正確使用成語第二講

1、第二課時 成語的使用帶起珠簾探佳人教學目標1、總結(jié)誤用類型， 2、 掌握辨析方法。、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品就個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品就雨后春筍雨后春筍 般般地冒出來了。地冒出來了。、這位文學老人被譽為、這位文學老人被譽為“農(nóng)民詩人農(nóng)民詩人”，他最善于在田間，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊地頭和鍋臺灶邊捕風捉影捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美?，F(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。、當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國、當中國女排捧回冠軍

2、獎杯時，舉國彈冠相慶彈冠相慶，無不佩，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。服陳忠和教練的堅韌和勇氣。、這個商人、這個商人巧舌如簧巧舌如簧 ，把次品說成是優(yōu)等品，欺騙消，把次品說成是優(yōu)等品，欺騙消費者。費者。 練習一：下列各句中，加下劃線的成語使用恰練習一：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵寒數(shù)囊痪涫牵?成語從感情色彩上可分為褒義、中性、成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，不同的成語常帶有不同的感情色彩，貶義，不同的成語常帶有不同的感情色彩，并隨著語言環(huán)境的不同而變化，我們在使并隨著語言環(huán)境的不同而變化，我們在使用時必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞用時必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶

3、用或貶詞褒用的失誤。貶用或貶詞褒用的失誤。解決法：分辨感情色彩解決法：分辨感情色彩 比較成語的感情色彩與所給語境的情感比較成語的感情色彩與所給語境的情感態(tài)度是否一致。態(tài)度是否一致。誤用一：色彩不分，褒貶失當誤用一：色彩不分，褒貶失當1 1、可是現(xiàn)實生活中，有許多人身居要職，卻、可是現(xiàn)實生活中，有許多人身居要職，卻胸無城府胸無城府，思想僵化，思想僵化，不思改革，甚至阻撓改革潮流。不思改革，甚至阻撓改革潮流。 “胸無城府胸無城府”是比喻為人坦率真誠，不用心機，褒義。是比喻為人坦率真誠，不用心機，褒義。2 2、這么多的事情都要他一個人處理，使他、這么多的事情都要他一個人處理，使他心勞日拙心勞日拙，極

4、度疲憊。，極度疲憊。 “心勞日拙心勞日拙”，費盡心機，不但沒有得到好處，反而處境一，費盡心機，不但沒有得到好處，反而處境一天不如一天。含貶義，可用天不如一天。含貶義，可用“心力交瘁心力交瘁”。 3 3、這些年輕的科學家決心以、這些年輕的科學家決心以無所不為無所不為的勇氣，克服重重困難，去的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。探索大自然的奧秘。 “無所不為無所不為”含貶義，是含貶義，是“沒有什么壞事不干沒有什么壞事不干”的意思，與的意思，與褒揚科學家的句意不協(xié)調(diào)。褒揚科學家的句意不協(xié)調(diào)。 4 4、一位普通市民、一位普通市民一位年逾六旬的老者，沒有強健的體魄，卻一位年逾六旬的老者，沒有強健的體

5、魄，卻憑憑匹夫之勇匹夫之勇，在一年間就抓獲了幾十個小偷。，在一年間就抓獲了幾十個小偷。 “匹夫之勇匹夫之勇”指不用智謀，單憑個人血氣的小勇，顯然是貶指不用智謀，單憑個人血氣的小勇，顯然是貶義，應改為義，應改為“單槍匹馬單槍匹馬”。 5 5、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩趨之若鶩。 “趨之若鶩趨之若鶩”，像鴨子一樣成群跑過去。比喻很，像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。貶義詞，可改為多人爭著趕去。貶義詞，可改為“紛至沓來紛至沓來”。6 6、汪錦元長期打入汪偽內(nèi)部做情報工作，不料、汪錦

6、元長期打入汪偽內(nèi)部做情報工作，不料東窗東窗事發(fā)事發(fā)，被捕入獄。，被捕入獄。 “東窗事發(fā)東窗事發(fā)”指罪行暴露，貶義，用來指正面人指罪行暴露，貶義，用來指正面人物不當。物不當。7 7、蔣雯麗因飾演了、蔣雯麗因飾演了金婚金婚里的文麗而里的文麗而煊赫一時煊赫一時，不但獲得了不但獲得了“白玉蘭白玉蘭”獎，又榮膺金鷹獎最具人氣的獎，又榮膺金鷹獎最具人氣的電視劇女演員。電視劇女演員。 “煊赫一時煊赫一時”指指“在一個時期內(nèi)聲名或氣勢很在一個時期內(nèi)聲名或氣勢很盛盛”，多用于貶義。這里與語境不合。，多用于貶義。這里與語境不合。 類似的成語還有：類似的成語還有： 洗心革面洗心革面 無所不至無所不至 始作俑者始作俑

7、者 粉墨登場粉墨登場 無獨有偶無獨有偶 處心積慮處心積慮 傾巢而出傾巢而出 彈冠相慶彈冠相慶 官樣文章官樣文章 晝伏夜出晝伏夜出 連篇累牘連篇累牘 師心自用師心自用 評頭品足評頭品足 一團和氣一團和氣 閃爍其詞閃爍其詞 蠢蠢欲動蠢蠢欲動 目無全牛目無全牛 集腋成裘集腋成裘 耳提面命耳提面命 危言危行危言危行 有口皆碑有口皆碑 殫精竭慮殫精竭慮 嘆為觀止嘆為觀止 鳳毛麟角鳳毛麟角、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝蓬蓽生輝。、在家里，爸爸做事總是、在家里，爸爸做事總是先

8、斬后奏先斬后奏，什么事情總是，什么事情總是做了以后才讓我們知道。做了以后才讓我們知道。 、同學們經(jīng)常向老師請教，這種、同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問不恥下問 的精神值的精神值得提倡。得提倡。 、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著塊匾額，上面寫著“福如東海，壽比南山福如東海，壽比南山?！?。 課堂練習二：下列各句中，加下劃課堂練習二：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵壕€的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵赫`用五：人稱或角度失當誤用五：人稱或角度失當, ,敬謙錯位敬謙錯位 某些從古代沿用下來的成語已烙下某些從古代沿用下來的成語已烙

9、下了古代文化的印記，有的用于自稱（謙了古代文化的印記，有的用于自稱（謙稱），有的則用于對方（敬稱），有的稱），有的則用于對方（敬稱），有的適用于上對下，有的適用于下對上，如適用于上對下，有的適用于下對上，如將其混淆，就可能造成誤用。將其混淆，就可能造成誤用。解決法：分清成語適用的人稱、對象和角度解決法：分清成語適用的人稱、對象和角度1 1、你放心，你的困難就是我的困難，這件事我一定鼎、你放心，你的困難就是我的困難，這件事我一定鼎力相助。力相助。 “鼎力相助鼎力相助”只能用于敬稱對方，希望對方給予只能用于敬稱對方，希望對方給予幫助，不能用來說自己。幫助，不能用來說自己。 2 2、廠長的發(fā)言確實起

10、到了拋磚引玉的作用。、廠長的發(fā)言確實起到了拋磚引玉的作用。 “拋磚引玉拋磚引玉”，用于第一人稱謙讓之辭，不適用，用于第一人稱謙讓之辭，不適用以第三人稱敘述。以第三人稱敘述。 3 3、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴恭祝您老長命富貴”。 “長命富貴長命富貴”，舊時用于對小孩的祝福。，舊時用于對小孩的祝福。 5 5、我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海、我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。納百川，虛懷若谷。 “虛懷若谷虛懷若谷”形容非常謙虛，一般用于夸獎別人

11、，不形容非常謙虛，一般用于夸獎別人，不宜用于自夸。宜用于自夸。6 6、對于別人的送禮，他一向都是敬謝不敏，一律笑納。、對于別人的送禮，他一向都是敬謝不敏，一律笑納。 謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。7 7、大年夜，我們在暖暖融融的屋里，說說笑笑正熱鬧，、大年夜，我們在暖暖融融的屋里，說說笑笑正熱鬧，叫我沖黑冒寒送他，算是一個不情之請吧。叫我沖黑冒寒送他，算是一個不情之請吧?！安磺橹埐磺橹垺?，不合情理的請求（稱自己提出請求時的客氣話）。，不合情理的請求（

12、稱自己提出請求時的客氣話）。類似的成語還有：類似的成語還有： 雕蟲小技雕蟲小技 東涂西抹東涂西抹 貽笑大方貽笑大方 千慮一得千慮一得 綿薄之力綿薄之力 汗馬功勞汗馬功勞 敝帚自珍敝帚自珍 如坐春風如坐春風 門墻桃李門墻桃李 忝列門墻忝列門墻 信筆涂鴉信筆涂鴉 班門弄斧班門弄斧 A A、領(lǐng)導者應該、領(lǐng)導者應該 未雨綢繆未雨綢繆，而不應在問題出現(xiàn)之后，而不應在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。驚慌失措。 B B、那是一張兩人合影，左邊是一位英俊的解放軍、那是一張兩人合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子莘莘學子。 C C、加入世貿(mào)組織（、加入世貿(mào)組織（WTOWTO）后

13、汽車價格變化備受關(guān)）后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直來卻一直偃旗息鼓偃旗息鼓，沒有太大動作。，沒有太大動作。 DD、初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這、初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意春意闌珊闌珊 的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著談著歡樂圍繞在每個人的身邊。歡樂圍繞在每個人的身邊。課堂練習六：下列各句中，加下劃線的課堂練習六：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵撼烧Z使用恰當?shù)囊痪涫牵篈 A誤用六：不合語境，前后矛盾誤用六：不合語境，前后矛盾

14、有些成語的使用從意義上初一看，似有些成語的使用從意義上初一看，似乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮則可能前乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮則可能前后矛盾或于事理不通。后矛盾或于事理不通。解決法：仔細閱讀句子，整體把握語義解決法：仔細閱讀句子，整體把握語義1 1、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好只好忍痛割愛忍痛割愛。 “忍痛割愛忍痛割愛”，忍痛把自己心愛的東西交給別人。作，忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于己有，因無錢而不買自己喜歡的為商品的運動服本不屬于己有，因無錢而不買自己喜歡的商品不叫商品不叫“忍痛割愛忍痛割愛

15、”。 2 2、他利用自己派出所所長的職務之便，在鎮(zhèn)上敲詐勒索，、他利用自己派出所所長的職務之便，在鎮(zhèn)上敲詐勒索，大肆斂財，雖然罪不容誅，但仍難逃法律的嚴懲。大肆斂財，雖然罪不容誅，但仍難逃法律的嚴懲。 “罪不容誅罪不容誅”意為意為“罪大惡極，處死都不足以抵罪罪大惡極，處死都不足以抵罪”，與后一句相矛盾。與后一句相矛盾。3 3、這個小伙子因醉酒鬧事，誤傷朋友而被判處、這個小伙子因醉酒鬧事，誤傷朋友而被判處有期徒刑十年，雖然他行為惡劣，但畢竟是在酒有期徒刑十年，雖然他行為惡劣，但畢竟是在酒后情緒失控的情況下犯罪的，這樣的判決有些罰后情緒失控的情況下犯罪的，這樣的判決有些罰不當罪了。不當罪了。 “罰

16、不當罪罰不當罪”指處罰和所犯的罪行不相當，多指指處罰和所犯的罪行不相當，多指處罰過重。用在這里符合語境。處罰過重。用在這里符合語境。 類似的還有類似的還有“在問題未出現(xiàn)之時就未在問題未出現(xiàn)之時就未雨綢繆雨綢繆”“”“受賄之初就心有余悸受賄之初就心有余悸”“”“曾曾幾何時將大展宏圖幾何時將大展宏圖”“”“問題未發(fā)現(xiàn)前就問題未發(fā)現(xiàn)前就應防微杜漸應防微杜漸”“”“長此以往就出現(xiàn)了成績長此以往就出現(xiàn)了成績下滑下滑”等。等。 注意注意A A、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然上果然不負眾望不負眾望，多次挽救了意大利隊。，多次挽救了意大利隊。B B

17、、計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有、計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以它，并不意味著一切工作都可以事倍功半事倍功半，一蹴，一蹴而就。而就。 C C、 楊某重新拿到手機，就按開機鍵，手機竟無反楊某重新拿到手機，就按開機鍵，手機竟無反應，仔細一瞧，手機居然變成了模型，應，仔細一瞧，手機居然變成了模型，茅塞頓開茅塞頓開的楊某再找騙子時，那人早已逃之夭夭了。的楊某再找騙子時，那人早已逃之夭夭了。DD、個別民警認為工作時間飲點酒是小事一樁，就、個別民警認為工作時間飲點酒是小事一樁，就不以為然不以為然，結(jié)果因違犯公安部頒布的，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令五條禁

18、令”而受到查處。（而受到查處。（20042004年高考湖南卷）年高考湖南卷） 例：下列各句中，加下劃線的成語使用恰例：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵寒數(shù)囊痪涫牵篈 A誤用七：形近詞、音近詞、近義詞混用誤用七：形近詞、音近詞、近義詞混用 有的成語與其他成語由于讀音、字形相有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆；有的成語與其他成語盡管意義相近，但淆；有的成語與其他成語盡管意義相近，但由于語境不同，其意義及用法有細微差別，由于語境不同，其意義及用法有細微差別，或者其適用范圍有別，必須細加區(qū)別，才能或者其適用范圍有

19、別，必須細加區(qū)別，才能準確判斷。準確判斷。解決法：注意對以上易混詞的辨析解決法：注意對以上易混詞的辨析1 1、近日，竟出現(xiàn)了為區(qū)區(qū)的、近日，竟出現(xiàn)了為區(qū)區(qū)的2 2元元5 5角錢，游戲機老板角錢，游戲機老板殺害殺害3 3個小學生的個小學生的聳人聽聞聳人聽聞的事件。的事件。 “聳人聽聞聳人聽聞”是指故意說夸大或驚奇的話使人震是指故意說夸大或驚奇的話使人震驚。表示社會上發(fā)生的壞事使人聽了非常吃驚應用驚。表示社會上發(fā)生的壞事使人聽了非常吃驚應用“駭人聽聞駭人聽聞”。2 2、回到教室時，他發(fā)現(xiàn)自己放在桌斗里的手機不脛、回到教室時，他發(fā)現(xiàn)自己放在桌斗里的手機不脛而走了。而走了。 “不脛而走不脛而走”意思是沒有退卻能跑，形容傳布迅意思