《學生消費調查報告4篇 》

1、學生消費調查報告四篇當代大學生是社會中一個比較特殊的消費群體，具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是將來中國消費的主力和消費潮流的引導者。所以，真實理解當代大學生的消費程度、狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)大學生形成科學、理性的新消費理念具有積極的現(xiàn)實意義。隨著社會經濟的縱深開展，大學生消費行為的外部環(huán)境發(fā)生了深化變化，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變。他們已成為引導消費潮流的一股重要力量，因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的消費教育，就顯得尤為重要。本次調查采用抽樣調查

2、的組織方式和發(fā)放問卷的搜集方法。男女比例為1:1， 被調查得年級人數(shù)趨于平均，共發(fā)放30份問卷，收回有效問卷30份。根據(jù)問卷，作出如下分析：1.調查根本情況為了對大學生消費狀況進展全面的理解，我們對北京化工大學北方學院部分本科生進展了隨機調查，采取隨機抽樣的方法選取調查對象。被調查者中，其中男性大學生占53.3%，女性大學生占46.7%，大一新生占16.7%，大二學生占26.7%，大三及以上占56.6%。本次調查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌?，F(xiàn)將大學生消費的根本狀況調查總結如下。2、調查結果分析1消費來源由此可見，大學生的經濟仍未獨立，對于父母和家庭的依賴性仍然很強。但是，也有一

3、部分的大學生在大學期間開場獨立，通過校內外的勤工儉學或兼職來獲取生活費。2居住地與消費程度可以看出，城鎮(zhèn)的同學消費集中在400-1000這個區(qū)間;城市的同學明顯消費程度更高。由此可知，居住地的不同對于家庭收入影響較大，同時對消費程度造成影響。由于我國農村與城市開展的不平衡，農村大學生與城市大學生的消費程度有很大差異。這說明來源地對消費程度的影響與消費觀念有很大關系，而消費觀念又是不同的文化和經濟狀況決定的。這反映了，來自城市大學生對家庭的依賴性更強;來自農村的學生有更強的自主性，生活才能更強，對家庭的依賴性比較小。3消費程度的調查第一，對此表運用綜合指標方法進展綜合分析，可知絕對指標、相對指標

4、、平均指標和標志變異指標。一、絕對指標：1總體的調查人數(shù)為30人。2600元以下為5人，600-800元為6人，800-1000元為10人，1000元以上為9人。二、平均指標：從表中可以看出，該組平均數(shù)a=500xx5+700xx6+900xx10+1100xx9/30=853元 由于800-1000元的次數(shù)最多，因此眾數(shù)在該組內。計算：眾數(shù)m=800+10-6/10-6+10-9*200=960元;由于30/2=15，所以中位數(shù)也在800-1000元組內，中位數(shù)me=800+30/2-11/10*200=880元三、標志變異指標：標準差s=√44489&asymp

5、;210.92下面我們對這組數(shù)據(jù)進展參數(shù)估計和假設檢驗。為了理解學生的消費程度，對調查的n=30個樣本進展重復抽樣，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計置信度為0.95，下面估計學生消費程度的置信區(qū)間。因為消費程度服從正態(tài)分布，所以樣本均值服從正態(tài)分布。查表得：tα/2=1.96, μa=s/√n=38.49元。然后根據(jù)公式,代入數(shù)據(jù)得853-1.96xx38.49, 853+1.96xx38.49,即777.56，928.44。那么我們是否有理由認為學生的平均消費程度大于800元呢μ=800?根據(jù)數(shù)據(jù)建立備擇假設，h1>800。

6、總體服從正態(tài)分布，n=30為小樣本，因此選擇t為檢驗統(tǒng)計量，那么此問題的回絕域為tt0.05n-1=2.0452, t=a-μ/s/√n=853-800÷210.92/30=7.54。因為t>2.0452，樣本落入回絕域，所以能證明學生的平均消費程度大于800元。 從總體上看，高校大學生消費程度在靜態(tài)上可以劃分為高消費、中等消費和低消費三個檔次。大部分學生的消費程度屬于中等消費。在大部分消費合理的大學生中有極端的現(xiàn)象出現(xiàn)，有少部分高消費學生和少數(shù)低消費學生。4選擇物品的標準75%的被調查學生是根據(jù)自己的愛好來選購商品的，其次

7、是品位、品牌。5通訊費與消費程度3.調查報告在此次的調查過程和后期的統(tǒng)計分析中，我們對前期的調查活動和后期的討論研究做了一些總結，并對調查結果提出自己的建議。一、當代大學生消費新概念1.理性消費是主流價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講務實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)理解，在購置商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的。由于消費才能有限，大學生們在花錢時往往非常慎重，力求“花得值，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當

8、今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氣氛、開場談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。2.追求時尚和名牌是不老的話題即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數(shù)，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費工程。除了手機電腦等電子產品外，發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行緊隨

9、價格、質量之后，成為大學生考慮是否購置的第三大因素。至于名牌產品，當問到“假如經濟答應，會否購置名牌產品時，80%的學生表示肯定。以上充分表達了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。二、當代大學生消費狀況存在的問題1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強大部分同學都坦然成認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。2.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化3.消費構造存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費至少有一個方面是共同的，即生活費用和購置學習資料用品。在生活費用中

10、，飲食費用又是重中之重，按照燕郊地區(qū)的物價程度，以學生在校每天消費15元左右用于根本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需450元左右。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調查的女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;而男生中也只有66.4%到達標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)構造問題時，比方對“一杯奶養(yǎng)起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食構造不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都成認自己對安康飲食知識理解不夠。4.追求時尚和名牌，存在攀比心理在調查中，一些同學指出，為

11、了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生的攀比心理。5.戀愛支出過度在調查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的到達1000元比方送名貴禮物給對方。他們大多成認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原那么。這是讓人感到憂慮的方面。三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析當前大學生在消費上出現(xiàn)無方案消費、消費構造不合理、攀比、奢侈浪費、戀

12、愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在“沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分表達。其次，父母在日常生活消費的原那么立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢?因此，我們更應該關注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？墒聦嵤牵咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有

13、形成足夠的重視。詳細表達為：其一，對大學生消費心理和行為研究缺乏。高校思想政治教育要真正到達有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的理解與把握。其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為理解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生價值觀念嚴密相關的消費觀的教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。其三，校風建立范疇中普遍缺少倡導大學生節(jié)儉節(jié)約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人愛好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、根本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。綜上所述，我們向大學生合理消費提出幾

14、點建議。首先，大學生應該學會自立。目前高校大學生在消費費用來源方面主要靠家庭，很少能獨立自立，而隨著高校收費的不斷進步，家庭已經承受了很大負擔，再加這筆生活費，無疑是雪上加霜。在大學階段學有余力的時間做些勤工儉學，不僅能減輕父母負擔，還會讓大學生懂得錢財來之不易，養(yǎng)成節(jié)省習慣，以及鍛煉了自身的才能。其次，大學生應該學會理財。在我們的調查結果中，大多數(shù)大學生對自己的消費狀況都不會有明晰的認識，平時不計帳，花銷不知底，到了月末囊中羞澀，理財才能也是人生處世必須的，大學生這方面的自覺培養(yǎng)應該加強。在現(xiàn)代這個消費社會，消費已成為了一個人自我實現(xiàn)的一部分，擁有正確的消費觀念和消費行為是當代大學生所必具的

15、本領。四、建議第一，開展個性消費正如世界上沒有完全一樣的兩片樹葉一樣，世界上也沒有個性完全一樣的兩個人。因為個性的不同，所以不同的消費者在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯個性時期的大學生們。在購置力允許的前提下，我們應該開展其個性消費。第二，消除不良消費消費所追求的內心滿足是永無止境的。在消費過程中，大學生們往往從感情、心情出發(fā)，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的沖動卻缺乏消費的理性，他們有著消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此，應該在大學生中倡導一種文明行為，加強自身修養(yǎng)，抵抗畸形消費，消除不良消費。第三，提倡適度消費適度消費是指在保證大學生的自然生理需要的

16、根底上，在不超出家庭的經濟承受才能的前提下所進展的消費。如今的大學生大部分是獨生子女，家長從小把孩子視為家庭生活重要的照顧對象，對自己子女的消費根本上實行滿足供給的政策，再苦也不能苦孩子。而對于遠離家長過獨立生活的他們，根本上都沒有理財?shù)慕洑v。這就造成有些學生追求高消費，盲目追求檔次、品牌，存在攀比心理，形成了一種不安康的消費方式，甚至個別學生不能諒解家庭的困難，以各樣的借口欺騙家人寄錢用于自己不必要的消費。這些不安康的現(xiàn)象，與學生家長對子女的嬌慣與縱容，使學生養(yǎng)成了亂花錢的缺點關系重大。因此，倡導適度消費，必須對大學生進展國情、校情、家情教育。學校與家長都要對學生的消費加以科學的指導，以使大

17、學生的消費步入安康的軌道。第四，倡導消費文明通過倡導消費文明，陶冶大學生的情操，增加知識與技能。因此，通過倡導消費文明，使大學生建立科學的消費價值觀，弄清什么是正常的、適度的、安康的消費;什么是有害身心安康的不良消費，從而正確地評價和選擇自己的消費行為。從外表上看，消費是個人行為，但從更深的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好、消費行為是社會精神文明的表達。所以，應該在大學校園里形成良好的消費言論，幫助大學生樹立適應時代潮流的、科學正確的消費觀。大學生消費狀況的調查報告近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到xx年初高校的在校人數(shù)達1800多人，再加上電大及

18、網(wǎng)絡教育等其他形式教育的學生的人數(shù)，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數(shù)眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，“再窮也不能窮孩子，父母用這樣一種觀念對教育進展投資，也讓大學生的消費才能高出了一般程度。如何正確面對這一消費市場，如何理解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢?為此，我分別對駐煙的三所高校-煙臺大學，魯東大學，山東工商學院的部分大學生的消費狀況進展了調查，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的理解。以下是這次調查的詳細內容及我對此情況的分析:一、大學生消費的特點大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體

19、的消費心理和行為。據(jù)調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。1、 消費觀念復雜，感性消費占優(yōu)勢大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有根底，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經歷少，不能理性地對消費價值與本錢進展衡量。大學生沒有形成完好的，穩(wěn)定的消費觀念，自控才能不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據(jù)調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前消費;還有一部分是既無

20、通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈消費。而“奢侈消費那么是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。2、 學生對品牌的忠誠度很高大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比方洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。3、 消費傾向多樣化21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。假如經濟

21、條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購置電腦，手機、mp3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。二、大學生消費的構造和層次分析大學生的錢“從哪里來，到哪里去? 通過調查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生根本上還是以一個純消費者的身份出如今社會的舞臺上。對于大學生的消費去向問題，調查說明

22、大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比方手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。手機已經成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查說明，煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6%的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%，遠遠高于社會群體手機平均擁有率。約有83%的大四學生明確表示，購置手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。因此，大學

23、生消費構造呈現(xiàn)出類似于正立錐形的構造。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學那么處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學那么位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活程度居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的表達了大學生消費的層次性。三、大學生消費對家庭和社會的影響大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對于農村的家庭而言，更甚。雖然由于經濟的開展

24、，農村和城市居民的收入都得到了相應的進步，生活程度得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可占到80%90%。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。由于山東省經濟算中等興隆，其居民收入程度比大學生家庭的收入程度還要低一些。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠。大學生的消費特點和消費行為決定了大學生

25、消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育開展的結果，也是社會主義市場經濟開展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的開展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。四、有關大學生消費的幾點建議大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現(xiàn)從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。一對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承

26、受才能，還要有自制才能，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比方最近許多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學業(yè)。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開場漸漸地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。二學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究缺乏 “兩課教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為理解不

27、夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。三對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、效勞多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要標準市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的開展。四對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特•清崎曾經說過:“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的才能。

28、在調查時，當問及對理財?shù)恼J識時，很多同學表示陌生。當問及一學期完畢后經濟情況如何時，大部分同學都坦然成認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。完畢語大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的開展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、老師、同學及社會

29、其它成員的影響,具有較強的可塑性。因此,如何引導當代大學生樹立正確的、安康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的開展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很宏大的市場，如何標準并合理的開展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上。當代小學生消費狀況問卷調查報告調查報告怎么寫?調動報告的格式是怎么樣的?下面是這里的一篇關于小學生消費狀況問卷調查報告范文，希望對你有幫助。組長：xx成員：xx二、 調查結果與分析調查組的10名成員均來自育才小學五5班，我們

30、分成假設干小分隊，利用雙休日和放學后的時間，在市區(qū)文昌廣場、肯德基文昌店、部分小學校園門口開展了調查活動。本次調查我們共發(fā)放了家長問卷和學生問卷各50份，收回有效家長問卷47份和學生問卷48份，其中98%的調查對象為揚州市區(qū)小學獨生子女及其家長。問卷形式為單項或多項選擇，問卷內容涉及家庭收入狀況、學生零花錢的、數(shù)量和支配方式，家長為孩子的日常支出、平時的消費習慣等多方面內容。經過問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，我們得出了以下調查結果：一大部分家庭對子女的消費有一定約束調查對象中，月收入4000以上的家庭占46.8%，3000-4000元的占36.17%，500-1500元的占4.25%、1500-300

31、0元占19.15%，家庭月收入在500元以下的只占6.38%，被調查對象中，低收入家庭只占少數(shù)。在這些家庭中，除了3名同學平時沒有零花錢外，大部分小學生都有一定的零用錢可支配，其中62.5%的同學每月零花錢在50元以內，16.7%的同學每月零花錢在50-100元之間，有8.3%的同學每月零花錢在100-150元之間，150元以上的只占8.3%。每月為孩子的零食飲料支出，60%以上的家長控制在100元以下，超過100的占40%左右。可見小學生每月零花錢的數(shù)量并不和家庭收入成正比，不管家庭收入如何，大部分家長對孩子的月消費能盡量控制在50元以內，說明家長們對子女的消費并不是沒有約束的。當他們給孩子

32、零花錢作為獎勵時，65.96%的家長會控制在50元以內，只有12.76%的家長會給孩子100元以上的獎勵，這一點還是令人欣慰的。二與子女教育有關的家庭消費占較大比重被調查家庭中有近60%的家長都在雙休日為孩子安排了興趣班課程，有關子女的各項支出中，占據(jù)前兩位的是：上興趣班占80%以上和買書近60%。此外，花費在為孩子買衣服、外出吃飯和娛樂的支出分別占34%、8.5%和12.7%。調查中，72%以上的家長偶爾帶孩子到西餐廳就餐，每周去一次的有3位，半月一次的有4位，每月一次的有7位。除了帶孩子吃西餐以外，還有不少家長在雙休日會帶孩子去圖書館、看電影或外出玩耍。三大部分小學生可支配的零花錢非常可觀

33、除了每月能從父母手中領到固定金額的零花錢，大部分孩子還會有一些其他“收入，如爺爺奶奶額外給的零花錢、過年時數(shù)量可觀的壓歲錢。在被調查的48名小學生中，有4人過年能收到4000元以上的壓歲錢，3000-4000元的有8人，19名同學的壓歲錢在1500-3000元之間，15人在500-1500 元之間，500元以下的只有3人。此外，每當他們學習獲得了進步、考試得了第一名、幫著家里做家務也都會得到不同的獎勵。所有被調查的家長都表示在上述情況下，會對自己的子女采取一定的獎勵措施，而且一般都是物質獎勵。不過，大部分家長會選擇一些有意義或有紀念價值的獎勵，如書籍、文具、衣服，也有的家長會隨意買一些零食，或

34、者直接給錢?？傊蟛糠中W生手中可支配的零花錢還是非?？捎^的。四小學生獨立消費現(xiàn)象占相當比重在被調查的小學生中，假如要買東西，有58.3%的同學會和家人商量后決定，有33.3%的同學通常自己做主，只有8.4%的同學完全由家長決定。這說明小學生們相對獨立完成消費行為的超過半數(shù)，完全獨立完成消費行為的也占不小的比重。我們分析認為，如今的學生具有較強的消費可支配才能，是與經濟社會的開展密不可分的。一方面家庭消費程度普遍上揚，家長有才能滿足孩子的消費意愿，另一方面，獨生子女的地位也決定了他們的消費愿望往往可以得到充分的滿足。有些家境并不寬裕的家長寧愿自己吃少點、穿差點，也愿不讓孩子受到委屈，有的家長

35、貪圖輕松享受，只要子女不去打攪他們，要多少錢就給多少錢，而另一些公務繁忙的家長，由于覺得愧對孩子，便常常以金錢補償。關于民辦高校大學生消費觀調查報告摘要：本文通過對湖南涉外經濟學院大學生消費觀調查問卷資料的統(tǒng)計分析，并針對問題和產生原因提出了針對性的建議，以促使民辦高校大學生樹立正確的消費觀，向安康、和諧、有序的方向開展。關鍵詞：民辦高校大學生;消費觀;理性消費在當前社會經濟飛速開展的狀態(tài)下，人們的生活程度日益進步，民辦高校大學生群體的消費觀也引起了越來越多人的關注，這是一個矛盾的群體。大學生年齡較輕，有著與社會其他消費群體不同的消費行為;民辦高校大學生一方面消費需求較高，另一方面未獨立的經濟

36、又制約著他們的消費。為理解當前民辦高校大學生在消費觀、消費與閑暇方式、理財?shù)确矫娴默F(xiàn)狀，我們以湖南涉外經濟學院為例，成立課題組對民辦高校大學生消費觀進展了調查。一、民辦高校大學生消費觀調查情況分析我們主要采用問卷調查法和個案訪談法，在湖南涉外經濟學院共發(fā)放350份問卷，收回336份問卷，回收率為96%，有效問卷率為96%，收回問卷有效。按照隨機發(fā)放形式，在回收上來的調查問卷中，男性大學生占40.3%，女性大學生占59.7%;大一占45% ，大二占33%，大三占12%，大四占10%;獨生子女占29%，不是獨生子女的占71%;農村所占比重為42.3%，城鎮(zhèn)為36.2%，城市為21.5%。調查結果如

37、下：1、理性消費是主導在這次問卷調查中我們發(fā)現(xiàn)，理性消費觀仍然占主導地位。這也說明了我學院大學生越發(fā)成熟懂事。當在決定要進展某項消費時，選擇商品的實用性占62.8%，價格占34.2%，商品的品牌、檔次占11.4% ， 隨大流占1.4%，其他占7.4%。可以看出，商品的實用性占了最大比重，大部分學生在購置時考慮了商品的實用性，但也注重品牌與價格的影響。因此可以說我院大學生是充滿感性而富有理性的消費觀。在消費傾向調查中，以經濟實惠為主占37%，兼顧實惠和高標占37%，盡量追求高標準占11%，看心情占25%，其他占1% 。這樣的選擇也就是我們常說的物美價廉，這表現(xiàn)出大部分同學根本上能做到理性消費。而

38、當強烈地想要某樣東西卻發(fā)現(xiàn)錢不夠時，35%的同學選擇放棄購置，25%的同學選擇自己存錢，這也反映出我院大學生在消費方面是實際、理性和冷靜的。2、兩極分化明顯，消費方式呈多樣化在本次調查中，月消費 600-1000元的占62.8%，600元以內的占15.7%，1000元-xx元占22.5%。由此可以看出，我院絕大多數(shù)學生能合理安排自己的消費，但仍然有一部分學生消費過高，兩極分化明顯，所以民辦高校在教育方面應適當注意學生在個人消費觀念上是否存在誤區(qū)，并且給予及時的幫助和引導，使其樹立積極安康的消費觀。在大學生的日常消費調查中，日常生活所需占71.4%，交通、通訊占87.1%，購物服飾、飾品占5%，

39、學習占18.6%，娛樂、交際占28.5%，戀愛消費占11.4%，其他占7.4%。由此可以看出我院學生的消費支出大部分是用來滿足日常生活的。人際交往消費的比例28.5%，并且呈迅速上升趨勢。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種活動都較以前增多，加上城市生活氣氛，戀愛等諸多因素影響，大學生的消費方式呈多樣化。3、理財意識淡薄調查顯示，41%的學生很少有記賬習慣，而32%的學生根本從來沒有記賬的習慣，錢莫名其妙的花光了。66%的學生生活費剛好夠應付日常各項開支，如有意外開支就會變得緊張，根本沒有存款可言。78%的學生在自己所熱衷的方面，會控制不住自己。當學生有盈余時，存在銀行占56%，改善物質生活

40、占20%，購書、cd等豐富精神生活的僅占8%，可以看出學生用在學習方面的錢很少。在問到您認為您的理財才能如何?較差，花錢沒方案占 24%，一般占52% ，有較強的理財才能占24%。我院大部分學生覺得自己理財才能一般，民辦高校應該加強對學生的理財觀念的教育。4、金錢、消費觀安康合理當被問到心中合理的消費狀態(tài)時，67%的學生選擇了錢不宜太多，讓每個月有結余，可供自己支配就行。很多學生都認識到了父母之錢來之不易，應該節(jié)省，這樣的金錢消費觀是非常安康的。被調查者中沒有盲目拜金與攀比現(xiàn)象，也沒有奢侈消費等不良風氣。結余的生活費大部分學生都選擇會存起來。在您期望一個月的月消費大概多少元時，選擇600-1000元的占70%，600元以內的占15.7%，1000-xx元的占14.3%