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文檔簡介

1、教學對象：掌握五百個常用詞，具備基礎漢語交際能力的學習者。教學內容：語法點“就”和“才”; “就”表示事情發(fā)生得早、快、容易做或進行得順利； “才”表示事情發(fā)生得晚、慢、不容易做或進行得不順利； 教學目標：1.知識目標：使學生掌握“才”和“就”。2.功能目標：使學生能夠用本課所學知識對時間早晚等的表達。3.文化目標：“才”和“就”在中國文化中的意義。 教學重點：“才”和“就”教學難點：“才”和“就”教學時數(shù)：5分鐘，語言點講解與操練，語言點小結。教學工具：多媒體教學步驟：1.先組織教學，復習舊課。2.問問學生幾點到的班級導入語言點。3.接下來講解本課的語法點并進行操練。4.處理語言點及操練，在

2、學生熟悉語言點的基礎上可兩人一組就語言點互問互答，再練習鞏固。5.對語言點進行小結。6.布置作業(yè)，調查老年人和年輕人各五人的不同作息時間，盡量多的用到“才”和“就”，下次課做匯報?！熬途汀迸c與“才才” 包紅梅包紅梅就就事情發(fā)生得比預期的早、快、容易、順利事情發(fā)生得比預期的早、快、容易、順利才才事情事情發(fā)生得比預期的晚、慢、不容易、不順利發(fā)生得比預期的晚、慢、不容易、不順利主語主語+時間時間+就就+動詞動詞+（名詞）（名詞）+了了主語主語+時間時間+才才+動動+（名詞）（名詞）火車九點半出發(fā)，陳明七點就到火車站了。（去得早）（去得早）火車 9：30出發(fā)陳明 7：00到火車站火車 9：30出發(fā)馬麗

3、 10:00到火車站（去晚了）（去晚了） 火車九點半出發(fā)，馬麗十點才到火車站。電影 7:00開始馬麗 7:30到電影院（晚了，遲到了）我們1:30上課約翰12:00到教室。（來得早） 馬麗兩分鐘就買到火車票了。馬麗馬麗 2 2分鐘買到火車票分鐘買到火車票（容易（容易 順利）順利）大衛(wèi)兩個小時才買到火車票。（不容易 不順利）大衛(wèi) 兩個小時火車票朱麗學了三年學會彈吉他朱麗學了三年才學會彈吉他。（慢、時間長）總結總結“就”表示事情發(fā)生得比預期的晚、慢、不容易、晚、慢、不容易、不順利不順利。表示事情發(fā)生得比預期的早、快、容易、順利早、快、容易、順利；“才”練習練習用用“就就”、“才才”填空填空1.馬麗常常10:00睡覺，可是昨天晚上她12:00_睡覺。才才2.我常常10:00睡覺，可是昨天晚上我8:30_睡覺了。就就3.他家很近，5分鐘_走到學校了。就就4.我覺得太極拳很難，我學了一年_學會。5.我覺得太極拳不難，我學了一個月_會

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