部編 人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《第一單元語(yǔ)文園地 》課件

1、情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入草原草原花之歌花之歌我們學(xué)過了很多閱讀方法，說說你常用的有哪些我們學(xué)過了很多閱讀方法，說說你常用的有哪些? ?泛讀、精讀、略讀、跳讀、泛讀、精讀、略讀、跳讀、邊寫邊讀、序例讀、選讀、速度邊寫邊讀、序例讀、選讀、速度學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”閱讀時(shí)，我們常常會(huì)聯(lián)想到讀過的類似的文章，若作些比較和思考，閱讀時(shí)，我們常常會(huì)聯(lián)想到讀過的類似的文章，若作些比較和思考，就會(huì)有新的收獲。就會(huì)有新的收獲。將相類似的文章做些比較和思考。將相類似的文章做些比較和思考。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”怎樣將類似文章進(jìn)行比較、思考呢？怎樣將類似文章進(jìn)行比較、思考呢？將兩篇文章的題目、內(nèi)容、寫法將兩篇文章

2、的題目、內(nèi)容、寫法 進(jìn)行比較和思考，看看有什么異同。進(jìn)行比較和思考，看看有什么異同。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)交流平臺(tái)” 荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。 一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是

3、絲絨態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó) 這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能的駿馬，匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。個(gè)自由王國(guó)的主人和

4、公爵。 在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)交流平臺(tái)” 到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶

5、爾傳來汽笛聲，接著又是的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行擠奶的人更是默默無言。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞

6、哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”草原與草原與牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)的異同的異同相同之處：相同之處：都是對(duì)美景發(fā)出由衷的贊嘆。都是對(duì)美景發(fā)出由衷的贊嘆。不同之處：不同之處：草原是通過草原是通過描寫草原的自然風(fēng)光描寫草原的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情和風(fēng)土人情來表達(dá)來表達(dá)贊美之情贊美之情。牧場(chǎng)之國(guó)是通過牧場(chǎng)之國(guó)是通過描寫荷蘭

7、的不同方面描寫荷蘭的不同方面特點(diǎn)的和諧與寧?kù)o特點(diǎn)的和諧與寧?kù)o表達(dá)表達(dá)贊美之情。贊美之情。粗獷豪放的草原牧民粗獷豪放的草原牧民。平靜優(yōu)雅的荷蘭風(fēng)景平靜優(yōu)雅的荷蘭風(fēng)景。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用”我是我是我是我是我是我是漓江的水真靜啊，靜得漓江的水真靜啊，靜得漓江的水真清啊，清得漓江的水真清啊，清得漓江的水真綠啊，綠得漓江的水真綠啊，綠得像像像像像像句意相關(guān)，句意相關(guān)，句子結(jié)構(gòu)相似，句子結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)氣相同。語(yǔ)氣相同。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用”排比：排比：像這樣三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、像這樣三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起語(yǔ)氣相同的

8、詞組或句子并排在一起, ,叫做排比叫做排比。好處：好處：排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。排比句多用于說理或抒情。排比句多用于說理或抒情。用排比說理，可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用排比說理，可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。用排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用”并列句：并列句：每個(gè)句子里，分號(hào)前面的部分與分號(hào)后面的部分，句意相關(guān)，每個(gè)句子里，分號(hào)前面的部分與分號(hào)后面的部分，句意相關(guān)，句子結(jié)構(gòu)相似，這樣的句子叫并列句句子結(jié)構(gòu)相似，這

9、樣的句子叫并列句。并列句分句之間用分號(hào)。并列句分句之間用分號(hào)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用”分號(hào)的主要用法分號(hào)的主要用法1.1.并列的幾個(gè)分句，不論其結(jié)構(gòu)是否一致，幾個(gè)并列分句之間，并列的幾個(gè)分句，不論其結(jié)構(gòu)是否一致，幾個(gè)并列分句之間， 都用分號(hào)。都用分號(hào)。2.2.在兩個(gè)或兩個(gè)以上并列分句的復(fù)句中，各并列分句之間的停頓用分號(hào)。在兩個(gè)或兩個(gè)以上并列分句的復(fù)句中，各并列分句之間的停頓用分號(hào)。3.3.非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句， 第一重之間用分號(hào)。第一重之間用分號(hào)。4.4.分條說明一個(gè)完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，

10、分條說明一個(gè)完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句， 還是復(fù)句，都作為一個(gè)分句，還是復(fù)句，都作為一個(gè)分句，各條末尾用分號(hào)各條末尾用分號(hào)， 最后一條完了用句號(hào)最后一條完了用句號(hào)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用”并列各分句內(nèi)部只有用了逗號(hào)并列各分句內(nèi)部只有用了逗號(hào)表示停頓（至少一個(gè)分句用了）之后，表示停頓（至少一個(gè)分句用了）之后，之間才能用分句。之間才能用分句。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用”學(xué)習(xí)過故人莊學(xué)習(xí)過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。待到重陽(yáng)日

11、，還來就菊花。過故人莊過故人莊【唐】孟浩然【唐】孟浩然 學(xué)習(xí)過故人莊學(xué)習(xí)過故人莊具具釋義：釋義：水中間的小塊陸地。水中間的小塊陸地。郭郭釋義：釋義：指城外修筑的一種指城外修筑的一種外墻，泛指城外。外墻，泛指城外。黍黍釋義：釋義：黃米飯。黃米飯。sh至至釋義：釋義：到。到。zh學(xué)習(xí)過故人莊學(xué)習(xí)過故人莊斜斜釋義：釋義：傾斜。傾斜。這里的這里的“斜斜”壓壓a韻，韻，通常讀古文時(shí)讀通常讀古文時(shí)讀“xi”。軒軒釋義：釋義：有窗戶的長(zhǎng)廊有窗戶的長(zhǎng)廊或小屋?；蛐∥荨W(xué)習(xí)過故人莊學(xué)習(xí)過故人莊場(chǎng)圃場(chǎng)圃釋義：釋義：打谷場(chǎng)和菜園。打谷場(chǎng)和菜園。桑麻桑麻釋義：釋義：指桑樹和麻，文中指莊稼。指桑樹和麻，文中指莊稼。學(xué)習(xí)

12、過故人莊學(xué)習(xí)過故人莊重陽(yáng)日重陽(yáng)日釋義：釋義：夏歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。古人在這一天夏歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。古人在這一天 有登高，飲菊花酒的習(xí)俗。有登高，飲菊花酒的習(xí)俗。就菊花就菊花釋義：釋義：指欣賞菊花與飲酒。指欣賞菊花與飲酒。 就就:靠近。這里指欣賞的意思?？拷＿@里指欣賞的意思。 菊花菊花:指陶淵明的隱逸之情。指陶淵明的隱逸之情。學(xué)習(xí)過故人莊學(xué)習(xí)過故人莊參考譯文：參考譯文：老友準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到莊戶人家做客。老友準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到莊戶人家做客。碧綠的樹林掩映著村莊，遠(yuǎn)處青山的輪廓依稀可見。碧綠的樹林掩映著村莊，遠(yuǎn)處青山的輪廓依稀可見。打開面對(duì)打谷場(chǎng)和菜園的窗子，打開面對(duì)打谷場(chǎng)和菜

13、園的窗子，一邊舉杯暢飲一邊暢談今年莊稼的收成。一邊舉杯暢飲一邊暢談今年莊稼的收成。等到九月九日重陽(yáng)節(jié)的那一天，我一定還要再來飲酒賞菊。等到九月九日重陽(yáng)節(jié)的那一天，我一定還要再來飲酒賞菊。課堂小結(jié)語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地比較閱讀：題目比較閱讀：題目 內(nèi)容內(nèi)容 寫法寫法 排排 比比 句：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣句：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣 （相關(guān)、相似、相同（相關(guān)、相似、相同）分號(hào)：并列句之間分號(hào)：并列句之間 謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集