《小鴿子》講讀設(shè)計(jì)

1、小鴿子講讀 設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】 這篇課文以擬人化手法通過小鴿子的眼睛來了解祖國建設(shè)的 新面貌，讓學(xué)生開闊眼界，受到感染。本設(shè)計(jì)在考慮教學(xué)要求時(shí)，主 要從這幾方面去把握：1.通過教學(xué)， 讓學(xué)生了解祖國的新面貌， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思 想感情。2.能正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，繼續(xù)學(xué)習(xí) “誰怎么樣”的句式。3.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識“子字旁”，并指導(dǎo)書寫，理解“跟著、笑著”等詞語?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)】 第一，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。語言文字訓(xùn)練涉及面很廣，而在本課 教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課文特點(diǎn)（讀短文、學(xué)詞句） ，在詞、句的訓(xùn)練上下功 夫。特別對于生詞（如 “跟著 ”）、新的句式（如 “什么，怎么

2、樣 ”）在教 學(xué)中做到訓(xùn)練到位，不走過場。第二，考慮訓(xùn)練層次。在本課設(shè)計(jì)中，注意把訓(xùn)練作為 “過程 來展開。所以，遵循“整體感知 分項(xiàng)訓(xùn)練 突出重點(diǎn) 綜合應(yīng)用 的思路，提高訓(xùn)練效果。第三，講究訓(xùn)練方式。訓(xùn)練方式是否得當(dāng)，會(huì)影響訓(xùn)練效果。 我們在設(shè)計(jì)中注意多樣化：結(jié)合電教媒體，運(yùn)用直觀手段，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練 情境，在讀、問、答、演等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高訓(xùn)練的綜合效果，個(gè) 別嘗試、 小組議論與全體練習(xí)的多樣組合； 聽、說、讀寫的有機(jī)結(jié)合， 等等。方式的變化，訓(xùn)練的扎實(shí)，思路的清晰，目標(biāo)的明確，對上好 這堂課是十分重要的?！窘虒W(xué)主要步驟】一、揭示課題，學(xué)習(xí)生字 “鴿”。1.讀準(zhǔn)字音；分析 “鴿”的字形；讀詞語

3、 “小鴿子 ”。二、初讀課文，整體感知。1.聽錄音。（1）思考：小鴿子飛過哪些地方？看到了什么？（2）討論以 上的問題，并出示板書（以圖的形式出現(xiàn)） ，大海、井架；高山、電氣 火車；電視塔、水電站。2.讀課文。（1）輕聲讀，數(shù)數(shù)全文共有幾節(jié)， 要求讀準(zhǔn)字音， 不加字漏字。 （2）討論全文共幾節(jié)。（3）指名分節(jié)朗讀， 教師注意講評； 同桌對讀； 全班齊讀。三、逐節(jié)朗讀，學(xué)習(xí)詞句。1.教學(xué)第一節(jié)。（1）教師引讀：一天，誰跟著誰飛上了哪里？（2）學(xué)習(xí)生 字“跟”。（讀準(zhǔn)前鼻音。想想 “跟 ”的部首為什么是足字旁。再讀第一節(jié) 理解字義。）（3）練習(xí)朗讀第一節(jié)。2.教學(xué)第二節(jié)。提示學(xué)習(xí)方法。（出示：讀

4、數(shù)；問 答；讀讀。）（1） 讀數(shù)。 （輕聲讀第二節(jié)， 要求讀準(zhǔn)字音； 同時(shí)數(shù)數(shù)這節(jié) 有幾句。 ）（2）問答。（出示：它們飛過哪里？小鴿子問什么？媽媽 怎么說？）（3）讀說。（學(xué)生練習(xí)感情朗讀，指名學(xué)生讀，分角色 朗讀。說一說它們飛過哪里，看見了什么。 ）3.教學(xué)第三節(jié)。（1）明確要求（在老師的幫助下，用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法學(xué)習(xí) 第三節(jié)。 ）（2）以同桌為單位，自學(xué)第三節(jié)。 （3）教師檢查自學(xué)情況。 （4）練習(xí)分角色朗讀、表演。4.教學(xué)第四節(jié)。（1）教師提問。（它們又往前飛，看到了什么？） （2）學(xué)生 邊讀邊思考。（3）討論問題，理解 “高高的 ”、“新建的”。（看投影片） （4）練習(xí)感情朗讀、說說

5、它們看到了什么。5.教學(xué)第五節(jié)。1）教師提問。（小鴿子看到許多新鮮的事物， 心里怎樣想？）（2）學(xué)生邊讀邊思考。 （3）討論問題，學(xué)習(xí)生字 “極”。四、小結(jié)。1.讀全文，想想小鴿子為什么高興極了？2.看板書小結(jié)。（小鴿子飛過哪里，看到了什么？）五、練習(xí)。1.練習(xí)說話。（小鴿子飛過上海，看到了什么？看錄像說話。 ）2.句式訓(xùn)練。（1）看例句（ “小鴿子高興極了?！保?，說說這句話寫誰？怎么 樣？（2）辨析句子。（是寫“誰怎么樣”就拍拍手。 ”）（3）看投影練習(xí) 句式。（書上練習(xí)3）六、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。1.偏旁部首：子字旁。 （指名書空、全班書空）2.抽讀生字卡片。3.指導(dǎo)書寫 “孩”、“為”。（1）