小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教案

1、小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教學(xué)計劃一、本年級情況分析1、基本情況。本學(xué)期我將繼續(xù)承擔小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊的教學(xué)任務(wù)。 經(jīng)過上學(xué) 期的管理，本年級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程， 學(xué)習(xí) 習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。上一學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了 Word軟件簡單的文字編輯處理技能， 在此基礎(chǔ)上，將繼續(xù)學(xué)習(xí)各式表格的制作與編排。學(xué)生也能利用網(wǎng)絡(luò)查找資料及電子郵件等網(wǎng)絡(luò)交流形式交流信息。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的，所 以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學(xué)生 通過上機操作鞏固所學(xué)知識，以達到掌握新知識的目的。4

2、、班中優(yōu)生情況。年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實，對于windows的基本 操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起 到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)， 以達 到共同進步的目的。5、班中后進生情況。年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講 話，不認真聽課所致，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達到改掉不良習(xí)慣的目的 二、本學(xué)期教學(xué)目標。1 .學(xué)會利用Word軟件來制作各種樣式的表格。2 .學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)（QQ軟件及QQftB箱為例）來交流信息的方法。3 .初步學(xué)習(xí)Scratch軟件，感受圖形化

3、程序設(shè)計語言編程的快捷性， 根據(jù)簡單的故事內(nèi)容編寫腳本，實現(xiàn)動畫效果。三、教學(xué)重點和難點：1 .利用Word軟件來制作各種樣式的表格。2 .學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來交流信息的方法。3 .使用Scratch軟件制作動畫、游戲的過程中，感受 Scratch魅力 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū) 動” “學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)， 激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū) 動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。五、教學(xué)計劃安排周次日期教學(xué)內(nèi)容12.112.12開學(xué)準備22.132.19開學(xué)第一課安全教育32.

4、202.26第1課建立班級課程表42.273.5第2課編輯班級課程表53.63.12第3課美化班級課程表63.133.19第4課完善班級課程表73.203.26單元小結(jié)83.274.1第5課 春季郊游邀好友94.24.9第6課聊聊春游定方案104.104.16第7課精彩瞬間群共享114.174.23第8課分享見聞用郵件124.244.28單元小結(jié)134.295.7第9課小小蝸牛跑得快145.85.14第10課小貓拜訪好朋友155.155.21第11課小狗參觀貓咪屋165.225.30第12課魚兒水中自在游175.316.4第13課海龜魚兒水中戲186.56.11第14課小小豚鼠鉆地道196.1

5、26.18單元小結(jié)206.196.25復(fù)習(xí)216.267.2期末考試第一單元制作班級課程表第 1 課 建立班級課程表教材分析：本課是在學(xué)生掌握了用“word軟件進行簡單文字處理的基本知識，以及電腦基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要讓學(xué)生了解表格在文檔中的作用、表格的組成以及插入空白表格、在表格中輸入文字內(nèi)容的操作。通過本課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對表格制作的學(xué)習(xí)興趣，為文字處理的進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課是介紹課程表格制作的第一課，本著循序漸進的學(xué)習(xí)原則，本課安排了一下幾個知識點：插入空白表格、在單元格中移動光標位置、輸入表格內(nèi)容（包括復(fù)制、粘貼）、課程表的保存。教學(xué)目標：【知識與技能】1、了解表格和單元

6、格等基本概念的含義。2、熟練掌握插入表格的方法。3、學(xué)會插入空白表格和輸入內(nèi)容。【過程與方法】1、教師演示課程表操作過程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方法技巧（如復(fù)制、粘貼等）?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、通過學(xué)習(xí)表格制作的基本知識和操作技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；2、讓學(xué)生在制作課程表的過程中，理解表格是一種很好的組織信息的形式。教學(xué)重點：1、理解并合理規(guī)劃課程表，插入空白表格。2、在表格的單元格中輸入內(nèi)容。教學(xué)難點：1、理解并合理規(guī)劃課程表。2、在單元格中行色移動光標位置。課 時： 1 課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、談話：通過平

7、時的觀察，老師發(fā)現(xiàn)女生獲取信息的速度要比男生快。2、提議進行比賽，看誰能快速從老師給的資料中找到老師提出的問題的答案。（男生的材料為文字材料，女生為表格材料。）3、揭示比賽結(jié)果及原因。4、請同學(xué)說一說，為什么女生使用表格材料，能輕易獲勝？5、老師總結(jié)表格的特點。（分類清晰，簡單直觀）6、課件展示生活中常見的表格，最后出示一張設(shè)計精美的課程表。7、引出課題，同學(xué)們想不想用Word 軟件制作一個我們班的課程表？8、板書課題：建立班級課程表。二、教學(xué)新授【 1】規(guī)劃表格1、出示課件，明確表格的組成部分（如行、列、單元格等）。2、請同學(xué)們數(shù)一數(shù)課件中表格的行、列、單元格的個數(shù)。3、出示任務(wù)：請同學(xué)們想

8、一想，制作課程表的步驟都是什么呢？4、教師總結(jié)：首先要規(guī)劃課程表的行、列數(shù)，接著畫出表格，最后填上文字。5、請同學(xué)們想一想，課程表要用幾行幾列，將結(jié)果填在課本上?！?】插入表格1、出示任務(wù)：根據(jù)剛才的規(guī)劃，瀏覽課本，在Word 中插入一個表格。2、請最先做好的同學(xué)演示，教師適當點評。3、教師總結(jié)插入表格的方法：單擊“插入表格”按鈕 拖動到合適位置 松開鼠標。4、教師演示操作插入表格的另一種方法：選擇“表格 ”“ 插入 ”“ 表格 ”命令?！?】填寫文字1、出示任務(wù)：請同學(xué)們根據(jù)我們班的實際課程，為課程表填上文字，比一比哪一組最先完成任務(wù)。2、任務(wù)要求：（ 1）所有成員完成才算本小組完成任務(wù)。（

9、2）先完成的同學(xué)可以幫助其他同學(xué)，但君子動口不動手。3、任務(wù)提示：（ 1）填寫文字前要先把光標移動到要填寫的單元格里。方法一：將鼠標移動到要填寫的單元格里單擊。方法二：使用鍵盤上的方向鍵。（2）相同的課名，可使用復(fù)制、粘貼的方法提高輸入效率。4、將文件以“課程表 ”為名，保存到相應(yīng)的文件夾中。三、鞏固練習(xí)分別使用 “插入表格 ”按鈕和 “表格 ”菜單，插入一個7 行 6 列的表格。四、課后作業(yè)根據(jù)學(xué)校作息時間，制作一個作息時間表。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了什么，掌握了哪些本領(lǐng)呢？說一說，插入表格的步驟都有哪些？六、教學(xué)反思本次教學(xué)采用的教學(xué)理念是：任務(wù)驅(qū)動 教師首先設(shè)置

10、教學(xué)目標，提出問題，把握操作要領(lǐng)，教師進行示范操作，學(xué)生模仿實驗，教師巡回輔導(dǎo)，最后由學(xué)生獨立完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在本節(jié)教學(xué)過程中，要注意每一個小任務(wù)的提出，都要事先出示課程表效果圖，讓學(xué)生面對眼前的實際問題，指導(dǎo)學(xué)生去尋求解決問題的方法，隨后教師示范，學(xué)生看著屏幕跟著一起解決問題，效果良好。但是在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了許多問題， 比如有的學(xué)生出現(xiàn)了大表格套小表格的問題，還有的學(xué)生操作的比較快，完后就無事可做了，這都是我在教學(xué)設(shè)計時所忽略的。我想， 教師在教學(xué)時一定要巡視每個學(xué)生，必要時結(jié)合本節(jié)課的知識要點進行個別輔導(dǎo)，讓學(xué)得不扎實的學(xué)生也能嘗受到成

11、功的喜悅，以達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。第 2 課 編輯班級課程表教材分析：本課是在前一節(jié)課“創(chuàng)建課程表”的基礎(chǔ)上，對剛建立的課程表進行編輯，包括插入行或列，刪除行或列，合理設(shè)置單元格文字對齊方式等。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生知道在實際應(yīng)用中還需要對表格進行各種編輯調(diào)整，使課程表越來越美觀、實用。教學(xué)目標：【知識與技能】1、了解表格中單元格的多種對齊方式。2、熟練選中表格的單元格、行或。3、能夠在表格中插入行或。4、設(shè)置表格中單元格的對齊方式。【過程與方法】1、教師通過演示操作、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)過程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟練掌握在表格中插入行或、刪除行或的方法，以及設(shè)置單元格的對齊方式，

12、鞏固設(shè)置文字的方式技巧（如字體顏色、字號等）?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對編輯課程表的基本方法的介紹，以及寫作學(xué)習(xí)知識能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)中建立友愛、合作的情感，學(xué)會解決問題的方法。教學(xué)重點：1、插入行或列。2、刪除行或列。3、設(shè)置單元格對齊方式教學(xué)難點：設(shè)置單元格的對齊方式。課時：1課時教學(xué)過程：環(huán)節(jié) 內(nèi)容復(fù)習(xí)舊知創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)雙邊活動復(fù)習(xí)文字的選定操作。提出問題：在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了文字 的選定方法，下面請同學(xué)們回顧下選 定文字的方法。學(xué)生活動：打開文檔 班級課程表”, 按要求進行操作，教師隨堂觀察。屏幕廣播：班級課程表編輯前后的對 比。設(shè)計意圖因為選定文字操 作是對文字格式 修飾

13、的基礎(chǔ)，所以 應(yīng)先進行復(fù)習(xí)，瑋 學(xué)生學(xué)習(xí)新知識 打好基礎(chǔ)。通過強烈的對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，同時培養(yǎng)學(xué) 習(xí)的觀察能力和 審美情趣。通過提問激疑，激激發(fā)發(fā)學(xué)生的探究熱提問：下面是同一個課程表的兩種不 同效果，大家認為哪一個樣式比較 好？并說說好在哪里？興趣學(xué)生活動：觀察、小組討論，選出學(xué)生代表，講述觀察結(jié)果。教師概括：第二個課程表進行了文字修飾，還增加了一行 午休”，使得課程表看上去整齊劃一，很清晰。引入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是編輯班級課程表。情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和收集信息、分析問題的能力。教師總結(jié)，增強理性認識。自然過渡，引入主題。新課講授居中對齊標題提出任務(wù)：首先，我們看標題文字，編

14、輯后的課程表標題很突出，更加引 人注意，主要是對它進行了字號、字 體、加粗、和居中設(shè)置。明確任務(wù)：請同學(xué)們參照課本完成標題的設(shè)置。學(xué)生活動：書開班級課程表，對標題進行設(shè)置。教師總結(jié)。通過引導(dǎo)，提出任務(wù)，提高學(xué)生注意力。因為這一知識是學(xué)習(xí)過的，所以直接讓學(xué)生操作，不明確的可以采用3中途徑獲取幫助：教師、同學(xué)、課本。新課講授提出任務(wù)：在課程表的上、下午課程之間，插入了一個空行，添加 午休”，使課程表更易于觀看。講解演示一：1、移動光標：在課程通過引導(dǎo)，提出任務(wù)，提高學(xué)生注意力。添加表第五行任意一個單元格中單擊，將教師演示，學(xué)生觀午休”光標移動到該單元格中。察，讓學(xué)生掌握基行2、插入空行：選擇表格“

15、、插入”、本操作。行（在上方）”命令，插入一個空行。學(xué)生動手感知。3、輸入 午休”：在新插入空行的第通過提問，提高學(xué)一個單元格中，輸入漢字 午休”。生注意力，讓學(xué)生明確任務(wù)：請學(xué)生添加 午休”行。善于思考，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生活動：成功添加 午休”行。生發(fā)現(xiàn)問題、解決教師提問：1、如果在一個表格中插問題的能力，知道入一列該如何操作？知識的遷移。2、想一想，還有沒有其他的方法可通過總結(jié)，對知識以插入空行？進行歸納，便于學(xué)學(xué)生活動：相互討論，嘗試回答提問。生系統(tǒng)學(xué)樨，舉一教師總結(jié)：插入列的方法和插入空行反三。的方法雷同，也可將光標移至第4學(xué)生操作，不明確行的任意單元格內(nèi)，選擇 表格”、插的可以采用3中途入”

16、、行（在卜方）”命令，插入一徑獲取幫助：教空行。師、同學(xué)、課本。學(xué)生活動：根據(jù)教師的提示，完成自己的操作。新課對齊提出任務(wù)：為使課程表義字居于單元講授表格格的中央，需要設(shè)置文字在表格中的由教師講解，利用文字對齊方式。教師演示二：1、選中表格。2、設(shè)置居中對齊。明確任務(wù)：對齊表格文字。學(xué)生活動：動手操作，嘗試對齊表格 文字。教師強調(diào)：1、選定時，注意要單擊 表格全選按鈕，選中整個表格。注意 選中表格后的狀態(tài)。2、右擊選擇單元格對齊方式”命令 時，一定要在選中的表格上右擊。學(xué)生活動：根據(jù)教師提示，完成任務(wù)。呈現(xiàn)任務(wù)：完成課本 做一做”中1、 2題的操作。1、增加一行。2、刪除到”。教師提示：刪除和

17、增加操作方法雷課堂鞏固同，先將光標移動到要刪除的列中，實踐提高選擇褰格"、刪除“、列”命令即可。學(xué)生活動：自主探究完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，將 操作過程廣播給 全體學(xué)生，使學(xué) 生能過方便地觀 察全過程，同時， 注意與學(xué)生的溝 通，掌握學(xué)生的接 受情況。學(xué)生操作，不明確 的可以采用3中途 徑獲取幫助：教 師、同學(xué)、課本。通過研究性自主 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和實踐 能力。把所有的知識和 操作方法應(yīng)用于 學(xué)習(xí)和生活中，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力和實踐能力，培 養(yǎng)學(xué)生的審美情教師巡視：點評，提出不足之處。趣，提高信息素養(yǎng)。分層練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思：我在教學(xué)中是通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)

18、法，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。教師在介紹了 制作課程表的一般方法后，布置學(xué)生制作班級課程表，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，大 部分學(xué)生都能迅速地完成這一表格的制作，學(xué)生嘗試表格的制作成功后的喜悅。通過這堂課的教學(xué)實踐，我認為老師在教學(xué)設(shè)計時，首先要把握課的重點，找到 突破難點的方法，而在細節(jié)設(shè)計上，不要太局限，針對不同學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí) 任務(wù)，我想，接下來的教學(xué)，我會多反思，多實踐。第 3 課 美化班級課程表教學(xué)目標：【知識與技能】1、在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加熟練各種字體、字號、字形和顏色的使用，理解 它們的作用，從而對表格中的文字進行一定的修飾。2、掌握表格邊框的顏色、線型的設(shè)置以及表格底紋的填充方法。

19、【過程與方法】1、通過學(xué)習(xí)和操作，熟練掌握設(shè)置表格的文字格式、設(shè)置表格的邊框和填充底 紋顏色效果的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，分析和解決問題的 能力，提高對信息的處理能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、能夠感受美、鑒賞美，體驗自我創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、積極向上的品質(zhì)。 教學(xué)重點：1、設(shè)置表格單元格中的文字格式。2、設(shè)置表格邊框的顏色、線型。3、填充底紋效果。 教學(xué)難點：1、根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型。2、根據(jù)需要，選中并填充不同單元格的底紋效果。課 時： 1 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)表格的編輯操作，運行Word 軟件，打

20、開上節(jié)課已初步制作但未編輯的課程表，提出以下問題：如何插入行、對齊單元格的文字？2、生：由一學(xué)生操作，將過程演示給大家，并口述操作過程。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：同一張課程表的兩種不同效果，哪一種效果比較好？兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些地方？2、生：觀察，小組討論，選出學(xué)生代表，講述觀察結(jié)果。3、師總結(jié)：（ 1）字形、字號、這色的改變是為了醒目、突出重點；（ 2）表格邊框的樣式、顏色、粗細的改變是為了美觀、個性化；（ 3）表格底紋的改變是為了使表格生動、美觀、醒目。同時，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何進行表格美化。三、利用舊知識，完成文字修飾1、師：演示設(shè)置表格標題“課程表 ”格式為：黑體、加粗

21、、一號、綠色，講解完畢后，出示學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)置表格中的單元格文字格式。2、生：學(xué)生參考教材，自主探究練習(xí)。（學(xué)生在以前修飾文字時已掌握了基本的操作方法。）3、進行指導(dǎo)。4、生：請學(xué)生示范操作。四、講授新課，整體感知1、教師演示講解設(shè)置表格整體或局部框線的方法。2、向?qū)W生詳細介紹工具欄中的相關(guān)按鈕的名稱及功能。3、生：觀察演示過程，動手實踐，參考教材中的“設(shè)置邊框 ”內(nèi)容，設(shè)置邊框。4、師：向?qū)W生展示出“邊框和底紋”對話框：格式邊框和底紋命令，并選擇 底紋 選項卡。5、師：通過剛才表格邊框設(shè)置的操作，對表格底紋的設(shè)置請學(xué)生進行研究性自主學(xué)習(xí)，探求方法。6、生：結(jié)合教材中的填充底紋內(nèi)容，嘗試添加表格

22、整體或局部的底紋。7、師：讓學(xué)生嘗試運用表格和邊框工具欄中的填充顏色按鈕，看是否能達到添加表格底紋的效果。五、歸納小結(jié)，幫助理解1、鞏固總結(jié)幾種文字修飾的方法。2、讓學(xué)生對比分析邊框和底紋對話框與表格和邊框工具欄中的填充按鈕的區(qū)別：前者能設(shè)置底紋圖案樣式，而后者不能。這一點可以讓學(xué)生探索實踐。六、練習(xí)部分1、生：打開上一節(jié)課的“水電費統(tǒng)計表“文件，完成教材中”做一做 “的練習(xí)。2、師：在學(xué)生制作過程中，給予指導(dǎo)幫助，最后展示幾個同學(xué)制作的“水電費統(tǒng)計表 “，讓全體同學(xué)評價。3、生：結(jié)合自己在本節(jié)課的收獲情況，在教材中“評一評 “表格中畫上星星。教學(xué)反思：在本節(jié)課的講授中，我采用了“任務(wù)驅(qū)動法”

23、引導(dǎo)教學(xué)。本節(jié)課任務(wù)較重，操作性較強， 主要學(xué)習(xí)文字格和表格邊框的設(shè)置。另外， 在教學(xué)中我注重以劃分小組進行比拼的方式，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生之間形成良性競爭的意識，同時也能通過小組之間的競爭有效的管理課堂的紀律0第 4 課 完善班級課程表教材分析：這節(jié)課的內(nèi)容是在前三課的基礎(chǔ)上，對已經(jīng)簡單編輯、修飾和美化鍋的表格進行完善， 是決定能否獲得一張精美表格的關(guān)鍵。完善表格是利用電腦進行文字處理的一項重要內(nèi)容，實用性和操作性都很強。所以通過完善班級課程表，激發(fā)學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生切身體會到完成自我設(shè)計的成就感。學(xué)情分析：本學(xué)期學(xué)生對word 軟件已經(jīng)學(xué)習(xí)鍋一段時間，他們掌握了word 軟

24、件的基本操作， 與此同時，學(xué)生所處的年齡段是由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變，對新事物很感興趣，積極性高，理解力及創(chuàng)造力均較強，有一定的生活經(jīng)驗，在生活中經(jīng)常見到各種表格，尤其是課程表，他們經(jīng)常用手繪制，所以同學(xué)們應(yīng)該很感興趣。我們將利用這一特點創(chuàng)設(shè)生動具體的學(xué)習(xí)情境，以提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)目標：【知識與技能】1、了解行高和列寬的含義。2、理解將多個連續(xù)單元格合并成一個單元格的作用。3、了解整表對齊和單元格內(nèi)部對齊的區(qū)別?！具^程與方法】1、能較熟練地設(shè)置行高和列寬。2、熟練掌握選中多個連續(xù)的單元格并將其合并成一個單元格的方法。3、設(shè)置整個表格的對齊方式?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、讓學(xué)生更多地了解完

25、善表格的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。教學(xué)重點：1、設(shè)置行高、列寬。2、合并單元格。教學(xué)難點：1、了解整表對齊和單元格內(nèi)部內(nèi)容對齊的區(qū)別，設(shè)置整個表格的對齊方式。2、合并單元格的操作。課 時： 1 課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課屏幕出示這個“課程表 ”，引導(dǎo)學(xué)生對比，說一說更喜歡哪一個？為什么？（展示設(shè)置行高、列寬和合并單元格后的課程表。）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，并說出兩個課程表區(qū)別在哪里？通過仔細觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“午休 ”這兩個字的位置和中間的間距不同。教師趁機講解行高、列寬， 使學(xué)生明白表格里單元格的高度是行高，寬度是列寬，并由此引出

26、課題。二、合作交流，探究方法1、設(shè)置行高、列寬（1）教師演示講解（2）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)3）選取學(xué)生上臺演示操作2、合并單元格（1）學(xué)生自主探究，試著完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，請學(xué)生示范操作。（3）教師講解演示，學(xué)生觀察。3、設(shè)置表格居中（1）教師講解演示，學(xué)生觀察。（2）學(xué)生動手實踐，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用請學(xué)生打開“試一試 ”文件夾，自由選擇一到兩個表格進行完善。學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾完善的精美表格，請其他學(xué)生評價，教師適時點評。四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會，比一比誰的最好。五、教學(xué)反思本節(jié)課利用的是 “引導(dǎo)自學(xué)”型課堂模式，由于宋

27、村小學(xué)的學(xué)生第一次接觸本課型，我本人也是第一次利用這種模式，所以并沒有達到預(yù)期的效果。完善班級課程表是四年級第一單元最后一課，內(nèi)容相對比較簡單，而且很多操作在前幾課中也簡單使用過。但是在小組討論和全班交流環(huán)節(jié)，學(xué)生并沒有利用好， 有些學(xué)生的操作難點并沒有利用這個環(huán)節(jié)解決。如果要想利用 “引導(dǎo)自學(xué)”型課堂模式上好信息技術(shù)課，還必須在平時上課時加大孩子們的小組合組訓(xùn)練。單元小結(jié)制作班級課程表綜合練習(xí)教學(xué)目標：【知識與技能】1 .掌握在Word文檔中建立表格的方法。2能夠熟練地在表格中添加行、對齊表格文字等。3學(xué)會對表格文字、表格邊框進行美化修飾，會填充單元格底紋。4能進一步對表格進行完善，如設(shè)置行

28、高和列寬、對單元格進行合并或拆分，設(shè)置表格居中等?！具^程與方法】1 .學(xué)會利用Word軟件來制作各種樣式的表格。2了解表格在日常學(xué)習(xí)和生活中的各種應(yīng)用，理解表格是一種簡明、概要的表達方式，可以增加文檔的表現(xiàn)力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1讓學(xué)生更多地了解表格制作的知識和技巧，激發(fā)其學(xué)習(xí)表格制作的興趣。2培養(yǎng)和增強學(xué)生的審美意識，制作精美的表格。3在學(xué)習(xí)過程中通過師生共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過學(xué)生之間的相互協(xié)作，增強相互合作交流的意識。教學(xué)重點：1規(guī)劃表格，在文檔中插入表格，填寫表格內(nèi)容。2添加行，對齊表格文字。3設(shè)置文字格式，修飾表格邊框和填充底紋。4設(shè)置行高和列寬，合并單元格。教學(xué)難點：

29、1合理規(guī)劃表格，掌握在表格中移動光標的方法。2根據(jù)需要在表格中添加行。3修飾表格邊框。4設(shè)置行高、列寬。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1教師：結(jié)合自己班級座位實際情況，制作班級座位表。2要求：既要注意實際座位的排列形式，又要考慮排版效果！二、學(xué)生操作1學(xué)生自主操作，互助。2教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。三、作品展示1展示學(xué)生作品。（展示數(shù)量，視課堂時間而定）2學(xué)生自評，生生互評，教師點評。3學(xué)生繼續(xù)完善個人作品。教學(xué)目標：【知識與技能】【 1 】了解常用聊天軟件QQ ，會查找并添加好友?！?2】知道備注好友，給好友分組的方法?！?3】掌握給好友發(fā)送消息的方法?！具^程與方法】【 1 】通過

30、查找同學(xué)QQ 賬號并添加同學(xué)為QQ 好友，學(xué)習(xí)通過QQ 軟件和好友聊天，為討論春游方案做準備?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】【 1 】培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進行交流的意識?！?2】小QQ 、大安全，注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)重點：【 1 】了解常用聊天軟件QQ ，會查找并添加好友?！?2】知道備注好友，給好友分組的方法?！?3】掌握給好友發(fā)送消息的方法。教學(xué)難點：【 1 】培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進行交流的意識。【 2】小QQ 、大安全，注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。課 時： 1 課時教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖播放課件：春天美景學(xué)生欣賞課件先通過春天美師：春天來了，萬物復(fù)蘇，景色太美中的春天美景，感受

31、景來吸引學(xué)生的注了！你想去外面春游嗎？春天的美。意力，激發(fā)學(xué)生的一宴習(xí)舊知想去的地方太多了，覺得一節(jié)課時間也討論不完，回家后想繼續(xù)和同學(xué)一起討論。該怎么辦呢？讓學(xué)生討論。學(xué)生討論后回積極性?；丶液笸ㄟ^網(wǎng)絡(luò)討論，順其自然地引出QQ軟件。創(chuàng)設(shè)情境引入QQ。答。問：你知道QQ軟件有什么功能嗎？讓學(xué)生討論后回答。從中了解學(xué)生對學(xué)生討論后回QQ的認識程度。答?！疽弧?添加好友學(xué)生自學(xué)教自學(xué)教材是1 .出示任務(wù)：添加好友材。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù):二教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材中第一個階段框（任務(wù)）。指定學(xué)生演示如何查找并添加好友。添加好友時提示備注姓名、分組有什么作用？學(xué)生討論后回答問題。學(xué)生討論交流課程的一個非常重

32、 要的方法。自學(xué)能 力的提升對信息技 術(shù)課程的學(xué)習(xí)極其 重要。學(xué)習(xí)新知問：好友申請?zhí)砑幽銥楹糜押?，有什后回?可題。么提示？讓學(xué)生觀察自己的電腦桌面，找一找。2.同意好友申請學(xué)生操作，同意同學(xué)的好友申請。觀察電腦桌討論：是否所有的好友申請都同意？面，找出消息提示為什么？通過討論強學(xué)生討論后回答。同意同學(xué)的好調(diào)不要隨便將陌生師強調(diào)：不要隨便添加陌生人為 QQ好友，友申請人添加為好友，不不要隨便接受陌生人的好友申請。要隨便接受陌生人提醒學(xué)生同意添加好友后，要及時備討論為什么不的好友申請。注好友姓名。能隨便添加好友讓學(xué)生備注好友姓名?！径亢秃糜蚜奶焯砑雍糜巡? .出示任務(wù)二：和好友聊天注好友姓名

33、如何和好友聊天呢？任務(wù)二的處學(xué)生自學(xué)教材第二個階段框：和好友聊天。有經(jīng)驗的學(xué)生幫助沒有經(jīng)驗的學(xué)生。提定學(xué)生演示，并向其他學(xué)生展示。學(xué)生自學(xué)任務(wù)理，也是通過學(xué)生 自學(xué)教材和有經(jīng)驗 的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。給學(xué)生5分鐘時間，通過 QQ自由交流。2 .小QQ大安全（課件出示）有經(jīng)驗的學(xué)生文明上網(wǎng)有禮貌，QQ安全很重要；密帶領(lǐng)學(xué)習(xí)碼信息保護好，小心提防被人盜；網(wǎng)上交友網(wǎng)絡(luò)安全一要謹慎，陌生身份請莫聊；不明鏈接不亂點，接收文件要記牢。先讓學(xué)生討論，然后說說對其中內(nèi)容的看法。學(xué)生通過QQ和同學(xué)進行交流，感受用QQ交流的便捷。直是需要關(guān)注的話 題。先讓學(xué)生討論， 再集體總結(jié)，可以 進一步強化學(xué)生對 網(wǎng)絡(luò)安全的認識。

34、學(xué)生討論并回答問題。三1 .添加老師為QQ好友。觀看演不后,布置開放性的組織競賽提醒學(xué)生：QQ中沒有“老師”分組，獨立操作。任務(wù)，一方面可以鞏固練習(xí)要先添加“老師”分組。教師演示添加分組的方法。再讓學(xué)生獨立操作。2.自主探究：更改頭像和修改備注的 方法。展示學(xué)生的探究成果。自主探究任務(wù)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，另一方面對 學(xué)生自學(xué)能力的提 升也有一定的促進 作用。1 .評價與小結(jié)同學(xué)間交流本評價過程可師：本課你學(xué)到了什么？你有什么體課所得。以幫助學(xué)生重新理四會？是否還有什么困惑？與同學(xué)分享一下。結(jié)合“評一評解操作流程。評價小結(jié)布置作業(yè)師生小結(jié)，進一步提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流 時要使用文明用語，要注重網(wǎng)

35、絡(luò)安全。2.布置課后作業(yè)回家后，添加家人為 QQ好友；繼續(xù) 添加其他同學(xué)為好友。“進行自評。與老師共同回 顧和總結(jié)本課知識 點。進一步提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重 要性，強化學(xué)生這 方面的意識。第 6 課 聊聊春游定方案教學(xué)目標：【知識與技能】【 1 】會復(fù)制文字到QQ 聊天窗口?！?2】掌握使用QQ 屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法?！?3】掌握使用QQ 軟件給好友發(fā)送文件的方法?！具^程與方法】【 1 】通過給好友發(fā)送搜索到的景點信息，掌握將文字復(fù)制到QQ 聊天窗口的方法?！?2】通過給好友發(fā)送景點圖片的截圖，掌握使用QQ 屏幕截圖取所需圖片的方法。【 3】通過給好友發(fā)送自己的旅游方案，掌握使用QQ 軟

36、件給好友發(fā)送文件的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】【 1 】通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識。【2】進一步鞏固和提高學(xué)生的自學(xué)能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)重點：【 1 】會復(fù)制文字到QQ 聊天窗口?！?2】掌握使用QQ 屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法?！?3】掌握使用QQ 軟件給好友發(fā)送文件的方法。教學(xué)難點：【 1 】使用QQ 屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法。【 2】使用QQ 軟件給好友發(fā)送文件的方法。課時：1課時教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.比一比，誰的好友多通過設(shè)疑，一學(xué)生登錄QQ后，匯報自己的 QQ好登錄QQ ,查看是讓學(xué)生鞏固通過友人數(shù)。自己的好友人數(shù)

37、。網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方教師展示部分學(xué)生的分組情況，查看法fg是從學(xué)生的一是否有分組不合理的情況。觀察并思考問反應(yīng)中，了解學(xué)生對QQ軟件使用的復(fù)習(xí)舊知2 .通過課件展示卡通人物對話。題。程度。創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑：怎樣才能找到黃山各景點的資料呢？又如何通過QQ把收集到的資料發(fā)送給好友呢？討論后匯報。學(xué)生討論后匯報。教師揭示課題，并板書課題?！疽弧?討論方案自學(xué)教材中的1 .查閱景點資料方法，查閱感興趣的出示步驟后，讓學(xué)生參照教材，查找黃山景點資料。黃山各景點的資料。5個小步驟學(xué)生獨立完成后，展示部分學(xué)生的搜中，“選擇景點圖二索結(jié)果。嘗試操作片”對技術(shù)性要求教師引導(dǎo)2.發(fā)送景點資料觀察老師操較高，要做到迅速學(xué)

38、習(xí)新知先讓學(xué)生嘗試操作，然后帶領(lǐng)學(xué)生一作。地選取合理的區(qū)起學(xué)習(xí)教材中的步驟，提醒學(xué)生可以采用多域，必須經(jīng)過一定種方法復(fù)制和粘貼所選文字。獨立完成后續(xù)的練習(xí)才能達到要求。演示后，讓學(xué)生繼續(xù)獨立完成。操作?？偨Y(jié)復(fù)制文本的方法有哪些？討論并回答問題。采用演示與3.選擇景點圖片自主探究相結(jié)合的讓學(xué)生嘗試用QQ屏幕截圖截取所需區(qū)域圖片。嘗試獨立解決方法，力求突破這一教學(xué)難點。指定學(xué)生演示操作，注意讓學(xué)生規(guī)范問題。表述。讓其他學(xué)生繼續(xù)完成操作。個別演示。4.發(fā)送景點圖片學(xué)生獨立操作，然后演示。欣賞不同學(xué)生5.查看景點圖片搜索的不同景點美通過展示個別學(xué)生的搜集成果，帶領(lǐng)景。學(xué)生一起欣賞黃山各景點風景。一些相

39、對簡【二】交流方案單的操作，先讓學(xué)1.編寫方案小組合作制訂生去嘗試、去發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生5分鐘時間，小組合作整理搜方案。能更好地促進學(xué)生集到的文字和圖片資料， 制定一個簡單的旅能力的發(fā)展。游方案。展示學(xué)生作品。問：如何將旅游方案發(fā)送給好友呢？思考后回答問提醒學(xué)生接學(xué)生自學(xué)教材，找方法并回答問題。題。收文件時要采用2.發(fā)送文件“另存為”的方式，學(xué)生嘗試發(fā)送文件給好友。發(fā)送成功的同學(xué)演示方法。嘗試發(fā)送文件讓學(xué)生對文件的管理養(yǎng)成好的習(xí)慣。3.接收文件并查看給好友。文件接收成功后，讓不生打開文件。注意觀察完成任務(wù)的學(xué)生人數(shù)。接收并查看文件。三1.嘗試發(fā)送圖片文件給好友。完成做一做第放手讓學(xué)生去組織競賽2.讓

40、學(xué)生發(fā)送不同景點的文字和圖片2題，反饋操作過程發(fā)現(xiàn)、去探究、去鞏固練習(xí)資料給老師。中遇到的問題。總結(jié)。四評價小結(jié)布置作業(yè)1 .評價與小結(jié)師：本課你學(xué)到了什么？你有什么體會？是否還有什么困惑？與同學(xué)分享一下。2 .結(jié)合“評一評”完成自我評價同學(xué)間交流本 課所得。與老師共同回 顧和總結(jié)本課知識 點。評價過程可以幫助學(xué)生重新理 解操作流程。第 7 課 精彩瞬間群共享教學(xué)目標：【知識與技能】【 1 】掌握加入QQ 群的方法，能邀請好友加入QQ 群。【 2】能上傳照片到QQ 群相冊中，瀏覽群相冊中的照片，并進行評論?！?3】掌握上傳與下載QQ 群文件的方法?！具^程與方法】【 1 】通過查找班級QQ 群，

41、掌握查找加入群的方法?！?2】通過上傳春游照片到QQ 群相冊里，掌握上傳照片的方法?！?3】通過下載群文件，學(xué)習(xí)使用QQ 群文件的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】【 1 】培養(yǎng)學(xué)生互相合作、交流分享的意識?！?2】培養(yǎng)學(xué)生文明交流、文明上網(wǎng)的意識。【 3】培養(yǎng)學(xué)生信息收集與分布的能力。教學(xué)重點：【 1 】掌握加入QQ 群的方法，能邀請好友加入QQ 群?！?2】能上傳照片到QQ 群相冊中，瀏覽群相冊中的照片，并進行評論?！?3】掌握上傳與下載QQ 群文件的方法。教學(xué)難點：1 】掌握加入QQ 群的方法?！?】上傳照片到 QQ群相冊中?！?】掌握下載QQ群文件的方法。課時：1課時教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生

42、活動設(shè)計意圖一導(dǎo)入新課提問：通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步和 QQ軟件成為了好朋友。通過 前幾節(jié)課和它的相處，你們有什么新的發(fā)現(xiàn) 想和大家一起分享嗎？指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。提問：有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)QQ群很有意思，老師為咱們班級新建了一個 QQ群，你們想 和老師一起探究嗎？別著急，今天我們一起玩轉(zhuǎn) QQ群。揭題并板書課題。小組內(nèi)交流使用QQ的新發(fā)現(xiàn)使學(xué)生主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)二加入班級群復(fù)習(xí)舊知：如何添加好友，讓學(xué)生觀察“查找好友”的界面。教師：還記得在前面的課程中我們學(xué) 習(xí)過的添加好友的方法嗎？學(xué)生：單擊QQ軟件界面右下角的【查 找】按鈕，打開【查找】界面，輸入 QQ號 碼，查找好友。教

43、師：仔細觀察，在【查找】界面里， 我們可以找群嗎？你們想試試嗎？請同學(xué)們嘗試查找班級群，并申請加 入。提示：需要群主審核后，才能成功入認真觀察【查 找】界面，申請加群。自學(xué)教材，完 成【群名片】的修改， 并在群內(nèi)交流信息。通過知識遷移加深印象。群。教師：為了方便管理 QQ群，在群里常常要修改群名片，請同學(xué)們自學(xué)課本， 將群名片改為自己的真實姓名。教師：大家都已經(jīng)加入群，并成功修學(xué)生討論操作在群相冊中上改了群名片，還在群里交流了起來，真了不步驟，并嘗試操作。傳和下載照片并熟起！不過要想成為真正的高手，只會這些還學(xué)生匯報在操悉這一操作；通過三不夠，還要學(xué)會在 QQ群里分享照片呢。作過程中的注意事欣

44、賞照片，體驗成分享老師展示部分分享的春游圖片。項。功的樂趣。春游照片教師演示如何在“群相冊“中上傳照片。教師總結(jié)操作步驟。教師：春游結(jié)束了，大家玩得開心嗎？認真觀看。先通過教師同學(xué)們在照片中笑得那么開心，一定有很多的講解、示范讓學(xué)有趣的事情想和大家分享嗎？誰愿意來說思考討論。生了解方法，再由'_1說。學(xué)生自己動手完四下載語文老師要求大家寫一篇游記，并把動手實踐。成，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。寫作要求放在QQ群文件中。寫作要求教師演示：保存群文件。完成群文件的保存。提醒學(xué)生有不懂的地方要勤問老師巡視指導(dǎo)。老師和身邊同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生交流，保存群文件和下載群匯報說明。相冊中的照片的方法有什么不同？交流

45、學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容。教師梳理、歸納：今天我們從申請加五入QQ群這個任務(wù)出發(fā)，一起學(xué)習(xí)了加入課堂小結(jié)QQ群、修改群名片、上傳群照片、下載照片以及保存群文件的方法。 請同學(xué)們根據(jù)自己的掌握情況，完成課后評一評。六布置作業(yè)在家長的指導(dǎo)下，嘗試建立【家庭群】，并添加家人，上傳家人的照片并管理。交流。根據(jù)學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題進行針對性的總結(jié)。教學(xué)目標：【知識與技能】【 1 】學(xué)會撰寫帶有附件的電子郵件，保存郵件中的附件?！?2】掌握管理郵件的基本技能，能快速回復(fù)別人的郵件?！具^程與方法】【 1 】體驗利用信息技術(shù)解決實際問題的過程?！?2】對比電子郵件與其他信息傳遞工具的差異?！厩楦?/p>

46、態(tài)度與價值觀】【 1 】樹立利用信息技術(shù)促進學(xué)習(xí)和改善生活意識，積極、負責、安全、健康地使用信 息技術(shù)。教學(xué)重點：【 1 】在郵件中添加附件?！?2】保存電子郵件的附件?！?3】刪除郵件。 教學(xué)難點：【 1 】在郵件中添加附件。【 2】保存電子郵件的附件。【 3】保存聯(lián)系人的郵箱地址。課 時： 1 課時教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1 .展示學(xué)生書寫的春游見聞。2 .提問：春游見聞寫好了，想請語文老師修改怎么辦？板書課題。1 .閱讀作文， 并復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué) 習(xí)內(nèi)容。2 .思考并回答：可以通過電子郵 件發(fā)給語文老師。展示展示，交流，讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊 知識。創(chuàng)設(shè)情景為 導(dǎo)入新

47、的學(xué)習(xí)內(nèi)容 做發(fā)鋪墊。二自主探究學(xué)習(xí)新知【一】傳送資料1 .教師提出任務(wù)：請同學(xué)們進入自己 的郵箱，添加收件人地址、主題及問候語。教師：問候語已經(jīng)輸入好了，作文怎 么添加進去呢？2 .提出任務(wù)：請同學(xué)們參考教材，分 組討論并完成。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在寫 郵件的界面找到【添加附件】按鈕，完成用 附件的方式發(fā)送作文“春游見聞”。3 .請完成得比較好的同學(xué)演示操作。4 .教師：總結(jié)什么是附件、哪些文件 可以附件方式發(fā)送。5 .提出任務(wù)：請同學(xué)們將自己的作文 “春游見聞”用電子郵件發(fā)給同桌。【二】收取資料1 .請學(xué)生對照教材嘗試打開郵件并加 以回復(fù)。2 .教師示范如何并打開附件。1 .學(xué)生自

48、主操 作，練習(xí)書寫郵件的 基本步驟，思考老師 提出的問題。2 .分組討論， 自主操作，完成任 務(wù)。3 .學(xué)生演示操 作，添加附件并發(fā)送 郵件。4 .聽老師講解 什么是附件，知道哪 些文件要作為附件 發(fā)送。5 .完成任務(wù)， 鞏固練習(xí)。1 .學(xué)生觀看教 師操作。用任務(wù)引導(dǎo) 學(xué)生通過自學(xué)來解 決問題，教師加以 總結(jié)。教師提示學(xué)生在保存文件時，需要選2.觀看教師演擇相應(yīng)的文件夾來進行保存， 養(yǎng)成電子文件示，學(xué)會保存附件，通過任務(wù)驅(qū)分類存放的良好習(xí)慣。養(yǎng)成電子文件分類動和教師示范，培3.教師展示一封有誘惑信息的陌生郵存放的良好習(xí)慣。養(yǎng)學(xué)生的自主操作件，提醒大家不要輕易打開來歷不明的信3.觀看老師展能力，

49、引導(dǎo)學(xué)生安件，也不傳播不健康的信件，做一個文明的示的郵件，學(xué)會處理全、文明地收發(fā)郵網(wǎng)絡(luò)小公民。陌生郵件，養(yǎng)成良好件，作文明的網(wǎng)絡(luò)【三】郵件管理的上網(wǎng)習(xí)慣。小公民。1 .教師引導(dǎo)學(xué)生思考平時都是怎么處理廢物的。1 .學(xué)生自主操作，完成任務(wù)。2.教師布置任務(wù)，讓學(xué)生小組合作完成任務(wù)：刪除不需要的郵件。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。2.學(xué)生思考并嘗試將同學(xué)和老師的電子郵箱地址添通過任務(wù)驅(qū)動，鍛煉學(xué)生的小3.請學(xué)生思考：當聯(lián)系人逐漸變多，加到通訊錄中。組合作能力，培養(yǎng)難以一一記住時，如何保存聯(lián)系人的郵箱地學(xué)生解決實際問題址呢？的能力。教師示范將電子郵箱地址添加到通訊錄中，讓學(xué)生動手嘗試。三拓展練習(xí)鞏固新知1 .布置教材“做一做”中的任務(wù)。2 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識庫”中的 內(nèi)容，并嘗試回復(fù)郵件、保存附件。1 .學(xué)生分組討 論。2 .操作回復(fù)郵 件、保存附件。通過練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識，提高解決實際問題能力。四自我評價1.讓學(xué)生對照教材“評一評”，進行自我評價。學(xué)生完成自我評價，檢測自己對本 節(jié)課知識的掌握。培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力。1.教師提問：這節(jié)課我們都有哪些收1 .學(xué)生談?wù)劚緦W(xué)生暢談本節(jié)獲？2.教師總結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)會了發(fā)送、收節(jié)課的收獲。2.認真聆聽課課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我總結(jié)的取帶有附件的電子郵件