《夢(mèng)想的力量》教案

1、17* 夢(mèng)想的力量課時(shí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字。 讀讀記記 “放棄、 下旬、募捐、 水泵、 顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、一聲不吭”等詞語(yǔ)。2 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好， 并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的， 還要通過(guò)不懈的努力才能使夢(mèng)想成真。3 領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1 同學(xué)們，本組課文向我們講述了一些感人至深的故事。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了再見(jiàn)了，親人 金色的魚(yú)鉤 橋這三篇課文，了解到那可歌可泣的事，體會(huì)到那令人震撼的情。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你是采用什么方法學(xué)習(xí)的？（通讀

2、感知大意，細(xì)讀課文，體會(huì)感情，品讀、領(lǐng)悟表達(dá)方法來(lái)學(xué)習(xí)的）從這三篇課文中你領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法？（敘事抒情相結(jié)合、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)、首尾照應(yīng)）這節(jié)課我們就運(yùn)用這些表達(dá)方法來(lái)讀一讀第 17 課，共同去感受夢(mèng)想的力量，看看從中你又能領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法。2 板書(shū)課題，齊讀課題。質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？ 二、速讀課文，理解“夢(mèng)想”1 自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想，畫(huà)出有關(guān)句子。2 補(bǔ)充非洲缺水的資料。3 有感情地朋讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心之大，語(yǔ)氣堅(jiān)定。三、再讀課文，明晰“夢(mèng)想之路”1 師：加拿大一個(gè)年僅6 歲的孩子，要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，聽(tīng)

3、起來(lái)，這肯定是一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。那么，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們用跳讀的方法在文中找到答案。板書(shū)： “瑞恩的井”過(guò)渡：瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，一邊讀一邊感受。2 快速默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？3 學(xué)生自由討論，交流：(1) 瑞恩為攢夠70 塊錢(qián)，做了很多額外的家務(wù)活。在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的所有錢(qián)，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。創(chuàng)設(shè)情境：這些額外的家務(wù)活對(duì)小瑞恩來(lái)說(shuō)太不容易了！ 讓我們想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：他費(fèi)力地挪動(dòng)著笨重的吸塵器，認(rèn)真地干著，一個(gè)角落也 不落下。十分鐘、半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)他的手磨出了血

4、泡，腳累得再也抬不起來(lái)。同學(xué)們，想一想，假如是你，可能會(huì)怎樣？讓我們?cè)O(shè)想一下，在干每一件事的過(guò)程中他可能遇到過(guò)什么困難？有感情地朗讀這段話(huà)。過(guò)渡：除了瑞恩個(gè)人的努力外，他成功的原因還有哪些？(2) 瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。在課文中找出宥關(guān)的句段：A. 媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子， 于是她把瑞恩的事寫(xiě)成了文章， 登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。B. 一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票瑞恩籌齊了可以打一口井的錢(qián)。C.瑞恩的老師沒(méi)有想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上信。想象： 當(dāng)人們?cè)趫?bào)刊、 雜志、 電視、 電臺(tái)中聽(tīng)到瑞恩的故事后，他們會(huì)怎么想 I 柳有感

5、情地朗讀這三段話(huà)。4 挖掘“夢(mèng)想”的內(nèi)涵。瑞恩如此堅(jiān)持不懈， 只源于心中一個(gè)夢(mèng)想： 給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。師引讀： 當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時(shí)， 瑞恩；當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營(yíng)養(yǎng)不良而在生命線(xiàn)上徘徊時(shí)，他想的是這句話(huà)（生讀） ；當(dāng)瑞恩堅(jiān)持不懈地做著每一件事時(shí)， 他的心里想的還是這句話(huà)， 讓我們一起讀出瑞恩的心聲！ （全班齊讀）四、感悟“夢(mèng)想的力量”1 再次朗讀最后四個(gè)自然段，感受夢(mèng)想成真的喜悅和激動(dòng)。2 當(dāng)瑞恩來(lái)到非洲后， 站在 “瑞恩的井” 邊時(shí)， 他會(huì)想些什么？3 瑞恩和他的父母為什么流下了“激動(dòng)、幸福的眼淚”？4 是呀， 一個(gè)夢(mèng)想， 競(jìng)有如此大的力

6、量， 在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢(mèng)想的力量究竟有多大？師：瑞恩的這個(gè)夢(mèng)想，不但是他自己克服了重重困難，不懈努力，還得到了社會(huì)上許許多多像瑞恩一樣的具有善良、熱情的人的幫助，他更是挽救了無(wú)數(shù)人的生命，給人以生存的希望！這種善良，這份愛(ài)心，一定會(huì)使所有的人流淚的！這就是夢(mèng)想的力量！ （指板書(shū)）再次有感情地齊讀。5 出示資料，感受瑞恩的貢獻(xiàn)。瑞恩希里杰克被人稱(chēng)為“加拿大的靈魂” 。2001年，在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。 2002 年 9 月 30日，他接受了如拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章， 10 月，他作為唯一的加拿大人，被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄

7、” 。這一切來(lái)自他 6 歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望為非洲兒童挖一口井！ 起初， 挖井的錢(qián)是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來(lái)的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來(lái)隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來(lái)越龐大，人們紛紛解囊相助。到 2003 年初，“瑞恩的井” 基金會(huì)有七十多萬(wàn)加元， 已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。2003 年 3 月 15 日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇” ，中央電視臺(tái)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽剄中國(guó)做客。瑞恩和他的媽媽通過(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)節(jié)目與中國(guó)廣大觀(guān)眾見(jiàn)面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說(shuō)：“ 我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！蔽濉⒖偨Y(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懛? 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，瑞恩給你留下什么印象？課文是怎樣表現(xiàn)這一人物形象的？2 教師小結(jié)。課文通過(guò)對(duì)人物的言行、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)善良、富有同情心、為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不懈努力的人物形象。從而使人物鮮活起來(lái)，感動(dòng)了你我。希望同學(xué)們能將作者的這些表達(dá)方法運(yùn)用于我們自己的習(xí)作中，使得我們筆下的人物熠熠生輝。3 拓展延伸。同學(xué)們， 你們都有自己的夢(mèng)想吧