精細(xì)“五項(xiàng)管理”落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案某第一中學(xué)第一版

1、精細(xì)“五項(xiàng)管理”，落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案某第一中學(xué)第一版為認(rèn)真貫徹落實(shí)省關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)等文件精神，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提髙學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育。提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。二、實(shí)施內(nèi)容、具體實(shí)施（一）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家

2、長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函202113號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2、學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲日聽(tīng)從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩

3、子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。3、學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲日聽(tīng)從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班

4、主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),形成育人合力。（二）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月150,教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函2021J3號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書

5、面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2、將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定XX市XX小學(xué)手機(jī)管理制度，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開(kāi)學(xué)校辦公電話溝通熱線,解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。學(xué)校辦公電話對(duì)學(xué)生開(kāi)放。3、通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求

6、，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),形成育人合力。（三）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函2021J3號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管

7、理中存在的問(wèn)題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)手機(jī)監(jiān)督管理。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé)，盡量不要為學(xué)生配備手機(jī)，如必須配備建議為學(xué)生準(zhǔn)備只限于接打電話功能手機(jī)或電話手表。3、限制手機(jī)帶入校園。在校時(shí)間，原則上不得將手機(jī)或電話手表帶入校園，確有需求，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意.提出書面申請(qǐng)（手機(jī)或電話手表使用申請(qǐng)表請(qǐng)聯(lián)系班主任），遞交班主任審核，并向?qū)W校報(bào)備。學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)立即將手機(jī)交班級(jí)老師統(tǒng)一管理，禁止帶入課堂。學(xué)校有公用電話可供學(xué)生緊急需要時(shí)使用。同時(shí),班主任會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。如遇惡劣天氣，學(xué)校臨時(shí)

8、工作調(diào)整導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)及課后服務(wù)時(shí)間延遲時(shí)，學(xué)校將及時(shí)通知家長(zhǎng)。學(xué)生如急需打電話可借用班主任、任課教師的手機(jī)或利用學(xué)校安裝的固定電話與家長(zhǎng)溝通、建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),形成育人合力。（

9、四）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月150,教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函2021J3號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提髙學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。2、學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲日聽(tīng)從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)

10、游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。3、將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定XX市XX小學(xué)手機(jī)管理制度，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開(kāi)學(xué)校辦公電話溝通熱線,解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。學(xué)校辦公電話對(duì)學(xué)生開(kāi)放。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2

11、、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),形成育人合力。（五）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函2021J3號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2、限制手機(jī)

12、帶入校園。在校時(shí)間，原則上不得將手機(jī)或電話手表帶入校園，確有需求，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意.提出書面申請(qǐng)（手機(jī)或電話手表使用申請(qǐng)表請(qǐng)聯(lián)系班主任），遞交班主任審核，并向?qū)W校報(bào)備。學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)立即將手機(jī)交班級(jí)老師統(tǒng)一管理，禁止帶入課堂。學(xué)校有公用電話可供學(xué)生緊急需要時(shí)使用。同時(shí),班主任會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。如遇惡劣天氣，學(xué)校臨時(shí)工作調(diào)整導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)及課后服務(wù)時(shí)間延遲時(shí)，學(xué)校將及時(shí)通知家長(zhǎng)。學(xué)生如急需打電話可借用班主任、任課教師的手機(jī)或利用學(xué)校安裝的固定電話與家長(zhǎng)溝通、3、廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍

13、，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),形成育人合力。三、落實(shí)“雙減”政策舉措（一）、落實(shí)“雙減”政策嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有

14、關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項(xiàng)考核提供依據(jù)。通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完書萬(wàn)條。（二）、嚴(yán)格落實(shí)XX省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)精神和XX市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。（三）、落實(shí)課后托管工作1、我校課

15、后校托管服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，強(qiáng)化公益屬性。2、托管時(shí)間。周一至周五中午：12：00至13：30；下午：16：00至17：00（一二年級(jí)）；下午16：40-17：40,參與托管的學(xué)生可自由選擇。3、我校課后校托管服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，強(qiáng)化公益屬性。4、自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問(wèn)題無(wú)人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無(wú)人監(jiān)管等問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)教育局的課后托管平臺(tái)，

16、開(kāi)設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。5、課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。6、成本分擔(dān)。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)托管場(chǎng)室及其他后勤安全保障，家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定托管費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí)文件執(zhí)行。（四）、落實(shí)“雙減"，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項(xiàng)考核提供依據(jù)。3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封

17、信等方式，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完吾萬(wàn)條。（五）、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。要求一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，語(yǔ)數(shù)英作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)要在1小時(shí)內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時(shí)教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。（六）、

18、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān)政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，嚴(yán)格執(zhí)行”一科一輔”，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞”一科多輔”。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。（七）、協(xié)助相關(guān)部門管控校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校不接受任何校外培訓(xùn)在校園內(nèi)外開(kāi)展廣告商業(yè)廣告活動(dòng)，不利用各項(xiàng)教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服等發(fā)布或變