關(guān)注弱勢群體

1、九年級思想品德第七課導(dǎo)學(xué)案課 題：社會生活中的弱勢群體 課 型： 新授課 授課人： 劉強 授課時間： 20XX年10 月 班 級： 九年級 小 組： 政史組【設(shè)計理念】以貼近現(xiàn)實、貼近生活、 貼近學(xué)生為出發(fā)點； 以形象思維為切入點，落實三維一體的教學(xué)目 標(biāo)；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，發(fā)揚團結(jié)合作、愛心奉獻的精神【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo) ：了解“弱勢群體 ”的概念；了解我國弱勢群體的主要類型及其生存狀況；了解我國 弱勢群體的主要類型及其生存狀況。能力目標(biāo) ：了解社會生活中的新聞實事，學(xué)會去關(guān)注生活； 掌握通過資料、 圖片等媒體學(xué)習(xí) 和提煉知識的方法和技巧。情感態(tài)度價值觀目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活

2、的敏感性， 讓學(xué)生關(guān)注社會弱勢群體的生活狀況， 培育關(guān)心他人的情感和價值取向?！局攸c難點預(yù)測】第六課關(guān)注弱勢群體，共兩課時，本課是第一課時。本課的教學(xué)重點是社會弱勢群體的概 念、產(chǎn)生的原因和生存的狀況。 通過查找大量的資料， 讓學(xué)生從多方面和多角度了解體會我 國社會中弱勢群體的生存狀況應(yīng)是本課的一個難點。此外， 教師還要注意引導(dǎo)弱勢群體學(xué)生既認(rèn)識自己的處境， 又能夠樹立信心， 以堅定的意志克服困難。 教師要引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上， 以改變自己的處境，在艱苦的條件下走出一條自己的路?！窘谭▽W(xué)法】 談話法、活動法。通過探究活動，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性?！緦W(xué)習(xí)流程】課前播報：（學(xué)生主持，請一位學(xué)

3、生講近期的新聞。然后設(shè)計兩個問題，請學(xué)生回答討論。5 分鐘）設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，表達自己意見的習(xí)慣。同學(xué)訓(xùn)練了學(xué)生的收集、總結(jié)、分析、評論的能力。同時也訓(xùn)練了學(xué)生的聽讀說的能力。 一、 自主學(xué)習(xí)，感知教材。（ 8 分鐘） 要求：學(xué)生看書，并完成下列各題，將相關(guān)內(nèi)容在書中勾起。1、由于我國人口眾多，經(jīng)濟、社會發(fā)展不平衡，同時受歷史、自然等諸多因素的影響，地 區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的 ，一些人在生存和發(fā)展方面還有較大的。 這是產(chǎn)生弱勢群體的主要原因。2 、弱勢群體，是指依靠自身的力量或能力無法保持個人及其家庭成員最基本的 、需要國家和社會給予支持和幫助的 。3 、弱勢

4、群體具有的特征：社會弱勢群體是其個人及家庭生活 的_ 最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體。社會弱勢群體依靠自己的力量 目前的弱勢地位。要改變?nèi)鮿萑后w的生存狀況，需要國家和社會力量給予 。4、弱勢群體的主體是 和 。5 、對于一些一殘疾人來說，除了病痛之外，最大的困難是 ，他們往往因為無法就 業(yè)面生活沒有保障。6 、在遭遇自然災(zāi)害后，不少人抵御災(zāi)害的能力很弱，成為需要國家和社會給以 和 的弱勢群體。設(shè)計意圖：這 6 個小題是第七課的主要知識點，學(xué)生全方位的了解課本知識，熟悉這些知識 點，第 4 小題還得學(xué)生進行總結(jié)才能回答。自學(xué)，由于沒有老師的幫助，解決問題時需要查 閱有關(guān)資料，這個過程能讓你學(xué)會如何利用課本和工

5、具書。對學(xué)生中考的應(yīng)試也是一種訓(xùn) 練，學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力。師：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧以下幾個問題，并在投影中展示。（ 7分鐘）1 、 什么是弱勢群體？2、弱勢群體的特征？3、形成弱勢群體的原因和生存狀態(tài)？ 與學(xué)生一起討論中總結(jié)出以上各題。設(shè)計意圖：小節(jié)的設(shè)計重點是突出重點，突破難點。特別是形成弱勢群體的原因和生存狀 態(tài)，更是通過圖片展示，情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生了解產(chǎn)生原因。加深理解和體會。讓學(xué) 生關(guān)注社會弱勢群體的生活狀況，培育關(guān)心他人的情感和價值取向。 二、 合作探究： （8分鐘） 要求：小組內(nèi)討論完成，并在班給交流。材料： 在我國廣大內(nèi)陸山區(qū)及部分農(nóng)村和城鎮(zhèn)

6、， 貧困現(xiàn)象仍比較突出。 我國流動人口約 2.11 億,隨父母流動的兒童有 3000 萬,留守在農(nóng)村的也有 5800 多萬 ,他們的生活需要社會的關(guān)注。 （1 ）關(guān)注社會 ：我們身邊還有哪些弱勢群體？2 ）關(guān)注民生 ：他們的弱勢表現(xiàn)在哪些方面？（舉某一類弱勢群體的弱勢表現(xiàn)）（3 ）落實行動 ：關(guān)注弱勢群體是我們每個社會成員的責(zé)任，我們中學(xué)生應(yīng)怎樣關(guān)愛身邊的 弱勢群體？設(shè)計意圖：本小節(jié)的討論和探究旨在及時反饋學(xué)生掌握知識、形成技能等各種信息從而更 好地調(diào)整教學(xué)活動。將學(xué)生自學(xué)和老師的分析引導(dǎo)而得到的概念的形成內(nèi)化，加強基礎(chǔ)知 識的理解、同時形成答題技能。這一組題，難度逐步加深，通過討論，讓不同層

7、次的學(xué)生 達到練習(xí)的目的，學(xué)困生也能從一些基礎(chǔ)中感受到成功的喜悅。更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲 望，從心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、 達標(biāo)測評（ 10 分鐘）（一）、單項選擇題1在我國，弱勢群體出現(xiàn)的主要原因是 （ ） 人口眾多，經(jīng)濟、社會發(fā)展不平衡 受自然、歷史等諸多因素的影響，地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距 黨和政府工作的失誤 沒有堅持可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略，導(dǎo)致發(fā)展水平的不平衡a. b. c. d. 2. 在我國，目前還存在弱勢群體。下列選項中屬于我國社會弱勢群體的主體的是（ ）a. 我國廣大內(nèi)陸深山區(qū)、荒漠地區(qū)、邊疆地區(qū)的農(nóng)村貧困人口b. 背井離鄉(xiāng)來到城市工作的農(nóng)民工c. 身患重病而又沒有

8、醫(yī)療保障的殘疾人d. 不同程度地遭受各種自然災(zāi)害襲擊的意外事故傷害者 3.農(nóng)民工也被列為社會的弱勢群體，他們背井離鄉(xiāng)，基本的生活條件難以保障，他們形成的 主要原因是（ ）a. 他們失去了生存的土地b. 由于我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整c. 我國社會發(fā)展的必然要求d. 是我國城市建設(shè)的需要4. 殘疾人作為社會的弱勢群體， 他們非常需要社會給以特殊的關(guān)照， 對其原因闡述不正確的 是（ ）a. 無法就業(yè)，生活無著落b. 有時要忍受他人的歧視，生活在極度的痛苦之中c. 付不起醫(yī)療費而忍受病苦的折磨d. 社會各界人士很樂意給殘疾人提供生活必需品5. 弱勢群體指的是 （ ）a. 一些身患疾病

9、或身有殘疾的人b. 進城務(wù)工的農(nóng)民工c. 收入水平處于最低生活保障的城市居民d. 依靠自身的力量或能力無法保持個人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)、 需要國家和社會給 予支持和幫助的社會群體6. 以前有個電視節(jié)目叫體驗 ，一次，電視記者扮作生活中的殘疾人，去看電影，買票遇 到麻煩，因為坐著輪椅的人無法夠著售票窗口；無法進入電影院， 因為門口的臺階；上廁所 也遇到了麻煩 好在有好心人的幫助，一天過去了，記者在電視節(jié)目中感慨了許久，他深 深地感到殘疾人的不容易 對待社會上的弱勢群體， 我們應(yīng)采取的態(tài)度和方法是 （ ） a.自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助b. 因為他們與自己無關(guān)，可以任

10、其發(fā)展c. 我們自己就是弱勢群體，根本無法幫助別人d. 幫助他們是國家、政府、社會、組織的事，與我們無關(guān)7.20XX 年4月14 日7時49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚敭a(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。 中國兒童少年基金會緊急救助玉樹震區(qū)兒童， 為救助地震災(zāi)區(qū)的 孩子們，期冀社會各界愛心人士為地震災(zāi)區(qū)的孩子們獻出一片真情，奉獻一顆愛心。對此， 你認(rèn)為正確的是 （ ）互助互濟、扶弱濟困、樂善好施等美德是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 處于弱勢地位的人們，需要來自社會的實際幫助“一方有難，八方支援 ”是中華民族的傳統(tǒng)文明和民族精神 那些災(zāi)區(qū)的人們只重視親情，無需社會的援助a.b.c.d. （二）、材料分析聯(lián)合國第 47屆大會通過決議，確定以后每年的 12 月3日為“國際殘疾人日” 。在今年的“國 際殘疾人日”到來之前，某決定開展以“關(guān)愛他人，共建和諧”為主題的一系例活動。 九年級一班的同學(xué)為此召開了主題班會。請你參與進來，回答下列問題。（1 ）請你為班會設(shè)許幾條宣傳標(biāo)語。 （不少于兩條）（2 ）