一年級下冊語文第五單元綜合測試卷 人教部編版

1、第五單元綜合測試卷時(shí)間：60分鐘，滿分100分題號一 二三四總分得分1、 。（74分）1. 。（15分） 蜻蜓 po bù 螞蟻 qng tíng 跑步 t qiú 玉器 yù qì 踢球 m y 2.，。（8分） yun jìn（1）我家離得學(xué)校 ，明明家離得 。 d pi （2）玲玲在 羽毛球，蘭蘭在 皮球，他們都在操場上鍛 shn t 煉 。 yùn liáng（3）夏天，螞蟻在往洞里 糧食，蟋蟀在樹下乘 。3. 。（6分）口扌 足讠 4.。（9分） 古 細(xì) 造 跑 聲 間 相 李 網(wǎng)上下結(jié)構(gòu) ：_半包圍結(jié)構(gòu)

2、 ： _左右結(jié)構(gòu) ：5.。（4分）身 ：_足 ；_6.。（6分） 體 香 習(xí) 螞蟻蝌蚪蜻蜓7.。（3分）蚯蚓 蜘蛛蝴蝶 _半空展翅飛，_花間捉迷藏， _土里造宮殿，_地上運(yùn)食糧， _池中游得歡，_房前結(jié)網(wǎng)忙。8.。（4分）小蔥拌豆腐 七上八下竹籃子打水 節(jié)節(jié)高芝麻開花 一清（青）二白十五個(gè)吊桶打水 一場空9.。（19分）（1）（ ）對今，圓對（ ）。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋（ ）。 和風(fēng)對（ ）（ ），朝霞對（ ）（ ）。 鶯歌對燕舞，鳥（ ）對花（ ）。 （2）（ ）（ ）（ ），非所宜。幼（ ）（ ），老何為？ （ ）不琢，不成器，（ ）（ ）（ ），不知（ ）。2、 。（5分） ，。，。，。

3、，。，。1.短文共有_個(gè)自然段。（1分）2.文中講到哪些動(dòng)物？用“_”畫出。（2分）3.根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（只填序號）_（2分）只有兇猛的動(dòng)物有弱點(diǎn)。動(dòng)物都有弱點(diǎn)。3、 。（6分） 亮亮要打電話約他的同學(xué)翔翔去踢球，把下列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。亮亮：_翔翔：你好，好的下午我們幾點(diǎn)去亮亮：_翔翔：好的，我一定準(zhǔn)時(shí)到，再見。亮亮：_4、 。（15分） ，？、。_要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程

4、的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。_參考答案：一、1.踢球t qiú 跑步po bù 蜻蜓qng tíng家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。螞蟻m y 玉器yù qì2. （1）遠(yuǎn)近 （2）打 拍 身體 （3）運(yùn) 涼3.吃 叫 葉 拍 打 提 跑 踢 跳 語 說 話4.上下結(jié)構(gòu)：古 聲 李 半包圍結(jié)構(gòu)：造

5、 間 網(wǎng) 左右結(jié)構(gòu)：細(xì) 跑相5. 6.體育 身體 香氣 香味 學(xué)習(xí) 習(xí)題觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，

6、烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對象。7. 8.小蔥伴豆腐一清（青）二白竹籃子打水 一場空芝麻開花節(jié)節(jié)高 十五個(gè)吊桶七上八