2021數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

1、2021數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃 第一部分：學(xué)情推斷個體分析、整體推斷、家庭背景、可用資源等 本學(xué)期二年級三班、四班、國際班三個班共有同學(xué)79人，三個班從整體上上看，數(shù)學(xué)的平均成績相當(dāng)。新生當(dāng)中，從入學(xué)測試來看，大部分同學(xué)成績尚可，小部分同學(xué)成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行。從家庭背景和可用資源看,同學(xué)家庭環(huán)境和家庭條件較好，家長的文化層次相對較高，有一定的社會地位，白領(lǐng)階層居多，他們對孩子的期望值也很高。這些同學(xué)的家長，有85%的文化層次比較高，他們非常關(guān)懷自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，他們有的能對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的催促和輔導(dǎo)，有的則忙于自己的工作，沒有時間

2、對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，所以必需強(qiáng)化家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源，為教育教學(xué)所用，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。 第二部分：工作要點總體目標(biāo)、階段目標(biāo)、相關(guān)措施等 工作目標(biāo)具體措施 1、總體目標(biāo)讓每個孩子都能在情趣中學(xué)會數(shù)學(xué)，并將之運用到生活中去。讓同學(xué)們都能主動參加到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)活動中，引導(dǎo)孩子們熱愛數(shù)學(xué)，并使之得到最大潛力的發(fā)展。 2、采納豐富多彩、有情有趣的課堂教學(xué)方式，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；在課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活，使孩子們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,從而熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。 3、在課堂教學(xué)中，結(jié)合孩子的個性，讓每個孩子體驗成功的喜悅，強(qiáng)化學(xué)好數(shù)學(xué)的信心！3.多方面滿足孩子的求知欲

3、望,激勵個性發(fā)揮、自主探究,培養(yǎng)革新意識和施行能力，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。 階段目標(biāo) 1、熟悉除法讓同學(xué)有層次的熟悉平均分和除法的含義，使同學(xué)獲得平均分的直接經(jīng)驗和熟悉。 2、口訣求商是使同學(xué)運用6以內(nèi)的乘法口訣求商，學(xué)會解決實際問題。 3、認(rèn)圖形是通過看、數(shù)等活動來熟悉四邊形，類推熟悉五邊形和六邊形。 4、加和減是讓同學(xué)學(xué)會100以內(nèi)的加減法的筆算，幫助同學(xué)經(jīng)歷算法發(fā)展過程，理解筆算方法。 5、位置和方向使同學(xué)能描述物體的所在位置，熟悉東南西北。 6、量長度讓同學(xué)熟悉線段、熟悉厘米、米，并能以厘米、米為單位量長度。 7、乘和除一二兩個單元是讓同學(xué)能熟記7、8、9的乘法口訣，并

4、能用相應(yīng)的口訣求商，并能解決乘除法的實際問題。 8、時、分、秒是讓同學(xué)在熟悉時分的基礎(chǔ)上，能認(rèn)出鐘面上的幾時幾分，并熟悉時間單位"秒'。 9、觀察物體這個單元的教學(xué)內(nèi)容是讓同學(xué)從不同方向能觀察出物體某一面的形狀。 10、統(tǒng)計和可能性是通過收集數(shù)據(jù)，讓同學(xué)能用方塊統(tǒng)計圖表達(dá)數(shù)據(jù)，并熟悉時間發(fā)生的可能性。 11、讓同學(xué)在施行活動中直觀熟悉平均分，體會平均分的特點，了解"每幾個一份地分'的具體過程，感受平均分可以用除法。 12、讓同學(xué)在聯(lián)系具體情境、運用已有知識的基礎(chǔ)上熟悉除法。 13、使同學(xué)從平均分的活動中提出數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)有條理思索的

5、習(xí)慣。 14、培養(yǎng)同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的精神，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 15、使同學(xué)經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為可運用除法解決數(shù)學(xué)問題的過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，能運用除法的含義解決一些"平均分'的實際生活問題。 16、在探究算法中，讓同學(xué)與他人交流，享受獨立思索后發(fā)表自己見解的快樂，獲得成功的體驗。 17、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感。 18、使同學(xué)在有趣的活動中心得平面圖形的特點，體會圖形的變幻，發(fā)展空間觀念。 19、使同學(xué)能用加法減法解決簡單的實際問題，積存數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識。 20、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，以及積極思索、動

6、手施行并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 21、引導(dǎo)同學(xué)自己找到解決實際問題的策略，培養(yǎng)同學(xué)解決實際問題的能力。 22、讓同學(xué)在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間概念，發(fā)展數(shù)學(xué)思索，提升解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 23、在情境中，使同學(xué)具有積極參加學(xué)習(xí)活動的心理傾向，感受生活里的數(shù)學(xué)事實。 24、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、想象能力和操作能力。 25、在觀察、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識，逐步培養(yǎng)同學(xué)呢感有序思維、敢于革新與合作交往的能力。 26、讓同學(xué)在積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中感受數(shù)學(xué)知識的魅力，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 第三部分：工作進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度、班級工作進(jìn)度或部門工作進(jìn)度等 略2021數(shù)學(xué)學(xué)科

7、教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 四年級2共有同學(xué)35人，其中女生11人，男生24人。四年級3共有同學(xué)37 人，其中女生18人，男生19人。這批孩子上學(xué)期末考試成績不夠均衡，1班合格率低于4班，有多部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，各別同學(xué)不肯及時完成作業(yè)，喜愛拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)善于思索、樂于思索、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)同學(xué)快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的熟悉、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復(fù)

8、式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)施行活動等。 三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)： 1熟悉計數(shù)單位"十萬'"百萬'"千萬'"億'"十億'"百億'"千億'，熟悉自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用"四舍五入'法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 2.熟悉土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換； 3熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按

9、指定度數(shù)畫角。 4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)積在100以內(nèi)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 5熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。 6了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 7經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 8初

10、步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的合格習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點： 1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。 2、使同學(xué)掌握乘法的估算方法。 3、使同學(xué)理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 4、讓同學(xué)熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。 5、使同學(xué)通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。 五、教學(xué)的具體措施 1、大數(shù)熟悉的教學(xué)特別數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)同

11、學(xué)的數(shù)感；計算教學(xué)注重培養(yǎng)同學(xué)靈活的計算能力，發(fā)展同學(xué)的數(shù)感。 2、教師向同學(xué)提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使同學(xué)樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。 3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。 1提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。 2注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。 3通過自主探究的活動，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 4、革新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展。 既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌握了什

12、么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。 5、注意同學(xué)差異，因材施教，強(qiáng)化各別輔導(dǎo)。 6、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。 7、抓實常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 保持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與革新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)嚴(yán)正、勤奮、求真、善問的合格學(xué)風(fēng)的形成。 8、注重培養(yǎng)同學(xué)各方面的合格習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)"認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)'，不同意一個人掉隊。重視培養(yǎng)同學(xué)的革新意識和實際能力。2021數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃 一、同學(xué)基本狀況： 本班共有同學(xué)71人，男生40人，女生31人。上學(xué)期平均分62.66。及格人數(shù)39人，不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只

13、有1人，總體成績不理想。本學(xué)期人數(shù)增多，但同學(xué)積極性較高，希望本學(xué)期能有所進(jìn)步。 二、教學(xué)內(nèi)容： 除法，認(rèn)數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計與可能性，熟悉分?jǐn)?shù)，整理和復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo)： (一)知識與技能方面。 1、數(shù)與代數(shù)： (1)熟悉"萬'，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 (2)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。 (3)能正確估計兩位數(shù)加、減兩位

14、數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。 (4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。 (5)結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(分母不超過10)，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。 (6)在現(xiàn)實的生活情境里感受并熟悉千克和克，通過動手施行知道1千克=1000克。 (7)了解24時記時法，能進(jìn)行一般記時法與24時記時法的換算。 2、空間與圖形： (1)了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形

15、的長與寬、正方形的邊長。 (2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。 (3)知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面;能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。 3、統(tǒng)計與概率： (1)能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果。 (2)理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用"有時'、"常常'等詞語描述可能性的大小。 (二)數(shù)學(xué)思索方面。 1、經(jīng)歷"在計數(shù)器上表示數(shù)分析數(shù)的組成

16、探究數(shù)的讀法與寫法比較數(shù)的大小'等一系列學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感。 2、在探究口算、筆算和估算方法的過程中，進(jìn)行簡單的歸納和類比，發(fā)展抽象思維。 3、在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。 4、在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及推斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 5、在解決問題的過程中，

17、學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思索，并在與同伴交流中，逐步學(xué)會清楚地闡述自己的觀點。 (三)解決問題方面。 能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中常常碰到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中： 1、初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學(xué)知識解決問題的能力。 2、逐步積存一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。 3、常常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動，常常與同學(xué)交流思索的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義。 4、在教師的具體指導(dǎo)下，簡單地反思、評價自己的學(xué)習(xí)活動。 (四)情感與態(tài)度方面。 1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)

18、與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參加數(shù)學(xué)活動。 3、經(jīng)過獨立思索、動手施行以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，常常獲得成功的體驗，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。 3、通過教科書里的"你知道嗎'欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。 4、在教科書和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人。 三、教研活動安排： 1、研究課題：如何構(gòu)建全納的數(shù)學(xué)課堂。 2、提升教學(xué)質(zhì)量措施： (1)勤奮鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改善教學(xué)方法，以教師為指導(dǎo)，同學(xué)為主體。 (2)合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率。 (3)倡導(dǎo)