作業(yè)檢查制度

1、作業(yè)檢查制度石江小學一、檢查目的：有效落實新課改要求， 提高作業(yè)的有效性， 減輕學生過重的負擔， 提高教學質量和效益。 同時了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定作業(yè)檢查制度。二、檢查時間： 采用定時檢查、隨時抽查相結合的辦法。1.定時檢查：每月一次，由教務處組織，各教研組長、備課組長參與，對全校各年級、 各學科作業(yè)的實施情況作全面的檢查。2隨時檢查：根據(jù)需要，由教務處組織管理人員、教研組長等對某個年級、某門學科 或某位教師任教的部分學生作業(yè)進行檢查。三、檢查內容： 1檢查教師對作業(yè)的設計 教師對作業(yè)的設計要體現(xiàn)適切性、實效性和創(chuàng)造性。 作業(yè)內容要圍繞教材的重點和難點、 以基礎知識的鞏固練

2、習為主， 輔以少量的提高題和 思考題，避免簡單機械重復性的作業(yè)。作業(yè)要有層次性， 這是貫徹面向全體、 因材施教原則的具體體現(xiàn)。 學生的素質和水平不 一，對所學內容的掌握也自然會存在差異。 可以根據(jù)學生的不同層次， 布置不同內容和難度 的作業(yè)，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發(fā)展。要控制作業(yè)時間，課堂作業(yè)以當堂練習當堂反饋為主。一、二年級不留書面家庭作業(yè)， 中高年每天家庭作業(yè)總量不得超過 1 小時。其中語文作業(yè)控制在 30 分鐘以內、數(shù)學作業(yè)控 制在 20 分鐘以內、英語作業(yè)控制在 10 分鐘以內。2檢查教師對作業(yè)的批改、講評及輔導 教師要及時認真批改學生的作業(yè)，盡可能做到當天批改

3、、 當天講評。如有特殊情況，可 延后。大小作文，允許一周內完成批改，批改時使用統(tǒng)一的批改符號。提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流， 有針對性地為不同層次和水平的學 生所做的作業(yè)寫上批語， 傳遞教師對學生學習的要求和指導意見， 使學生及時獲得反饋信息， 融洽師生感情，強化學習動機，激發(fā)學習興趣。對學困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品， 通過表彰和展示優(yōu)秀作業(yè)， 提高學生的作業(yè)質量。 對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤， 及時進行講評并指導學生認真、 及時訂正。 對錯誤率較高的 題目，教師要應認真反思，改進作業(yè)設計。對學困生要采用面批的方式的進行。3檢查學生作業(yè)習慣 作業(yè)質量最終體現(xiàn)在學

4、生、落實到學生。結合小學生作業(yè)規(guī)范與要求，檢查學生 的書寫能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時完成度等方面的情況。四、反饋評價 教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結， 及時向學校領導匯報， 向有關 課任教師反饋檢查結果，對突出的共性問題在教研活動中進行講評。在每學期末， 教務處組織教師對作業(yè)設計、 布置和批改進行個人小結自評、 組內交流互 評，學校把作業(yè)的檢查評比結果作為對教師教學“六認真”和年終考核獎懲的重要依據(jù)。石江小學作業(yè)檢查情況記錄表基本情況執(zhí)教老師所任學科所任班級班級人數(shù)簿本類型檢查數(shù)檢查數(shù)檢查數(shù)檢查數(shù)檢查內容及要求等第具體說明1簿本封面整潔，填寫（圖章）規(guī)范2學生作業(yè)字跡清楚、端正3按進度布置，有自主設計練習題4學生作業(yè)完成及時，有作業(yè)日期5教師批改認真細致，有批改日期6批改有等第，有針對性評價（如：五角星、大拇指等）7學困生作業(yè)完成，有分