《山里的孩子》第二課時之一

1、山里的孩子第二課時 之一（一）教學目標1 1、能讀懂 2 2、3 3 段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的。2 2、指導有感情地朗讀課文，進一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里 孩子的思想感情。3 3、復習鞏固字詞，理解 “向導 ”、“熱情好客 ”、“充滿”等詞意。（二）教學重難點：重點：讀懂用總分方法寫的一段話。難點：讀懂 2 2、3 3 段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的（三）課前準備：錄象、錄音（四）教學過程1 1、讀讀第 1 1 段，說說學習這一段的方法。2 2、學習第 2 2 段。（1 1）初讀感知，這段話用什么方法寫？課文第2段是用（）方法寫的?？偲鹁涫牵ǎ?（ ）、（ ）

2、三方面寫具體。（2 2）自學這一段，完成填空題。（3 3）反饋、校對。（4 4）比較句子，進一步體會山里孩子的熱情。 他們迎接進山的客人。 他們笑瞇瞇地歡迎每一位客人，為客人當向導。 渴了，他們遞上一碗茶。 渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉。像露水，一直 甜到心窩里。比一比，說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客； 抓住帶點詞體會。然后指導讀好這句話。（5 5）感情地朗讀這一段，說說這段寫什么。3 3、學習第 3 3 段。（1 1）按第 2 2 段的填空題，自學這一段。（2 2）校對答案，輔導難點。估計學生對這一段的第 2 2 句話的意思難以概括， 可引導學生讀句 子思考：“果樹結果、鮮花開

3、放、小草翠綠、小溪歡跳 ”這是一個怎樣的 環(huán)境？用這段話中的一個詞概括。 （舒適）所以這句話的意思就是說他 們想為家鄉(xiāng)人們創(chuàng)造一個永遠舒適、 美好的環(huán)境， 用滿懷激情的語調 讀出山里孩子滿懷希望、 蠻有信心的樣子來。（3 3）有感情地朗讀分述部分。中心詞是（），分述部分是第（）句，從（）、（4 4）山里的孩子幻想真多??！ 文中哪個詞說明了這一點？ （充滿） 想想，他們還會幻想什么？（5 5）小結：要是山里孩子的這些幻想都實現(xiàn)的話，山村將變得更 加美好。他們是多少熱愛自己的家鄉(xiāng)，多么有理想?。。? 6）齊讀。說說這一段寫什么。4 4、學習第 4 4 段。（1 1）結合板書，復述前三段內容。（2 2）山里孩子為什么會有這樣的性格呢？讀第4 4 段，這句話把大山比作什么？從哪兒看出？（3 3）小結：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里的新鮮的空氣， 喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄。（4 4）帶著山里的孩子對大山的熱愛之情讀這句話。（5 5）以 “山里的孩子在大山的懷抱里成長 ”為總起句看板書復述全 文。5 5、學生. .總結。這節(jié)課你有什么收獲？板書：熱情好 客當向導、歇歇腳、遞上一碗茶山里的孩子充滿幻想讓讓讓讓.課后小結： 2003-12