50米快速跑教案

1、 體育與健康田徑課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想本次課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)高中課程改革為宗旨，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、體現(xiàn)自己的空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心。二、教材內(nèi)容1、短跑：50米快速跑2、游戲：穿越障礙三、教學(xué)對(duì)象：水平五（高一年級(jí)）四、教材分析依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的水平目標(biāo)（水平五），結(jié)合田徑教學(xué)的特點(diǎn)以及高一學(xué)生教學(xué)的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，選擇了短跑教材。短跑是田徑模塊中重要的教學(xué)內(nèi)容之一，短跑也是人類(lèi)的基本水平，短跑課在技術(shù)教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)W以

2、致用。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的短跑水平。本課是必修課模塊三田徑項(xiàng)目的教學(xué)。田徑短跑課教學(xué)計(jì)劃利用3-4課時(shí)，本節(jié)課為第1課時(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：短跑中起跑、起跑后的加速跑、途中跑、沖刺跑技術(shù)要領(lǐng)的了解和體會(huì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：短跑技術(shù)環(huán)節(jié)銜接的連貫性。六、學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)水平在水平五。高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等水平。短跑是學(xué)生所注重的一項(xiàng)比賽，絕大部分學(xué)生對(duì)短跑比賽比較感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。七、教學(xué)目標(biāo)1

3、、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解短跑項(xiàng)目，懂得短跑技術(shù)的四個(gè)環(huán)節(jié)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使65%以上的學(xué)生基本準(zhǔn)確體會(huì)到短跑中四個(gè)環(huán)節(jié)全過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)水平。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)短跑技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生具有和諧的人際關(guān)系，良好的合作精神和體育道德，具有積極的社會(huì)責(zé)任感。八、教學(xué)設(shè)想課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生能夠盡情地表現(xiàn)自己，體現(xiàn)自己。教師僅僅提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的合作創(chuàng)新水平和體育實(shí)踐水平，又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)

4、，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，又具有良好的合作精神和體育道德。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，分解和組合的方式實(shí)行教學(xué)，互評(píng)與自評(píng)，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)度的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生獲取運(yùn)動(dòng)技能的水平。全課給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們自主的實(shí)行體育鍛煉。九、 學(xué)法指導(dǎo)（一）教學(xué)方法1、導(dǎo)入法：通過(guò)創(chuàng)新，引出蹲踞式起跑的教學(xué)內(nèi)容。2、合作法：增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體責(zé)任感，從而增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。3、評(píng)價(jià)法：提升學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人評(píng)價(jià)的水平，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)

5、步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（二）學(xué)法設(shè)計(jì)：1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的水平。2、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。3、發(fā)揮體育骨干的作用，增強(qiáng)協(xié)作水平的培養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。十、教學(xué)流程本課采用“導(dǎo)入-嘗試-創(chuàng)新-比較-討論-創(chuàng)造-練習(xí)-評(píng)價(jià)-鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成準(zhǔn)確的動(dòng)作表象，初步掌握的技術(shù)技能要領(lǐng)。十一、教學(xué)過(guò)程 （一）收心引趣 規(guī)范課堂常規(guī)，與學(xué)生實(shí)行溝通交流，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）愉悅身心1、根據(jù)短跑專(zhuān)項(xiàng)熱身的特點(diǎn)，自編動(dòng)感拉伸操讓學(xué)生身

6、體達(dá)到熱身的目的，身體各關(guān)節(jié)韌帶得到充分拉伸，降低傷病的發(fā)生概率。2、原地跑的專(zhuān)門(mén)性練習(xí)結(jié)合反口令游戲。（三）合作學(xué)習(xí)，掌握技能1、通過(guò)學(xué)生探究引出蹲踞式起跑教學(xué)。2、學(xué)生實(shí)行起跑練習(xí)。3、結(jié)合球?qū)嵭锌焖倥艿捏w驗(yàn)。4、教師實(shí)行短跑加速跑和途中跑的示范講解5、學(xué)生體驗(yàn)快速跑全過(guò)程。6、游戲：穿越障礙。通過(guò)全身協(xié)調(diào)性練習(xí)為主的游戲讓學(xué)生在本節(jié)課中身體全面均衡發(fā)展，使得學(xué)生在和諧的氛圍中享受體育帶來(lái)的快樂(lè)。（四）陶冶情操，整理與評(píng)價(jià)1、感恩的心手語(yǔ)舞放松2、小組評(píng)價(jià)3、課堂小結(jié)，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì) 整堂課練習(xí)密度約為：55-65%，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上。十三、課

7、堂情感氛圍 1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。十四、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)1、18個(gè)球2、田徑場(chǎng)3、標(biāo)志碟若干4、跨欄架4個(gè)、跳繩4根、體操墊4床5、音箱 六年級(jí)田徑課教案水平三、必修課、田徑模塊、短跑課 、第1課時(shí)授課班級(jí)：六（ ）班 授課教師：景學(xué)林 2015年5月9日教材內(nèi)容1、短跑：50米快速跑 2、游戲：穿越障礙教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解短跑項(xiàng)目，懂得短跑技術(shù)的四個(gè)環(huán)節(jié)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使65%以上的學(xué)生基本正確體會(huì)到短跑中四個(gè)環(huán)節(jié)全過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)短跑技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作

8、和安全保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有和諧的人際關(guān)系，良好的合作精神和體育道德。 重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：短跑起跑、起跑后加速跑、途中跑、沖刺跑技術(shù)要領(lǐng)的了解和體會(huì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：短跑技術(shù)環(huán)節(jié)銜接的連貫性。場(chǎng)地器材1、18個(gè)球 2、田徑場(chǎng) 3、標(biāo)志碟若干 4、跨欄架4個(gè)、跳繩4根、體操墊4床 5、音箱教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式次數(shù)強(qiáng)度收心引趣愉悅身心2分鐘5分鐘4分鐘一、課堂常規(guī)目標(biāo)：學(xué)生精力集中，提起學(xué)習(xí)興趣1、動(dòng)感拉伸操目標(biāo)：學(xué)生充分熱身，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)。2、跑的專(zhuān)門(mén)性練習(xí)結(jié)合反口令游戲1、向?qū)W生問(wèn)好。2、通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)

9、目標(biāo)、內(nèi)容。3、安排見(jiàn)習(xí)生1、 示范領(lǐng)做1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動(dòng)作快、齊、靜。2、積極回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容1、集中注意力模仿練習(xí)。2、充分活動(dòng)開(kāi)身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 小教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式次數(shù)強(qiáng)度合作學(xué)習(xí)，掌握技能27分鐘1、 探究動(dòng)態(tài)反應(yīng)起跑2、 教師講解示范蹲踞式技術(shù)3、 學(xué)生體驗(yàn)起跑練技術(shù)4、 結(jié)合球賽跑5、 教師講解示范起跑后的加速跑和途中跑6、 學(xué)生分組練習(xí)短跑7、 游戲：穿越障礙目標(biāo)：使65%以上的學(xué)生基本正確體會(huì)到短跑中四個(gè)環(huán)節(jié)全過(guò)程。1、 拋磚引玉導(dǎo)入快速跑的起跑技術(shù)2、 鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)體會(huì)3、 講解起跑、起跑后的加速跑、途中跑、沖刺跑技術(shù)重難點(diǎn)4、 觀(guān)察學(xué)生掌握程度，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)糾正5、 與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)短跑特長(zhǎng)生6、與學(xué)生進(jìn)行發(fā)展全身協(xié)調(diào)性游戲1、 探究體驗(yàn)練習(xí)2、 小組自主主動(dòng)嘗試，積極練習(xí)3、 集中精力學(xué)習(xí)技能的動(dòng)作要領(lǐng)4、 注重團(tuán)隊(duì)配合，積極練習(xí)體會(huì)短跑技術(shù)要領(lǐng)5、 小組探討合作積極進(jìn)行游戲1、小組自主布置場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)n次中陶冶情操，總結(jié)評(píng)價(jià)7分鐘1、放松身心進(jìn)行感恩的心手語(yǔ)舞放松身心2、學(xué)生互評(píng)3、教師總評(píng)4、師生再見(jiàn)目標(biāo)：心理、身體得