英語培訓學校工作總結

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！英語培訓學校工作總結 為了使老師理論學問實際應用于教學理論，大面積進步教學質量，英語教師也要參與培訓。今日我給大家為您整理了英語培訓學校工作總結，僅供參考。 英語培訓學校工作總結篇一 對于一個正處于大四實習期的我，寫實習總結還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。在這短短兩個月時間里，我感受了許多新奇，也發(fā)覺了自己還是有太多的不成熟，對工作也有許多時候沒法做到游刃有余。對于這半個月的實習經受在這里略作總結，信任這些梳理睬在以后的工作中賜予我關心。 一、備課。老師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在這個學期的教學工作中，我

2、們工作的重心就是備課。備課是上課前最重要的事情。在沒有開頭教學前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內容的把握上。而來到學校后，發(fā)覺備課是為全部人所重視的，我也漸漸的理解了備課的意義及在備課時應當預備哪些。首先要仔細鉆研教材，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清晰，理解重點與難點，把握學問的前后連接，必需做到運用自如，知道對于承受力量不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。其次，充分的理解同學對英語的把握狀況，以及他們的愛好、需要、方法、習慣，預報學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。最終，教師應當考慮教法，仔細設計教學環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高潮

3、，重點突出，在輕松的氣氛中完成新學問的傳授。 二、教學工作。老師無論做什么預備工作，最終的目的都是為了可以在課堂上以最正確的狀態(tài)最好的方式把新學問傳授給同學。在沒有去沃爾德之前，我并不非常清晰培訓學校里的上課方式。對于教學方式的理解也只是大學里的一些死板的書面學問。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小同學，如何在課堂上吸引同學，尤其是一群留意力很難集中的兒童，這些對我來說都是空白，我束手無策。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協(xié)作就經常令我痛心疾首。當時有人建議我用法強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學之間的隔膜

4、，甚至使同學產生厭學的心理。作為訓練工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我獲得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答下列問題。 十幾歲歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。以前經常因為同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，挺直向課堂要效益了。 俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'愛好對于一個中同學來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。

5、我實行以同學為主，教師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小教師的角色講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由"要我學'轉化為"我要學'的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。對于一些喜愛夸耀自己的同學，我會依據他們的獨特和年齡特點，特別注重鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說："good'、"good job'、"very good'等等。他們得到教師的贊揚，主動性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題

6、的習慣了，而且，同學回答下列問題很好的，這樣，充分活潑了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。修改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位訓練工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。 但是兩個月的培訓經受似乎是幫我們一行幾個人翻開了一扇門，讓我們體驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了訓練

7、小同學肯定不簡潔。兩個月，是一座橋，在此期間我們走過了橋，來到一個新的環(huán)境。再回想以前在學校里的那些有閱歷的教師的課，想起她們在課堂上的活力四射，她們面對全部狀況的游刃有余，她們對課堂的支配，我覺得我要學習的還有許多許多。我的第一堂課來的比擬突然，我要去幫別的教師代課，我緊急而興奮的上完了第一堂課，如今回想起來我已經記不得我當時的表現了，不知道同學們是否發(fā)覺了我的緊急。但我知道，我確定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里，我接了一個教師的3個班，每個教師都說接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會出現比擬，我心里有些犯難。而更讓我犯難的是，我分到了一個幼兒新班，我很怕和很小的

8、孩子相處，因為總覺得溝通起來會有困難，而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜愛我，能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑得意的給他們上課，兩個考驗同時放在我的面前，而我只有硬著頭皮預備著。 兩個月時間在極度勞碌和疲乏中過去了，我愛上了我全部的同學，我也開頭親昵的稱他們?yōu)?quot;孩子'。剛開頭的經受真的很熬煉人，一切都是被壓縮的，沒有方法寫出具體的教案，沒有方法去認真的理解每個同學，全部的備課要在一天內完成，有時做夢時都在想著上課的情景。而新教師難以回避的指責和質疑，也沖擊著我，我也質疑自己，覺得很專心但依舊做不好，可能自己真的不合適做培訓學校的教師，在四周人的鼓舞下我漸漸地從低落中

9、走了出來，我告知自己盡力就好。其實很慶幸，在真正走上工作崗位之前能有這么一個熬煉的時機。 對于上課，有幾點總結： 1、應當關注全體同學，留意同學的反響這是教師在課堂上教學效果最挺直的信息反應，在檢測階段要重點檢查較弱的同學。 2、還要調動同學的心情和愛好，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，同時，制造良好的課堂氣氛。在第一個學期教學中，做嬉戲時有時難以保障良好的課堂秩序，在接到新班時始終在想方法掌握秩序，小班的同學較簡單掌握，而大班常需要運用扣分的方式來掌握秩序。 3、在教學時，課堂語言簡潔明了，簡潔的課堂指令協(xié)作肢體語言，讓同學簡單記住明白意思。 4、課堂提問面對全體同學，留意鼓舞較內向的

10、同學主動舉手回答下列問題，往往這些同學在受到鼓勵后會有很大的進步。課堂上講練結合，不能一味教授，要把主動權交給同學，多練習，在布置家庭作業(yè)時，作業(yè)少而精，既能讓同學得到復習穩(wěn)固又不加重同學的負擔。 5、做好課后輔導工作。要想全面的理解同學課后的學習狀況，就需要進展電話教學，與家長溝通孩子的學習狀況，讓家長理解到孩子在學校的表現，同時通過與家長的溝通也能更加理解孩子的狀況，有些孩子在學校特別頑皮，通過溝通會發(fā)覺在家里沒人關懷他，這也就需要教師在學校給與他特殊的關注，這樣"對癥下藥'的訓練方式才能收到更好的效果。 6、針對每次課課堂上同學的表現、反響在課后寫好教學小節(jié)，總結每節(jié)課

11、的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學。在實際的教學中，不斷累積閱歷。 三、自我學習。我從事的訓練工作，是一項常做常新工作。社會在進展，時代在進步，每個同學的特點和所出現的問題也在發(fā)生著不斷的改變。雖然我們是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必需理解同學，學習如何解決不同同學身上的不同問題，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的訓練學、心理學，已經漸漸跟不上社會的進展了，同學們身上出現的新問題還需要我們自己去解決，而兒童時期的身心安康對于人的一生的進展都是至關重要的，經常有家長和我們爭論孩子的訓練問題，而我們也有責任賜予家長科學

12、的正確的建議，因此作為老師，我們必需不斷地豐富自己的訓練學問，這樣才有力量去訓練新時代的兒童。 同樣，我們的專業(yè)學問更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學的學問來教授給同學，時代在進步，學問更新快速，如今間隔 我初學英語已經過去十年了，我們所學的或許已經成為不常用的舊學問了。作為教師我需要教授給同學精確而有用的學問，因此我需要關注英語學問的新改變，多看看流行的英語電影，為教學內容注入新奇血液，在教授書本學問的同時把最新的英語學問帶給同學。同學們對英語國家的學問知道的還是很少的，學習語言不能脫離文化，作為老師我們的目的不能只放在讓同學考高分上，我們還要讓同學理解英語國家的文化，

13、這樣也就對老師提出了更高的要求，首先我們必需熟識局部英語國家的文化。在過去的兩個學期里，在教授學問時也適當的代入了一些文化介紹，同學們對此較感愛好，尤其是大班的同學，在以后的教學中還是要結合文化訓練，用好玩的文化差異來引起同學對英語的愛好。 作為教師，一個有效而挺直的學習途徑就是聽評課。在教了一段時間后，會感覺用的比擬順手的嬉戲就那幾個，已經不能非常吸引同學了，這個時候最好的方式就是去聽聽別的教師的課。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學組織、在課堂上的表現，結合別人的教學方式來改善自己的方式，這對老師來說是一個自我進步的過程。而其他同事聽自己的課也會發(fā)覺一些自己沒有留意到的詳情，下課后互相溝

14、通一下對自己也是善。在兩個多學期的工作中，我發(fā)覺每個孩子其實都有得意的地方，是要通過不斷地理解，細心發(fā)覺的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我特別頭痛，但他們也漸漸轉變了我，讓我變得有耐煩，讓我變得細心起來。對于教學，我永久是盡最大的努力，無愧于每個同學，每個家長，無愧于老師這一職業(yè)。但由于參與工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學程度及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍需要連續(xù)學習。 兩個月的實習，對我來說是一個考驗，一個班共三十多個孩子，年齡的差異和學問的差異以及家里的訓練差異，使孩子們之間常常發(fā)生小沖突。作為教師的我一開頭只是勸和，勸孩子不要哭了，不要打了，然后再講道理。不多久我才發(fā)覺我所做

15、的根本不起作用，對于犯錯誤的孩子確定是要嚴峻批判的，而俗話說"兩個人打架，不是一個人的錯'，我們主任教我說以后再遇到同學們打仗只管狠勁批判就行!之后發(fā)覺這個方法的確奏效!漸漸地，隨著相處的時間增長，我與同學們之間越來越熟識，我也越來越感受到了同學們的聰慧得意。兩個月時間匆忙而過，分別的時候竟然發(fā)覺我是那么的不舍，分開這里之后將不再有這么純真的眼神，不再有同學跟在后面喊"金教師，xx又怎么怎么了'從事教學工作需要耐煩，我們在教學中不能從自身主觀動身想當然之。 對同學在學習中所遇到的障礙要耐煩的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否

16、對路，切忌簡潔粗暴。從事教學工作需要與人交心，在教學中不可以"閉門造車'、"一葉障目，不視泰山'，要多與外界溝通把握的信息，豐富自己的訓練背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化理解同學的狀況，有利于我"有的放矢'另一方面我準時將教學進展準時反應給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的教師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關心。 做教師的日子很快就過去了，但卻受益不淺，對于將來，我有了的信念和士氣。在這些日子里，我和他們是外表上的師生關系，但意義上是伴侶，在休息的時候可以給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的快

17、樂與歡樂。不管這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，如今已經到達了比擬好的磨合，雖然有過力不從心，但我決然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，或許理論的意義就是在于此吧。談到做教師的最大感受，我覺得一句話可以概括-"專心和同學溝通，做他們的伴侶'。不僅如此，我們做每一份事都要專心的去做，做輔導教師如此，做任何其它的事都是這樣。 通過這段輔導教師的工作，我得到了許多感受。首先讓我理論了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達力量，交往力量以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生主動影響，我信任這些理論中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。這次理

18、論培育了我的耐煩與寬容，關懷與責任感，是我大學收獲的最豐碩的果實。想起那群孩子們得意而天真的眼神，想起孩子父母熱切而希望的眼神，我就很快樂。至少我在他們的成長過程中起到過一些主動作用。這兩個月的實習工作，有辛酸，有快樂;有彷徨，也有收獲。通過實習，使我在社會理論中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性認識，培育和熬煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和理論結合起來，進步理論動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步進步訓練教學質量，培育合格人才積累閱歷并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做準。 英語培訓學校工作總結

19、篇二 一年來，我校在文教局等各級指導的關心指導下，在各位教師的主動協(xié)作下，圓滿完成了本學年初制定的工作方案。以下是我校工作的簡要回憶。 一、抓好常規(guī)教學工作： 1)制定好學期工作方案，依據學校制定的教學工作常規(guī)周工作方案等對教學常規(guī)工作中的備課、作業(yè)修改、常規(guī)課、備課活動及教研活動等作了統(tǒng)一、詳細的要求，發(fā)給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期工作的順當開展。 2)協(xié)作學校的教學常規(guī)工作檢查對教研常規(guī)進展了一次細致仔細的檢查，并對發(fā)覺的問題進展了個別提示，并催促存在問題的教師進展了準時的整改。 3)組織好每周一次的教研活動，包括讀書溝通活動和評課活動。利用教研活動時

20、間仔細學習學部下達的教學工作常規(guī)，并對讀書溝通活動作了具體的方案和部署，使得每次教研活動都可以賜予教師們體會讀書樂趣、共享讀書心得的時機，并使大家增長見識、獲得理論的提升。 4)加強學校溝通，營造開放課堂。我校有著深厚的教研氣氛，隨時歡送來自全國英語教師到福尼斯學校聽課、學習、溝通伊呀呀韻律拼音英語。 二、組織、參與了豐富多彩的活動、競賽 1)全體員工精誠合作辦好第一屆英語節(jié)。為了進一步推動素養(yǎng)訓練，深化新課程改革，表達我校辦學特色，促進同學全面進展，激發(fā)同學對英語的愛好和愛好，進步同學英語的聽、說、讀、寫力量，英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)同學學習的愛好，營造良好的英語學習氣

21、氛，豐富校內文化生活，讓同學在英語理論中體會到學英語、用英語的歡樂。孩子們在英語節(jié)中，既收獲了歡樂，又收獲了學問。 2)組織好我校同學參與市小同學英語口語大賽。依據工作方案在本學年初就制定了競賽輔導方案，各組員踏實落實，并在競賽中獲得了優(yōu)異的成果。 三、開展課題討論，深化教學改革 我們連續(xù)圍繞重點課題伊呀呀韻律拼音英語，按方案定期開展討論活動，抓實討論過程，并把科研與教學理論工作嚴密結合，不斷總結課題施行中出現的種種問題，真正做到以科研推動教學效率，進步教學質量。 四、堅持總結，不斷前進 1)擺正自己的位置：既對學校負責，下達任務，同時又是一個帶頭人。因此，要做一個有威信的管理員，首先要身先士

22、卒，以身示范，起帶頭作用。 2)用好"人'，做好"人'的工作。力爭讓每一位老師都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調動教師主動性的重要保障。 3)樹正氣，形成一種安康向上的氣氛，讓老師們可以保持心理上的平衡。風氣對于一個團體的安康進展至關重要，甚至能打算一個團體的興衰與存亡。對于良好風氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動。比方：在處理勤與懶的問題上：首先要對勤勤懇懇工作并擅長合作的人賜予不斷的表揚和懇切的確定，雖然我們不是為了榮譽和物質嘉獎而工作。 4)強調合作，對于有幫助精神的老師賜予大張旗鼓的表揚。 5)充分發(fā)揮老師的特長，給他們展現自己的時機，

23、讓他們有發(fā)揮特長的榮譽感，并賜予力所能及的支持和幫助。 緊急的一年又過去了，福尼斯一貫堅持了以優(yōu)質的教學質量回報社會對福尼斯的支持，一貫堅持了以仔細的教學看法回饋家長對福尼斯的厚愛。為此，請上級指導信任我們在20xx年會百尺竿頭，更進一步，爭取把福尼斯英語培訓學校辦成保定市一流的培訓學校。 英語培訓學校工作總結篇三 20xx年生活上最大的收獲是多了個珍寶，工作上最大的收獲是得到更多家長的信任。如今能沉著面對工作上的問題，這些進步離不開別人的關心。首先要感謝的是斯瑞能供應我這么一個平臺，讓我能發(fā)揮自己的作用，其次就是要感謝我的家人對我工作的支持，當然我的進步也少不了同事間的互幫互助。年底的總結我

24、對我過去半年的工作的審視，總結自己的缺乏，讓自己在接下來的工作中有更好的表現。 一、續(xù)班備課 我認真的對比了老名單，發(fā)覺上面有的同學已經不在斯瑞了。其中一局部在我休產假的時候掉生了，也有一局部是由于平常工作沒有做到位出現了掉生現象。印象比擬深的有張俊，這個孩子根底不錯，在我們班都是屬于尖子生，但突然掉生，讓我很意外，和家長溝通了許多次，沒有得知精確的緣由，可能覺得所學的學問適應不了孩子的需求了。另外有好幾個同學沒有能續(xù)上來，都是剛來上了不長的時間，半年或者一年，覺得沒有觀察突飛的成果，比方陳瀟航，章藝豪，這些孩子的根底都不好，雖然平常也把他們領過來補課，但是孩子的學習狀態(tài)始終不好。這給我提了個

25、醒，在續(xù)費上，和家長的溝通時一方面，和同學的溝通也是很重要的，在平常要理解孩子的心里想法，這樣才更有信念留住孩子和家長。當然我也不會像alice那樣，給自己太大的壓力，在續(xù)費上，我始終覺得只要自己平常的工作做到位，即使掉生了，那是他自己的損失。 備課上課時續(xù)費的重要保證，今年的備課上課方面，我也遇到過很迷茫的時候，star指導我，多像其他教師學習，有空多聽聽其他教師的課，我覺得很有關心，以后我覺得每個教師最終要空一個半天，可以多學習其他教師的上課形式，以便進步自己的上課程度。 二、學?；顒?今年的活動是我到斯瑞來舉辦最多的了。夏令營，口語賽，圣誕節(jié)，還有平常的小型活動。 1、夏令營 今年的夏令營我有幸得到