2018-2019高中語文 第二單元 4 蜀道難優(yōu)選習(xí)題 新人教版必修3_1

1、2018-2019高中語文 第二單元 4 蜀道難優(yōu)選習(xí)題 新人教版必修34蜀道難課后篇鞏固提升隨堂演練一、課內(nèi)精讀閱讀下面的唐詩,完成第14題。噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚鳧,開國何茫然!爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天,使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。

2、飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉!劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長蛇,磨牙吮血,殺人如麻。錦城雖云樂,不如早還家。蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長咨嗟!1.下列對蜀道難一詩的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩歌襲用樂府舊題,結(jié)合自己所見,并展開豐富的想象,著力描繪了蜀道上奇麗驚險(xiǎn)的景色。B.詩人大致按照由古及今、自秦入蜀的線索,抓住蜀道所在之地的山水進(jìn)行描寫,以展示蜀道之難。C.詩人以變幻莫測的筆法,展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、崎嶇的面貌,藝術(shù)地感嘆自己仕途的艱難。D.詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情,五丁

3、開山等傳說充滿了浪漫主義色彩。解析C項(xiàng),“藝術(shù)地感嘆自己仕途的艱難”于文無據(jù)。答案C2.下列對這首詩第二節(jié)的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.第二節(jié)一開始,詩人筆鋒一轉(zhuǎn),借“問君”引出旅愁,以憂切低昂的旋律,把讀者帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。B.詩人借景抒情,用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀,渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。C.詩人運(yùn)用比喻寫逶迤千里的蜀道的奇險(xiǎn)風(fēng)光:“連峰去天不盈尺”比喻山峰之高,“枯松倒掛倚絕壁”比喻絕壁之險(xiǎn)。D.在這段文字中,飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石,配合著萬壑雷鳴的音響,驚險(xiǎn)萬狀,目不暇接,造成一種排山倒海之勢。解析C項(xiàng),不是運(yùn)用比喻手法,而

4、是夸張,“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高,“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險(xiǎn)。答案C3.“上有六龍回日之高標(biāo)以手撫膺坐長嘆”這幾句與“連峰去天不盈尺砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句是否重復(fù)?談?wù)勀愕睦斫狻＝馕隹梢詮拿鑼懙慕嵌群驮谖闹械淖饔梅治?。參考答案不重?fù)。雖然都寫了山川的險(xiǎn)峻,但前者是靜態(tài)描寫,而后者是動態(tài)描寫;前者點(diǎn)面結(jié)合,后者全面概括;前者寫人的感受,以表現(xiàn)山峰特別是青泥山的高峻,后者寫山川奇險(xiǎn),是為了渲染驚心動魄的氣氛及給旅人造成的心理震撼。4.導(dǎo)學(xué)號88814009“連峰去天不盈尺砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里?解析作者寫蜀道的“險(xiǎn)”,運(yùn)用了不同的描寫手法,既有動靜相生,也有不同的特寫鏡

5、頭,更重要的是選取了不同的意象,組合在一起就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。參考答案詩人先托出山勢的高險(xiǎn),然后由靜而動,寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場景,好像一串電影鏡頭:開始是山巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫;接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫;而后,跟蹤而來的是一組快鏡頭,飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石,配合著萬壑雷鳴的音響,飛快地從眼前閃過,驚險(xiǎn)萬狀,目不暇接,從而造成一種勢若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果,使蜀道之難的描寫,簡直達(dá)到了登峰造極的地步。二、語言運(yùn)用5.“但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山?！惫拍净臎?鳥聲悲凄,渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氛圍,是借景抒情手法的運(yùn)用。請你用一段散文化

6、的語言來描繪這幅畫面。解析要求用“散文化的語言”描繪畫面,必須注意聯(lián)想與想象,同時(shí),在表達(dá)時(shí)盡量運(yùn)用優(yōu)美的、富有文采的語言。參考答案原始森林荒寂、凄清,只聽到古樹叢中傳出鳥兒陣陣悲號,雄雌相隨飛翔在空寂的山林之間。清涼的夜晚,月兒蒼涼,只聽到杜鵑啼血的哀鳴,令人愁思綿綿。呵,這荒涼的空山!6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。前人有詩說:國家不幸詩家幸,賦到滄桑句便工。此語當(dāng)然有理,不過,在過去的時(shí)代里,不僅是國家不幸,才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上,李白淪為供奉之臣,杜甫也居畫屋高樓,如同夜空最燦爛

7、的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗,生活也坎坷困頓,但令他的政敵所始料不及的是,他們把他拋向了生活的底層,陷阱與荊棘造就的,卻是中唐一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中,柳宗元是敗軍之將;但在精神領(lǐng)域,特別是中國的詩歌史與散文史,他都擁有黃金鑄就的一章。 解析這類題目首先要通觀原文,了解大概內(nèi)容,理清句與句之間的關(guān)系。本段文字主要圍繞“國家不幸詩家幸”來講述很多文人在政治上不得意,因而在文學(xué)上取得了突出的成就。第一空聯(lián)系前一句“不僅是國家不幸”可以得知此句的形式應(yīng)為“而且”,再根據(jù)后面所列舉的幾個(gè)文人的遭遇可以得知此句的內(nèi)容應(yīng)是說“自身的不幸”。第二空可以聯(lián)系后一句“

8、如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席”,“夜空”指的是“中國文壇(詩歌)”,“最燦爛的星辰宣告缺席”自然是“黯淡無光”了。第三空可聯(lián)系前一句“在永貞革新中,柳宗元是敗軍之將”和“但在精神領(lǐng)域”可以得知此處寫的應(yīng)是“敗軍之將”的反面。參考答案而且詩人自己也有不幸那中國詩歌定將黯然失色他卻是可以傲視闊步的王者課時(shí)作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.魚鳧(fú)豺狼(cái)巉巖(chán)飛湍(tun)B.喧豗(hu)砯崖(png)吮吸(yn)黃鶴(gáo)C.崔嵬(wéi)崢嶸(zhng)捫參(cn)萬壑(hè)

9、D.猿猱(náo)石棧(zhàn)咨嗟(ji)撫膺(yn)解析A項(xiàng),“豺”應(yīng)讀“chái”;B項(xiàng),“吮”應(yīng)讀“shn”,“鶴”應(yīng)讀“hè”;C項(xiàng),“參”應(yīng)讀“shn”。答案D2.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.危乎高哉危:高。B.開國何茫然茫然:完全不知道的樣子。C.以手撫膺坐長嘆坐:坐著。D.可以橫絕峨眉巔絕:越過。解析C項(xiàng),坐:徒,空。答案C3.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析A項(xiàng),疑問代詞;副詞,多么。B項(xiàng),都是副詞,只是。C項(xiàng),介詞,表比較;介詞,表對象。D項(xiàng),代詞,它;難道,表反問語氣。答案B4.下列

10、句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.使人聽此凋朱顏B.猿猱欲度愁攀援C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D.舞幽壑之潛蛟解析B項(xiàng),動詞的為動用法,為發(fā)愁。A、C、D三項(xiàng)均為動詞的使動用法,分別為“使凋謝”“使?jié)L動”“使舞動”。答案B5.下列加點(diǎn)的詞語古今意思不相同的一項(xiàng)是()A.然后天梯石棧相鉤連B.以手撫膺坐長嘆C.劍閣崢嶸而崔嵬D.猿猱欲度愁攀援解析A項(xiàng),“然后”在文中是“這樣以后”的意思,今義:連詞,表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。答案A6.補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。(1)李白在蜀道難中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息,如引用“五丁開山”故事的句子是“,”。 (2)在蜀道難中,

11、李白用“,”兩句來描寫青泥嶺山路的曲折盤旋之貌。 (3)李白在蜀道難中,不僅描寫了蜀道奇異的自然景色,也通過“,”兩句,寫出了自己對劍閣防御的擔(dān)憂。 答案(1)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(2)青泥何盤盤百步九折縈巖巒(3)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開二、類文閱讀7.閱讀下面的唐詩,完成第(1)(2)題。訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中,桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿,溪午不聞鐘。野竹分青靄,飛泉掛碧峰。無人知所去,愁倚兩三松。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫詩人一大早沿著小溪而行,沿路兩旁桃花盛開,花瓣上掛滿露珠,小溪流水淙淙,與狗吠之聲響成一片,構(gòu)成了一幅別有情趣的

12、圖畫。B.頷聯(lián)寫詩人從早走到中午,沒有聽見道士敲鐘的聲音,只見樹叢的深處,不時(shí)有麋鹿出沒。這兩句暗示道士不在道院,為最后兩句設(shè)下線索。C.“野竹分青靄”的“分”字,表面是寫野竹參天,把空中的青色云氣隔開,實(shí)則是說翠竹參天,與青色的云氣相接,渾為一體,形成天竹一色的奇景。D.“飛泉掛碧峰”一句,頗有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀,具有引人入勝、令人流連忘返的藝術(shù)魅力。解析B項(xiàng),“為最后兩句設(shè)下線索”不對,這里是“埋下伏筆”。答案B(2)詩中詩人心情是如何變化的?請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。解析答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答。重點(diǎn)是在分析時(shí)要結(jié)合詩歌中的重點(diǎn)詞語,這樣

13、就能準(zhǔn)確把握詩人的感情變化。本題注意答出情感“愉快愜意”“期盼喜悅”“失望和焦慮”的變化,然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容具體分析。參考答案詩人的心情由上山時(shí)欣賞山景的愉快愜意和對朋友即將相見的期盼喜悅,變成到達(dá)后卻不遇道士的失望和焦慮。前兩聯(lián)是寫詩人拜訪道士途中的耳聞目睹,把道士遠(yuǎn)離人間鬧市的那種清新幽靜的環(huán)境,逼真地寫了出來,表現(xiàn)出詩人穿行在山間心情愉快愜意;頸聯(lián)是寫道士處所的近景,寫野竹、飛泉,形成一種寧靜優(yōu)美而壯觀的奇境,表現(xiàn)出詩人心情興奮激動。尾聯(lián)寫詩人造訪道士未遇的失望,在等待中,倚遍了道士門前的松樹。其中“愁”字頗傳神,把詩人著急的神態(tài)刻畫得生動形象,歷歷在目。8.閱讀下面的唐詩,完成第(1)

14、(2)題。古風(fēng)·其五十九李白碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。秋花冒綠水,密葉羅青煙。秀色空絕世,馨香為誰傳。坐看飛霜滿,凋此紅芳年。結(jié)根未得所,愿托華池邊。注此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.寫荷之美,先總寫其“艷”“鮮”,然后分寫“花”“葉”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B.三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙:“冒”賦予出水芙蓉以動態(tài)美,“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動傳神。C.詩中“秋花”對“密葉”,“綠水”對“青煙”,對仗工整,這正體現(xiàn)了古體詩嚴(yán)格要求對仗的特點(diǎn),而這一點(diǎn)正與近體詩中律詩對對仗的要求相反。D.

15、“坐看飛霜滿,凋此紅芳年”用了擬人的手法,寫芬芳艷麗的荷花,盡管無比美麗,也只能在滿天飛霜中無奈凋零。解析C項(xiàng),“這正體現(xiàn)了古體詩嚴(yán)格要求對仗的特點(diǎn)”分析有誤,古體詩在對仗上沒有嚴(yán)格要求?！岸@一點(diǎn)正與近體詩中律詩對對仗的要求相反”也分析有誤,近體詩中律詩對對仗的要求是非常嚴(yán)格的。答案C(2)這首詠物詩表達(dá)了詩人哪些情感?請簡要分析。解析該詩作于李白應(yīng)詔前不久。此詩借碧池芙蓉暗示自己的才高道潔,并希望舉薦給皇上。此詩節(jié)奏輕快,一氣呵成。全詩以荷為喻,屬詠物詩。參考答案作者托物言志,表達(dá)了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容,清香的氣息,絕世空前,暗示了自己才高道潔。懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨

16、嘆。寫荷花,縱然有絕世的美麗,因“結(jié)根未得所”,無人為它傳遞馨香,只能凋零,表達(dá)自己空有才華,卻因沒人舉薦不能建功立業(yè),坐看年華流逝,心生感慨。對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣,期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。9.閱讀下面的唐詩,完成第(1)(2)題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”,令人長憶謝玄暉注。注謝玄暉:即謝朓,南齊著名詩人。(1)下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地

17、點(diǎn),“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié),“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境,“望吳越”交代了登樓的目的。B.“解道澄江凈如練,令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”,意思是謝朓的詩“我”能理解,但今日“我”寫此詩,又有誰能讀懂呢?C.作者筆觸所及,廣闊且悠遠(yuǎn),而讀者細(xì)細(xì)品味,則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后,脈絡(luò)清晰。D.這首詩,詩人筆觸所及,廣闊而悠遠(yuǎn),時(shí)而寫自己行跡或直抒胸臆,時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人,給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線,使全詩渾然一體,愈見精美。解析D項(xiàng),“給人一種明快、浪漫、清新的感覺”錯,詩歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào),突出詩人的寂寞和憂愁。答案D(2)作者“

18、月下沉吟久不歸”的原因是什么?尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感?解析本詩前兩句詩寫金陵夜空寂靜,涼風(fēng)忽起,詩人獨(dú)上高樓,遠(yuǎn)眺吳越;三、四兩句寫景,色調(diào)以清澈靜涼為主;五、六兩句寫詩人在此情境下,萬千悲苦匯集胸間,因覺知音稀少而悵然徘徊,不肯回去;末尾兩句詩說只有南齊詩人謝朓的詩句能道出眼前之景。全詩以寫眼前景起筆,而歸結(jié)于對謝朓的欽佩,以即景抒懷的手法,慨嘆人世混濁,知音難遇,表達(dá)了作者對謝朓的崇敬和追慕之情。此詩在詞語、韻律、色彩、聲調(diào)、韻味等方面都協(xié)調(diào)一致,顯示出一種蒼茫、悲涼、沉郁的氛圍。參考答案作者“月下沉吟久不歸”的原因是人世混濁,知音難遇(或“古來相接眼中稀”)。李白“長憶”謝朓,含蓄點(diǎn)出“我”與謝朓精神“相接”,抒發(fā)了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。(意思對即可)三、語言運(yùn)用10.下面這則邀請函,在內(nèi)容和格式方面有多處錯誤,請找出并修改。家長會邀請函尊敬的家長:您