初中物理----力-運動和力---中考精選試題含答案(共12頁)

1、力運動和力 中考題精選第一部分：力一、填空題1請將“力”的概念圖補充完整。力可以改變物體的運動狀態(tài)；力的大小、方向和作用點；物體間力的作用是相互的2甲圖中，小鐵球從斜面上滾下沿直線運動，當經(jīng)過磁鐵附近時方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說明力可以_改變物體的運動狀態(tài)_；乙圖中，放有磁鐵的兩個小車用細線相連，剪斷細線后，小車向相反的方向運動，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是_相互_的。3運動員用力拉開弓，弓被拉彎，說明力能改變物體的_形狀_；松手后，拉彎的弓能將箭射出，說明力還能改變物體的_運動狀態(tài)_。4如圖的實驗，用力F按壓平面鏡之間的桌面時，經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點位置將_下降_(選填“上升”“下降”

2、或“不變”)；這個實驗說明力能改變物體的_形狀_。解析用力F按壓平面鏡之間的桌面時，桌面中間變形下降，兩個平面鏡將向中間傾斜，光束的位置相對降低，照到墻面上的光點位置將下降；用力F按壓平面鏡之間的桌面，桌面發(fā)生形變，這個實驗說明力能改變物體的形狀?！军c評】解答此題的關鍵是學生要明確“用力F下壓，兩平面鏡將向中間傾斜，則光束的位置相對降低”，這也是此題的難點。二、選擇題5以下關于力的描述不正確的是( A )A力是物體運動的原因B力能改變物體的運動狀態(tài)C力能使物體發(fā)生形變D力的作用效果與力的三要素有關6如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的( C )A大小有關B作用點有

3、關C方向有關 D大小、方向、作用點都有關解析由圖可知，用5 N的力向上拉彈簧時，彈簧變長；用5 N的力向下壓彈簧時，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同。7起重機的鋼絲繩吊著重物勻速上升時，重物所受重力的方向是( C )A豎直向上 B向上C豎直向下 D向下8關于物理實驗的測量，下列說法正確的是( D )A彈簧測力計必須豎直使用B長度測量結(jié)果的倒數(shù)第一位代表所用刻度尺的分度值C如果砝碼磨損，會使托盤天平測量的結(jié)果偏小D在“測量平均速度”實驗中，斜面的坡度要小9踢足球是廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關的說法正確的是( D )A踢球時，腳對球施加了力，球?qū)?/p>

4、腳沒有力的作用B只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中運動的過程中，沒有受到任何力的作用D守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài)10一個球沿斜面勻速滾下，圖中關于該小球受力的示意圖正確的是( B )解析分析可知，球沿斜面勻速滾下，小球在下滑過程中受到豎直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力以及垂直于斜面向上的支持力，在作圖時，三個力的作用點都在球的重心上。故A、C、D項錯誤，B項正確。三、綜合題11如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為_4_N。12用直角三角尺、重垂線來判斷桌面是否水平。操作方法：(也可以用圖描述操作方法)_將三角板的一條直角邊緊貼桌面，看重垂線和直角三角尺

5、的另一直角邊是否平行_。實驗現(xiàn)象：若桌面水平，_重垂線和直角三角尺的另一直角邊平行_。若桌面不水平，_重垂線和直角三角尺的另一直角邊不平行_。實驗中利用的物理知識：重力的方向總是_豎直向下_。13(2016·莆田)在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，得到如表數(shù)據(jù)：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88(1)本實驗中用到的測量器材有：_天平_和_彈簧測力計_。(2)分析如表數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.7 kg時，它受到的重力是_6.86_N。(3)以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質(zhì)量的關系，正確的是_A_。解析

6、(1)分析表格數(shù)據(jù)可知，需要測量物體的質(zhì)量和重力，故需要的測量工具有天平和彈簧測力計。(2)分析數(shù)據(jù)可得，重力與質(zhì)量的比值是9.8 N/kg，當物體的質(zhì)量為0.7 kg時，它受到的重力為Gm×9.8 N/kg0.7 kg×9.8 N/kg6.86 N。(3)重力與質(zhì)量的比值是9.8 N/kg，圖象應為正比例函數(shù)，說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，圖象過坐標原點。第二部分：運動和力一、填空題1如圖是小雪制作的“抓魚手套”。她在普通橡膠手套的著力處增加幾個尼龍搭扣的小勾面，這些密集而彎曲的小勾面增大了接觸面的_粗糙程度_，從而增大了_摩擦力_，使人更容易把魚抓牢。2公安部要求

7、小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，因為一旦發(fā)生碰撞，車身停止運動，而乘客身體由于_慣性_會繼續(xù)向前運動，此時安全帶會阻礙人體向前運動，這表明力可以改變物體的_運動狀態(tài)_。3如圖所示，用手握住重5 N的瓶子，手與瓶子間的摩擦是靜摩擦，此時瓶子受到的靜摩擦力大小為_5_N，方向為_豎直向上_(選填“豎直向下”或“豎直向上”)。增大手對瓶子的握力，瓶子受到的靜摩擦力將_不變_(選填“增大”“減小”或“不變”)。4木塊在10 N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做勻速直線運動，該木塊受到的摩擦力為_10_N，將水平拉力F增大到20 N，該木塊受到的摩擦力為_10_N。撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運

8、動，這是由于木塊_具有慣性_，最終木塊停了下來，說明了力是改變物體_運動狀態(tài)_的原因。二、選擇題5如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，下列說法正確的是( C )A實驗中不需要控制小車每次到達斜面底端時速度相同B小車最終會停下來說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因C如果小車到達水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運動D小車停止運動時慣性也隨之消失解析實驗時應使小車到達水平面時的速度相等，因此每次實驗時，應使小車從同一高度由靜止開始滑下，故A項錯誤；小車最終會停下來是受到了摩擦阻力的作用，這說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因，故B項錯誤；如果小車到達水平面時所受

9、外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，小車將做勻速直線運動，故C項正確；慣性是物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都有慣性，小車停止運動時慣性不會消失，故D項錯誤。【點評】實驗中采用了控制變量法，讓小車在不同表面滑行時，需保證小車到達水平面時的速度相同，所以才讓同一小車從斜面的同一高度滑下。如果小車在水平方向上不受力，它的運動狀態(tài)將不會改變，一直做勻速直線運動。6如圖為小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是( D )A都是在小車突然停止時發(fā)生B都是在小車突然啟動時發(fā)生C圖甲所示的現(xiàn)象是小車在運動中突然停止或突然減速時發(fā)生D圖乙所示的現(xiàn)象是小車在運動中突然停止或突然減速時發(fā)生解析甲

10、圖：木塊與小車一起運動，當小車突然加速時，下端受摩擦力隨車加速，木塊上端仍保持原來的低速狀態(tài)，使得木塊向后傾倒；乙圖：木塊與小車一起運動，當小車突然減速或停止時，下端受摩擦力隨車減速，木塊上端仍保持原來的運動狀態(tài)，使得木塊向前傾倒。綜上分析可知，選項A、B、C項錯誤，D項正確。【點評】本題考查了慣性在生活中的應用，解釋慣性現(xiàn)象時的步驟：確定研究對象，闡明其原來的運動狀態(tài)；說明哪個物體或物體的哪一部分運動狀態(tài)改變了；說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)；說明結(jié)論。7下列不屬于慣性現(xiàn)象的是( D )A.緊固錘頭B.不再蹬地，滑板車繼續(xù)前行C.安全氣囊D.撐竿跳運動員上升過程8一

11、輛汽車停在水平路面上，下列描述中，屬于一對平衡力的是( D )A汽車的重力和路面對汽車的阻力B路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力C汽車的重力和汽車對路面的壓力D汽車的重力和路面對汽車的支持力9 (多選)如圖所示，在測量摩擦力的實驗中，用彈簧測力計拉一木塊沿水平方向做勻速直線運動。下列選項中屬于平衡力的是( AC )A木塊受的重力與木塊受的支持力B地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力C木塊受的拉力與木塊受的摩擦力D木塊受的重力與木塊對地面的壓力10(2016·益陽)如圖所示，把小車放在水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加相同砝碼，下列說法正確的是( B )A小車對桌面的壓力與桌面對小車的支

12、持力是一對平衡力B小車受到的重力與桌面對小車的支持力是一對平衡力C小車受到的重力與小車對桌面的壓力是一對平衡力D細繩拉小車的力與細繩拉托盤的力是一對平衡力11如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根細繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F15 N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是( D )A甲為零，乙受向右的15 N的力B甲和乙都受向右15 N的力C甲和乙都受向左15 N的力D甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力解析由題干中木塊乙向右勻速運動可以得知，木塊乙處于平衡狀態(tài)，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲對其向左的摩擦力作用，根

13、據(jù)二力平衡的條件可以判斷，乙木塊受到的摩擦力為15 N，方向水平向左。木塊甲靜止，木塊甲處于平衡狀態(tài)，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受細繩對其向左的拉力與乙對其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小為15 N。12(2016·湘潭)如圖所示的實例中，為了增大摩擦的是( D )A.旱冰鞋裝有滑輪B.給車軸加潤滑油C.磁懸浮列車懸浮行駛D.雪天輪胎繞上鏈條13在自動化生產(chǎn)線上，常用傳送帶運送工件，如圖所示，工件與傳送帶一起向右勻速運動時，關于工件受力，下列說法正確的是( D )A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力與工件對傳送帶的壓力是一對相互作用力D工件對

14、傳送帶的壓力與傳送帶對工件的支持力是一對相互作用力解析因為工件與傳送帶一起勻速運動，所以它們之間沒有發(fā)生相對運動，也沒有相對運動的趨勢，則工件沒有受到摩擦力的作用，故A、B項錯誤；工件所受到的重力與工件對傳送帶的壓力的方向都是向下的，而一對相互作用力的方向是相反的，所以它們不是一對相互作用力，故C項錯誤；工件對傳送帶的壓力與傳送帶對工件的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，且作用在兩個物體上(壓力作用在傳送帶上，支持力作用在工件上)，故這兩個力是一對相互作用力，故D項正確。三、簡答題與計算題14小明端著盆潑水時，盆留在手中，水卻潑了出去，請你解釋這個現(xiàn)象。潑水時，在手的作用下，盆停止

15、運動，而水由于慣性仍然保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，就會向外潑出去，而盆仍留在手上。15如圖所示，老王騎車上班途中，前方停在路邊的轎車司機突然打開車門，老王剎車不及撞上車門受傷。請你利用所學的物理知識解釋發(fā)生這一現(xiàn)象的原因。為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，請?zhí)岢鲆粭l合理建議。老王騎車上班途中，人和車都是處于運動狀態(tài)的，當前方停在路邊的轎車司機突然打開車門，老王雖能剎車，即車輪可能停止運動，而車身和人由于慣性仍然向前運動，所以使得老王撞上車門受傷。為了減少上述危害，我們在騎自行車或駕駛汽車時，一定要減速慢行、注意力集中等。四、實驗與探究題16在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，某同學按照如圖所

16、示的甲、乙、丙三種情況進行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面。(1)實驗開始，該同學用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力_等于_(選填“大于”“小于”或“等于”)拉力；該同學要知道滑動摩擦力的大小，他應該使木塊在水平木板上做_勻速直線_運動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與_壓力大小_有關。(2)但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動，若在甲裝置中木塊運動時速度突然變大，滑動摩擦力將_不變_(選填“變大”“變小”或“不變”)。(3)生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，下列判斷正確的是_C_。A瓶子沒有掉下

17、來是手對瓶子的握力作用B當增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大C當向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大17如圖1所示，小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做勻速直線運動，通過改變放在木塊上的砝碼來改變壓力，分別測出木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點畫出了滑動摩擦力f摩與對應壓力F壓關系的圖象。圖1圖2(1)分析圖象甲或乙可知，木塊對木板的_壓力_越大，木塊所受的滑動摩擦力也就越大；比較圖象可知，_甲_(選填“甲”或“乙”)木板更粗糙。(2)小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運動時很難控制“勻速”，于是他設計了如圖

18、2所示的裝置，將彈簧測力計固定，改為拉動平板小車，當他水平向左拉動平板小車時，木塊所受到的摩擦力的方向為_水平向左_。這樣改進后的裝置的優(yōu)點是_不需要小車做勻速直線運動，便于實驗操作；彈簧測力計靜止，便于讀數(shù)_。解析(1)由滑動摩擦力f摩與對應壓力F壓關系的圖象可知，此圖象為正比例圖象，摩擦力隨壓力的增大而增大，所以木塊對木板的壓力越大，木塊所受的滑動摩擦力也就越大；比較甲、乙圖象可知，在壓力相同時，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，所以甲木板更粗糙。(2)在如圖所示的裝置中，水平向左拉動平板小車時，木塊相對于小車向右運動，所以受到的摩擦力的方向為水平向左。由圖2可知，木塊與彈簧測力計固定不動，拉動平

19、板小車運動，該實驗設計有如下優(yōu)點：一方面，不需要平板小車做勻速直線運動，便于實驗操作；另一方面，彈簧測力計靜止，便于讀數(shù)。第一部分：力一、填空題1親愛的同學，請你應用所學物理知識回答下列問題：如圖所示的是用來測量_力_的大小的工具，使用前應_調(diào)零_，明確該儀器的_量程_和分度值。2步入溫馨的物理考場，回想學習物理的樂趣，生活處處有物理。兩個雞蛋的重力約為1_N_。(填上合適的物理量單位)3 (多選)如圖所示，利用圖象可以描述物理量之間的關系，以下圖象大致描述正確的是( ACD )4 (多選)如圖所示的是我們常見的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標加上適當?shù)奈锢砹考皢挝?，可以用來描? ACD )A彈

20、簧的伸長與彈簧所受拉力的關系B通電導體的電阻與其兩端電壓的關系C物體所受重力與質(zhì)量的關系D勻速直線運動中路程與時間的關系5如圖所示的是礦山上的大型載重汽車，輪胎上有很深的花紋是為了_增大_摩擦力。第5題圖第6題圖6在測定性實驗中，“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”實驗如圖所示，實驗時應拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動，此操作的目的是_使摩擦力大小等于拉力_；實際操作時用彈簧測力計拉木塊做勻速運動并不容易，請你提出改進建議：_固定彈簧測力計，拉動木塊下方的長木板_。7又到了收獲芒果的季節(jié)，掛滿芒果的枝條被壓彎了，這說明力可以使物體發(fā)生_形變_。8如圖所示的是“探究滑動摩擦力大小”的實驗。對比甲

21、、乙兩圖，可知摩擦力的大小跟_壓力大小_有關；對比甲、丙兩圖，可知摩擦力的大小還跟接觸面的_粗糙程度_有關。9親愛的同學，請你運用所學物理知識解答下面的問題：如圖所示，在放大的測力計表盤中畫出此時指針的位置。10在生活中，我們有過以下的體驗或觀察：寫字筆的筆桿握筆處凹凸不平；廚房的菜刀刃磨得很??；裝訂試卷時用力按壓訂書機；運動鞋的鞋底花紋做得很深。其中主要為了增大摩擦的是_。(填寫序號)第二部分：運動和力1足球進校園，深受同學們喜愛，踢出去的足球在水平草地上滾動的過程中，以下兩個力屬于一對平衡力的是( D )A腳對球的作用力與草地對球的阻力B腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力C球向前的慣性與草地對球的阻力D球所受的重力與草地對球的支