【精品模板】小學教學計劃九篇

1、the success of an enterprise depends on the team, not on the individual.（頁眉可刪）小學教學計劃九篇 小學教學計劃 篇1本冊教采用主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個語文天地。本冊共12個主題單元，以學生語文實踐活動為核心，采用適合學生認知水平的主題或情境，從學生的自主學習出發(fā);這些單元與學生的經(jīng)驗世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)學生興趣，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。(一)生字新詞和句子的學習。1、學寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習慣，教給方法這三方向本期的隨時寫

2、、經(jīng)常寫的習慣培養(yǎng)落實。在每單元的語文天地中都有摘錄訓練的內(nèi)容，這是本期良好學習習慣培養(yǎng)的著手點。前三次重點在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣，必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習慣。在過程中，注意通過交流給予必要指導。2、必要的語文基礎知識要落實。本期的識字量與認字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問題的出現(xiàn)。過去單純依靠加大量的練習是不行了。在教學中要結(jié)合閱讀，習作的實踐解決錯別字的問題。結(jié)合語文實踐測試詞語和句子的學習水平。對名言警句、佳作的積累更應積極引導與訓練。(二)閱讀本冊教材共有28篇主體課文，篇幅不長，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學中，努力少做題，多讀書，

3、讀好書，讀整本的書。擴大學生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎知識的學習中，總的原則是“有用、精要、好懂。閱讀評價的重點在積累、情感體驗、獨立閱讀能力、閱讀習慣等方面。情感體驗的評價應與朗讀，課堂交流，習作的評價結(jié)合起來。獨立閱讀能力的形成是漸進的過程。在閱讀教學中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。1、會自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題。2、會處理所提出的問題，不受枝節(jié)的問題的羈絆。3、基本上能自行解答提出的問題。4、通過討論，糾正或完善自己的認識。5、能對照譯文讀懂古文。6、學會寫摘錄筆記和批注筆記。7、基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。閱讀評價的重點就大積累，情

4、感體驗，獨立閱讀的能力，閱讀的習慣等方面，情感體驗的評價應與朗讀，課堂交流，習作的評價結(jié)合起來，獨立閱讀能力的評價不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閱讀習慣的評價應放在平時進行。(三)習作教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境，強調(diào)習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導學生在表達實踐中學會表達。在閱讀教學和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設有專門的習作練習題，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習作成為每個學生學習語文的有機部分。話題作文大致分為：寫真實和寫想象兩類題目。1、寫日記，使習作與生活

5、緊密結(jié)合。2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。2、寫作與綜合性學習活動相結(jié)合。全學期不少于六次。從培養(yǎng)表達能力的角度看，寫作是一項非常復雜的綜合性勞動，不能簡化為“制模鑄造”這樣的過程，學生要經(jīng)過實踐認識再實踐再認識的過程，多次反復，才能學會把話說通，既而把話說好。從學生的學習心理看，習作教學應當從學生已知的經(jīng)驗，情感世界出發(fā)，根據(jù)學生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。習作修改：要特別重視修改，把它看作提高學生表達能力的重要實踐活動，同時，教師還要引導學生重視修改，養(yǎng)成修改習作的習慣。(1)教給學生三種修改的方法：自己讀，請人提意見和冷處理。(2)提出好的作文的標準。有根要

6、據(jù)，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理，(四)口語交際和綜合性學習。1、做做重點發(fā)言人。2、做討論的主持人。3、分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對待反對意見。目的是讓學生樹立對方意識，提高分析，判斷綜合的能力。小學教學計劃 篇2一、課程目標：1、引導學生探究物質(zhì)世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體的結(jié)構功能，以及由不同個體或成員按照一定結(jié)構層次所構成的系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達到平衡、保持穩(wěn)定的。2、從系統(tǒng)的角度更好地認識每一組成部分的結(jié)構和功能以及相互聯(lián)系與作用，激發(fā)學生欣賞一些結(jié)構、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美。3、幫助學生梳理所學的知識，理

7、解、升華一些科學概念和規(guī)律，綜合運用科學研究方法，總結(jié)科學探究活動的過程和方法，培養(yǎng)學生類比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等能力，能過搭建模型，分析系統(tǒng)的構成，培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造力，幫助學生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點去分析。二、指導思想：1、以國家基礎教育課程改革綱要為指導，全面落實全日制義務教育科學課程標準提出的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。2、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，將學生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來，追

8、求科學性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。三、教學目標：1、能運用訪談、調(diào)查、上查詢等方法搜集獲得相關的資料；能使用顯微鏡觀察出較微小的生物或生物細小結(jié)構；能通過觀察的出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動植物；能有根據(jù)地設定標準對紛繁的事物進行合理分類；能在接觸各種事物的過程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，并能說明自己是如何想到這些問題的；能用類比或聯(lián)想的方法對所要探究的問題進行假設；能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出的假設；能想出多種解決問題的辦法，并能說明理由；能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結(jié)構、特點、關系、產(chǎn)生原因、異同點等，并能對自己的分析結(jié)果說明理由；能根據(jù)設計方案利用簡易材料獨立地制作各種

9、模型；能正確使用各種常見的方法對事物的特點、特性及數(shù)量進行測量或估算；能從實驗結(jié)構或曲線圖中分析或推測出相關的結(jié)論；能選用各種恰當?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣?、發(fā)展變化過程、研究結(jié)果等展示出來；能綜合運用各種科學方法和技能。2、能大膽地進行設想和推測，敢于發(fā)展自己的觀點；能與其他同學分工合作，和諧地開展研究、制作等活動；能與其他同學交流觀點、方法、共享資料等信息，并能具體地說出交流的好處；能從不同的角度對事物進行分析，并能闡述自己的理由；能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物的內(nèi)在和外在“美”；能公正地評價別人或自己的研究結(jié)果、觀點、作品等；能意識到客觀事物或時期對人類或自己的重要性；能關注科學技術的新進展，

10、表現(xiàn)出對科學探究活動有興趣。3、能從結(jié)構和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間的關系；能舉例說明各種常見簡單生理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；能正確說出“青春期”出現(xiàn)的各種特征及需要注意的生理、心理和行為問題；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義；能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間的關系；能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理；能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理；能正確說出科學研究的大體過程即每個過程的作用；能正確說出各種方法和技能的作用。4、能分析、發(fā)現(xiàn)、舉實例說出各種科學技術的作用及對人類健康生活的幫助；能推測出各種事物中與環(huán)境和諧的因素；能舉

11、例說明使事物與環(huán)境保持和諧的意義；能利用已知的科學技術解決常見的簡單問題。四、教材分析：本冊共五個單元，18課。第一單元風格各異的建筑本單元是在學生認識了各種材料的性質(zhì)和功能以及力的作用之后，進一步指導學生認識建筑物的結(jié)構、形式與功能。通過引導學生欣賞建筑美，實現(xiàn)科學與藝術、技術、文學等學科的整合，綜合培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。第二單元奇妙的人體本單元將充分利用學生的已有經(jīng)驗，引領學生利用類比的方法探究人體的組成，認識從細胞到系統(tǒng)的層次關系；通過開展多種形式的活動，幫助學生消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣，體驗運動協(xié)調(diào)、身心健康、生長發(fā)育的快樂；鼓勵學生關注醫(yī)療技術的

12、發(fā)展及其給人類健康帶來的幫助。第三單元有序的生態(tài)系統(tǒng)本單元通過指導學生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比的方法認識生態(tài)系統(tǒng)的構成；學習研究生態(tài)系統(tǒng)的方法，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設計制作生態(tài)瓶，并探究如何保持其平衡；分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來的影響。第四單元宇宙與航天技術本單元從科學技術的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史，以及人類為了更好地研究的探索宇宙，設計和發(fā)明的各種各樣的先進的儀器和設備，使人類對宇宙有了更多的了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢想。重點引導學生了解科學技術的發(fā)展對人類探索宇宙的巨大推動作用。第五單元像科學家一樣工作本單元從搜集科

13、學家的故事入手，組織學生通過查閱資料，了解科學家對人類社會所做的貢獻。從而加強學生對科學家、科技發(fā)展史的了解。五、學情分析：1、可喜之處：通過的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。2、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗

14、時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。六、教學措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術；8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。七、教改設想：1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。2、專題研究注重情境模擬、科學小制作及討論辯論。小學教學計劃 篇3教學目的:在大綱中，明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，

15、增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！币荒昙壗虒W目標:一進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。二進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。三體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作一年級體育教學進度表周次/計劃進度第一周引導課體育常識:做早操的好處1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合第二周1、基本體操:2、隊列:排縱隊，橫隊;1、基本體操;2、游戲:塊塊集合;第三周1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮1、復習基本體操;2、游戲:挑戰(zhàn)應戰(zhàn)第四周1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復習基本體操;1、技巧;

16、前后滾動;2、游戲:障礙賽跑;第五周游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;1、技巧:復習前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;第六周1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走;1、用各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力;第七周1、隊列:報數(shù);2、復習，各種姿勢的走;1、韻律活動;2、隊列:報數(shù);第八周1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;第九周1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力;1、勞動模仿操;2、游戲:換物接力;第十周1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動模仿操;游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人槍老虎;第十一周1、隊列:走圓形;2、十字接力;1、技巧:立臥撐;2、游戲:換

17、物接力;第十二周1、基本體操;2、游戲:“8”字接力;1、徒手操;2、游戲:改換目標;第十三周1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;1、走跑交替;2、復習跳小繩;第十四周1、走跑練習;2、游戲:跳進去拍人;1、韻律活動;2、找自己的家;第十五周1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力第十六周1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力;1、30秒跳小繩;第十七周1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;第十八周1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動模仿操;游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人槍老虎;第十九周游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;1、技巧:復習前后

18、滾動;2、游戲:繞木棒接力;第二十周1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;1、走跑交替;2、復習跳小繩;第二十一周考核小學教學計劃 篇4一、學情簡析：我校五年級學生生源比較廣泛，一部分來自城區(qū)幾所學校，一部分來自農(nóng)民工子弟。大部分聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可，學習基礎扎實，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，但部分學生驕生慣養(yǎng)，學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，積累不夠豐富，個別學生的書寫太差，需要要進一步加強訓練。二、教材分析：本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實

19、的基礎。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（九）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶，使學生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。

20、值得一提的是，國標本(蘇教版)小學語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨運，為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學生感受中國文化的智趣；林沖棒打洪教頭讓學生領略古典名著的魅力；嫦娥奔月又讓學生體驗中國民間文化深厚的底蘊；金蟬脫殼和推敲，以新穎的呈現(xiàn)方式，讓學生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵，感悟古代文人嚴謹治學的精神。課后練習重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學寫鋼筆字，讓學生端端正正地寫字，認認真真地做

21、人，感受漢字的美；重感悟，強調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng)，課后練習中，有的要求學生結(jié)合語境理解詞語(師恩難忘)，有的結(jié)合文本內(nèi)容引領學生斟酌詞句的用法(推敲)，有的要求學生辨析同義詞在表達上的細微差別(黃鶴樓送別)，有的引導學生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩眾多的練習安排，讓學生感受、把握、體味、領悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評中增強語感。此外，還根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學生的優(yōu)秀習作改寫，十分貼近生活實際。習作要點討論的內(nèi)容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業(yè)包括學生習作題目與

22、要求，有的習作教材還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。綜合練習包括拼音識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。三、教學目標要求：1、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。3、培養(yǎng)學生善于與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調(diào)適當，能說清自己所表達的意思。4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文

23、，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的_通順，并能正確使用常用標點符號。四、教學方法措施：1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結(jié)構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課

24、文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。引導學生進行語言的積累和運用。5、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習作教學。6、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。7、指導學生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力。8、開展幫教結(jié)對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績。9、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心。小學教學計劃 篇5教學目標：知識與技能1.使學生在具體的統(tǒng)計

25、活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2.使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。過程與方法經(jīng)歷制作復式統(tǒng)計表的全過程，體驗收集信息、整理、分析的學習方法。情感態(tài)度與價值觀使學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點：認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構，會填寫復式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。教學難點：根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析問題。教學準備：多媒體、卡片教學課時：1課時教學過程：一、情景導入同學們，你們課后都有哪些興趣愛好?我們附小也開設了好些

26、課程超市，有象棋類的、舞蹈類的、畫畫類的等等，參加這些興趣小組可以使我們的學習生活變得更加多姿多彩。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學，看看青云小學五年級同學參加興趣小組的情況，好不好?提問：這是青云小學五年級四個興趣小組的活動情況，從圖中你能知道哪些信息?(讓學生分別說出是什么興趣小組，各有幾名男生，幾名女生。)教師提出要求：你能把四個興趣小組的人數(shù)填在統(tǒng)計表里嗎?出示4張統(tǒng)計表。學生在教科書上各自填寫，提醒學生注意核對數(shù)據(jù)。師：請同學們比一比：這四張表格有什么相同和不同之處。相同點：結(jié)構中都有性別和人數(shù)兩欄;不同點：每張統(tǒng)計表都只反映了某一個興趣小組的男女人數(shù)情況。師：從這4張表上，我們知道

27、了那么多的信息，現(xiàn)在老師有幾個問題你能回答嗎?師提問：4個興趣小組男生有( )人，女生有( )人。( )組的男生最多，( )組的女生最少，一共有( )人。學生回答后，師：可是剛才這位同學在回答中，有關五年級興趣小組活動人數(shù)情況，要看幾張表?方便嗎?師指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反應一個興趣小組的男女生人數(shù)，如果要對不同小組的男女生人數(shù)進行比較，就顯得不太方便。師問：那誰能出個好主意，讓我們比較起來方便些?如果把這4張統(tǒng)計表合并在一起觀察，分析、解決問題也就容易多了。二、認識復式統(tǒng)計表1.在合并過程中初步感受。師：那怎么合并呢?(學生可能回答，把四張表豎著接在一起，教師出示表，課件演示，四張單式

28、統(tǒng)計表豎著接拼在一起)師帶領學生一起用卡片進行合并。組織學生討論：對合并后的統(tǒng)計表你有什么修改建議?(把性別、合計一欄重復的部分刪去)師提問：你覺得這張統(tǒng)計表明確嗎?哪里不明確?學生可能會指出各個興趣小組的名稱不明確，教師組織學生將表格中的第一列分別注明：航模小組;民樂小組;書法小組;美術小組。師：那么性別這欄該怎么填寫?(制作表頭)師提問：同學們怎樣從表中反映出四個興趣小組一共多少人，其中男生一共有多少人，女生一共有多少人?師：再添總計一欄，添在最下面。師強調(diào)：為了醒目給人一眼看出合計數(shù)和總計數(shù)，一般總計這一欄放在最上方。2.認識各部分結(jié)構(1)講述 “表頭”的含義。教師指著第一行第一列這一

29、格講述：這是統(tǒng)計表的表頭。提問：表頭被分成幾個部分?從統(tǒng)計表中你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計表中的哪部分有關系呢?(“性別”表示橫欄內(nèi)容，“組別”表示縱欄內(nèi)容，“人數(shù)”表示表中的數(shù)據(jù))(2)追問：復式統(tǒng)計表一共有哪幾個大部分組成?(課件演示)根據(jù)學生回答板書：標題、日期、表格(表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù))3.學生填寫統(tǒng)計表師提出要求：現(xiàn)在請同學們把剛才幾張單式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)填寫在這張統(tǒng)計表中，會不會?試試看。生匯報交流：填寫統(tǒng)計表時，你先填寫了哪些數(shù)據(jù)?哪幾格的數(shù)據(jù)時通過計算后填寫的?4.講述統(tǒng)計表“合計數(shù)”與“總計數(shù)”的區(qū)別師：你是怎么填寫總計這一欄的?(兩種方法，培養(yǎng)學生驗算的習慣。)師提問：

30、合計與總計有什么不同?(合計是指各個興趣小組男女生人數(shù)之和，而總計是指所有興趣小組人數(shù)之和以及男女生人數(shù)之和)5、制作標題和日期。師：這張統(tǒng)計表完成了嗎?還缺少什么?(標題和日期)根據(jù)實際情況，我們在制作表格時，有時還需要加上填表人，這里我們就不寫了。教師隨機揭示：之前我們填寫的四張統(tǒng)計表叫單式統(tǒng)計表，那么今天我們制作的這張統(tǒng)計表叫什么呢?像這樣的'統(tǒng)計表叫復式統(tǒng)計表。板書課題：復式統(tǒng)計表。6.分析表格(1)啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能方便地知道什么?教師再次提出課始的問題：四個興趣小組男生有多少人?女生有多少人?哪個組的男生最多?哪個組的女生最少?一共有多少人?學生觀察后口答。

31、師進一步提問：如果下個學期青云小學只開設兩個興趣小組，你覺得會開設哪兩個興趣小組嗎?說說你的理由(航模、美術比較受喜歡)。(2)比較：你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的四張統(tǒng)計表比較，有哪些特點?對我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助?同桌討論。師結(jié)合學生發(fā)言指出：剛才的每張統(tǒng)計表都只反映了一個興趣小組的男女生人數(shù)，不便于比較，而這張大的統(tǒng)計表不僅信息量大，而且非常有利于不同數(shù)量之間的比較。(師相應板書)三、生活中的復式統(tǒng)計表師談話：就因為復式統(tǒng)計表有那么多的優(yōu)點，所以它在我們的生活中應用十分廣，我們一起來看看。1. 統(tǒng)計獎牌數(shù)(完成“練一練”)師：20_年的北京奧運會，它令世界矚目。作為一個體育愛好者和一個有心人，

32、小明收集了幾屆奧運會獎牌的數(shù)目。讓我們一起來看看幾屆奧運會我國體育健兒的表現(xiàn)吧。學生在書上填寫數(shù)據(jù)后，交流核對，提醒學生題中數(shù)據(jù)是“橫著”告訴我們每一屆的獎牌數(shù)，而統(tǒng)計表中要“豎著”填寫每一屆的獎牌數(shù)，填寫數(shù)據(jù)要注意“對號入座”，最后別忘了填寫日期。及時反饋填寫正確率。提問：你是如何計算金、銀、銅牌合計數(shù)的?又是怎樣計算每一屆的獎牌總計數(shù)的?226枚是怎樣算的?(兩種方法)談話：從這張統(tǒng)計表中你了解了什么?同桌說說，指名交流(這4屆共獲得226枚獎牌;這4屆金牌數(shù)最多，銅牌數(shù)最少;第26屆獲得的獎牌總數(shù)最少，第28屆獎牌總數(shù)最多;等等)師：同學們，有誰知道在我們中國北京舉行的第29屆奧運會獎牌

33、總數(shù)是多少?( 獎牌總數(shù):83枚,其中金牌46枚,銀牌15枚,銅牌22枚)你想對奧運健兒說些什么?你不想對自己提點希望嗎?讓我們一起為奧運健兒加油喝彩，讓我們也積極投身到全民健身活動中去。下周我們附小就要開展體育周活動了，老師期待著你們的精彩表現(xiàn)!2.統(tǒng)計民用機場跑道的數(shù)據(jù)。(完成練習二十第2題。)師談話： 奧運會期間人們非常關注出行問題，現(xiàn)在你們就一起隨老師去參觀一下我國三個民用機場的情況吧。(課件出示)先讓學生說說題中你知道了哪些信息?學生在書上填表后(提醒學生可用計算器計算)，集體交流核對。提醒學生別忘了填寫日期，及時反饋正確率。師提問：為什么表中沒有“合計”、“總計”?師指出：統(tǒng)計表需

34、不需要“合計”或“總計”，這要根據(jù)實際情況，它是有變化性的。(長、寬與面積無法合計，總計不同機場的長、寬、面積也沒有意義。)四、總結(jié)同學們，實際上，復式統(tǒng)計表在我們?nèi)粘Ｉ钪袘玫姆秶浅５膹V泛，誰能舉出幾個這樣的例子?(學生舉例)其實今天我們學的只是最為簡單的復式統(tǒng)計表，在生活中，人們要作出分析、比較的時候，總會用上各種復式統(tǒng)計表。如學校各年級男女人數(shù)統(tǒng)計表、奧運會各國獎牌統(tǒng)計表、天氣情況統(tǒng)計表、校運會各班分數(shù)表等等。課下希望同學們多留意身邊的各種復式統(tǒng)計表。五、作業(yè)1、隨著科技的發(fā)達，通訊工具已進入尋常百姓的家中，請完成練習二十第1題。2、小組分工合作，了解本校各年級男女生人數(shù)，制成統(tǒng)計表

35、。復式統(tǒng)計表教學反思這節(jié)課我執(zhí)教的是蘇教版第九冊第十單元統(tǒng)計的第一課時復式統(tǒng)計表。本節(jié)課的教學重點是認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構，會填寫復式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。教學難點是根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析問題。雖然不要求學生制作復式統(tǒng)計表，但是我在教學中考慮到知識的傳授不僅僅是給予，而應該讓學生主動去探索和發(fā)現(xiàn)，獲取新知，同時能讓學生深刻感知復式統(tǒng)計表的結(jié)構，我在復式統(tǒng)計表的呈現(xiàn)方式上作了一些改變。不只是出現(xiàn)一個現(xiàn)成的統(tǒng)計表，而是帶領學生一起經(jīng)歷了設計復式統(tǒng)計表的過程，增加學生的感性認識。在設計的過程中著重讓學生感知“表頭”的設計。在認識統(tǒng)計表時，我先讓學生認識這張統(tǒng)計表的整體結(jié)構，

36、橫欄表示什么?豎欄表示什么?表中數(shù)據(jù)表示什么。接著讓學生說出不同格子所表示的意義，同時讓學生學會看統(tǒng)計表，先看橫欄，再看豎欄。為下面在統(tǒng)計表中填寫數(shù)據(jù)打下基礎。學生在課堂中的表現(xiàn)說明，一起經(jīng)歷復式統(tǒng)計表的制作過程能讓學生更深刻地記住其各部分的結(jié)構，更準確地填寫表格，尤其是總計和合計欄的填寫。另外，在應用環(huán)節(jié)，我只安排了兩題，一題是統(tǒng)計奧運會中國獲得的獎牌，不僅鞏固了學生填寫統(tǒng)計表和分析數(shù)據(jù)的能力，還適時對學生進行了熱愛體育、努力學習和民族自豪感的培養(yǎng)。第二題是統(tǒng)計我國三個民用機場相關的數(shù)據(jù)，用意在于讓學生知道統(tǒng)計表需不需要“合計”或“總計”，這要根據(jù)實際情況，它是有變化性的。讓他們知道復式統(tǒng)計

37、表雖然都包含三個結(jié)構，但沒有固定的格式，呈現(xiàn)的方式也是多變的。由于和五(1)班的孩子是第一次接觸，課前也沒進行太多交流，導致大多數(shù)孩子發(fā)言的聲音不大，不自信，顯得課堂不是很活躍。但是在我多次鼓勵下，孩子們漸漸放開了膽量，氣氛顯得活躍多了。整節(jié)課上下來，也有許多不完美的地方。首先這節(jié)課沒有安排學生合作交流的環(huán)節(jié)，教學設計雖然有，但課堂上由于時間很緊，教師就忽視這一環(huán)節(jié)，沒能給孩子們交流意見的空間。另外，在練習過后，還應讓孩子們說說在生活中還有哪些應用，讓他們認識到復式統(tǒng)計表與實際生活的緊密聯(lián)系，感知學習它的必要性，然后再布置課外作業(yè)：調(diào)查附小每個年級的學生數(shù)，這樣就更好了。以上即是數(shù)學為大家整理

38、的三年級下冊數(shù)學復式統(tǒng)計表教學計劃，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!小學教學計劃 篇6一、學情分析：通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處：由于原因限制，有一部分教學班級有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。二、教材分析本冊共分四個單元，共32課。第一單元工具和機械。

39、本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。第二單元形狀和結(jié)構。本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。第三單元 能量。本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。第四單元生物的多樣性。知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體

40、不同的形態(tài)結(jié)構是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。三、教學目標：（一）科學概念1掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。2觀察和研究常見的形狀和結(jié)構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科與技術結(jié)合的樂趣。3研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。4了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。（二） 過程與方法1培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己

41、日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4培養(yǎng)學生利用書籍、絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意

42、識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。3培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。四、提高教學質(zhì)量的主要措施：1指導學生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測，作出假設性解釋。比如推測小電動機轉(zhuǎn)動原因，煤的成因，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。2指導學生認真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。3本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創(chuàng)造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度

43、參與。4建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。五、后20%學生的學業(yè)幫扶措施1了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）3引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。小學教學計劃 篇7一、關于學生a類學生這幾個同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強，對基礎知識掌握比較扎實，成績優(yōu)秀，他們上課能夠

44、積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學習態(tài)度比較認真，有了一定的自學能力。他們不僅自己學習好，而且樂于幫助學習有困難的同學，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解。b類學生這一部分學生智力因素中等，學習目的明確，學習態(tài)度端正，成績良好，但學習興趣偏差，注意力不持久，參與學習不穩(wěn)定，成績起伏較大，如果他們能克服缺點，那他們的學習潛力還是比較大的。c類學生這幾個學生在學習時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應緩慢，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學習失去信心與

45、興趣，造成成績偏差，成為學習困難生。針對上述情況，本學期應加強學生的學習習慣教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化的基礎上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學質(zhì)量。二、教學改進措施a類學生：在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。培養(yǎng)學生自學的能力，在寫作上要加強用詞指導，內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學會常用工具書。訓練他們能在小組合作中起到領頭羊的作用。訓練獨立處理事件的能力。加強課外書閱讀，并能寫好較詳細的讀后感。b類學生：加強篇章句段的理解，掌握學習閱讀方法默讀，養(yǎng)成不懂就問，不動筆

46、墨不讀書的好習慣。在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。在寫作上要加強用詞指導，朗讀指導，日記、小練筆指導。培養(yǎng)各方能力、學會常用工具書。培養(yǎng)他們持之以恒的習慣。增強合作意識，也能起到輔助小組長共同幫助需要幫助的同學。加強課外書閱讀，并能寫好較具體的讀后感。c類學生：養(yǎng)成良好的學習習慣，端正寫作業(yè)的態(tài)度，指導日記、作文以語句通順為主，多參照作文范例，樹立寫作的信心。扎實抓好他們的基礎知識輔導，加強朗讀指導，培養(yǎng)語感，為閱讀理解作基礎。培養(yǎng)學習興趣，學會常用工具書。多看一些簡單的課外書，也能簡單的寫一寫讀后感。三、教材分析教材基本結(jié)構本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面

47、還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。小學

48、教學計劃 篇8送走冬日的嚴寒，我們又開始了新的學習生活。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結(jié)不足，吸取經(jīng)驗，反省不足，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和諧地發(fā)展。做好國家學生體質(zhì)健康測試工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。根據(jù)所任四年級和六年級實際情況和學生的年齡特點制定本學期教育教學工作計劃如下：一、指導思想牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，認真做好體育教學工作，積極做好體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。二、工作目標1、深化體育（與健

49、康）課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。2、強化教科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動及時總結(jié)，完成教研專題。3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，力爭在區(qū)運動會中獲得冠軍；其它各項比賽獲得好名次。三、具體措施體育課教學從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂對基本技能和基礎知識的教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認真上好每一堂課。2、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點

50、、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則、教學方法、組織措施等。3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個領域的任務5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量7、教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。8、教

51、學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。9、加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學校體育工作健康發(fā)展。四、教研課題：1、教研題目立定跳遠與游戲單元教學2、教研目標在課題研究中突出體育課的生活化創(chuàng)新化，讓學生勤學、思學、樂學。讓學生在課堂中發(fā)揮主體作用。培養(yǎng)學生主動參與的學習習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。具體實施時做到，課堂形式多樣化，根據(jù)不同學生的活動表現(xiàn)安排有個性的教學內(nèi)容，積極引導學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，引導學生在教學實

52、踐中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，體現(xiàn)快樂教學。根據(jù)學生性格特征、心理特征，從興趣入手寓教于樂發(fā)展個性。3、教研措施（1）建立良好融洽的師生感情基礎，師生之間相互交流獲得反饋信息。（2）課堂教學中體現(xiàn)民主平等原則，尊重學生，獲取學生的信任，讓學生感到教師的可依賴性。（3）課堂形式多樣，根據(jù)不同學生的運動表現(xiàn)安排有彈性的教學內(nèi)容，讓不同層次的學生受益。（4）教學中引導學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，教師提供教學條件學生自主選擇學習方式，教師引導學生在教學實踐中去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新尋找快樂（5）教學中體現(xiàn)教學活動化，讓學生根據(jù)自己的樂趣，尋找鍛煉的方法途徑從而主動要求學習，進而培養(yǎng)終身鍛煉的意識。（6）課堂中要體現(xiàn)快樂教學，根據(jù)學生性格特征，心理特征，從而培養(yǎng)學生興趣入手，寓教于樂，發(fā)展學生主動參與，自主學習的能力。五、讀書充實，提高自我1、讀書目標：（1）通過讀書，不斷充實自己，提高自己的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。（2）瀏覽各類雜志，拓寬自己的教育視野。（3）多閱讀教學專著，為教學積累資料。（4）讀學生喜愛的書，