[教育文化]教師征文演講稿：學(xué)習(xí)特級(jí)教師品味特色藝術(shù)

1、1教師征文演講稿：學(xué)習(xí)特級(jí)教師品味特色藝術(shù)教師征文演講稿：學(xué)習(xí)特級(jí)教師品味特色藝術(shù)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好今天我宣講的題目是：學(xué)習(xí)特級(jí)教師，品味特色藝術(shù)。走進(jìn)特級(jí)教師，一如走進(jìn)春日的苗圃，在那里我感受到了一枝一葉總有關(guān)心教師之愛(ài)；走進(jìn)特級(jí)教師，一如走進(jìn)夏日的艷陽(yáng)，我體會(huì)到千錘百煉出深山的杰出之美；走進(jìn)特級(jí)教師。一如走進(jìn)秋日的原野， 在那里我領(lǐng)略到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的意蘊(yùn)之美 ; 走進(jìn)特級(jí)教師， 一如走進(jìn)冬日的雪地，在那里我懂得了瑞雪兆豐年的職業(yè)之美.走進(jìn)特級(jí)教師 xx ，我在她的一顆童心之中， 感受到教師永遠(yuǎn)不敗的青春之美， 事業(yè)之歌。和學(xué)生一起拔河，在拔河中和學(xué)生一起計(jì)算出團(tuán)結(jié)的力量；和

2、學(xué)生一起跳舞。在舞蹈中計(jì)算出舞姿的美麗；和學(xué)生一起爬山，在爬山中讓學(xué)生用自信計(jì)算出理想的高度；和孩子一起下田勞動(dòng)，在摘棉花，摘玉米的活動(dòng)中，計(jì)算出棉花纖維的長(zhǎng)度，玉米晶瑩的亮度。這就是特級(jí)教師，讓學(xué)生動(dòng)手，交出人生的第一答卷，讓學(xué)生動(dòng)心，感受生命如歌的第一蓬勃。這種讓學(xué)生自己來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)藝術(shù)，如藍(lán)天映襯紅日的升騰，如游魚(yú)映襯山泉的清澈，如大海映襯海鷗的翅膀，如季節(jié)滋潤(rùn)拔節(jié)的禾苗。走進(jìn)特級(jí)教師 xx, 我在他十次賽課中領(lǐng)略了教師內(nèi)練素質(zhì)外強(qiáng)氣質(zhì)的責(zé)任之美，使命之尊，治學(xué)之嚴(yán)。徐斌老師第一賽課就通讀了小學(xué)階段的全部教材，再次賽課寫(xiě)出了小學(xué)階段每一單元的知識(shí)總結(jié)，第十次賽課他以引領(lǐng)者的點(diǎn)撥敲

3、響雷鳴般的掌聲。他研究的“首因效應(yīng)”讓知識(shí)的種子在破土而出中茁壯成健康的禾苗；他研究的寬嚴(yán)相濟(jì)，讓健康的禾苗在經(jīng)受風(fēng)雨的考驗(yàn)之后，依然挺直向上；他研究的偶爾失誤的引導(dǎo)，讓學(xué)生用心靈的掌聲迎接啄木鳥(niǎo)的歌唱；他研究的目標(biāo)一致的層次教學(xué)，讓出水芙蓉都能享受雨露的滋養(yǎng)；他研究的典型應(yīng)用題的典型解法，讓出類拔萃的人才盡顯芳華。這就是特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù)，這是巧借洞庭涂月色藝術(shù)之美，這就是巧與金針度與人的技巧之美，這就是巧借粉筆耕耘心靈的開(kāi)創(chuàng)之美，這就是巧用教材深化知識(shí)，挖掘潛能的匠心之美。走進(jìn)特級(jí)教師 xx ，我在他的數(shù)學(xué)教學(xué)中，品味出他理科文教的形象之美。這種美，從他“二次轉(zhuǎn)化”教學(xué)藝術(shù)的序列中表現(xiàn)出來(lái)

4、，第一次轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生人認(rèn)識(shí)了整數(shù)的完整之美，第1頁(yè)共1頁(yè)2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)部分之美， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了小數(shù)的謙虛之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了質(zhì)數(shù)的責(zé)任之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了奇數(shù)的特殊之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了合數(shù)成雙成對(duì)的和諧之美。在他的第二次轉(zhuǎn)化中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在之美，這種美在加減乘除中集合風(fēng)景，在局部與整體契合中完成布局，在抽象與具體的演繹中落實(shí)目標(biāo)，在普遍與特殊的比較中歸納升華。起點(diǎn)“ 1”的美。是山峰的挺拔， 2 的游弋是紅掌拔清拔的小鴨， -3- 的蠕動(dòng)是昆蟲(chóng)柔軟的舞蹈， -4- 的旗幟是風(fēng)展紅旗的喧嘩， 5 顆金星，是五星紅旗下少先隊(duì)員莊嚴(yán)隊(duì)禮的風(fēng)景如畫(huà)。這種美從他數(shù)學(xué)的邏輯之美中走來(lái)，在一步一步的計(jì)算中，少年的腳步在邁進(jìn)；在一環(huán)緊扣的遞進(jìn)中，少年的腰桿變的挺直，在一單元與下一單元的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成中，少年的心在呼呼跳動(dòng)，他們認(rèn)識(shí)了一粒沙代表的是整個(gè)沙漠的壯闊之美，他們認(rèn)識(shí)了一塊石代表的山峰的高聳之美，他們認(rèn)識(shí)了一塊長(zhǎng)城磚代表的是華夏民族上下五千年的文明之美，尊嚴(yán)之美。這就是我從特級(jí)教師接 - 過(guò)的葵花寶典，這就是我從特級(jí)教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)，這就是我從特級(jí)教師眼中讀出的春