莫扎特人物介紹

1、 7）班莫扎特人物介紹 1.青少年時期（1756-1771） 2.薩爾茨堡時期（1772-1780） 3.維也納時期（1781-1791）莫扎特一生的三個時期青少年時期莫扎特一只被后人尊稱為莫扎特一只被后人尊稱為“音樂神童音樂神童” 莫扎特于莫扎特于1756年年1月月27日出生于奧地利薩爾斯堡的一個宮廷樂師之日出生于奧地利薩爾斯堡的一個宮廷樂師之家。家。3歲時，就能夠在古鋼琴上演奏所聽到過的旋律片段，并且顯示出驚歲時，就能夠在古鋼琴上演奏所聽到過的旋律片段，并且顯示出驚人的音樂記憶力和對音樂的精準(zhǔn)辨別力。人的音樂記憶力和對音樂的精準(zhǔn)辨別力。4歲時，跟隨父親學(xué)習(xí)鋼琴歲時，跟隨父親學(xué)習(xí)鋼琴5歲時，

2、嘗試作小步舞曲歲時，嘗試作小步舞曲6歲時，隨父學(xué)習(xí)小提琴，在父親的細(xì)致嚴(yán)格系統(tǒng)科學(xué)的啟蒙教育下，歲時，隨父學(xué)習(xí)小提琴，在父親的細(xì)致嚴(yán)格系統(tǒng)科學(xué)的啟蒙教育下，自幼打下了堅(jiān)實(shí)的演奏和創(chuàng)作基礎(chǔ)自幼打下了堅(jiān)實(shí)的演奏和創(chuàng)作基礎(chǔ)1762年起，年起，6歲的莫扎特在父親的帶領(lǐng)下開始了近乎十年的旅行演出。歲的莫扎特在父親的帶領(lǐng)下開始了近乎十年的旅行演出。其中有兩次大規(guī)模的演出，其一是巴黎，倫敦之行，其二是意大利之其中有兩次大規(guī)模的演出，其一是巴黎，倫敦之行，其二是意大利之行。行。1769年年12月前往意大利月前往意大利 ，在當(dāng)?shù)爻鞘羞M(jìn)行多次演出，向當(dāng)?shù)刈髑?，在?dāng)?shù)爻鞘羞M(jìn)行多次演出，向當(dāng)?shù)刈髑覍W(xué)習(xí)對位法，并獲

3、得學(xué)習(xí)對位法，并獲得“波隆納學(xué)院學(xué)士波隆納學(xué)院學(xué)士”稱號。稱號。長途路途給他帶來了雙重影響，其一他的身體健康受損，其二接觸先長途路途給他帶來了雙重影響，其一他的身體健康受損，其二接觸先進(jìn)音樂，得到很多觀摩機(jī)會。進(jìn)音樂，得到很多觀摩機(jī)會。青少年時期的成就 4部歌劇 16部交響曲 1首小提琴協(xié)奏曲 6首小提琴奏鳴曲 6首鋼琴奏鳴曲 弦樂四重奏和其他鋼琴小曲若干薩爾茨堡時期 1772年，年，16歲的莫扎特終于結(jié)束了長達(dá)歲的莫扎特終于結(jié)束了長達(dá)10年之年之久的漫游生活?；氐搅怂_爾茨堡，在大主教的宮久的漫游生活。回到了薩爾茨堡，在大主教的宮廷樂隊(duì)里擔(dān)任首席樂師。由于身份的低賤，經(jīng)常廷樂隊(duì)里擔(dān)任首席樂師。

4、由于身份的低賤，經(jīng)常收到主侮辱，甚至嚴(yán)厲的懲罰，所以導(dǎo)致他與主收到主侮辱，甚至嚴(yán)厲的懲罰，所以導(dǎo)致他與主教之間的裂痕愈來越深。為了擺脫主教，教之間的裂痕愈來越深。為了擺脫主教，1777年，莫扎特再次旅行演出，目的是希望能找到一年，莫扎特再次旅行演出，目的是希望能找到一個落腳之地。個落腳之地。 他從慕尼黑經(jīng)曼海姆到了巴黎的這次路途，莫扎他從慕尼黑經(jīng)曼海姆到了巴黎的這次路途，莫扎特處處碰壁，受盡了人間的冷落。唯一的收獲是特處處碰壁，受盡了人間的冷落。唯一的收獲是了解了曼海姆樂派，使他的創(chuàng)作思想逐漸成熟，了解了曼海姆樂派，使他的創(chuàng)作思想逐漸成熟，對社會的認(rèn)識也逐漸加深。對社會的認(rèn)識也逐漸加深。 當(dāng)他

5、再次回到家鄉(xiāng)時，與主教的關(guān)系更加惡化。當(dāng)他再次回到家鄉(xiāng)時，與主教的關(guān)系更加惡化。維也納時期 1781年，莫扎特與大主教公開決裂。離開薩爾茨堡后，年，莫扎特與大主教公開決裂。離開薩爾茨堡后，他決定定居在他決定定居在“音樂之都音樂之都”-維也納。開始了自由藝術(shù)維也納。開始了自由藝術(shù)家的生涯，當(dāng)時莫扎特只有家的生涯，當(dāng)時莫扎特只有25歲。歲。 這最后的這最后的10年是莫扎特的輝煌時期。創(chuàng)作了很多的作品，年是莫扎特的輝煌時期。創(chuàng)作了很多的作品，但在維也納的生活卻不盡如人意。但在維也納的生活卻不盡如人意。 1782年，莫扎特不顧雙方父母的反對，和康斯坦策結(jié)婚。年，莫扎特不顧雙方父母的反對，和康斯坦策結(jié)婚

6、。 為了擔(dān)負(fù)家庭重任，他不得不教授學(xué)生，并從事緊張的創(chuàng)為了擔(dān)負(fù)家庭重任，他不得不教授學(xué)生，并從事緊張的創(chuàng)作和演出活動。在繁多的社會音樂活動中，莫扎特結(jié)識了作和演出活動。在繁多的社會音樂活動中，莫扎特結(jié)識了許多音樂界人士，其中包括海頓，他們結(jié)下了深厚的友誼。許多音樂界人士，其中包括海頓，他們結(jié)下了深厚的友誼。從海頓那里得到了弦樂四重奏，交響樂創(chuàng)作方面的啟發(fā)和從海頓那里得到了弦樂四重奏，交響樂創(chuàng)作方面的啟發(fā)和教益。教益。 為了感謝海頓，莫扎特寫了為了感謝海頓，莫扎特寫了6首弦樂四重奏贈送給海頓。首弦樂四重奏贈送給海頓。維也納時期的成就 晚期的晚期的普魯士四重奏普魯士四重奏 他用他用j.s巴赫和其長子巴赫和其長子w.f巴赫的的賦格改編的重奏作品巴赫的的賦格改編的重奏作品k.404等等. 優(yōu)秀的歌劇和交響曲作品也連續(xù)完成優(yōu)秀的歌劇和交響曲作品也連續(xù)完成. （后宮誘逃后宮誘逃（1782），），費(fèi)加羅的婚禮費(fèi)加羅的婚禮（1786），），唐璜唐璜（1787），從），從哈夫納哈夫納（k385.1782）到最后的）到最后的3部部交響曲（交響曲（k543 k