復習句子含義及句子賞析

1、中考現(xiàn)代文閱讀復習中考現(xiàn)代文閱讀復習記敘文和文學作品語言賞析記敘文和文學作品語言賞析 紹興縣實驗中學紹興縣實驗中學 茅娟美茅娟美請你回憶下常見的題型，以及做題過程中遇到的問請你回憶下常見的題型，以及做題過程中遇到的問題。題。常見題型：賞析一句話，一個詞語。常見題型：賞析一句話，一個詞語。 能不能刪去某個字。能不能刪去某個字。 句子在文中的作用。句子在文中的作用。 題目的含義和作用。題目的含義和作用。 存在問題：寫不完整、存在問題：寫不完整、 答非所想答非所想 不知如何組織語言不知如何組織語言 不知從什么角度入手不知從什么角度入手 話很多，但觸不到要點話很多，但觸不到要點 詞語在語境中的意思不懂

2、詞語在語境中的意思不懂 主旨讀不通主旨讀不通 1、文中畫橫線的、文中畫橫線的句子句子有怎樣的有怎樣的表達效果表達效果?請簡要分析作答。請簡要分析作答。(4分分)2、請從、請從修辭或表現(xiàn)手法修辭或表現(xiàn)手法的角度，對第的角度，對第段中劃線的句子作簡要段中劃線的句子作簡要賞析賞析。（。（4分）分） 3、批注批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結構、，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結構、語言語言等方面給文章加上評語。請你從劃線的等方面給文章加上評語。請你從劃線的A、B、C三處中任選三處中任選一處，自選角度作批注。（一處，自選角度作批注。（3分）分） 4、結合上下文，體味下列句中

3、、結合上下文，體味下列句中加點詞加點詞的的表達效果表達效果。（。（3分）分） 語言賞析專題（一）語言賞析專題（一）1、字不離句，句不離段，段不離篇、字不離句，句不離段，段不離篇2、答題要點要完整、答題要點要完整3、句子要多讀幾遍、句子要多讀幾遍4、閱讀文章時要圈點信息、閱讀文章時要圈點信息 早晨的陽光靜靜地鋪滿山岡，恰如母親輕柔的傾訴。早晨的陽光靜靜地鋪滿山岡，恰如母親輕柔的傾訴。在我很在我很小的時候，父親也曾牽著我的手，踏著結滿露珠的青草，在淡淡小的時候，父親也曾牽著我的手，踏著結滿露珠的青草，在淡淡的青草與泥土的甜香中走過山岡。的青草與泥土的甜香中走過山岡。 分析文中第分析文中第5段畫橫線

4、的句子的表達效果。（段畫橫線的句子的表達效果。（3分）分）參考答案參考答案：作者運用：作者運用比喻比喻的的修辭手法修辭手法（1分），分）， 寫出了寫出了早晨早晨陽光的溫暖與柔和陽光的溫暖與柔和（1分），分），表現(xiàn)了表現(xiàn)了我?guī)е鴥鹤釉谏綄仙⑽規(guī)е鴥鹤釉谏綄仙⒉綍r內(nèi)心的溫柔。（步時內(nèi)心的溫柔。（1分）。分）。（一）常見修辭（一）常見修辭（1） 比喻：比喻：（2） 擬人：擬人：（3） 夸張：夸張：（4） 排比：排比：（5） 對偶：對偶： 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉趟兒。

5、紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚牧搜郏瑯渖戏路鹨呀?jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。眨的。 舉一反三：從修辭角度分析文中句子的表達效果。（舉一反三：從修辭角度分析文中句子的表達效果。（3分）分） 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

6、趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚牧搜?，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。眨的。 作者運用作者運用擬人的修辭手法擬人的修辭手法（1分），分）， 寫出了春天寫出了春天百花百花爭艷、爭艷、生機勃勃的生機勃勃的特點特點（1分），分），表現(xiàn)表現(xiàn)了

7、作者對春天的喜歡之情（了作者對春天的喜歡之情（1分）。分）。找找規(guī)律：找找規(guī)律：對象及特點對象及特點修辭修辭 + + + +情感情感 從修辭角度分析文中第從修辭角度分析文中第4段畫橫線的句子的表達段畫橫線的句子的表達效果。（效果。（3分）分） 電話那頭，在那個古老城市的一所腦病專科醫(yī)院，兒子雙手捧著聽電話那頭，在那個古老城市的一所腦病?？漆t(yī)院，兒子雙手捧著聽筒，倚在病床上大聲說話，他的聲音越過千山萬水來到我耳邊的時候，筒，倚在病床上大聲說話，他的聲音越過千山萬水來到我耳邊的時候，已經(jīng)變得飄忽如煙。已經(jīng)變得飄忽如煙。然而就是他那稚嫩而飄渺的聲音，時時撥動我心靈然而就是他那稚嫩而飄渺的聲音，時時撥

8、動我心靈深處最柔弱最易疼痛的弦，讓我常常不由得捂住胸口。深處最柔弱最易疼痛的弦，讓我常常不由得捂住胸口。 看清分值，看清分值，“采點得分采點得分”自己找題給別人做找找規(guī)律：找找規(guī)律：對象及特點對象及特點修辭修辭 + + + +中心或情感等中心或情感等 假如你是中考命題組的專家，要完成對假如你是中考命題組的專家，要完成對手掌上手掌上的陽光的陽光語言賞析板塊的命題，你會設計哪些題目？語言賞析板塊的命題，你會設計哪些題目？(從修辭角度）從修辭角度） 一年下來，他已經(jīng)能背誦幾十首唐詩，講幾十個故事。他用一年下來，他已經(jīng)能背誦幾十首唐詩，講幾十個故事。他用柔弱而善良的心靈去體驗來自命運深處的悲歡離合、艱

9、難苦痛，柔弱而善良的心靈去體驗來自命運深處的悲歡離合、艱難苦痛，然后對我說出他的想法。然后對我說出他的想法。說完后，一臉燦爛的笑，常常照亮整個說完后，一臉燦爛的笑，常常照亮整個家。家。結合上下文，體味第結合上下文，體味第3段劃線句的表效果。段劃線句的表效果。 “照亮照亮”這個這個動詞動詞形象地寫出了形象地寫出了兒子兒子以自己的笑影響我以自己的笑影響我們整個家（們整個家（1分）分） ，表明表明兒子的樂觀堅強帶給我們的感動和兒子的樂觀堅強帶給我們的感動和鼓勵。（鼓勵。（2分）分） 我到現(xiàn)在終于沒有看見我到現(xiàn)在終于沒有看見大約大約孔乙己孔乙己的確的確死了。死了。 魯迅孔乙己節(jié)選魯迅孔乙己節(jié)選學過的課

10、文中，哪些詞語至今仍在記憶中熠熠生輝？學過的課文中，哪些詞語至今仍在記憶中熠熠生輝？ “大約大約”、“的確的確”兩個看似矛盾的兩個看似矛盾的副詞副詞，寫出，寫出了了孔乙己孔乙己是個可有可無的是個可有可無的小人物小人物，沒人關心他（，沒人關心他（1分），深刻的分），深刻的表現(xiàn)表現(xiàn)了孔乙己多余人的悲劇命運（了孔乙己多余人的悲劇命運（2分）。分）。 最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，扶搖扶搖盤旋而上盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆鉆去。仿佛要一直去。仿佛要一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵意思相互應和。

11、鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵意思相互應和。直到窮目力看不見后，忽然又象個小流星一樣，用極快速度直到窮目力看不見后，忽然又象個小流星一樣，用極快速度下墜下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。起飛。云南的歌會云南的歌會扶搖盤旋而上扶搖盤旋而上1、他不回答，對柜里說，、他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北惚闩排懦鼍盼拇箦X。出九文大錢。孔乙己孔乙己2、這個人這個人喝下熱水之后，覺得自己可以站起來了，甚至還喝下熱水之后，覺得自己可以站起來了，甚至還可以象想象中一個快死的人那樣走路了?？梢?/p>

12、象想象中一個快死的人那樣走路了。 熱愛生命熱愛生命 3、小時候，鄉(xiāng)愁是一、小時候，鄉(xiāng)愁是一枚枚小小的郵票。小小的郵票。 長大后，鄉(xiāng)愁是一長大后，鄉(xiāng)愁是一張張窄窄的船票。窄窄的船票。 后來啊，鄉(xiāng)愁是一后來啊，鄉(xiāng)愁是一方方矮矮的墳墓。矮矮的墳墓。 而現(xiàn)在，而現(xiàn)在， 鄉(xiāng)愁是一鄉(xiāng)愁是一灣灣淺淺的海峽。淺淺的海峽。 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 4、但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我、但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是背上的同她背上的加起來，就是整個世界整個世界。 散步散步 用詞用詞 （動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語、量詞） “ “小草小草偷偷地偷偷地從土里從土里鉆鉆

13、出來出來，嫩嫩嫩嫩的，的，綠綠綠綠的。的?！?（朱自清（朱自清春春） 用詞用詞 + + 對象及特點對象及特點 + + 中心或情感等中心或情感等 （二）用詞（二）用詞 （動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語） 他吃力地他吃力地支撐支撐著身子，保持著著身子，保持著艱難艱難的平衡，一邊還對我的平衡，一邊還對我驕驕傲傲地喊：地喊：“你看我，快看，爸爸你看我，快看，爸爸”蔥綠的山岡上，空曠的蔥綠的山岡上，空曠的陽光里，兒子只是小小的一點，而那一點，那一刻卻似乎就是陽光里，兒子只是小小的一點，而那一點，那一刻卻似乎就是我的全部。我的全部。 從詞語欣賞的角度分析句中彩色字的表達效果（從詞語欣賞的角度分析句中彩色字

14、的表達效果（3分）分）看清分值，看清分值，“采點得分采點得分”自己找題給別人做用詞用詞 + + 對象及特點對象及特點 + + 對象情感等對象情感等 他吃力地支撐著身子，保持著艱難的平衡，一邊還他吃力地支撐著身子，保持著艱難的平衡，一邊還對我驕傲地喊：對我驕傲地喊：“你看我，快看，爸爸你看我，快看，爸爸”蔥綠的山蔥綠的山岡上，空曠的陽光里，岡上，空曠的陽光里，兒子只是小小的一點，而那一兒子只是小小的一點，而那一點，那一刻卻似乎就是我的全部。點，那一刻卻似乎就是我的全部。 說說第說說第5段中劃線句子的含義。段中劃線句子的含義。 他吃力地支撐著身子，保持著艱難的平衡，一邊還對我驕傲他吃力地支撐著身子

15、，保持著艱難的平衡，一邊還對我驕傲地喊：地喊：“你看我，快看，爸爸你看我，快看，爸爸”蔥綠的山岡上，空曠的陽光蔥綠的山岡上，空曠的陽光里，里，兒子只是兒子只是小小的一點小小的一點，而那一點，那一刻卻似乎就是，而那一點，那一刻卻似乎就是我的我的全部。全部。 說說第說說第5段中劃線句子的含義。段中劃線句子的含義。兒子瘦弱多兒子瘦弱多病病兒子的堅強成了我全部的兒子的堅強成了我全部的希望和精神支柱希望和精神支柱 兒子雖然瘦弱多病，但那一刻，兒子的堅強成了我全部的兒子雖然瘦弱多病，但那一刻，兒子的堅強成了我全部的希望和精神支柱。希望和精神支柱。1、他是行的巨人，他是口的高標。、他是行的巨人，他是口的高標

16、。聞一多的說和做聞一多的說和做2、贈人玫瑰，手留余香。、贈人玫瑰，手留余香。3、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)節(jié)選節(jié)選 1、他是、他是行的巨人行的巨人，他是，他是口的高標口的高標。聞一多的說和做聞一多的說和做2、贈人、贈人玫瑰玫瑰，手留，手留余香余香。3、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路地上的路，其實地上本沒有路，其實地上本沒有路，走走的人多了，也便成了的人多了，也便成了路路。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)節(jié)選節(jié)選 1、他是、他是行的巨人行的巨人，他是，他是口的高標口的高標。2、贈人、贈人玫瑰玫瑰，手留，手留余香余香。3、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路地上的路，其實地上本沒有路，其實地上本沒有路，走走的人多了，也便成了的人多了，也便成了路路。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)節(jié)選節(jié)選 體會關鍵詞的含義體會關鍵詞的含義+組成句子組成句子 如果我的心血可以化作如果我的心血可以化作陽光陽光，我一