為夢想相會在北京

1、為夢想，相會在北京為夢想，相會在北京導入導入 播放北京奧運會開幕式片斷，讓學生簡播放北京奧運會開幕式片斷，讓學生簡要發(fā)表觀后感。要發(fā)表觀后感。教學目標教學目標 1.了解奧運會，整體感知課文。了解奧運會，整體感知課文。 2.閱讀課文，概括作者所描述的各個場景的閱讀課文，概括作者所描述的各個場景的內容。內容。 3.分析課文，體會作者表達的民族自豪感。分析課文，體會作者表達的民族自豪感。字詞字詞日日晷晷【gu】 卷卷軸軸【zhu】 承承載載【zi】 信信箋箋【jin】 蒼穹【蒼穹【qing】 碩碩大【大【shu】 滄滄?！旧！綾ng】 煥煥發(fā)【發(fā)【hun】 蕩蕩漾漾【yng】 光彩光彩熠熠熠熠【y】

2、 心有靈心有靈犀犀【x】冉冉：緩慢地。冉冉：緩慢地。蒼穹：蒼天；廣闊的天空。蒼穹：蒼天；廣闊的天空。信箋：信紙。信箋：信紙。熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。融會貫通：把各方面的知識或道理融合貫穿起來，融會貫通：把各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。從而得到系統(tǒng)透徹的理解。彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴 。心有靈犀：比喻戀愛著的雙方心心相印?，F多比喻心有靈犀：比喻戀愛著的雙方心心相印?，F多比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。雙方對彼此的心思都能心領神會。行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容讀行云流水：指天上

3、的流云，江河中的流水。形容讀或背誦詩文、書畫等自然流暢?；虮痴b詩文、書畫等自然流暢。兼容并蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來兼容并蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來,保保存起來。存起來。脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。文體知識文體知識 通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通

4、訊和事件通訊兩常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體更系統(tǒng)。本文就是一篇寫新聞事件息更具體更系統(tǒng)。本文就是一篇寫新聞事件的通訊。的通訊。奧林匹克運動會奧林匹克運動會 奧林匹克運動會奧林匹克運動會，簡稱，簡稱“奧運會奧運會”，是國，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的綜際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運動會，每四年一屆，會期不超過合性運動會，每四年一屆，會期不超過16日，日，是目前世界上影響力最大的體育盛會。奧運是目前世界上

5、影響力最大的體育盛會。奧運會中，各個國家用運動交流各國文化，以及會中，各個國家用運動交流各國文化，以及切磋體育技能，其目的是為了鼓勵人們不斷切磋體育技能，其目的是為了鼓勵人們不斷進行體育運動。進行體育運動。通讀全文，概括文章的主要內容。明確：開幕式表現了中國文化的精髓，將和明確：開幕式表現了中國文化的精髓，將和為貴、剛柔相濟、天人合一等理念展示得非為貴、剛柔相濟、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達了和平發(fā)展、建設和諧常巧妙，含蓄地表達了和平發(fā)展、建設和諧世界的世界的“中國之聲中國之聲”，展現了中華民族的光，展現了中華民族的光榮與夢想，極大地激發(fā)了國人的民族自豪感。榮與夢想，極大地激發(fā)了國

6、人的民族自豪感。 朗讀課文，思考：開幕式主朗讀課文，思考：開幕式主要介紹了哪些中國傳統(tǒng)文化？要介紹了哪些中國傳統(tǒng)文化？明確：四大發(fā)明、論語、瓷器、茶、禮樂、明確：四大發(fā)明、論語、瓷器、茶、禮樂、太極等。太極等。 朗讀課文，思考：開幕式中朗讀課文，思考：開幕式中三次出現的三次出現的“和和”字，有何用意？字，有何用意？ 明確：既說明我們建設和諧社會有悠久明確：既說明我們建設和諧社會有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，也表明了中國人民與世界的歷史文化傳統(tǒng)，也表明了中國人民與世界各國人民和諧相處的美好愿望。各國人民和諧相處的美好愿望。請從描寫的角度賞析下面的句子。請從描寫的角度賞析下面的句子。偌大的場地突然飽滿起來

7、，穿古裝的演員遍偌大的場地突然飽滿起來，穿古裝的演員遍布了每個角落。綠洲，沙漠，人們跋涉而行；布了每個角落。綠洲，沙漠，人們跋涉而行；驚濤洶涌，寶船迎風破浪驚濤洶涌，寶船迎風破浪一方小小的指一方小小的指南針，開辟了人類的航海時代。南針，開辟了人類的航海時代。明確：運用場面描寫，將中西文化串聯起來，明確：運用場面描寫，將中西文化串聯起來，生動地展示了中西方經濟文化交流的過程，生動地展示了中西方經濟文化交流的過程，形象生動，富有層次感。形象生動，富有層次感。 這篇文章的每個場景作者在描述的時候這篇文章的每個場景作者在描述的時候都用了不同的字體，簡要分析前后兩處內容都用了不同的字體，簡要分析前后兩處內容之間的關系，并說說這樣安排結構的好處。之間的關系，并說說這樣安排結構的好處。 明確：前后兩處內容之間是一種遞進關系。明確：前后兩處內容之間是一種遞進關系。前面字體的文字一般是對當時場景現場的一前面字體的文字一般是對當時場景現場的一種描述，而后面字體的文字是對這個場景所種描述，而后面字體的文字是對這個場景所作的解釋和引發(fā)的思考以及感慨。它們之間作的解釋和引發(fā)的思考以及感慨。它們之間是一種遞進關系。這樣的結構更見凸顯了文是一種遞進關系。這樣的結構更見凸顯了文章的邏輯性，使得感情色彩的濃度逐漸加深，章的邏輯性，使得感情色彩的濃度逐漸加深，深化文章主題。深化文章主題。布置作業(yè)布置作業(yè)