六年級語文下冊 青花4課件 語文S版

1、21.青 花單擊頁面即可進(jìn)入 資料袋資料袋 青花瓷指一種在瓷胎上用鈷料著色，然后施以透明釉，以1300左右高溫一次燒成的釉下彩瓷器。由于釉下鈷料在高溫?zé)珊?，呈現(xiàn)出藍(lán)色，故習(xí)稱“青花”。青花瓷青花瓷青花瓷青花瓷青花瓷青花瓷初讀感知初讀感知 快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)生字和新詞，并說說課文主要寫了哪些人物？記敘了他們之間的什么事情？我會認(rèn) 我會讀兩鬢斑白 鍥而不舍 鄭重其事如饑似渴 茅塞頓開 鍥而不舍紛至沓來 震耳欲聾 窺破精湛嬉戲 瑕疵 迷惘 昭示探訪 彌補 認(rèn)真讀文，思考課文可以分成幾部分，每部分主要講了什么內(nèi)容？整體感知整體感知 課文可以分成兩部分第一部分（14自然段） 默默期盼，父親要兒子尋

2、找殘缺青花。這是故事的前因，寫得比較簡潔。第二部分（516自然段） 苦苦尋覓，兒子終于得到祖?zhèn)髋浞?。這是故事的結(jié)果，寫得很詳細(xì)。讀文思考：讀文思考：1.父親是一個怎樣的瓷藝人？2.他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？3.后來，又為什么鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？ 父親是鎮(zhèn)上的名人，在這個以瓷器聞名天下的古鎮(zhèn)上，他燒制的青花獨樹一幟。 有一天，我問父親為什么，父親回答道：“因為你還沒有長大，還不懂得什么是完美?！?兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默。讀文思考讀文思考 1.“我”苦苦尋覓青花的祖?zhèn)髅胤?，主要?jīng)歷了那幾個階段？ 2.在這個過程中，“我”做了些什么？父

3、親的態(tài)度有怎樣的變化？ （尋找復(fù)制自制） （不滿意冷眼露出笑臉） 修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。 1.兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默。 2.復(fù)制的青花，沒有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到父親的冷眼。 3.那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。 1.我的青花像一尾歡快的游魚，在清澈的溪流中歌唱。 2.人間瑰寶青花瓷 其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤； 其花，清新明麗，幽靜雅致； 其釉，光亮潔凈，白中泛青； 其色，青翠欲滴，永久不褪。拓展朗讀拓展朗讀 回憶這篇課文，想想課文圍繞“青花寫了誰的什么事，自己有怎樣的感受，再把下面的句子補充完整。 我贊美獨樹一幟的青花，更贊美為中國青花的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧和精力的藝人。 中心主題 課文講述了“以青花為業(yè)，以青花為榮”的一家父子倆的生動故事，歌頌了父子倆可貴的追求完美、不斷創(chuàng)新的精神。贊美了青花藝瓷人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神，也從另一個側(cè)面寫出了中國青花世代相傳、不斷發(fā)展的原因那就是從古至今都有像文中父子倆那樣的瓷藝人在為中國青花的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧和精力。 青花瓷青花瓷青花瓷青花瓷青花瓷青花瓷作業(yè)超市1.搜集更多的青花的知識來讀一讀。2.設(shè)計一款新型的青花圖案。3.制作一張有關(guān)青花的手抄報。謝謝收看感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)