三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練13.一鳴驚人語(yǔ)文S版

1、我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉

2、議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶

3、，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 13 一鳴驚人一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。 善于 sàn shàn觸 怒 nù n飲酒作樂 yn rn 官吏 sh lì恍然大悟 wù y掠奪lüè lü二、讀

4、拼音寫詞語(yǔ)。zhàn uójìn zhntín yuànchén chíjn chén 三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。（ ）在（ ）夕 恍（ ）（ ）悟 （ ）（ ）蓬勃（ ）（ ）驚人 飲酒（ ）（ ） （ ）（ ）善辯 1.表示一下子明白了的詞語(yǔ)是（ ）。2.可以形容國(guó)家的狀況的成語(yǔ)是（ ）和（ ）。3.比喻“平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)”的成語(yǔ)是（ ）。 4. 與“茅塞頓開”這個(gè)詞語(yǔ)的意思相近的成語(yǔ)是（ ）。四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在“（ ）”里。 不但而且 既也 跟我學(xué) “不但而且”后

5、面句子的意思要比前面句子的意思在意義上進(jìn)一層。 如：諸侯國(guó)都很震驚，不但不敢再來(lái)侵犯，而且把原先掠奪的土地和城池都?xì)w還給了齊國(guó)。 “既也”則表示兩種或兩種以上情況都存在，前后兩個(gè)句子，平行并列、程度相當(dāng)。如：它既不振翅高飛，也不引頸高歌。 1.淳于髡（ ）能言善辯，（ ）富于謀略。 2.齊威王（ ）不生氣，（ ）沒高興。五、課文回顧。 1.課文是根據(jù)史記相關(guān)內(nèi)容改編的。 （ ） 2.淳于髡是一個(gè)盡忠盡責(zé)的大臣。 （ ） 3.齊威王聽從了淳于髡的勸諫，對(duì)盡職盡責(zé)的官員給予獎(jiǎng)勵(lì)，腐敗無(wú)能的加以懲罰。（ ） 4.淳于髡用隱喻的方式對(duì)齊威王進(jìn)行了勸諫。 （ ） 5.一鳴驚人是一篇以事喻理（借事說理）的

6、文章。 （ ）探究應(yīng)用六、課內(nèi)閱讀。有一個(gè)名字叫淳于髡的官員，（ ），而且富裕謀略。他知道齊威王喜歡隱語(yǔ)，便心生一計(jì)，打算找個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)諫。一天，他見到了齊威王，便上前說：“大王，最近臣聽說了一件怪事，特地來(lái)說給大王聽！”齊威王聽了，（ ）地說：“好，請(qǐng)說給我聽聽！”淳于髡說：“齊國(guó)有只大鳥，棲息在王宮的庭院中整整三年了?？墒撬炔徽癯犸w翔，也不引頸啼鳴。大王，您可知道這是一只什么鳥？”齊威王是一個(gè)聰明的人，一聽心里就明白了。他微微一笑，說：“這可不是一只普通的鳥哇！它不飛則已，一飛沖天；它不鳴則已，（ ）！”1.把下面的成語(yǔ)填在選段中合適的“（ ）”里，再選擇一個(gè)你喜歡的成語(yǔ)寫一句話。 一鳴驚人

7、 饒有興趣 能言善辯 2.畫線句子中包含一個(gè)成語(yǔ)，它是 。結(jié)合上下文談?wù)勀銓?duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。 3.淳于髡和齊威王所說的“鳥”指的是 。 4.淳于髡心生一計(jì)，這一計(jì)是什么計(jì)？這個(gè)計(jì)謀好不好？為什么？ 七、課外閱讀。 魏征直言勸諫一次，唐太宗從長(zhǎng)安去洛陽(yáng)，因?yàn)楫?dāng)?shù)毓?yīng)的東西不好，唐太宗很生氣。魏征對(duì)太宗說：“隋煬帝就是因?yàn)闊o(wú)限制的追求享樂而滅亡的?，F(xiàn)在因?yàn)楣?yīng)不好就發(fā)脾氣，以后必然上行下效，各地方拼命供奉陛下，以求陛下歡心。供應(yīng)是有限的，人的奢侈欲望是無(wú)限的，如此下去，隋朝的悲劇又該重演了?！碧诼犃诉@番話肅然心驚，以后很注意節(jié)儉。 1.結(jié)合上下文理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 上行下效： 2.根據(jù)短文內(nèi)容

8、填空。唐太宗因?yàn)?而生氣；魏征用 的史實(shí)來(lái)勸諫唐太宗。 3.魏征的勸諫的方法好在哪里？ 參考答案：一、yn nù shàn wù lì lüè 二、戰(zhàn)國(guó) 君臣 城池 庭院 盡忠 三、危 旦 然大 朝氣 一鳴 作樂 能言 1.恍然大悟 2.危在旦夕 朝氣蓬勃 3.一鳴驚人 4.恍然大悟四、1. 不但而且 2. 既也 五、1. 2. 3. 4.× 5. 六、1. 能言善辯 饒有興趣 一鳴驚人 示例：他平時(shí)沉默寡言，這次演講會(huì)上精彩的演講，讓他一鳴驚人。 2. 一鳴驚人 文中指齊威王在淳于髡勸諫之后做出驚人的舉動(dòng)。 3.齊威王 4