2018-2019高中語(yǔ)文 第二單元 4 蜀道難優(yōu)選習(xí)題 新人教版必修3_1

1、2018-2019高中語(yǔ)文 第二單元 4 蜀道難優(yōu)選習(xí)題 新人教版必修34蜀道難課后篇鞏固提升隨堂演練一、課內(nèi)精讀閱讀下面的唐詩(shī),完成第14題。噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚(yú)鳧,開(kāi)國(guó)何茫然!爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天,使人聽(tīng)此凋朱顏!連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。

2、飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長(zhǎng)蛇,磨牙吮血,殺人如麻。錦城雖云樂(lè),不如早還家。蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!1.下列對(duì)蜀道難一詩(shī)的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌襲用樂(lè)府舊題,結(jié)合自己所見(jiàn),并展開(kāi)豐富的想象,著力描繪了蜀道上奇麗驚險(xiǎn)的景色。B.詩(shī)人大致按照由古及今、自秦入蜀的線索,抓住蜀道所在之地的山水進(jìn)行描寫,以展示蜀道之難。C.詩(shī)人以變幻莫測(cè)的筆法,展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、崎嶇的面貌,藝術(shù)地感嘆自己仕途的艱難。D.詩(shī)人善于把想象、夸張和神話傳說(shuō)融為一體來(lái)寫景抒情,五丁

3、開(kāi)山等傳說(shuō)充滿了浪漫主義色彩。解析C項(xiàng),“藝術(shù)地感嘆自己仕途的艱難”于文無(wú)據(jù)。答案C2.下列對(duì)這首詩(shī)第二節(jié)的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.第二節(jié)一開(kāi)始,詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn),借“問(wèn)君”引出旅愁,以憂切低昂的旋律,把讀者帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥(niǎo)聲悲凄的境界。B.詩(shī)人借景抒情,用“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀,渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。C.詩(shī)人運(yùn)用比喻寫逶迤千里的蜀道的奇險(xiǎn)風(fēng)光:“連峰去天不盈尺”比喻山峰之高,“枯松倒掛倚絕壁”比喻絕壁之險(xiǎn)。D.在這段文字中,飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石,配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響,驚險(xiǎn)萬(wàn)狀,目不暇接,造成一種排山倒海之勢(shì)。解析C項(xiàng),不是運(yùn)用比喻手法,而

4、是夸張,“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高,“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險(xiǎn)。答案C3.“上有六龍回日之高標(biāo)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”這幾句與“連峰去天不盈尺砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”這幾句是否重復(fù)?談?wù)勀愕睦斫?。解析可以從描寫的角度和在文中的作用分析。參考答案不重?fù)。雖然都寫了山川的險(xiǎn)峻,但前者是靜態(tài)描寫,而后者是動(dòng)態(tài)描寫;前者點(diǎn)面結(jié)合,后者全面概括;前者寫人的感受,以表現(xiàn)山峰特別是青泥山的高峻,后者寫山川奇險(xiǎn),是為了渲染驚心動(dòng)魄的氣氛及給旅人造成的心理震撼。4.導(dǎo)學(xué)號(hào)88814009“連峰去天不盈尺砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”這幾句描寫好在哪里?解析作者寫蜀道的“險(xiǎn)”,運(yùn)用了不同的描寫手法,既有動(dòng)靜相生,也有不同的特寫鏡

5、頭,更重要的是選取了不同的意象,組合在一起就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。參考答案詩(shī)人先托出山勢(shì)的高險(xiǎn),然后由靜而動(dòng),寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景,好像一串電影鏡頭:開(kāi)始是山巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫;接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫;而后,跟蹤而來(lái)的是一組快鏡頭,飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石,配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響,飛快地從眼前閃過(guò),驚險(xiǎn)萬(wàn)狀,目不暇接,從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果,使蜀道之難的描寫,簡(jiǎn)直達(dá)到了登峰造極的地步。二、語(yǔ)言運(yùn)用5.“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山?！惫拍净臎?鳥(niǎo)聲悲凄,渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氛圍,是借景抒情手法的運(yùn)用。請(qǐng)你用一段散文化

6、的語(yǔ)言來(lái)描繪這幅畫面。解析要求用“散文化的語(yǔ)言”描繪畫面,必須注意聯(lián)想與想象,同時(shí),在表達(dá)時(shí)盡量運(yùn)用優(yōu)美的、富有文采的語(yǔ)言。參考答案原始森林荒寂、凄清,只聽(tīng)到古樹(shù)叢中傳出鳥(niǎo)兒陣陣悲號(hào),雄雌相隨飛翔在空寂的山林之間。清涼的夜晚,月兒蒼涼,只聽(tīng)到杜鵑啼血的哀鳴,令人愁思綿綿。呵,這荒涼的空山!6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。前人有詩(shī)說(shuō):國(guó)家不幸詩(shī)家幸,賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理,不過(guò),在過(guò)去的時(shí)代里,不僅是國(guó)家不幸,才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上,李白淪為供奉之臣,杜甫也居畫屋高樓,如同夜空最燦爛

7、的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗,生活也坎坷困頓,但令他的政敵所始料不及的是,他們把他拋向了生活的底層,陷阱與荊棘造就的,卻是中唐一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中,柳宗元是敗軍之將;但在精神領(lǐng)域,特別是中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史,他都擁有黃金鑄就的一章。 解析這類題目首先要通觀原文,了解大概內(nèi)容,理清句與句之間的關(guān)系。本段文字主要圍繞“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”來(lái)講述很多文人在政治上不得意,因而在文學(xué)上取得了突出的成就。第一空聯(lián)系前一句“不僅是國(guó)家不幸”可以得知此句的形式應(yīng)為“而且”,再根據(jù)后面所列舉的幾個(gè)文人的遭遇可以得知此句的內(nèi)容應(yīng)是說(shuō)“自身的不幸”。第二空可以聯(lián)系后一句“

8、如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席”,“夜空”指的是“中國(guó)文壇(詩(shī)歌)”,“最燦爛的星辰宣告缺席”自然是“黯淡無(wú)光”了。第三空可聯(lián)系前一句“在永貞革新中,柳宗元是敗軍之將”和“但在精神領(lǐng)域”可以得知此處寫的應(yīng)是“敗軍之將”的反面。參考答案而且詩(shī)人自己也有不幸那中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色他卻是可以傲視闊步的王者課時(shí)作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.魚(yú)鳧(fú)豺狼(cái)巉巖(chán)飛湍(tun)B.喧豗(hu)砯崖(png)吮吸(yn)黃鶴(gáo)C.崔嵬(wéi)崢嶸(zhng)捫參(cn)萬(wàn)壑(hè)

9、D.猿猱(náo)石棧(zhàn)咨嗟(ji)撫膺(yn)解析A項(xiàng),“豺”應(yīng)讀“chái”;B項(xiàng),“吮”應(yīng)讀“shn”,“鶴”應(yīng)讀“hè”;C項(xiàng),“參”應(yīng)讀“shn”。答案D2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.危乎高哉危:高。B.開(kāi)國(guó)何茫然茫然:完全不知道的樣子。C.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐:坐著。D.可以橫絕峨眉巔絕:越過(guò)。解析C項(xiàng),坐:徒,空。答案C3.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析A項(xiàng),疑問(wèn)代詞;副詞,多么。B項(xiàng),都是副詞,只是。C項(xiàng),介詞,表比較;介詞,表對(duì)象。D項(xiàng),代詞,它;難道,表反問(wèn)語(yǔ)氣。答案B4.下列

10、句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.使人聽(tīng)此凋朱顏B.猿猱欲度愁攀援C.砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷D.舞幽壑之潛蛟解析B項(xiàng),動(dòng)詞的為動(dòng)用法,為發(fā)愁。A、C、D三項(xiàng)均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法,分別為“使凋謝”“使?jié)L動(dòng)”“使舞動(dòng)”。答案B5.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意思不相同的一項(xiàng)是()A.然后天梯石棧相鉤連B.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆C.劍閣崢嶸而崔嵬D.猿猱欲度愁攀援解析A項(xiàng),“然后”在文中是“這樣以后”的意思,今義:連詞,表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。答案A6.補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。(1)李白在蜀道難中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息,如引用“五丁開(kāi)山”故事的句子是“,”。 (2)在蜀道難中,

11、李白用“,”兩句來(lái)描寫青泥嶺山路的曲折盤旋之貌。 (3)李白在蜀道難中,不僅描寫了蜀道奇異的自然景色,也通過(guò)“,”兩句,寫出了自己對(duì)劍閣防御的擔(dān)憂。 答案(1)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(2)青泥何盤盤百步九折縈巖巒(3)一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)二、類文閱讀7.閱讀下面的唐詩(shī),完成第(1)(2)題。訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中,桃花帶露濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿,溪午不聞鐘。野竹分青靄,飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去,愁倚兩三松。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫詩(shī)人一大早沿著小溪而行,沿路兩旁桃花盛開(kāi),花瓣上掛滿露珠,小溪流水淙淙,與狗吠之聲響成一片,構(gòu)成了一幅別有情趣的

12、圖畫。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人從早走到中午,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)道士敲鐘的聲音,只見(jiàn)樹(shù)叢的深處,不時(shí)有麋鹿出沒(méi)。這兩句暗示道士不在道院,為最后兩句設(shè)下線索。C.“野竹分青靄”的“分”字,表面是寫野竹參天,把空中的青色云氣隔開(kāi),實(shí)則是說(shuō)翠竹參天,與青色的云氣相接,渾為一體,形成天竹一色的奇景。D.“飛泉掛碧峰”一句,頗有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀,具有引人入勝、令人流連忘返的藝術(shù)魅力。解析B項(xiàng),“為最后兩句設(shè)下線索”不對(duì),這里是“埋下伏筆”。答案B(2)詩(shī)中詩(shī)人心情是如何變化的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。解析答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答。重點(diǎn)是在分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ),這樣

13、就能準(zhǔn)確把握詩(shī)人的感情變化。本題注意答出情感“愉快愜意”“期盼喜悅”“失望和焦慮”的變化,然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容具體分析。參考答案詩(shī)人的心情由上山時(shí)欣賞山景的愉快愜意和對(duì)朋友即將相見(jiàn)的期盼喜悅,變成到達(dá)后卻不遇道士的失望和焦慮。前兩聯(lián)是寫詩(shī)人拜訪道士途中的耳聞目睹,把道士遠(yuǎn)離人間鬧市的那種清新幽靜的環(huán)境,逼真地寫了出來(lái),表現(xiàn)出詩(shī)人穿行在山間心情愉快愜意;頸聯(lián)是寫道士處所的近景,寫野竹、飛泉,形成一種寧?kù)o優(yōu)美而壯觀的奇境,表現(xiàn)出詩(shī)人心情興奮激動(dòng)。尾聯(lián)寫詩(shī)人造訪道士未遇的失望,在等待中,倚遍了道士門前的松樹(shù)。其中“愁”字頗傳神,把詩(shī)人著急的神態(tài)刻畫得生動(dòng)形象,歷歷在目。8.閱讀下面的唐詩(shī),完成第(1)

14、(2)題。古風(fēng)·其五十九李白碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。秋花冒綠水,密葉羅青煙。秀色空絕世,馨香為誰(shuí)傳。坐看飛霜滿,凋此紅芳年。結(jié)根未得所,愿托華池邊。注此詩(shī)作于李白應(yīng)詔入京為官之前。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.寫荷之美,先總寫其“艷”“鮮”,然后分寫“花”“葉”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B.三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙:“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美,“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動(dòng)傳神。C.詩(shī)中“秋花”對(duì)“密葉”,“綠水”對(duì)“青煙”,對(duì)仗工整,這正體現(xiàn)了古體詩(shī)嚴(yán)格要求對(duì)仗的特點(diǎn),而這一點(diǎn)正與近體詩(shī)中律詩(shī)對(duì)對(duì)仗的要求相反。D.

15、“坐看飛霜滿,凋此紅芳年”用了擬人的手法,寫芬芳艷麗的荷花,盡管無(wú)比美麗,也只能在滿天飛霜中無(wú)奈凋零。解析C項(xiàng),“這正體現(xiàn)了古體詩(shī)嚴(yán)格要求對(duì)仗的特點(diǎn)”分析有誤,古體詩(shī)在對(duì)仗上沒(méi)有嚴(yán)格要求。“而這一點(diǎn)正與近體詩(shī)中律詩(shī)對(duì)對(duì)仗的要求相反”也分析有誤,近體詩(shī)中律詩(shī)對(duì)對(duì)仗的要求是非常嚴(yán)格的。答案C(2)這首詠物詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析該詩(shī)作于李白應(yīng)詔前不久。此詩(shī)借碧池芙蓉暗示自己的才高道潔,并希望舉薦給皇上。此詩(shī)節(jié)奏輕快,一氣呵成。全詩(shī)以荷為喻,屬詠物詩(shī)。參考答案作者托物言志,表達(dá)了對(duì)自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容,清香的氣息,絕世空前,暗示了自己才高道潔。懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨

16、嘆。寫荷花,縱然有絕世的美麗,因“結(jié)根未得所”,無(wú)人為它傳遞馨香,只能凋零,表達(dá)自己空有才華,卻因沒(méi)人舉薦不能建功立業(yè),坐看年華流逝,心生感慨。對(duì)得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長(zhǎng)在華美的池子里一樣,期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。9.閱讀下面的唐詩(shī),完成第(1)(2)題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來(lái)相接眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長(zhǎng)憶謝玄暉注。注謝玄暉:即謝朓,南齊著名詩(shī)人。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地

17、點(diǎn),“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié),“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境,“望吳越”交代了登樓的目的。B.“解道澄江凈如練,令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”,意思是謝朓的詩(shī)“我”能理解,但今日“我”寫此詩(shī),又有誰(shuí)能讀懂呢?C.作者筆觸所及,廣闊且悠遠(yuǎn),而讀者細(xì)細(xì)品味,則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以“愁情”為線索貫通前后,脈絡(luò)清晰。D.這首詩(shī),詩(shī)人筆觸所及,廣闊而悠遠(yuǎn),時(shí)而寫自己行跡或直抒胸臆,時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人,給人一種明快、浪漫、清新的感覺(jué)。這就格外突出了詩(shī)中的抒情主線,使全詩(shī)渾然一體,愈見(jiàn)精美。解析D項(xiàng),“給人一種明快、浪漫、清新的感覺(jué)”錯(cuò),詩(shī)歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào),突出詩(shī)人的寂寞和憂愁。答案D(2)作者“

18、月下沉吟久不歸”的原因是什么?尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感?解析本詩(shī)前兩句詩(shī)寫金陵夜空寂靜,涼風(fēng)忽起,詩(shī)人獨(dú)上高樓,遠(yuǎn)眺吳越;三、四兩句寫景,色調(diào)以清澈靜涼為主;五、六兩句寫詩(shī)人在此情境下,萬(wàn)千悲苦匯集胸間,因覺(jué)知音稀少而悵然徘徊,不肯回去;末尾兩句詩(shī)說(shuō)只有南齊詩(shī)人謝朓的詩(shī)句能道出眼前之景。全詩(shī)以寫眼前景起筆,而歸結(jié)于對(duì)謝朓的欽佩,以即景抒懷的手法,慨嘆人世混濁,知音難遇,表達(dá)了作者對(duì)謝朓的崇敬和追慕之情。此詩(shī)在詞語(yǔ)、韻律、色彩、聲調(diào)、韻味等方面都協(xié)調(diào)一致,顯示出一種蒼茫、悲涼、沉郁的氛圍。參考答案作者“月下沉吟久不歸”的原因是人世混濁,知音難遇(或“古來(lái)相接眼中稀”)。李白“長(zhǎng)憶”謝朓,含蓄點(diǎn)出“我”與謝朓精神“相接”,抒發(fā)了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。(意思對(duì)即可)三、語(yǔ)言運(yùn)用10.下面這則邀請(qǐng)函,在內(nèi)容和格式方面有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并修改。家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng):您