8童年的發(fā)現(xiàn)PPT3

1、童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn) 初讀課文，初讀課文，說說我童年發(fā)說說我童年發(fā)現(xiàn)了什么?，F(xiàn)了什么。童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn) 再讀課文，邊讀再讀課文，邊讀邊畫：我是怎樣發(fā)邊畫：我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案又是怎樣找到答案的？的？將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。1、“我我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學也具有他同學也具有“飛行飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。解決這個奇妙的問題。2、我們一起找到老師，請他給我們解答。、我們

2、一起找到老師，請他給我們解答。3、老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了、老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。4、“我我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。5、“我我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)始于夢中飛行始于夢中飛行思考為什么飛行思考為什么飛行去問老師去問老師引出對人究竟是哪里來的的思考引出對人究竟是哪里來的的思考

3、對這個問題的大膽猜想。對這個問題的大膽猜想。 童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)我們來我們來 歸歸 納納童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn) 讀課文最后一個讀課文最后一個自然段，說說你對自然段，說說你對這兩句話的理解。這兩句話的理解。童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn) 1、老師誤解了我的笑聲，、老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。以為我的笑不懷好意。 2、我明白了、我明白了世界上世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。險。 童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn) 請你結(jié)合全文想請你結(jié)合全文想一想，作者為什么會一想，作者為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)？有這樣的發(fā)現(xiàn)？童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)敢于提問敢于提問反復(fù)思考反復(fù)思考大膽想象大膽想象求知求知若渴若渴驚人的驚人的想象力想象力童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn) 作者作者“敢于提問、反復(fù)敢于提問、反復(fù)思考、大膽想象思考、大膽想象”的精神的精神值得我們學習。值得我們學習。 請你對作者說一句話。請你對作者說一句話。童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn) 生活中，你有生活中，你有類似的發(fā)現(xiàn)嗎？請類似的發(fā)現(xiàn)嗎？請和同學們交流。和同學們交流。童年童年的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)讀準這些字：讀準這些字：胚胚 妨妨 礙礙 嬰嬰 窘窘 驅(qū)驅(qū)詞語積累：詞語積累：懲罰懲罰 自如自如 隨心所欲隨心所欲困窘困窘 羞愧羞愧 絞盡腦汁絞盡腦汁