：哇！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來(lái)看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小

9、朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？好育園博客G4z1or+g1K（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”好育園博客p|I!ayp提問：誰(shuí)知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛??？好育園博客azQs'zNN（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”好育園博客J5sw5qCP/n提問：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？老師先不告訴小朋友是什么！好育園博客4I sd m看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。好育園博客9vf2E*Kp它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣??！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長(zhǎng)

10、大后也和小時(shí)候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜歡花。E6MZC8Y0 （5）繼續(xù)講完好育園博客D3mdM3f提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？好育園博客+p.q V3.結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶好育園博客nTw&q0tK0t%i幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。好育園博客D"Z0o($yx4、小班繪本教案鼠小弟的小背心活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫面，理解動(dòng)物的感覺及小背心變化的原因。2、愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語(yǔ)言,愉快地參與閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 繪本PPT活動(dòng)過(guò)程：一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸

11、引幼兒興趣。 【圖1】師：今天我們這里來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呀？（小老鼠）它有一個(gè)非?？蓯鄣拿?，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！ 師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說(shuō)：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來(lái)學(xué)學(xué)它神氣的樣子。 【圖2】師：呀！怎么啦！本來(lái)很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。（1）分段欣賞繪本 1、猴子 【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰(shuí)啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“猩

12、猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”） 師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說(shuō)呢？我們來(lái)聽聽看！（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。師：猜猜鼠小弟會(huì)肯嗎？聽聽看！（音頻“好的”） 【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來(lái)聽聽小猴自己怎么說(shuō)?。ㄒ纛l“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）2、獅子 師：接下來(lái)，猩猩又會(huì)碰到誰(shuí)呢？聽?。í{子吼聲） 【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會(huì)怎么對(duì)猩猩說(shuō)呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會(huì)怎么樣？小背心會(huì)合身嗎？ 【圖6】師：一起來(lái)聽聽看（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大獅

13、子穿著小背心的表情？ 3、馬師：聽，誰(shuí)來(lái)啦？（馬叫聲） 【圖7】師：原來(lái)是馬來(lái)了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對(duì)獅子說(shuō)呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”） 【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）4、大象 師：接下來(lái)，還有誰(shuí)會(huì)想穿這件小背心呢？聽?。ù笙蠼新暎?【圖9】師：大象要怎么對(duì)馬說(shuō)？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”） 【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說(shuō)）雖然小背心被拉的又細(xì)又長(zhǎng)，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說(shuō)（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”） 【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它

14、做了一個(gè)什么動(dòng)作？它為什么跳的那么高？那它會(huì)說(shuō)什么？聽一聽?。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！ 【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會(huì)變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有很多動(dòng)物穿過(guò)） 【圖13】師：這件小背心本來(lái)是誰(shuí)的？接下來(lái)給誰(shuí)穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出動(dòng)物，幼兒說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長(zhǎng)又大是因?yàn)榇┬”承牡膭?dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們?cè)賮?lái)完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會(huì)講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦?。ā緢D14】【圖23】）（教師講述繪本

15、故事，對(duì)話部分教師放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心 1、【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過(guò)。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會(huì)關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過(guò)，它也想了一個(gè)好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法??？【圖25】師：原來(lái)大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個(gè)秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！2、小結(jié)：師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過(guò)、不開心的時(shí)候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來(lái)，朋友之間應(yīng)該互相幫助。3、師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來(lái)看一看。（出示【

16、圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級(jí)的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場(chǎng)）5、小班繪本教案好餓的小蛇活動(dòng)目標(biāo)： 1激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力2在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好餓的小蛇繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示課件引起幼兒興趣。今天李老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書我們一起來(lái)看一下好不好呀！教師用課件，引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。1、小蛇和蘋果的圖

17、片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣？ 4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊真好吃。”小蛇的肚子像什么？ 5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變

18、成了什么樣子了呢？7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測(cè)）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音）10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋

19、果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？13、最后小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片）它吃蘋果（香蕉、飯團(tuán)）時(shí)的聲音是這樣的呢？ 好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團(tuán)）后，它的肚子變得怎樣了呢？小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。四、模仿小蛇找東西吃，大膽表

20、現(xiàn)故事中的擬聲詞1、 看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想??！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！2、 （將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請(qǐng)小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。3、 提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？ 2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。6、小班繪本活動(dòng)鼠小弟蕩秋千活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠了解、想象故

21、事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞繪本。2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的繪本。提問：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說(shuō)句式1、第一副圖：觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：大象想干嘛？引出句式：我也要蕩秋千。請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問：那么小鳥會(huì)讓它蕩秋千嗎？為什么？引出句式：你太重了，蕩不了。請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。2、第二幅圖：觀察畫面：提問：誰(shuí)來(lái)了？它想干嘛呢？學(xué)習(xí)句式：請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)句式。3、第三幅圖：觀察畫面：細(xì)心觀察，

22、展開想象提問：猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？是誰(shuí)??？復(fù)習(xí)句式：請(qǐng)幼兒說(shuō)句式。提問：小鳥會(huì)給鼠小弟玩嗎？為什么？5、第四幅圖：觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：這老貓看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢？引出句式：提問：它想玩，但是它會(huì)說(shuō)那句好聽的話嗎猜猜它會(huì)怎么說(shuō)？6、第五幅圖：提問：正在老貓玩得開心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？小結(jié)：之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻]有玩到秋千，后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。因?yàn)樗缘捞珒戳恕Ｈ?、透過(guò)繪本，悟出道理提問：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰(shuí)？為什么?總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說(shuō)話交流

23、，和睦相處，這樣才玩的開心.7、幼兒園小班繪本教案：藏在哪里了活動(dòng)目標(biāo)：1能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。2愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。3體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1場(chǎng)景布置：石頭、樹、草、花；2毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；3表演道具：兔子的長(zhǎng)耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長(zhǎng)鼻子、梅花鹿的角；4PPT課件活動(dòng)過(guò)程：1引起興趣，關(guān)注故事的名字（1）    教師介紹故事的名字：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫藏在哪里了，名字叫什么？（2）    猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰兀浚?）&

24、#160;   你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？（4）    教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆兀嬗腥?。我們跟他們一起玩吧?出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分（1）    有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(zhǎng)得什么樣？引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）（2）    教師講述：誰(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)來(lái)找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對(duì)朋友說(shuō)：“你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。”3進(jìn)入場(chǎng)景，參與尋找，講述故事內(nèi)容（1）

25、0;   引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。教師以小狐貍的口吻說(shuō)：“咦，都躲到哪里去了呢？請(qǐng)寶寶們幫我一起來(lái)找吧！”“石頭后面有誰(shuí)呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）    還有小動(dòng)物藏在哪里了？你找到了誰(shuí)？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的？（3）    小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。）4完整欣賞故事（1）  

26、;  教師：小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來(lái)吧！（2）    操作PPT，講述故事。（3）    提問：有哪些動(dòng)物朋友來(lái)玩捉迷藏的游戲？你記得它們躲在哪里了？5出示表演道具，分配角色進(jìn)行表演故事（1）教師：我們也來(lái)玩捉迷藏的游戲吧?。?）分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，找到了，小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢？大樹后面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫，找

27、到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢？小草后面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。長(zhǎng)著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒找到。6出示繪本，引發(fā)幼兒閱讀的欲望教師：藏在哪里了這個(gè)有趣的故事就在這本書寶寶里面，我們一起回教室和同伴們分享吧！8.小班繪本教案：是誰(shuí)嗯嗯在我頭上活動(dòng)目標(biāo)： 1、在閱讀繪本的過(guò)程中獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“便便”的知識(shí)，感受故事的詼諧、幽默。 2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事插圖課件、有關(guān)不良嗯嗯習(xí)慣圖片若干張、歌曲快樂嗯嗯改編自歡樂頌活動(dòng)過(guò)程： 一、完整欣賞繪本一次，感受故事的詼諧、幽默。  

28、60;  提問：     1、故事里的小鼴鼠在干什么？     2、你覺得這個(gè)故事有趣嗎？哪里有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示范引導(dǎo)，如對(duì)話很有趣。）他是怎么問其它小動(dòng)物的？（請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)），其它動(dòng)物又是怎么回答的？（請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)一學(xué)） 二、欣賞繪本第二次，了解故事中等各種動(dòng)物“便便”的不同形狀。     教師邊講述，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物的“便便”形狀，并嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述。     1、掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事

29、的最后知道是誰(shuí)的嗯嗯？     2、鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（又濕又黏的白色）     3、馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）     4、野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（后面依次類推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）     教師總結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了）  三、探討我們自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習(xí)慣。     1

30、、提出問題，思考：動(dòng)物和我們?nèi)祟惒灰粯?，他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？（可以提出有時(shí)候在外面玩，附近沒有廁所時(shí)有什么辦法供幼兒討論）     2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請(qǐng)你來(lái)看看這樣做好嗎？（圖片內(nèi)容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）     3、根據(jù)幼兒答案可制定相關(guān)規(guī)則。 四、同唱快樂嗯嗯歌曲結(jié)束活動(dòng)。 附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。 9.小班繪本教案：小貓過(guò)生日活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明

31、顯特征猜動(dòng)物。2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓過(guò)生日課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。 活動(dòng)過(guò)程：一、引題出示圖一。這是什么呀？猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日？二、師幼共同閱讀故事。1、出示圖二我們一起來(lái)看看是誰(shuí)要過(guò)生日??？引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么？今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？咪咪過(guò)生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說(shuō)??？2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？出示圖三，提問：圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。3、出示圖四咪咪想到了什么好辦法？4、出示圖五圖十。提問：這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？這個(gè)黑影是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。又來(lái)了兩個(gè)客人？右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？左邊的是誰(shuí)？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征?！芭觥眮?lái)電啦！長(zhǎng)頸鹿陪著誰(shuí)來(lái)啦？5、出示圖十一。提問：咪咪家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，咪咪在哪里??？一共來(lái)了幾位客人啊？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。 三、師幼共同閱讀繪本。咪咪過(guò)生日真有意思，讓我們一起看著圖片來(lái)講講小貓過(guò)生日