關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告經(jīng)典范文五篇

1、關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告經(jīng)典范文五篇畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告精選(一)高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，為了掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況理解社會(huì)評(píng)價(jià)與需求以指導(dǎo)學(xué)院改良各項(xiàng)工作，自2009年起，我院以各系部為單位開展了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，以實(shí)地走訪與發(fā)放征詢卷相結(jié)合的方式累計(jì)對(duì)約2500名畢業(yè)生開展了調(diào)查。每年畢業(yè)生上崗實(shí)習(xí)前發(fā)放征詢卷6月份回收，對(duì)畢業(yè)生發(fā)放征詢卷2545份有效回收征詢卷2291份，對(duì)各用人單位發(fā)放征詢卷2077份，有效回收征詢卷1807份，在工作過程中積累了大量的數(shù)據(jù)。2011年又引入第三方機(jī)構(gòu)麥可思公司對(duì)我院2011、2012屆畢業(yè)生進(jìn)展了專業(yè)的調(diào)查并對(duì)上述兩屆畢業(yè)生的社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量

2、進(jìn)展了評(píng)估?，F(xiàn)結(jié)合我院與麥可思公司的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)展分析如下：一、總體就業(yè)情況與分析至每年7月，我院按照畢業(yè)生提交的就業(yè)協(xié)議書，統(tǒng)計(jì)的就業(yè)率為：09年91.96%，10年92.08%，11年94.08%，12年94.58%。而麥可思公司提供的畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為：2011屆91.3%比全國骨干校(94.0%)低2.7個(gè)百分點(diǎn)，2012屆89.7%比全國骨干校(93.3%)低3.6個(gè)百分點(diǎn)。我院總體就業(yè)情況良好，但就業(yè)率與全國骨干校相比偏低。由于就業(yè)率統(tǒng)計(jì)口徑與時(shí)間上的差異，院校公開就業(yè)率是按照就業(yè)協(xié)議書的累計(jì)計(jì)算，第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)那么是統(tǒng)計(jì)畢業(yè)半年后某時(shí)段上的就業(yè)率;本校根本是在畢業(yè)生畢業(yè)前夕

3、的實(shí)習(xí)階段進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，部分專業(yè)是由學(xué)校安排整體實(shí)習(xí)因此就業(yè)率偏高，而畢業(yè)半年后又正值春節(jié)前夕，又有部分畢業(yè)生辭工回家過年，造成第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)現(xiàn)在的就業(yè)率偏低。(一)畢業(yè)生生源與總體就業(yè)分布情況08年我院的本省生源812人，新生總?cè)藬?shù)為2506，本省生源占總體生源的32%。09年本省生源734人，新生總?cè)藬?shù)為2432人，本省生源占總體生源的30%。至10年本省生源占總體生源的43%，12年逐步過渡到50%。本省生源比重不斷提高目前總體接近一半。據(jù)麥可思公司的調(diào)查本校(08級(jí))2011屆畢業(yè)生，近半數(shù)(45.6%)選擇在海南就業(yè)。本校(09級(jí))2012屆就業(yè)的畢業(yè)生中，41.9%的人選擇在海南就業(yè)。

4、由以上數(shù)據(jù)可得知我校畢業(yè)生主要集中在本省就業(yè)，除了本省生源外，每年大約有百分之十幾的外省生源在本省就業(yè)，生源地、沿海經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)的主要范圍。我院09、10屆畢業(yè)生在國企與事業(yè)單位就業(yè)的約占畢業(yè)生的1%、外企15%、股份制2%、民營企業(yè)82%;而到11屆在政府機(jī)構(gòu)與事業(yè)單位就業(yè)的為4%、國企8%、外企13%，民營企業(yè)73%;12屆在政府機(jī)構(gòu)與事業(yè)單位就業(yè)的占4%、國企11%、外企12%、民營企業(yè)71%。由上述的數(shù)據(jù)可見民營中小型企業(yè)是我院畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，這幾年畢業(yè)生通過公務(wù)員考試的比例逐步加大，與此同時(shí)進(jìn)入國企就業(yè)的比重也逐步加大，反映出隨著我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，畢業(yè)生的就

5、業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也日益加強(qiáng)。(二)就業(yè)層次據(jù)我院的調(diào)查，09、10屆畢業(yè)生就業(yè)主要面向酒店餐飲業(yè)與旅游效勞業(yè)的基層崗位與銷售業(yè)務(wù)員，就業(yè)的行業(yè)與崗位單一，境外就業(yè)尚未開展起來。11屆畢業(yè)生就業(yè)主要集中在零售業(yè)與銀行業(yè)從事的職業(yè)主要是財(cái)會(huì)及銷售人員。12屆畢業(yè)生就業(yè)的主行業(yè)有零售商業(yè)、媒體信息及通訊業(yè)、金融業(yè)與住宿飲食業(yè)，從事的職業(yè)主要是財(cái)會(huì)及銷售人員。通過努力，畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)與崗位不斷豐富，已走入了各行各業(yè)，就業(yè)層次不斷提升。近幾年，我院還積極開拓境外就業(yè)市場(chǎng)，每年成功組織幾十名同學(xué)到澳門、新加坡等地實(shí)習(xí)與就業(yè)，制造了更寬敞的就業(yè)市場(chǎng)。(三)畢業(yè)生的收入按照調(diào)查2012屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)起薪范圍在700至

6、4500不等，畢業(yè)半年后的平均收入2011屆為2698元，2012屆為2712元均與全國骨干校的水平相當(dāng)。涉外旅游、旅游英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、國際商務(wù)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、營銷與籌劃、連鎖運(yùn)營與治理專業(yè)2011、2012屆畢業(yè)半年后的平均收入在2900元以上，而2011與2012屆畢業(yè)半年后收入都偏低的專業(yè)有投資與理財(cái)、計(jì)算機(jī)多媒體、會(huì)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化等專業(yè)。本院畢業(yè)生收入較高的專業(yè)主要在旅游類、商務(wù)類與銷售類。收入偏低的專業(yè)主要在財(cái)會(huì)類、理工科類與藝術(shù)類專業(yè)。(四)畢業(yè)生工作的專業(yè)相關(guān)度與滿意度據(jù)我院的統(tǒng)計(jì)，12屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作比較對(duì)口的占被調(diào)查人數(shù)的33%，完全不對(duì)口的占13

7、%。麥可思調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示我校2011屆畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度為59%，2012屆為56%，比全國骨干校2012屆的63%低7個(gè)百分點(diǎn)。2011與2012屆畢業(yè)半年后工作與專業(yè)相關(guān)度高的專業(yè)有：稅務(wù)(72%)、審計(jì)實(shí)務(wù)(73.5%)、涉外旅游(74%)、會(huì)計(jì)(75%)等，工作與專業(yè)相關(guān)度偏低的專業(yè)有：國際商務(wù)(38%)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)(39%)、投資與理財(cái)(42.5%)、計(jì)算機(jī)多媒體(41%)等。我校進(jìn)展的調(diào)查顯示，我院的工科專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)與與汽車檢測(cè)技術(shù)的實(shí)習(xí)起薪連繼兩年都是所有專業(yè)中最低的，在海南與廣東的對(duì)口實(shí)習(xí)起薪普遍在700、800元，部分到達(dá)1500左右，造成機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)相關(guān)度由1

8、1屆的71%快速下降到12屆的51%，汽車檢測(cè)技術(shù)專業(yè)相關(guān)度由11屆的59%快速下降到12屆的45%。在兩屆的調(diào)查中不管是工作的專業(yè)相關(guān)度仍然滿意度都偏低的有投資與理財(cái)專業(yè)保險(xiǎn)方向。(五)招聘信息來源我校畢業(yè)生得到有效的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)來源于校園招聘會(huì)的占被調(diào)查人數(shù)的32%，16%來源于學(xué)校及教師提供的信息，8%來自各類招聘網(wǎng)站，17%來自于社會(huì)人才市場(chǎng)，14%來源于親朋好友介紹。據(jù)麥可思的統(tǒng)計(jì)我校12屆畢業(yè)生獲得第一份工作的最主要途徑是專業(yè)求職網(wǎng)站26%，通過朋友和親戚得到招聘信息23%，直截了當(dāng)向用人單位申請(qǐng)的有16%。由以上數(shù)據(jù)得知，在尋找實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的階段，畢業(yè)生還沒有太多的社會(huì)經(jīng)歷，招聘信息的主

9、來源是學(xué)校舉辦的校園招聘會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站和教師處，因此校方建立起的各種招聘信息提供平臺(tái)就十分重要了，一旦離開學(xué)校有了一定的工作經(jīng)歷后，專業(yè)求職網(wǎng)站的作用就表達(dá)了出來，現(xiàn)在，親朋好友處也能提供許多的時(shí)機(jī)。 (六)擇業(yè)看重的要素與期待據(jù)我校的統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生在實(shí)習(xí)階段選擇單位時(shí)看重的要素，由重要到不太重要的排序是：工作單位所在地理位置，經(jīng)濟(jì)收入高福利待遇好，個(gè)人開展前景好符合興趣愛好，工作溫馨勞動(dòng)強(qiáng)度低，專業(yè)對(duì)口，工作單位的聲譽(yù)。在麥可思的調(diào)查中顯示，我院12屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后認(rèn)為職業(yè)不符合期待的緣故，有46%的人選擇不符合職業(yè)開展規(guī)劃，有25%的人認(rèn)為不符合興趣，有16%的人認(rèn)為是不符合生活方式，有13

10、%的人認(rèn)為不符合性格。由以上不同時(shí)段的調(diào)查結(jié)果比照可見，畢業(yè)生在剛步入社會(huì)的時(shí)候選擇單位理想化，看重工作帶來的福利，畢業(yè)半年后多數(shù)人會(huì)從長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃與開展及個(gè)人志趣的角度來考慮工作選擇，工作選擇更加理性化。二、存在的征詢題與考慮近年來盡管我院的就業(yè)工作也做出了一些成績(jī)，但通過跟蹤調(diào)查仍然反映出我的的工作仍然有特別大的改良空間：對(duì)離校畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)態(tài)情況掌握缺乏、畢業(yè)生離校后就業(yè)效勞工作開展的范圍小，本省以外各地區(qū)的就業(yè)效勞工作的覆蓋面小。全程化的職業(yè)指導(dǎo)效勞要求在畢業(yè)生離校后仍然持續(xù)提供效勞，加強(qiáng)信息效勞平臺(tái)與校友會(huì)的建立，將就業(yè)效勞延伸到省外我院畢業(yè)就業(yè)集中地區(qū)是處理之道。個(gè)別專業(yè)的人才培

11、養(yǎng)方向定位模糊，師資力量與實(shí)踐課程缺乏造成就業(yè)層次低待遇差，競(jìng)爭(zhēng)力弱。針對(duì)這些專業(yè)要按照就業(yè)市場(chǎng)反響的信息及時(shí)調(diào)整專業(yè)定位，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力弱的專業(yè)削減招生并順應(yīng)招生來源與就業(yè)地主要集中在本省的開展趨勢(shì)，為廣大的中小企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。雖建立起畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制并開展起來，但校內(nèi)開展的跟蹤調(diào)查缺乏理論體系的指導(dǎo)，調(diào)查工作缺乏系統(tǒng)性，調(diào)查指標(biāo)不夠科學(xué)與完好，難以全面深化反映就業(yè)情況。跟蹤調(diào)查后繼的數(shù)據(jù)整理與分析是也表達(dá)調(diào)查意義的關(guān)鍵所在，由于工作繁忙，本校開展的調(diào)查完畢后往往不能及時(shí)地將情況匯總并進(jìn)展分析，跟蹤調(diào)查的效果難以及時(shí)表達(dá)。本校的跟蹤調(diào)查手段單一，紙質(zhì)征詢卷的調(diào)查方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力且統(tǒng)計(jì)起來不方便。

12、實(shí)地走訪式的調(diào)查花費(fèi)更多的人力物力，在本省與廣東省開展較多，其他省份實(shí)地走訪難度較大開展較少。要充分采納信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和郵箱與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合，第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)與本校調(diào)查相結(jié)合的方式開展跟蹤調(diào)查是有效獲得調(diào)查材料的根本方式。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是就業(yè)中的重頭戲，通過對(duì)以往工作的總結(jié)與分析可以提高就業(yè)工作水平為工作調(diào)整與決策提供按照。此階段的調(diào)查工作必能促進(jìn)我院的就業(yè)工作更上一個(gè)臺(tái)階。畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告經(jīng)典(二)一、 調(diào)查背景隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來越大。大學(xué)生就業(yè)是檢驗(yàn)高等教育教學(xué)成果的指標(biāo)之一，為了進(jìn)一步理解我系初等教育(心理健康方向)及特別教育(學(xué)前方向)專業(yè)的就業(yè)情

13、況，我們開展了畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查。二、 調(diào)查的目的與意義開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，一方面可以理解我系初等教育(心理健康方向)和特別教育(學(xué)前教育方向)兩個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，另一方面可以促進(jìn)我系在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、課程設(shè)置等方面的調(diào)整與改革。三、調(diào)查對(duì)象及方法本次調(diào)查對(duì)象為2016屆初等教育(心理健康方向)及特別教育(學(xué)前方向)兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生，共99人。其中女生98人，男生1人。本次調(diào)查采納征詢卷調(diào)查的方法，共發(fā)出征詢卷99份，回收99份回收率為100%，有效率為100%。四、調(diào)查結(jié)果分析(一)獲取計(jì)算機(jī)和一般話證書情況一般話證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是師范生必備的畢業(yè)條件之一。通過調(diào)查我們可以

14、看出，兩個(gè)專業(yè)的同學(xué)專業(yè)根本技能較為扎實(shí)，全部通過計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，通過率為100%、在一般話證書方面，初等教育(心理健康方向)專業(yè)畢業(yè)生100%獲得了一般話二級(jí)乙等及以上證書，特別教育(學(xué)前方向)畢業(yè)生98%獲得了一般話二級(jí)乙等及以上證書，其中初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生一般話獲得一級(jí)乙等的有1人，所占比例為2%，獲得二級(jí)甲等有25人，占50 %，獲得二級(jí)乙等的有24人，占48%。特別教育(學(xué)前方向)一般話獲得一級(jí)乙等的有1人，所占比例為2.04%，獲得二級(jí)甲等的有9人，占18.37%，獲得二級(jí)乙等的有38人，占77.55%。如圖1、圖2所示。圖1 初等教育(心理健康方向)一般話證書獲得情

15、況圖2 特別教育(學(xué)前方向)一般話證書獲得情況(二)獲取教師資歷證品種情況通過表2我們可以看出，初等教育(心理健康方向)的學(xué)生在校期間均獲得小學(xué)教師資歷證，比例為100%。特別教育(學(xué)前方向)47人獲得幼兒園教師資歷證，比例為95.92%。(三)職業(yè)資歷證獲得情況從表3我們可以看出，兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在校期間積極考取職業(yè)資歷證書并獲得了多種證書。其中初等教育(心理健康方向)的學(xué)生在校期間均獲得教師資歷證，比例為100%。特別教育(學(xué)前方向)47人獲得，比例為95.92%。這可以看出初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生在校期間專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)、根本技能的掌握優(yōu)于特別教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生。初等教育(

16、心理健康方向)獲得心理征詢師的到達(dá)47人，所占比例為94%，考取育嬰師的有20人，占40%，考取其他證書的有3人，比例為6 %。特別教育(學(xué)前方向)獲得育嬰師的有48人，占97.96%，獲得保育員的有37人占75.51%，獲得其他證書的有6人，占12.24%。圖3初等教育(心理健康方向)職業(yè)資歷證獲得情況圖4特別教育(學(xué)前方向)職業(yè)資歷證獲得情況(四)就業(yè)信息渠道在調(diào)查中， 我們覺察兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)信息的獲得比較多樣化。其中初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生中有24人次通過親友師長提供獲得就業(yè)信息，占48%，通過實(shí)習(xí)見習(xí)單位的有11人次，占22%，通過校園雙選會(huì)和網(wǎng)站的有3人次，占6%，通

17、過單位的招聘會(huì)和網(wǎng)站的有22人次，占44%，通過其別人才招聘會(huì)和網(wǎng)站的有26人次，占52%。特別教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生中有26人次通過親友師長提供獲得就業(yè)信息，占53.06%，通過實(shí)習(xí)見習(xí)單位的有4人次，占8.16%，通過校園雙選會(huì)和網(wǎng)站的有1人次，占2.04%，通過單位的招聘會(huì)和網(wǎng)站的有16人次，占32.65%，通過其別人才招聘會(huì)和網(wǎng)站的有16人次，占32.65%。圖5 初等教育(心理健康方向)就業(yè)信息渠道圖6 特別教育(學(xué)前方向)就業(yè)單信息渠道(五)就業(yè)單位類型調(diào)查結(jié)果顯示，作為師范院校的畢業(yè)生，大多數(shù)的學(xué)生選擇了學(xué)校和事業(yè)單位，少部分的學(xué)生選擇了民營企業(yè)或者其他工作。說明畢業(yè)生的專業(yè)思

18、想比較結(jié)實(shí)，從事與專業(yè)對(duì)口的工作觀念比較扎實(shí)，其中初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生中有33人選擇學(xué)校，4人選擇在事業(yè)單位工作，13人選擇了民營企業(yè)及其他單位。特別教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生中33人選擇了學(xué)校，從事與教育相關(guān)的工作，7人選擇事業(yè)單位，9人選擇民營企業(yè)或者其他單位。如圖7、圖8所示。圖7 初等教育(心理健康方向)就業(yè)單位類型圖8 特別教育(學(xué)前方向)就業(yè)單位類型(六)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)從調(diào)查中我們可以覺察，畢業(yè)生在對(duì)自我的評(píng)價(jià)比較客觀。在對(duì)目前工作的滿意程度及目前工作崗位表現(xiàn)及交際協(xié)調(diào)才能三個(gè)方面方面，初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生比例高于特別教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生。從結(jié)果來看，初等

19、教育(畢業(yè)生對(duì)本身才能的綜合評(píng)價(jià)為較好，特別教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生對(duì)本身才能的綜合評(píng)價(jià)一般，兩個(gè)專業(yè)的在創(chuàng)新才能和動(dòng)手才能方面評(píng)價(jià)一般。圖9 初等教育(心理健康方向)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)圖10 特別教育(學(xué)前方向)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)(七)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果顯示，初等教育(心理健康方向)的畢業(yè)生89.36%認(rèn)為在校期間教學(xué)法、心理學(xué)等課程對(duì)實(shí)際工作最為重要，其次是音樂、美術(shù)、形體等藝術(shù)課程和科學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)等常識(shí)課程;特別教育(學(xué)前方向)的畢業(yè)生中77.55%認(rèn)為音樂、美術(shù)、形體等藝術(shù)課程對(duì)實(shí)際工作最為重要，其次是教學(xué)法、心理學(xué)等專業(yè)課程，這在一定程度上反映了用人單位對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的注重程度。兩個(gè)專

20、業(yè)的畢業(yè)生對(duì)我校學(xué)生治理和學(xué)風(fēng)和校風(fēng)最為滿意，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、專業(yè)設(shè)置和課程構(gòu)造、教學(xué)效果評(píng)價(jià)一般，說明我們?cè)趯I(yè)設(shè)置和課程構(gòu)造、教學(xué)方法與手段上仍需要進(jìn)一步改革。圖11 初等教育(心理健康方向)對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)圖12 特別教育(學(xué)前方向)對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)五、建議(一)修訂人才培養(yǎng)方案，深化課程改革初等教育(心理健康方向)及特別教育(學(xué)前方向)是兩個(gè)需要專業(yè)知識(shí)和技能比較扎實(shí)的專業(yè)，要保證兩個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的人才質(zhì)量和就業(yè)保障，首先要從人才培養(yǎng)方案進(jìn)展修訂，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)根本理論知識(shí)的掌握，另一方面增加專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)，初等教育(心理健康方向)除了需要心理學(xué)科方面的知識(shí)外，學(xué)生的心理征

21、詢實(shí)踐技能更需要進(jìn)一步的拓展。而特別教育(學(xué)前方向)的學(xué)生由于可以選擇的范圍更廣，既可以從事幼兒教師工作，又可以從事特別教育教師工作，這就提出了更高的要求。對(duì)該專業(yè)的學(xué)生，系部一方面要增加兩個(gè)行業(yè)所需要的理論知識(shí)，另一方面還要加強(qiáng)兩個(gè)行業(yè)所需要的實(shí)踐技能。(二)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作力度，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)部門的效勞功能，培養(yǎng)學(xué)生向良好、成熟的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。(三)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，拓寬就業(yè)渠道學(xué)校要積極探究在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，就業(yè)指導(dǎo)課程也要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為重要內(nèi)容;要充分利用第二課堂，通過舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動(dòng)等，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，培

22、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。要積極引導(dǎo)和鼓舞畢業(yè)生利用國家相關(guān)優(yōu)惠政策自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。綜上所述，高校畢業(yè)生就業(yè)工作也要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的開展需要，表達(dá)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，樹立以人為本的效勞思想，把畢業(yè)生的需求和社會(huì)的需要作為畢業(yè)生就業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，充分尊重畢業(yè)生的主體地位。開拓創(chuàng)新，更好地做好畢業(yè)生就業(yè)效勞工作。畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告推薦(三)一、工程背景1.xxxx大學(xué)南國商學(xué)院是一所由xxxx大學(xué)舉辦、國家教育部批準(zhǔn)成立的、本科層次的獨(dú)立學(xué)院。于XX年9月正式招生，秉承xxxx大學(xué)的校訓(xùn)，明德尚行，學(xué)貫中西。在眾多的本b院校中，南國商學(xué)院以外語特色見長。作為教育

23、事業(yè)，學(xué)院的生源直截了當(dāng)與學(xué)院的治理、設(shè)備、師資及各種綜合指標(biāo)掛鉤。而畢業(yè)生就業(yè)的征詢題更是重中之重，是每位學(xué)子通過四年的學(xué)習(xí)生活的驗(yàn)證，畢業(yè)生的就業(yè)率直截了當(dāng)阻礙了學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力，06屆的本科學(xué)生立即面臨著就業(yè)，能否獲得首屆畢業(yè)生就業(yè)率的開門紅，將特別大程度上取決于學(xué)院的各項(xiàng)政策的支持。2.作為涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)的壓力，如何選擇，在剩余的時(shí)間如何取舍，將阻礙著日后的工作情況。是接著接受教育考研，選擇報(bào)考國家公務(wù)員，仍然在每年的畢業(yè)生人海中尋找一份滿意的工作，每一種選擇，都是一種機(jī)遇，如何選擇就成為了關(guān)鍵。俗話說的好，選擇不對(duì)，努力白費(fèi)。作為本次調(diào)查的旨意確實(shí)是理解本b院校的畢業(yè)生

24、與其他層次畢業(yè)生的差距，學(xué)院的扶持政策，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)以及社會(huì)關(guān)于本b院校畢業(yè)生的認(rèn)可度，做一個(gè)綜合性的調(diào)查分析。為立即畢業(yè)的同學(xué)做一個(gè)探究，協(xié)助大家在劇烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到一席工作之地，并為后面的畢業(yè)生提供一個(gè)具有建立性的參照比照。二、工程目的打算績(jī)效與實(shí)際績(jī)效:打算完成調(diào)查征詢卷90%的實(shí)際使用率，確保每份征詢卷調(diào)查者以客觀的態(tài)度填寫。日期(2010年)里程碑10.01-11.01征詢卷材料搜集整理，制造調(diào)查征詢卷200份11.02-12.15調(diào)查征詢卷派發(fā)和回收的實(shí)際使用率到達(dá)90%12.16-12.31調(diào)查征詢卷總結(jié)分析實(shí)際實(shí)際回收調(diào)查征詢卷的使用率為68%，低于原打算90%的目的。綜述

25、:實(shí)際績(jī)效低于打算績(jī)效，未完成打算。三、組員分工人員職責(zé)和理由負(fù)責(zé)整個(gè)工程進(jìn)度的監(jiān)控，調(diào)查征詢卷的籌劃者與執(zhí)行者之一;該工程的組長。負(fù)責(zé)征詢卷的材料搜集和制造;文筆較好。負(fù)責(zé)征詢卷的派發(fā)和外聯(lián)工作;有較好的溝通才能與推行構(gòu)思。負(fù)責(zé)征詢卷的回收工作;有特別好的溝通才能。與蘇杰文一起負(fù)責(zé)調(diào)查征詢卷的分析總結(jié)四、工程回憶在工程施行的三個(gè)月中， 我們工程小組按照畢業(yè)生的在校特點(diǎn)，進(jìn)展了幾次比較集中的活動(dòng):1.抓住各系拍畢業(yè)照的時(shí)機(jī)，進(jìn)展派發(fā)征詢卷結(jié)合06屆的學(xué)生都需要拍畢業(yè)照這一重要時(shí)刻，在2010年11月-12月期間開展了針對(duì)各個(gè)系返校學(xué)生最集中的時(shí)間，我們工程小組到學(xué)生宿舍進(jìn)展征詢卷派發(fā)活動(dòng)。征詢

26、卷派發(fā)效果明顯，十一月份的征詢卷派發(fā)數(shù)量到達(dá)140份，大部分的征詢卷都是在拍畢業(yè)照的學(xué)生在宿舍停留的時(shí)間派發(fā)，由于事前預(yù)備的比較充分，進(jìn)展了詳細(xì)的時(shí)間和人員的安排，派發(fā)的數(shù)量是工程施行最集中的。但仍存在缺乏的是:由于一次性派發(fā)的數(shù)量比較多，造成回收的難度加大，許多征詢卷可能漏收或者被扔棄。2.在每個(gè)月的中旬(10、11、12月)，組織到宿舍進(jìn)展派發(fā)由于06屆的學(xué)生的在校時(shí)間的不確定性，我們集中在中午飯后(13:00-14:30)和晚上(20:00-21:00)的時(shí)間到學(xué)生宿舍進(jìn)展征詢卷派發(fā)，由因此娛樂休息時(shí)間，有一定的人數(shù)基量，但許多同學(xué)都在休息或忙于本人的事情，部分同學(xué)有些許反感情緒，對(duì)同學(xué)

27、的生活狀態(tài)造成不便，這是派發(fā)征詢卷最大的阻礙，最后通過分階段的派發(fā)，調(diào)查征詢卷全部拍完。截止到2010年12月20日，制造的200份調(diào)查征詢卷派發(fā)完，按照實(shí)際情況，工程進(jìn)展到收尾階段，由征詢卷總結(jié)的負(fù)責(zé)人進(jìn)展分析總結(jié)，完成工程總結(jié)報(bào)告。五、經(jīng)歷總結(jié)回憶整個(gè)工程的施行過程，本工程不斷堅(jiān)持了目的性、打算性和組織性的統(tǒng)一，全組成員同心協(xié)力，發(fā)揮本人的優(yōu)勢(shì)和才能，在有限的時(shí)間與預(yù)算內(nèi)共同完成工程(未到達(dá)打算目的)。所有團(tuán)隊(duì)成員在這次活動(dòng)中不僅加深了對(duì)工程治理課本中理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還將理論運(yùn)于實(shí)踐之中，到達(dá)理論實(shí)踐相結(jié)合，提高個(gè)人的實(shí)際運(yùn)用才能。但也存在一些缺乏之處:1、打算不充分盡管工程小組會(huì)定期

28、召開討論會(huì)，總結(jié)前期工作，并對(duì)后期工作作出安排，但仍然存在打算太粗、制定打算不嚴(yán)謹(jǐn)及隨意性太大等征詢題，會(huì)導(dǎo)致可操作性差，在施行中無法遵照，也就失去了打算作用。改良的方法應(yīng)該是先制定全盤打算，再每月制定詳細(xì)打算，當(dāng)月快完畢時(shí)按照實(shí)際情況調(diào)整下個(gè)月打算，如此既有了較長期把控，也有了和工程目的比照，同時(shí)也不會(huì)把本人墮入無止境修正打算中。2、工作量可能過低在工程前期，小組成員輕視征詢卷派發(fā)工作，曾出現(xiàn)工作量可能過低的現(xiàn)象。工作量可能缺乏會(huì)直截了當(dāng)導(dǎo)致工程延期。但所幸的是，我們特別快覺察了這一征詢題，并及時(shí)調(diào)整了策略，通過開展屢次有針對(duì)性的征詢卷派發(fā)活動(dòng)，使征詢卷全部派發(fā)出去。經(jīng)歷證明，對(duì)每項(xiàng)任務(wù)甚至

29、整個(gè)工程給出個(gè)適宜工作量可能需要綜合人員工作效率、工作復(fù)雜程度、歷史經(jīng)歷等多種緣故，不能僅憑個(gè)人經(jīng)歷個(gè)人，否那么特別有可能導(dǎo)致工程延期甚至失敗。六、完畢語此次工程治理的體驗(yàn)，使我們小組的每位成員都能全身心腸投入其中，在學(xué)好課本理論知識(shí)的同時(shí)，還獲得了實(shí)際運(yùn)用的平臺(tái)，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，在理論的指導(dǎo)下更好地去實(shí)踐和探究。盡管還存在一些缺乏，但我們最終圓滿完成了任務(wù)，更重要的是收獲了難得的經(jīng)歷，這將是我們今后學(xué)習(xí)和工作中一筆寶貴的財(cái)富!畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告搶手(四)課題標(biāo)題：濱州市未就業(yè)畢業(yè)生 3、關(guān)于高校未就業(yè)畢業(yè)生基層團(tuán)支部的成立，40%同學(xué)希望它能提供考研信息征詢，35%的同學(xué)希望

30、它能提供推薦考研學(xué)校的協(xié)助，20%的人希望它能提供住宿等生活協(xié)助和心理壓力疏導(dǎo)。此外，同學(xué)們建議基層團(tuán)支部應(yīng)分布在大中城市的人才交流中心附近，并加強(qiáng)對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生的信息治理，隨時(shí)理解未就業(yè)畢業(yè)生存在的困難，可以及時(shí)發(fā)布和提供良好的工作時(shí)機(jī)。4、大部分未就業(yè)畢業(yè)生面對(duì)今后可以保持良好的心態(tài)，通過找朋友傾訴和記日記、網(wǎng)絡(luò)日志的方式緩解未就業(yè)帶來的壓力，相信通過本人的努力可以找到本人傾心的工作。5、經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，本人的性格和興趣、薪酬與福利、個(gè)人開展時(shí)機(jī)是畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)考慮的前三位要素。關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)，被采訪者普遍認(rèn)為最大的困難是財(cái)力不夠和缺乏經(jīng)歷。關(guān)于造成畢業(yè)生就業(yè)困難的緣故，一方面是高校擴(kuò)招造成的應(yīng)屆

31、畢業(yè)生供給過多的客觀要素，另一方面是畢業(yè)生本身的主觀要素，如50%的同學(xué)認(rèn)為是本身專業(yè)專業(yè)知識(shí)缺乏，另外各有35%同學(xué)認(rèn)為工作經(jīng)歷欠缺和無社會(huì)背景造本錢身就業(yè)困難。6、大部分未就業(yè)畢業(yè)生的生活水平處于中等，月消費(fèi)在500元左右，由家里供給，主要作為根本生活費(fèi)。(二)面對(duì)面采訪部分：下面將逐一分析理解到的濱州醫(yī)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、濱州學(xué)院和濱州技師學(xué)院的就業(yè)情況及未就業(yè)畢業(yè)生的思想現(xiàn)狀。通過與這些大五的學(xué)生進(jìn)展交談，我們理解到，醫(yī)學(xué)類院校中普遍存在著應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的征詢題(緣故已經(jīng)在前文中分析過了)，大部分人選擇考研。如該校一個(gè)70人的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的班級(jí)會(huì)有50-60人選擇考研，最終大約能考上

32、20-30人，除此之外，還會(huì)有4-5人選擇從事醫(yī)藥代表的行業(yè)，2-3人選擇與公立醫(yī)院簽訂五年工作合同的合同工(每月工資800-1000元)，4-5人在個(gè)人診所等地臨時(shí)就業(yè)以及3-5人其它選擇，也確實(shí)是說未就業(yè)畢業(yè)生大約占45%的比率。這些未就業(yè)畢業(yè)生還會(huì)有一半選擇接著考研，另外一半的同學(xué)通過降低對(duì)工作環(huán)境、薪水的要求(如選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院就業(yè)等)臨時(shí)就業(yè)。據(jù)理解，私立醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)類畢業(yè)的同學(xué)需求量仍然比較大的，但考慮到其不穩(wěn)定性且沒有“五險(xiǎn)一費(fèi)”的勞動(dòng)保障，因此，幾乎沒有同學(xué)選擇去私立醫(yī)院工作。擇業(yè)時(shí)大部分人選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。就該校來說，影像專業(yè)和護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率高，能到達(dá)50%-60%?？偟?/p>

33、來說，與其他幾所學(xué)校相比，濱州醫(yī)學(xué)院的同學(xué)承受的就業(yè)壓力最大。談到未就業(yè)畢業(yè)生，歷史與社會(huì)學(xué)系的一名輔導(dǎo)員教師如此說：“就業(yè)目的偏高是造成畢業(yè)生不能及時(shí)就業(yè)的一個(gè)重要要素，如通過與濱州交運(yùn)集團(tuán)的積極溝通，起初社會(huì)學(xué)專業(yè)的九名同學(xué)與此單位簽訂了有養(yǎng)老保險(xiǎn)等就業(yè)保障的正式的就業(yè)合同，后來一名同學(xué)專升本成功，還有一名同學(xué)覺得在大廳工作比較底層也比較累就放棄了。還有幾名在魯濱金店工作的同學(xué)也是由于覺得工作不能到達(dá)本人預(yù)期的目的而離開。另外，畢業(yè)生的動(dòng)手和實(shí)踐才能有待于進(jìn)一步提高，進(jìn)入工作單位后不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、進(jìn)入工作角色慢也是制約畢業(yè)生就業(yè)的一大要素。”還有一名英語系的輔導(dǎo)員教師說：“?？茖W(xué)生的

34、就業(yè)要求低，反而比本科的同學(xué)更好就業(yè)。”該系中分為商務(wù)英語(?？?和英語師范類(本科)兩部分，據(jù)該教師說，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大都在本地一般的外貿(mào)出口企業(yè)工作，就業(yè)率能到達(dá)95%，而英語師范類畢業(yè)生未就業(yè)率超過50%，這些同學(xué)大都由于本科學(xué)歷對(duì)本人定位偏高，對(duì)一些一般的外貿(mào)公司看不上眼，中小學(xué)教師編制又根本處于飽和，少數(shù)同學(xué)因此選擇在一些不知名的私立學(xué)校任教。3、濱州職業(yè)學(xué)院和濱州技師學(xué)院：特別遺憾沒能聯(lián)絡(luò)到這兩所學(xué)校的輔導(dǎo)員教師和未就業(yè)畢業(yè)生，我們僅通過該校就業(yè)處的教師理解到一些畢業(yè)生就業(yè)情況。作為技術(shù)類和高職類院校，這兩所學(xué)校的就業(yè)率在這四所高校中位于前列，特別是濱州技師學(xué)院，未就業(yè)率最

35、低，僅為4%-5%。主要緣故，一方面是學(xué)校進(jìn)展定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)，專門面向有招工需求的企業(yè)工廠培養(yǎng)所需數(shù)量的技術(shù)人才且專門培訓(xùn)相關(guān)技術(shù)，根本做到畢業(yè)即就業(yè);另一方面，畢業(yè)生實(shí)踐才能強(qiáng)，上崗后特別快能適應(yīng)環(huán)境完成相關(guān)工作，且這些畢業(yè)生就業(yè)目的要求較低，根本符合社會(huì)的實(shí)際需要。如濱職的家紡專業(yè)、濱州技師學(xué)院的電氣專業(yè)等。二、反映出的征詢題及提出的建議2、未就業(yè)畢業(yè)生普遍反映本身工作經(jīng)歷缺乏，動(dòng)手實(shí)踐才能不強(qiáng)。因此建議學(xué)?；蛘呋鶎訄F(tuán)支部與各地區(qū)人才效勞中心或大型企業(yè)單位結(jié)合成立就業(yè)見習(xí)基地。如濱州學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系就與北京神州數(shù)碼科技等公司建立了就業(yè)實(shí)踐基地，讓畢業(yè)生就業(yè)前有時(shí)機(jī)按照需要提高本人的動(dòng)手

36、才能和工作素養(yǎng)，以到達(dá)“上手快”的目的。3、假設(shè)要減少未就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量特別是處理應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的征詢題，學(xué)校的教育機(jī)制也有待于進(jìn)一步改善。第一是學(xué)校開設(shè)的課程、專業(yè)與社會(huì)需求差異大，許多穿插學(xué)科師資不夠，如據(jù)濱州學(xué)院計(jì)算機(jī)系的一名輔導(dǎo)員介紹說，工科類專業(yè)大都只是按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式畢業(yè)生數(shù)量夠質(zhì)量不夠。去年中卡通公司來我校招聘同時(shí)具有卡通繪畫根底和計(jì)算機(jī)軟件操作才能的畢業(yè)生，結(jié)果沒能招到。這也是需要學(xué)校考慮和改良的地點(diǎn)。二是不同學(xué)校間重復(fù)設(shè)置一樣的專業(yè)，比方說山大和濱州學(xué)院都設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)系，那相比較來說因此是山大的同學(xué)更容易就業(yè)。因此學(xué)校要按照本身特點(diǎn)面向社會(huì)需求多設(shè)置一些特色專業(yè)提高就業(yè)率，如濱州學(xué)院設(shè)置的航空專業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生未畢業(yè)就被一搶而光，就業(yè)率高達(dá)100%。三是學(xué)校只是單純的講述理論知識(shí)，同學(xué)們?nèi)鄙賹?shí)踐時(shí)機(jī)，到工作單位后“上手慢”，因此學(xué)校應(yīng)該爭(zhēng)取讓教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。4、關(guān)于未就業(yè)畢業(yè)生來說，他們最關(guān)心的是各地的就業(yè)招聘信息，因此基層團(tuán)支部不僅要對(duì)本區(qū)域內(nèi)的未就業(yè)團(tuán)員進(jìn)展檔案化治理，跟蹤理解他們的就業(yè)情況，還要在網(wǎng)上及時(shí)提供各類有價(jià)值的招聘信息，還可以多舉辦幾場(chǎng)可操作性強(qiáng)的招聘會(huì)。