《邊城》教學設計

1、邊城教學設計 教學目標 1. 通過人物的語言描寫、行動描寫、心理描寫等，認識翠翠、爺爺，儺送、順 順等作品中的人物形象。 2. 通過解析古老的風俗習慣、質樸的人物性格,再結合知人論世，師生共同探 究出作品的主題。 教學重點 感受風俗美、人性美、人情美。 教學難點 探究出作品的主題 教具準備 多媒體課件 課時安排 1課時 教學過程： _、導入新課： 老師：我輕輕嘆息了好些次。山頭夕陽極感動我,水底各色圓石也極感動我。 我心中似乎毫無什么渣滓,透明燭照，對河水,對夕陽，對拉船人同船,皆那么 爰看,十分溫暖地爰看!我看到小小漁船,載了它的黑色鴿鶴向下流劃去,看到 石灘上拉船人的姿勢,我皆異常感動且異

2、常爰他們。 這是沈從文先生寫給他的夫人張兆和女士的一段話。 從這段文字中我們可以感受 到從文先生對邊城熾熱的爰。今天老師就帶領大家一塊進入邊城的世界, 看看從文先生想通過邊城表達怎樣的主題。 二、檢查預習 邊城小說不是很長,之前布置預習任務：讀小說,提交自己的問題。 老師選取其中比較有代表性的問題展示給大家： 1, 第四節(jié)落日向上游翠翠家中那一方落去,黃昏把河面裝飾了一層銀色薄 霧，她想：假若爺爺死了?為什么當翠翠在岸邊等爺爺時看到這樣一 幅美麗的畫面卻冒出如此可怕念頭？韓星潤 2 ,邊城描繪了什么？想表達什么？ 趙政源 3 ,課文題目為什么不改成有關翠翠的往事經歷？段皓天 4,通讀小說全文后

3、，發(fā)現(xiàn)文章寫的很淳樸真實，但為什么這種樸實與真實中， 摻雜看一絲絲淡淡的悲傷?韓星潤 同學們的問題有的是關于某個細節(jié)，有的是關于主題的表達的，爰因斯坦曾說過: 發(fā)現(xiàn)問題等于解決問題的一大半，說明大家都認真預習并積極思考了。接下來我 們就進入邊城的世界，看能不能解決大家的疑惑。 三、進入文本，進入邊城的世界 (1) 風俗美： 請同學們快速瀏覽課文,找出描寫風俗的語句,這些風俗突出了邊城的什么特 占? 八、 明確： 1、風俗美具體表現(xiàn)在哪些方面,請同學們結合文章談一談? P14.端午節(jié): 賽龍舟 捉鴨子 P19中秋：月下對歌。過年：舞龍耍獅子、放煙花P22花轎迎親 2、這些習俗透露出邊城人怎樣的生

4、活氛圍？(原始、和樂、淳樸) (2) 人性美： 1、在邊城這樣淳樸和樂的社會環(huán)境中，生活了一群怎樣的人呢？先看看作者主 要寫了哪些人？ 明確：翠翠、儺送、爺爺、順順。 2、課文節(jié)選部分一共有四節(jié)，下面我們分四大組。一起來探究邊城的人性美。 第一組探究翠翠人物形象；第二組探究爺爺?shù)娜宋镄蜗蟮谌M探究儺送，第四 組探究順順的人物形象。找出最能表現(xiàn)人物美的那些語言、動作、神態(tài)、心理的 有關語句。 明確： 爺爺：恪盡職守,淳樸善良，重義輕利 儺送:善良寬厚,熱t(yī)s開朗 丿廁頃:扶危濟困,古道熱腸，慷慨大方 人物分析： A、翠翠： 翠翠是個什么樣的人物形象呢？從哪些方面可以看出來？ 明確：翠翠：P15

5、（行為：翠翠正坐在門外大石上用粽葉編蚱塩、娛蚣玩.她 于是也繞屋跑看。）表現(xiàn)了翠翠作為山野女孩的質樸天真。 P18翠翠初見二老，與二老的對話表現(xiàn)了她的單純（語言:我是翠翠）、靦腆可 爰（回答時的神情：輕輕地、悖時砍腦殼的）。 翠翠：質樸天真,靦腆純情, $事孝順 P19 （語言：不是翠翠,不是翠翠，翠翠早讓大河里鯉魚吃去了。）表現(xiàn)了天真 可爰的少女的薄怒心理。 P19初見二老，種下情根。（心理：但是另外一件事,屬于自己不關祖父的,卻 使翠翠沉默了一個夜晚。） PH, P12表現(xiàn)翠翠純情,對爰情的專一，忠貞。（語言：一家人都好,你認識 他們一家人嗎？） 爺爺漏掉二老翠翠有些嗔怪。 （語言： 爺爺

6、， 你瘋了!再說我 就生你的氣?。┬睦锵矚g二老,自然不喜歡爺爺說大佬要你做媳婦這樣的話。同 時也表現(xiàn)了少女羞于提起婚嫁的心理。（語言:誰也不稀罕那只鴨子）鴨子是大 佬送的翠翠自然不稀罕,她心中想的是二老。（語言：爺爺,你的船是不是正在 下青浪灘）明說爺爺?shù)拇?，暗想的是儺送。上面都是用語言來表現(xiàn)人物心理的刻 畫人物的方法 P22表現(xiàn)了翠翠對爺爺?shù)年P心疼惜，體現(xiàn)了翠翠的善良，懂事孝順。（語言對話: 人大了就應當守船呢。人老了才應當守船。人老了應當歇憩）祖孫二人相互關爰。 （動作：翠翠睨看腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父,不說什么話。）翠翠雖然沒說什 么，但心里疼惜爺爺，已經根到要替爺爺守船了。 B、爺爺：

7、1, 爺爺與渡船 P21祖父如果出去就會找人代理看船?；丶液螅币浯湎壬习?，自己卻守在船 邊，因為過節(jié),明白一定有鄉(xiāng)下人來城里看龍船，還得乘黑趕回家去?！边@些情 節(jié)表現(xiàn)了爺爺忠于職守的品格。 2 ,爺爺與老熟人： P16:且因為那人比渡船老人更孤單,身邊無一個親人,也無一只狗，因此便約 好了那人早上過家中來吃飯,喝一杯雄黃酒?！睆倪@些描寫了能看出爺爺對友人 的關心友爰。 3、爺爺與過渡人： P21 （語言、動作）第六部分有這樣一個情節(jié)，一個人乘船過河后，一定要給錢, 而爺爺卻堅持不肯收，為此兩人還起了爭執(zhí)。爺爺?shù)囊痪湓捊o我留下了很深的 印象,他說存LS仁義重，雖然他不肯收人家的錢，但他還是領

8、了這分情。 表現(xiàn)了爺爺?shù)拇緲?、厚?重義輕利。具有民族傳統(tǒng)的美德。 與現(xiàn)代商業(yè)社會比較突顯這種古老美德的珍貴。 C儺送： 請同學談談儺送是個怎樣的人？從哪些方面可以看出來？ 明確：（他捉完鴨子后已是天黑，但他看到翠翠后主動詢問,對話的過程,我們 可以知道,儺送根本不認識翠翠，但他還是邀請翠翠到他家里去）（語言：這里 等不行,到我家里去）,（動作、神態(tài)：笑）表現(xiàn)了儺送善良寬厚，剽i開朗 DJI P15龍頭大哥順順：凡幫助人遠離患難，便是入火，人到八十歲,也還是成為 這個人一種不可逃避的責任。扶危濟困、樂于助人。P20送鴨子、粽子給爺爺 (慷慨大方) 與熱點新聞挾尸要價做t匕較更突顯人物身上傳統(tǒng)美

9、德的難能可貴。 (3)人情美： 通過對主要人物形象的分析,讓我們看看他們之間是一種怎樣的關系呢？ 翠翠與爺爺淳樸的祖孫情 翠翠與儺送純潔的爰情 順J煩與爺爺,爺爺與鄉(xiāng)鄰友善的鄰里情。 這里生活了一群多么淳樸、善良、可爰的人?。〈浯渑c儺送之間純潔的爰情、翠 翠與爺爺間純真的親盾、爺爺與鄉(xiāng)鄰之間純樸的友情，總之,小說給我們展示了 湘西至真至純的民風，至善至美的人性。這就是作者營造的世外桃源，這 就是作者心目中的理想世界。 三、如果請同學們用一個字概括邊城的特點，你會用一個什么字呢? 師生互動：美”邊城山美、水美、人更美：爰通過爰情、親情、友情為 人類爰字作一度恰如其分的說明；純邊城民風純樸,邊城人

10、心地純潔; 仁仁者爰人,這里的人都互相關爰，身上具有儒家思根里所提倡的美德; 四、合作探究，探尋主題：通過對題目邊城的探究,結合作者的生平經歷及 些評價思考沈從文想通過美麗的邊城,告訴我們什么呢？（討論） 明確：邊相對于中心而言。作者描寫的湘西,就是作者營造的世外桃 源，這里民風淳樸,人民淡化功利,人與人之間以誠相待，相互友爰。夕卜公對 孫女的爰澤翠對儺送純真的爰,這些都代表看未受污染的農業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。 與之相對應的,就是相對于當時社會，傳統(tǒng)美德受到破壞、到處充溢看金錢主義 的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實而言的。 我們可以用三個詞概括這篇小說的主題:（贊美、批判、呼吁） 主題是： 贊美：邊城生活的質樸、純真和人與人之間純潔的爰； 批判:物欲泛濫的現(xiàn)代文明；金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實; 呼吁：重建民族的品德與人格。 五，作業(yè)