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1、資料來源:來自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!2021年小學班主任工作實習總結(jié) 小學訓練是訓練宏大工程的開頭,是培育同學德智體美勞全面將康發(fā)啊站的根底訓練,在這一訓練宏大工作中,班主任擔負著是非重要的責任和使命。下面是我為大家整理的小學班主任工作實習總結(jié),盼望對大家有所關(guān)心。 小學班主任工作實習總結(jié)篇一 我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學實習了xxx天。在天內(nèi),我上了節(jié)課,作為實習班主任,帶著同學參與熬煉,帶著該班同學參與運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了學會關(guān)愛主題班會。在整個實習期間,我本著對同學負責的看法盡全力做好每一件事情。這次實習令我感受頗多。一方面,我深感學問
2、學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深入內(nèi)涵。比方在我從事訓練教學活動時。在我第一次深化課堂時,我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問同學:"你們聽完課,印象最深的是什么?'同學面面相覷,茫然無語。同學何以如此呢?在我看來主要是由于同學沒有學習的愛好。 要做到在歡樂中學習,不能孤立地營造活潑的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)當從教學內(nèi)容中找到同學的興奮點。課前預(yù)備肯定要充分。有課時,我往往是凌晨三、四點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種詳情問題。盡管如此,我還是覺得假如預(yù)備時間充
3、裕的話,講課時會發(fā)揮得更好。教師講課時聲音要嘹亮,要有一股氣概,要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛毅而不失溫柔。我認教師肯定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于同學的性格進展。提問后應(yīng)給同學充分的思索時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要同學舉手答復(fù),而且我的語速、教學的進程都比擬快。我認為語速、教學進程應(yīng)依據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)同學的適應(yīng)程度敏捷把握,該快那么快,應(yīng)慢那么慢。在班主任實習工作中,我在班上開展了"學會關(guān)愛'主題班會活動。起初,我遇到了很多困難:比方同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。 當時,有人建議我用法強迫方法。比方說罰站、罰蹲等
4、。誠然,這種方法可以牽強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了教師與同學之間的隔膜,甚至會使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為訓練工,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立公平的師生關(guān)系。而且,老師要把自己當成活動中的一員,是同學活動的組織者、參加者、引發(fā)者,是同學的學習伙伴、知心伴侶。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學制造展現(xiàn)自我的時機,供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺,使每一個同學都可以體驗到勝利的愉悅,感覺到自我的價值,品味到其中的樂趣。結(jié)果,在預(yù)備班會的過程中,同學們都很主動。班會的節(jié)目把戲繁多,唱歌、小品等一應(yīng)俱全,每個同學的主動性都很濃烈、熱情也很高漲。最終一首歌讓世界布滿愛將班會推向了高潮。
5、 在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有時機將理論與理論有機地結(jié)合起來。站在訓練的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我肯定要不斷努力學習,做一位勤勞的園丁,把祖國的花朵澆灌得更加明麗。 小學班主任工作實習總結(jié)篇二 實習內(nèi)容:課堂教學班主任工作訓練調(diào)查討論 訓練實習是師范訓練一個極為重要的訓練教學理論活動,是理論聯(lián)絡(luò)實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的學問運用到教學實際中,發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了理論的閱歷,爭取在以后的訓練理論中發(fā)揮利用自己的特長,克制自己的缺乏,從而不斷改良自己的教學,進步教學質(zhì)量,使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面
6、,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的理解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名教師,一名合格、優(yōu)秀的教師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力,在理論中探索、在理論中進步! 向南小學,九年后再次走入這所學校,給我一種既熟識又生疏的感覺,一種親切的貼心。九年的時間,讓這所學校有了飛躍性的進展,成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習,這里熱心的教師、熱情的同學,都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。 實習第一天,帶著期盼,帶著擔心,在主任的帶著下,我見到了我的實習指導(dǎo)教師,同時也
7、是我的實習班主任教師,一位年輕、有魄力的女教師,曾教師,在以后的實習中,她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力,的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級二(3)班,認識了41個聰慧、天真的孩子,他們布滿了活力,布滿了活力,一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認識我這位新來的實習教師。在實習的最初,曾教師總是刻意地提示孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平常的課堂練習講解與修改中,讓我參加到課堂中,參加到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜,很快地融入到這個班級。實習第一天,跟班、聽課、修改作業(yè),開頭了我的實習之旅。 實習
8、的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和訓練調(diào)查討論。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。 (一)班主任工作 根本狀況:組織了一次"我嘗試,我歡樂'的主題班會; 帶著同學出了一次"平安文明歌'的黑板報; 在一(4)班兼職班主任兩個星期; 一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞挺直關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,挺直影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量,是保證教學質(zhì)量的根底,牽涉到方方面面,是訓練實習的重要組成局部。初期的班主任工作學習,很機械、很重復(fù),只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通,從
9、看的角度去學習,感悟其中的微妙之處,留意其中的詳情問題,努力地記憶,努力地仿照。實習中期,因為一位教師臨時因事請假,我接收了她的班級,來到了一(4)班。在兩個星期里,我以外行人的身份擔當了這個班的語文教師,完全以一位班主任的身份融入到教師中、融入到同學中,獨立地做著班主任工作,教學、出操、分早餐、應(yīng)付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎,同時也感受到了作為一名教師、一名班主任的責任,對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任,回到了我原來的實習班級,再次投入到跟班中,工作照舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了
10、不一樣的體會。通過看、通過做、通過想,對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會: 1、重視同學平安,平安排第一位 在小學階段,尤其是低年段,小同學的年齡仍比擬小,心智仍未成熟,仍需要教師在身邊監(jiān)管,而平安問題那么成了首要問題,它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴厲準時地處理好平安問題必要時會聯(lián)絡(luò)家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障同學的平安。 2、明確要求,讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣 在小學,對同學的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在這些小問題上卻必需明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞,而對于違背的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施,讓同學從小就養(yǎng)成
11、良好的生活習慣。 3、賞罰清楚,恩威并重,說到做到 獎賞清楚,恩威并重,是我從曾教師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上,還是生活上,曾教師對同學都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴厲地批判,賞罰清楚,說到做到,讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。 4、擅長培育有力量的班干部 人人有份的班干部,孩子們并不希奇,有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在二(3)班,曾教師依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同力量,讓同學擔當不同的職位,但是假如違背紀律,或工作沒盡責,就會馬上被交換,使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,擔當班主任,又成了一種嘉獎的措
12、施,同時也讓每個孩子都有時機發(fā)揮自己的力量,在某種程度上,從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。 5、與家長的溝通溝通很重要 孩子的成長,離不開家長的教育,做好班主任工作,離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通,才能讓家長準時理解自己孩子在學校的狀況,同時也能讓教師更清晰每一個孩子的獨特,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,的確讓教師與家長的溝通聯(lián)絡(luò)簡潔親密了很多,使班主任工作更好地開展。 班主任工作,尤其是小學班主任工作,突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多,并不輕松,需要有方案地完成,需要有耐煩、細致地做,確定做
13、好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的理論中改善。 (二)教學工作 根本狀況:完成新授課8節(jié),練習課10節(jié)(語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等) 由于各種緣由,客觀的、主觀的,實習期間,在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲,都讓我深入地明白到:教學工作容不得馬虎,要擅長學習,要樂于學習,要仔細對待!給我較深體會的是一下幾點: 1、擅長學習、樂于學習 教學是一個很獨特化的過程,每個教師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學理論中擅長與其他教師的溝通、聽其他教師的課
14、、從其他教師的課堂中學習、虛心地向其他教師請教,這要比自己盲目地探索要挺直、更省力、更見效。 曾教師,是一位年輕的教師,也是一位非專科出身的教師,然而教數(shù)學只有三年閱歷的她,教學成果卻是特別得杰出,年年帶的班級都是班級第一,她對自己的評價就是擅長學習,領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名教師,她從伙伴的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學的學習愛好和主動性。而在同行中,她向陶教師學習數(shù)學課堂上的規(guī)律性、條理性和藹于培育同學的規(guī)律思維,使同學形成清楚的數(shù)學思維,向資深教師學習學問點的處理和重難點的把握,向新教師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。在指導(dǎo)我教學的過程中,曾教師也常跟我說,一篇好的教案就是將別人
15、的好東西敏捷地用在自己身上,擅長學習其他教師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位年輕教師不斷進步緣由。 然而,學習要會學,擅長學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為合適別人的東西卻不肯定合適自己,肯定要結(jié)合自己的實際,要有自己的觀點。在教學分香蕉時,我先聽了曾教師在3班的課,在還沒吃透教材的狀況下,我只是簡潔地仿照曾教師的教法,將曾教師的課生搬到2班,結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),條理不清楚、教學重難點沒有把握好,教學連接不流暢,將完全沒關(guān)系的減法與除法比擬教學。這堂課讓我明白,要在有自己的東西的根底上學習,要會學,而不是仿照。 2、吃透教材,把握好教學內(nèi)容和教學重難點,做好備
16、課工作 北師版的教材比擬的活,有肯定的跳動性,而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多,學問點也比擬細,在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時,要熟知理解教材,知道這課教學內(nèi)容是什么,教學的重難點又是什么,結(jié)合教參書和同學的練習再來備教材,在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的局部可以請教一些有閱歷的教師。在備文具店時,通過閱讀教材,我知道本課的主要教學內(nèi)容就是"誰的幾倍是多少'的問題,其本質(zhì)是"幾個幾'的問題,教學的難點就是如何使同學區(qū)分"誰是誰的幾倍-除法'和"誰的幾倍是多少用乘法',在如何引入方面,
17、我始終無法把握,陶教師給了我一個建議,用一個"拍手嬉戲'很順當?shù)貙?dǎo)入課堂。這堂課花了比擬多的時間預(yù)備,指導(dǎo)教師賜予了比擬高的評價,教學設(shè)計不錯,教學流暢,教學重難點處理得比擬好,也指出了缺乏之處,讓我感覺進步了不少。 3、準時穩(wěn)固,查缺補漏 在小學低班級段,教學內(nèi)容并不多也相對較簡單,大局部的同學都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學沒學懂,仍會出現(xiàn)同學一知半解的現(xiàn)象,同學仍會很快地遺忘,通過練習與作業(yè)準時穩(wěn)固,查缺補漏,是特別有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。教師評講時,只許同學聽,不許同學訂正,常用舉一反三的
18、方法來評講試卷練習,然后再讓同學獨立訂正錯誤。把仍不會的同學集中出來,再進展個別輔導(dǎo),而且同時發(fā)信息給家長,讓家長在家加強輔導(dǎo),盡量讓每一個同學都把握好所學的內(nèi)容,讓每個同學的學問點過關(guān)。 4、確定目的,節(jié)節(jié)進步 在教學過程中,理解每一個同學,對于根底好的同學嚴格要求,對于根底較弱的同學放寬要求,多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的根底上,給每個孩子訂立一個目的,這個目的要切合每個孩子孩子的實際,對達標的孩子還要給以特殊的嘉獎,激發(fā)孩子連續(xù)達標的愛好。對于沒有達標但獲得進步的差生也要給小小的嘉獎,鼓舞他連續(xù)努力爭取達標,增加孩子的自信念,促使每一個孩子都有進步。 教學,是一個冗雜的過程,是一個漫長
19、的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。 實習,有得有失,有喜有悲,有苦有甜,讓我明白,有些東西可以選擇,有些東西無法轉(zhuǎn)變,今日把握好屬于自己的時機,盡力做好每一件事,仔細、踏實、堅持,或許會讓自己的昨天少一點遺憾,明天少幾分懊悔。一個旅程已經(jīng)完畢,揣著昨日的收獲,開頭我今日的旅程,動身! 小學班主任工作實習總結(jié)篇三 有人說:一個好班主任就是一個好班集體.假如說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最絢麗,最動人的光芒!小學班級是小學的基層訓練組織,而班主任是小學班級的管理
20、者。班主任要在學校校長的指導(dǎo)下貫徹國家的訓練方針,依據(jù)肯定年齡階段上小同學的進展特點,在班級中對施行學校訓練教學方案和其他各項工作進展管理。班主任不僅是班級的組織者,同時還是訓練者,是進展中的兒童的精神關(guān)心者。 隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關(guān)系到能否讓班級布滿活力與創(chuàng)新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進展。此次為期兩個多月的訓練實習,我們一項很重要的工作就是實習班主任工作,如今方案如下: 一、實習班級:二完小二班級班 二、原任班主任:xxx 三、指導(dǎo)老師:xxx 四、實習時間:2xxx年9月16日-11月25日 五、班級根本狀況: 本班共有同學55名,男生32名,女生23名
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