中考作文：切題

1、得分點(diǎn)概述得分點(diǎn)概述綜觀各地中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大都把綜觀各地中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大都把“切題切題”“”“扣題扣題”擺在了最前頭。擺在了最前頭?？垲}扣題寫作可以說是中考作文的寫作可以說是中考作文的第一要?jiǎng)?wù)第一要?jiǎng)?wù)。在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)表述，有許多省市如北京、黑。在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)表述，有許多省市如北京、黑龍江、河北、四川等地，分別將龍江、河北、四川等地，分別將“切合題意切合題意”、“符合題符合題意意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；也有許多省市如天列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；也有許多省市如天津、上海、安徽等地，將津、上海、安徽等地，將“切題切題”作為一、二類的首要標(biāo)作為一、二類的首要標(biāo)準(zhǔn)。切

2、合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀準(zhǔn)。切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。之列。中考評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分為四等：中考評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據(jù)此，閱卷老。據(jù)此，閱卷老師給予各類作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù)。師給予各類作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù)。得分點(diǎn)策略得分點(diǎn)策略一一、下筆扣題打一槍下筆扣題打一槍 起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開。如有一滿分作文清晰的面孔就是這樣開頭的：開。如有一滿分作文清晰的面孔就是這樣開頭的： “人

3、海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星天空中劃過的流星只留下美麗的一瞬。然而在我的腦只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散?！?開頭強(qiáng)調(diào)開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔清晰的面孔”“”“久久不能飄散久久不能飄散”，很自然，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。二二、穿插文中巧切題穿插文中巧切題 可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在

4、文章中間。比如，滿分以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文作文“和諧和諧”畫展一文，以參加畫展一文，以參加“和諧和諧”為主題的畫為主題的畫展為內(nèi)容，描述了展為內(nèi)容，描述了“我我”精心準(zhǔn)備的三幅畫：精心準(zhǔn)備的三幅畫：“嬰兒哺乳嬰兒哺乳圖圖”、“淚眼蒙朧圖淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖夕陽攙扶圖”。作者分別以三作者分別以三幅圖為小標(biāo)題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章幅圖為小標(biāo)題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。始終運(yùn)行在題目的軌道里。三三、鎖定題目作結(jié)尾鎖定題目作結(jié)尾 文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。如文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要

5、。如20052005年上海市有篇中考滿分作文充滿活力的歲月，在年上海市有篇中考滿分作文充滿活力的歲月，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：尾寫道： “我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月?！?這樣一來，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品這樣一來，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品味空間。味空間。失分會(huì)診

6、失分會(huì)診一一、因誤解而離題因誤解而離題 或者對(duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩或者對(duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對(duì)話題部分。這些做法都是偏題離題。比如，對(duì)話題“借口借口弱者的托辭弱者的托辭”，一些同學(xué)大談?dòng)袝r(shí)候借口也能尋求心理平，一些同學(xué)大談?dòng)袝r(shí)候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將衡，降低心理壓力。這樣一來，將“借口借口弱者的托辭弱者的托辭”這個(gè)話題變成了話題這個(gè)話題變成了話題“借口借口”，只顧及了話題中的一部，只顧及了話題中的

7、一部分，造成了整體偏離話題。分，造成了整體偏離話題。二二、因隨意而脫軌因隨意而脫軌 作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)，寫到哪里就順作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)，寫到哪里就順勢(shì)說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)勢(shì)說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問題。比如，對(duì)半命題行文離題的問題。比如，對(duì)半命題“窗外的窗外的 ”，有篇，有篇作文填題目為作文填題目為“窗外的美景窗外的美景”。文章描述生動(dòng)，文采飛揚(yáng)。文章描述生動(dòng)，文采飛揚(yáng)，結(jié)構(gòu)清結(jié)構(gòu)清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外窗外”，中間提出：，中間提出：

8、“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？”然后過渡到然后過渡到寫寫“窗內(nèi)窗內(nèi)”。整篇文章的重點(diǎn)就是寫。整篇文章的重點(diǎn)就是寫“窗內(nèi)窗內(nèi)”。很明顯，。很明顯，由于作者寫作的隨意性，導(dǎo)致文章偏離了題意。結(jié)果，文由于作者寫作的隨意性，導(dǎo)致文章偏離了題意。結(jié)果，文章被評(píng)為三類下。章被評(píng)為三類下。三三、因忽視而偏向因忽視而偏向 只重視狹義的只重視狹義的“題目題目”(”(不包括導(dǎo)語等不包括導(dǎo)語等) )或者或者“話題話題”，而無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。比如，而無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。比如，20052005年北京市中考作文年北京市中考作文“開端開端”一題，導(dǎo)語中有一題，導(dǎo)

9、語中有“請(qǐng)結(jié)請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。如果你的文章既不是的要求。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例，也敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例，也沒有寫出你個(gè)人的見解，那么，你就離了題。沒有寫出你個(gè)人的見解，那么，你就離了題。提升要訣提升要訣第一，第一，認(rèn)真審題認(rèn)真審題。這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意：。這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意： 一一、要認(rèn)真解讀題目要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語導(dǎo)語”和和“要求要求”部分，決不部分，決不能輕易放過其中的若干限制。能輕易放過其中的若干限制。 二二、要讀懂題目或者話題的真正含義。要讀懂題目或者話題的真正含義

10、。 三三、要讀懂題目包含的感情色彩。要讀懂題目包含的感情色彩。第二，第二，提前規(guī)劃提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前，先要將文章的構(gòu)思想。在動(dòng)筆之前，先要將文章的構(gòu)思想清楚，表達(dá)什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先清楚，表達(dá)什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細(xì)一后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細(xì)一些。然后擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫些。然后擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。作的隨意性。第三，第三，及時(shí)補(bǔ)救及時(shí)補(bǔ)救。寫一段話后，要注意回頭審視本段。寫一段話后，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨

11、、合乎題意，是否遵循或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。考題回放考題回放1 1、因?yàn)橛袗郏愿袆?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。、因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你在生活中曾有過這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾親愛的同學(xué)，你在生活中曾有過這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福，一句勸勉，如果感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福，一句勸勉，如果你曾感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉

12、，你曾感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸如果你曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智根，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。的美。請(qǐng)以請(qǐng)以“感恩感恩”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于600600字的作文。要字的作文。要求：求： 我手寫我心，言之有物，有真情實(shí)感。我手寫我心，言之有物，有真情實(shí)感。 文體不限文體不限( (詩歌除外詩歌除外) )，題目自擬。，題目自

13、擬。 文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老稀和本人的真實(shí)名字。文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老稀和本人的真實(shí)名字。 2 2、面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們、面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟剖青年人的朝看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取取朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以“感悟感悟 ”為為題寫一篇文章。題寫一篇文章。

14、要求：要求： 在在“感悟感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。后面的空白處填一個(gè)詞或短語。 除詩歌外，文體不限。除詩歌外，文體不限。 書寫清楚，書寫清楚，600600字左右。字左右。作文展臺(tái)作文展臺(tái)1 1、失誤文剖析、失誤文剖析感悟夕陽感悟夕陽( (三類文三類文) )日子似乎平平淡淡地走日子似乎平平淡淡地走(“(“走走”與與“日子日子”搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，改為改為“過過”較恰當(dāng)較恰當(dāng)) )，一個(gè)星期的時(shí)間很快就要過去了，一個(gè)星期的時(shí)間很快就要過去了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五轉(zhuǎn)眼間又到了星期五一個(gè)讓人激動(dòng)的日子。以往的星一個(gè)讓人激動(dòng)的日子。以往的星期五，真是快樂。這種快樂，從初一到初三，我過了很多期五，真

15、是快樂。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。次。( (概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示文章要寫的星期五不快樂。但是，概述內(nèi)容太雜，用筆太文章要寫的星期五不快樂。但是，概述內(nèi)容太雜，用筆太多。多。) )那一天，手拿著一張令我汗顏的化學(xué)試卷，看著叫人那一天，手拿著一張令我汗顏的化學(xué)試卷，看著叫人難堪的難堪的7676分分( (這可是我有史以來的最低分啊這可是我有史以來的最低分啊) )，我傷心極了。，我傷心極了。( (點(diǎn)明了事情的起因。點(diǎn)明了事情的起因。) )想到自己的理想，想到父母和老師想到自己的理想，想到父母和老師對(duì)我寄予的殷切期望對(duì)我寄予

16、的殷切期望 我心如刀絞。我無力地趴在桌上，我心如刀絞。我無力地趴在桌上，動(dòng)都不想動(dòng)一下。我本來是想再反思一會(huì)兒，勞動(dòng)委員卻動(dòng)都不想動(dòng)一下。我本來是想再反思一會(huì)兒，勞動(dòng)委員卻說要拖地，把我趕出了教室。說要拖地，把我趕出了教室。( (你看，這個(gè)句子里，前邊你看，這個(gè)句子里，前邊以以“我我”為陳述對(duì)象，后邊以為陳述對(duì)象，后邊以“勞動(dòng)委員勞動(dòng)委員”為陳述對(duì)象，為陳述對(duì)象，不統(tǒng)一，影響語言的流暢性。不統(tǒng)一，影響語言的流暢性。) )來到走廊，我又趴在了欄來到走廊，我又趴在了欄桿上。桿上。( (兩次用兩次用“趴趴”字，都很形象，符合特定場(chǎng)合人物字，都很形象，符合特定場(chǎng)合人物的心理。的心理。) )我不斷地責(zé)問

17、自己：我不斷地責(zé)問自己：“嗐，我為什么如此粗心嗐，我為什么如此粗心大意？為什么呀？這么低的分?jǐn)?shù)，叫我怎么見人呢？！大意？為什么呀？這么低的分?jǐn)?shù)，叫我怎么見人呢？！”我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆一顆“后悔藥后悔藥”，讓我重新再考一次。，讓我重新再考一次。(“(“重新重新”和和“再再”連用，重復(fù)。連用，重復(fù)。) )這時(shí)，我想望望自己平日非常喜愛的藍(lán)天。這時(shí)，我想望望自己平日非常喜愛的藍(lán)天。我發(fā)現(xiàn)食堂邊的樹上有一束陽光。順著光，我去尋找我發(fā)現(xiàn)食堂邊的樹上有一束陽光。順著光，我去尋找那光源；哇那光源；哇(“(“哇哇”表示驚喜，

18、與沉浸在悲傷之中的表示驚喜，與沉浸在悲傷之中的“我我”的心理反差太大，不恰當(dāng)?shù)男睦矸床钐?，不恰?dāng)) )，那是西下的夕陽。這般美麗，那是西下的夕陽。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍(lán)染成了暗暗的淡紅。天空的淺藍(lán)染成了暗暗的淡紅。( (好一個(gè)好一個(gè)“染染”字，寫活字，寫活了夕陽的色彩和動(dòng)態(tài)。了夕陽的色彩和動(dòng)態(tài)。) )當(dāng)我還沉浸在這美景中時(shí)，突然當(dāng)我還沉浸在這美景中時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)太陽變成了半個(gè)，于是飛快地跑到三樓，一睹她最后發(fā)現(xiàn)太陽變成了半個(gè)，于是飛快地跑到三樓，一睹她最后的芳容。當(dāng)再次看到完整的太陽的芳容。當(dāng)再次看

19、到完整的太陽那輪火紅火紅的太陽那輪火紅火紅的太陽時(shí)，我開心地笑了。夕陽美景，點(diǎn)亮了我的眼睛。時(shí)，我開心地笑了。夕陽美景，點(diǎn)亮了我的眼睛。忽然間，我的內(nèi)心十分感動(dòng)?？墒牵谝酝芏鄷r(shí)候，忽然間，我的內(nèi)心十分感動(dòng)?？墒?，在以往很多時(shí)候，看到的很多景物，我的心里卻是無動(dòng)于衷，像沒有什么感看到的很多景物，我的心里卻是無動(dòng)于衷，像沒有什么感覺似的。即使是面對(duì)人們普遍贊揚(yáng)的朝霞和鮮花，我也似覺似的。即使是面對(duì)人們普遍贊揚(yáng)的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什么感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善于乎沒有什么感覺?？墒?，有的人，常常是觸景生情，善于從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我學(xué)從不同的景物中找出

20、生活的哲理。這種精神，是值得我學(xué)習(xí)的。習(xí)的。( (作者的筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)到了寫作者的筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)到了寫“沒有感覺沒有感覺”的話題的話題了。了。) )失分會(huì)診失分會(huì)診得分點(diǎn)：本文的標(biāo)題決定了文章所寫作內(nèi)容：寫作對(duì)得分點(diǎn)：本文的標(biāo)題決定了文章所寫作內(nèi)容：寫作對(duì)象應(yīng)該是象應(yīng)該是“夕陽夕陽”，敘述角度是第一人稱；寫作重點(diǎn)應(yīng)該，敘述角度是第一人稱；寫作重點(diǎn)應(yīng)該是寫是寫“感悟感悟”，即：由夕陽引發(fā)了，即：由夕陽引發(fā)了“我我”的情感、意念。的情感、意念。審視上面的文章，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章對(duì)于審視上面的文章，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章對(duì)于“我我”的心理的心理活動(dòng)的描述，對(duì)于漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目活動(dòng)的描述，對(duì)于漸

21、漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。的要義，也具有自己的寫作特色。文章結(jié)梅完整，敘述重點(diǎn)比較突出。文章結(jié)梅完整，敘述重點(diǎn)比較突出。失分點(diǎn)失分點(diǎn) (1) (1)在觀看夕陽之后缺少與之相關(guān)的在觀看夕陽之后缺少與之相關(guān)的“我我”的情感或的情感或意念的描寫，沒有落實(shí)意念的描寫，沒有落實(shí)“觸動(dòng)觸動(dòng)”的要求。的要求。 (2) (2)寫寫“沒有感覺沒有感覺”的內(nèi)容，與本文中心無關(guān)，屬于的內(nèi)容，與本文中心無關(guān)，屬于順勢(shì)轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動(dòng)順勢(shì)轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動(dòng)“我我”的心靈都沒有說清楚，跟的心靈都沒有說清楚，跟“我我”在別的地方?jīng)]

22、有受在別的地方?jīng)]有受到觸動(dòng)又有什么區(qū)別呢？到觸動(dòng)又有什么區(qū)別呢？提升點(diǎn)提升點(diǎn) (1) (1)刪節(jié)法。將末尾一段寫刪節(jié)法。將末尾一段寫“我我”沒有感覺的內(nèi)容全沒有感覺的內(nèi)容全部刪去。部刪去。 (2) (2)添加法。在寫完觀看夕陽之后，添加添加法。在寫完觀看夕陽之后，添加“我我”的思的思想感觸。這個(gè)感觸，必須透過夕陽這個(gè)物象，融匯引導(dǎo)想感觸。這個(gè)感觸，必須透過夕陽這個(gè)物象，融匯引導(dǎo)“我我”走出心理誤區(qū)的哲理。走出心理誤區(qū)的哲理。 (3) (3)改寫法。將文章的開頭、結(jié)尾等重點(diǎn)段重新改寫，改寫法。將文章的開頭、結(jié)尾等重點(diǎn)段重新改寫，使其直接點(diǎn)題，強(qiáng)化扣題寫作意識(shí)，落實(shí)扣題寫作的要求。使其直接點(diǎn)題，強(qiáng)

23、化扣題寫作意識(shí)，落實(shí)扣題寫作的要求。一類文解析一類文解析面對(duì)您無私的愛面對(duì)您無私的愛“未覺池塘春夢(mèng)早，階前梧葉已秋聲。未覺池塘春夢(mèng)早，階前梧葉已秋聲?！?”(引用詩句，引用詩句，旨在說明時(shí)光飛逝。旨在說明時(shí)光飛逝。) )歲月在指縫間流逝，年華在不覺中歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個(gè)春秋，這一路上都老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個(gè)春秋，這一路上都伴隨著您伴隨著您我親愛的媽媽那無私的愛。我親愛的媽媽那無私的愛。您還記得嗎？上初中那一年您還記得嗎？上初中那一年( (聯(lián)系下文，宜改為聯(lián)系下文，宜改為“小小學(xué)畢業(yè)那年學(xué)畢業(yè)那年”) )，由于干旱，家里顆粒無收，一貧如洗，

24、由于干旱，家里顆粒無收，一貧如洗，您為了給我籌集學(xué)費(fèi)，竟一口氣走了十幾里的路到親戚家您為了給我籌集學(xué)費(fèi)，竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借？可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病去借？可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來了學(xué)費(fèi)。了三天地：為我掙來了學(xué)費(fèi)。( (聯(lián)系上下文來看，聯(lián)系上下文來看，“掙來掙來了學(xué)費(fèi)了學(xué)費(fèi)鈞表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。因?yàn)殁x表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。因?yàn)椤皩W(xué)費(fèi)學(xué)費(fèi)”的大部分的大部分是借來而不是掙來的。改為是借來而不是掙來的。改為“掙齊了剩余的學(xué)費(fèi)掙齊了剩

25、余的學(xué)費(fèi)”比較妥比較妥當(dāng)。當(dāng)。) )當(dāng)您把那些汗津津的錢遞給我時(shí)：我看見了您那雙當(dāng)您把那些汗津津的錢遞給我時(shí)：我看見了您那雙曬得干裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡曬得干裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡為了女兒，為了女兒，您把您把“十指連心十指連心”的痛忍了下去。的痛忍了下去。( (“為了女兒為了女兒”表明了表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私無私”二字。二字。) )您知道嗎？您知道嗎？我曾有過多次放棄學(xué)習(xí)的念頭，我不愿意再看到您為了我我曾有過多次放棄學(xué)習(xí)的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當(dāng)我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)而受累，可是每當(dāng)我看見您那雙充滿期待的

26、眼睛，放棄學(xué)習(xí)的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓，一定要以第一的成績(jī)習(xí)的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓，一定要以第一的成績(jī)升入初中！您知道，女兒實(shí)現(xiàn)了心中的諾言。升入初中！您知道，女兒實(shí)現(xiàn)了心中的諾言。上了初中，由于沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為上了初中，由于沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因?yàn)椋野l(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。這是因?yàn)椋野l(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。( (作者作者人生目標(biāo)的確立，源于感恩。人生目標(biāo)的確立，源于感恩。) )經(jīng)過我的努力，第一學(xué)期經(jīng)過我的努力，第一學(xué)期期末考試我就

27、考了第一名。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶期末考試我就考了第一名。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶上學(xué)校獎(jiǎng)給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。當(dāng)我風(fēng)風(fēng)上學(xué)校獎(jiǎng)給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。當(dāng)我風(fēng)風(fēng)火火趕回家，正想高興地向您報(bào)告喜訊的時(shí)候，卻看到您火火趕回家，正想高興地向您報(bào)告喜訊的時(shí)候，卻看到您孤單一入躺在炕上。孤單一入躺在炕上。( (此處有必要增添一二句話對(duì)父親的此處有必要增添一二句話對(duì)父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“為什么要讓女人為什么要讓女人去鏟地去鏟地”、“為什么家中只有母親一人為什么家中只有母親一人”等等疑問，表達(dá)等等疑問，表達(dá)會(huì)更嚴(yán)密。會(huì)更嚴(yán)密。

28、) )望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費(fèi)力，看得出，哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費(fèi)力，看得出，您似乎沒有吃飯。我急忙走進(jìn)廚房，想您似乎沒有吃飯。我急忙走進(jìn)廚房，想給您做點(diǎn)吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的給您做點(diǎn)吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個(gè)饅頭和那早已干癟了的幾根蔥半個(gè)饅頭和那早已干癟了的幾根蔥。( (寫物，是為了襯寫物，是為了襯托人物形象。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩托人物形象。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過愛自己。子勝過愛自己。) )媽媽，女兒真的再也無法抑

29、制內(nèi)心的感情，我的淚水媽媽，女兒真的再也無法抑制內(nèi)心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，為了你那最誠(chéng)摯、最偉大、早已模糊了我的視線。媽媽，為了你那最誠(chéng)摯、最偉大、最無私的愛，女兒會(huì)以重點(diǎn)高中的錄取通知書來回報(bào)您的。最無私的愛，女兒會(huì)以重點(diǎn)高中的錄取通知書來回報(bào)您的。媽媽，面對(duì)您那無私的愛，我真想大喊一聲：媽媽，面對(duì)您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝謝謝您，媽媽您，媽媽”( (結(jié)尾在強(qiáng)烈的抒情中再次點(diǎn)了題。結(jié)尾在強(qiáng)烈的抒情中再次點(diǎn)了題。) )【說長(zhǎng)道短】【說長(zhǎng)道短】得分點(diǎn)：得分點(diǎn)：“面對(duì)您無私的愛面對(duì)您無私的愛”是個(gè)題意明確但涉及范是個(gè)題意明確但涉及范圍較廣的題目，那么，作者是如何落實(shí)題

30、目要求，扣題寫圍較廣的題目，那么，作者是如何落實(shí)題目要求，扣題寫作的呢？作的呢？一是落實(shí)在寫作順序的安排上一是落實(shí)在寫作順序的安排上。本文所敘之事較多。本文所敘之事較多。作者著意將母親帶病鏟地掙齊學(xué)費(fèi)一事放在開頭部分先寫，作者著意將母親帶病鏟地掙齊學(xué)費(fèi)一事放在開頭部分先寫，將母親將母親“無私的愛無私的愛”展示在讀者面前。這樣安排，完全符展示在讀者面前。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括合題旨：題目所指，包括“面對(duì)面對(duì)”、“您您”、“無私的愛無私的愛”三個(gè)要點(diǎn)。三個(gè)要點(diǎn)。二是落實(shí)在寫作重點(diǎn)的確立上二是落實(shí)在寫作重點(diǎn)的確立上。在題目涉及的三個(gè)要。在題目涉及的三個(gè)要點(diǎn)中，點(diǎn)中，“您您”、“無私的

31、愛無私的愛”應(yīng)該扮演的是配角，起鋪墊應(yīng)該扮演的是配角，起鋪墊作用：作用：“面對(duì)面對(duì)”行為的發(fā)出者才是主角。再回頭看本文，行為的發(fā)出者才是主角。再回頭看本文，面對(duì)無私的母愛，者既寫了面對(duì)無私的母愛，者既寫了“我我”的想法，又寫了的想法，又寫了“我我”的做法：既寫了的做法：既寫了“我我”的行動(dòng)，又抒發(fā)了的行動(dòng)，又抒發(fā)了“我我”的情感，的情感，可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實(shí)現(xiàn)可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實(shí)現(xiàn)了詳略的合理定位。了詳略的合理定位。 失分點(diǎn)：文中有些失分點(diǎn)：文中有些語言表達(dá)不夠嚴(yán)失分點(diǎn)：文中有些失分點(diǎn)：文中有些語言表達(dá)不夠嚴(yán)密，影響到對(duì)既定情境的交代，削

32、弱了表達(dá)效果。如母親密，影響到對(duì)既定情境的交代，削弱了表達(dá)效果。如母親拿起鋤頭掙來學(xué)費(fèi)這一情形，前面說學(xué)費(fèi)大部分是借來的，拿起鋤頭掙來學(xué)費(fèi)這一情形，前面說學(xué)費(fèi)大部分是借來的，這里卻又是母親掙來的，前后矛盾。這里卻又是母親掙來的，前后矛盾。提升點(diǎn)：修改時(shí)應(yīng)著重從語言表述的角度切入，對(duì)既提升點(diǎn)：修改時(shí)應(yīng)著重從語言表述的角度切入，對(duì)既定情境的交代要具體、真實(shí)，使之更好地為表現(xiàn)人物形象、定情境的交代要具體、真實(shí)，使之更好地為表現(xiàn)人物形象、表現(xiàn)全文主旨服務(wù)。表現(xiàn)全文主旨服務(wù)。3 3、滿分作文解密、滿分作文解密感悟感恩感悟感恩不知不覺中之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民不知不覺中之中，西方的節(jié)日文化已跨

33、越了地域與民族的界線，逐漸融入了我們的生活。族的界線，逐漸融入了我們的生活。( (放眼國(guó)內(nèi)外，審視放眼國(guó)內(nèi)外，審視自己的生活。作者的視野之開闊，由此可見一斑。自己的生活。作者的視野之開闊，由此可見一斑。) )面對(duì)面對(duì)著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我唯獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我唯獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情( (先說其不足。后先說其不足。后說其優(yōu)點(diǎn)。用辯證的觀點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)說其優(yōu)點(diǎn)。用辯證的觀點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)) )卻以一種平和溫暖的卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆

34、感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跣枰嵝?，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無休止的。抱怨。已在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的。抱怨。( (這這是現(xiàn)實(shí)生活中的常見行為，也是作者感悟的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。是現(xiàn)實(shí)生活中的常見行為，也是作者感悟的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。) )過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼(對(duì)

35、今對(duì)今天，人們常常忽視其價(jià)值。于是，作者將我們引向?qū)ψ蛱焯?，人們常常忽視其價(jià)值。于是，作者將我們引向?qū)ψ蛱斓幕貞浿?。的回憶之中? )我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會(huì)感恩；忘卻了曾過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時(shí)，能有入鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我們也會(huì)感恩；經(jīng)失意時(shí)，能有入鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我們也會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)無助時(shí)，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同忘卻了曾經(jīng)無助時(shí)，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會(huì)感恩樣也會(huì)感恩現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘

36、卻了感恩，無暇去感恩( (“無暇無暇”，滲透著作者，心中的理解，滲透著作者，心中的理解) )，于是日子便一下，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。要得到提醒。( (這是領(lǐng)起下文的關(guān)鍵句。這是領(lǐng)起下文的關(guān)鍵句。) )提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。( (中心句，中心句，鎖定了本段主題。鎖定了本段主題。) )也許生活中真的有很多不如棗之處，也許生活中真的有很多不如棗之處，但是換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們但是換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。提醒感恩是為了要讓我們學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩提醒感恩是為了要讓我們學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場(chǎng)券；感恩于愛，于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場(chǎng)券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感