關(guān)于2020留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新經(jīng)典模板范文五篇

1、關(guān)于2020留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新經(jīng)典模板范文五篇留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選(一)今天，我們的大學(xué)赴縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營(yíng)隊(duì)一行13人來(lái)到了縣鎮(zhèn)村。今天來(lái)到xx村是想要探望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識(shí)，理解下他們的生活，也給他們講下本人的大學(xué)生活。在這次xx村教育效勞活動(dòng)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變每當(dāng)看到一群群小孩們背著書(shū)包的模樣，總會(huì)想到本人小時(shí)候。隨著社會(huì)的日益開(kāi)展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的小孩而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于本人的小孩天各

2、一方，這卻苦了對(duì)世界好奇的小孩們，沒(méi)有了父母那溫和的懷抱，卻要本人單獨(dú)面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對(duì)還小的小孩們是一個(gè)如何樣的事實(shí)。年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡本人所能，給予他們協(xié)助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買(mǎi)一件新衣服，多買(mǎi)一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛(ài)填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛(ài)。在村村長(zhǎng)的帶著下我們?cè)L征詢(xún)了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和凑沾彘L(zhǎng)介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來(lái)協(xié)助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女

3、，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛(ài)的小臉，純真可愛(ài)水汪汪的大眼睛。其中一個(gè)小孩給我的印象特別深化。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛(ài)又爽朗的小孩張夢(mèng)玲。她對(duì)我們的到來(lái)也有些吃驚，一開(kāi)始并不明白該說(shuō)些什么，但是通過(guò)漸漸的交流，他們也露出來(lái)小孩的天真和我們聊了起來(lái)，父母和姐姐都去武漢打工去了，本人一個(gè)人和奶奶一起住。通過(guò)這些征詢(xún)題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我特別感動(dòng)。通過(guò)我們的活動(dòng)，讓小孩們也明白，盡管爸爸媽媽都不在四周，但仍然有特別多的人在關(guān)心著他們，讓他們的內(nèi)心多了一份溫和。歲月伊始，今后的日子還長(zhǎng)，在我們的空余時(shí)間，真真切

4、切的走進(jìn)小孩們，給小孩們的童年更多的關(guān)愛(ài)。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的小孩得到愛(ài)與保護(hù)。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的歡樂(lè)，讓她歡樂(lè)得成長(zhǎng)，擁有美妙回憶的童年。我們要用關(guān)愛(ài)、用親情去為留守兒童營(yíng)建一個(gè)溫馨的家園氣氛，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感遭到家一般的溫和。通過(guò)這次三下鄉(xiāng)我相信我會(huì)漸漸地讓四周的人也關(guān)注起四周的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛(ài)，一樣的健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告經(jīng)典(二)調(diào)查時(shí)間：20XX年1月25-20XX年2月6日調(diào)查地點(diǎn)：xx鄉(xiāng)村參與人員：謝

5、建業(yè)摘要：隨著社會(huì)的開(kāi)展，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，農(nóng)民大多數(shù)人選擇外出打工，將本人的小孩留給老人或親戚照看。農(nóng)民的收入盡管提高了，但是小孩卻失去父母的愛(ài)，學(xué)習(xí)無(wú)人監(jiān)視和指導(dǎo)，小孩的教育成了征詢(xún)題。小孩是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的今后，是祖國(guó)的希望，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村留守兒童，協(xié)助農(nóng)村留守兒童。近年來(lái)，農(nóng)村的農(nóng)民為了增加收入，丟下本人的小孩外出打工，盡管農(nóng)民的收入有所增加，農(nóng)民的生活水平提高了，但是這仍然有一些負(fù)面阻礙，如留守兒童征詢(xún)題。我走訪了xx市政府，調(diào)查顯示：xx市有2000萬(wàn)農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近20萬(wàn)留守兒童，其中14歲以下占86.5%.他們失去父母庇護(hù)，身心、學(xué)習(xí)、

6、成長(zhǎng)都面臨著失管、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會(huì)征詢(xún)題，同時(shí)，也引起了社會(huì)各界對(duì)這個(gè)群體的關(guān)注。我到xx市正陽(yáng)縣永興鄉(xiāng)進(jìn)展了實(shí)地調(diào)查，總結(jié)一下幾點(diǎn)：(一)：農(nóng)村留守兒童存在的主要征詢(xún)題1.教育征詢(xún)題由于父母長(zhǎng)期在外，監(jiān)護(hù)人的文化水平較低，對(duì)小孩教育協(xié)助不夠。小孩的監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是年紀(jì)比較大的老人，他們的文化水平低，小孩在家里無(wú)人輔導(dǎo)。由于老人在家有家務(wù)，他們特別少或沒(méi)有參加家長(zhǎng)會(huì)，也就無(wú)法理解小孩的學(xué)習(xí)情況，因此小孩的文化成績(jī)特別低。這種趨勢(shì)不利于社會(huì)的開(kāi)展。2.缺乏父母愛(ài)，性格心理存在缺陷由于正常的家庭心理環(huán)境的缺失，缺乏父母的愛(ài)，使得留守兒童構(gòu)成了典型的個(gè)性特征和行為缺陷。表現(xiàn)為：任性、郁悶

7、、敏感、不安、害怕等。在學(xué)校常常表現(xiàn)的不合群、易嫉妒、叛逆心理嚴(yán)峻，不能與教師和同學(xué)和平共處。特別多兒童由于無(wú)人治理或治理不當(dāng)而與社會(huì)上的不法分子混在一起，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，甚至走上了違法犯罪的道路。如此后果是特別嚴(yán)峻的，不利于小孩成長(zhǎng)，不利于社會(huì)的安定。3.平安方面得不到保障。面臨拐騙、打架、斗毆、交通等方面的平安隱患。由于學(xué)校與家庭之間平安紐帶銜接不上，學(xué)校不可能面面俱到，留守兒童年幼無(wú)知，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏平安保護(hù)認(rèn)識(shí)和防范防護(hù)才能，導(dǎo)致留守兒童傷人或被損害等平安隱患無(wú)處不在，平安事件時(shí)有發(fā)生。4.留守兒童在成長(zhǎng)期需要家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。目前他們尚處于心智未完全成熟的階段，缺乏對(duì)社

8、會(huì)生活事物的準(zhǔn)確推斷，沒(méi)有父母在四周交流、教育和疏導(dǎo)，讓他們面臨了更多的不明白和不安。如：學(xué)校尚未建立留守兒童檔案，村委會(huì)也沒(méi)設(shè)立外出務(wù)工人員花名冊(cè)，相關(guān)部門(mén)對(duì)留守兒童引發(fā)的一系列征詢(xún)題也尚未進(jìn)展政策性的考慮等。(二)農(nóng)村留守兒童存在的緣故1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，交通改善隨著改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，特別是我國(guó)東南沿海地區(qū)工廠增多，需要大量的勞動(dòng)力。交通便利促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)之間流淌。2.地區(qū)教育差異和教育制度的限制城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué)，必需在原籍所在地中考、高考等制度構(gòu)成的壁壘。農(nóng)民工無(wú)法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用征詢(xún)題、在簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無(wú)法處理

9、升學(xué)考試征詢(xún)題、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的窘境等征詢(xún)題，直截了當(dāng)推進(jìn)了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。3. 在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡，為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農(nóng)民離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望本人的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí)，他們往往選擇前者。(三)對(duì)征詢(xún)題的建議1.各級(jí)政府和有關(guān)職能部門(mén)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，從入學(xué)教育、學(xué)校建立、戶籍治理等方面健全政策和制度，逐步處理進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女進(jìn)城就學(xué)征詢(xún)題，并從根本上杜絕城市學(xué)校正流淌兒童的歧視性待遇，確保流淌兒童教育以流入地政府治

10、理為主，以全日制公辦學(xué)校為主政策的落實(shí)，處理一些有條件攜帶子女到城市讀書(shū)的農(nóng)村流淌父母的后顧之憂。2.政府要注重開(kāi)展地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)地點(diǎn)工業(yè)開(kāi)展，為農(nóng)民制造就業(yè)時(shí)機(jī)，不用外出就業(yè)。3.父母雙方不能全部外出務(wù)工，至少有一方留在家鄉(xiāng)撫養(yǎng)子女。4.政府應(yīng)該推進(jìn)教育制度改革，給予農(nóng)民工子女上學(xué)的優(yōu)惠政策。5.地區(qū)高校應(yīng)組織學(xué)生在寒假和暑假進(jìn)展愛(ài)心活動(dòng)，進(jìn)入農(nóng)村協(xié)助農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)，為他們處理困難。6. 大力加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建立，從根本上處理農(nóng)村留守兒童的學(xué)校寄宿條件，保證農(nóng)村外出務(wù)工者子女不但有學(xué)上，而且可以上好學(xué)。堅(jiān)持政府積極主導(dǎo)、部門(mén)分工協(xié)作的原那么，共同擔(dān)負(fù)起處理農(nóng)村留守兒童征詢(xún)題的重?fù)?dān)。留守

11、兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告推薦(三)為了響應(yīng)我們學(xué)院關(guān)于開(kāi)展2012-2013學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知，作為學(xué)院學(xué)子中的一員，我于2013年1月30日至2013年2月8日期間在本村進(jìn)展了為期七天的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)必修課，它是大學(xué)生從校園到社會(huì)過(guò)渡的一種特別好的方式，它讓我們走出校園，逐步去理解社會(huì)、體會(huì)社會(huì)，為我們以后更好地融入社會(huì)奠定了根底。本次我實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是關(guān)心、關(guān)注村里留守兒童，為本村一位留守兒童提供愛(ài)心家教?，F(xiàn)在社會(huì)上特別多小孩的父母，迫于生計(jì)，背井離鄉(xiāng)，外出務(wù)工，尤其是農(nóng)村的小孩，由于父母常年不歸，而成為留守兒童，這一點(diǎn)我深有感觸,而他們的生活和學(xué)習(xí)情況也

12、是社會(huì)和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。我村大多數(shù)成年人常年在外務(wù)工，有的甚至過(guò)年也無(wú)法回家，他們的小孩也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。我是村里唯一一位在校大學(xué)生，每每聽(tīng)到我回家的消息，村里留守的小學(xué)生和初中生都會(huì)來(lái)我家要求學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我每次都會(huì)欣然容許，本次我且將其當(dāng)成一次我的寒假社會(huì)實(shí)踐。每次我不僅輔導(dǎo)他們完成教師布置的寒(暑)假作業(yè)，而且還會(huì)詢(xún)征詢(xún)其平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，跟他們交流一些我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)對(duì)其所學(xué)的所有知識(shí)進(jìn)展全方位補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，課余時(shí)間我會(huì)跟他們講一些我所見(jiàn)到的外邊的世界、大學(xué)生活、自然科學(xué)知識(shí)，人生哲理，心理健康知識(shí)等等，或者陪他們做做戶外運(yùn)動(dòng)，比方：跳繩、打羽毛球等，有時(shí)還

13、會(huì)送他們一些書(shū)籍和小禮物，他們都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人們的高度贊譽(yù)，因此他們的父母回來(lái)后都會(huì)到我家來(lái)表示深深的感謝。為此，我深感責(zé)任嚴(yán)峻的同時(shí)，也深深的感遭到一種幸福和欣慰，由于我也是從他們中的一員中走過(guò)來(lái)的，看到他們，我仿佛看到了我的童年，因此他們的辛酸我能體會(huì)。另一方面，我能學(xué)以致用，造福村里，得到村里人的熱情贊頌和確信，我也感到特別驕傲。在此，我希望村里的小孩們還有全國(guó)各地其他地點(diǎn)的留守兒童們都可以健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，也希望社會(huì)能更多的關(guān)注、協(xié)助這些小孩們，為他們伸出援助之手。實(shí)踐過(guò)程留守兒童根本情況介紹：王雄，男，今年12歲，在村里的小學(xué)上六年級(jí)，他家距我家特別近，大概二十來(lái)米

14、。父母在外打工常年不歸，由爺爺奶奶照顧。爺爺56歲，2011年下半年被查出患有肺癌晚期，爸爸迷戀賭博，由于賭博負(fù)債累累，家庭條件不是特別寬裕。他是個(gè)比較明白事的小孩，經(jīng)常幫家里干活，農(nóng)忙時(shí)節(jié)還下地跟爺爺奶奶一起下地勞動(dòng)。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，今年成績(jī)有所下滑，期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀。實(shí)踐打算安排：為了提高學(xué)習(xí)效率，我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間安排和教學(xué)打算。詳細(xì)如下：9:0010:10語(yǔ)文10:1010:30課間休息10:3011:30數(shù)學(xué)14:3015：30數(shù)學(xué)15:3017:00活動(dòng)結(jié)合他本人的實(shí)際情況和意愿，我將輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，對(duì)其整個(gè)五年級(jí)和六年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)課本進(jìn)展復(fù)習(xí)，幫他處理疑難

15、征詢(xún)題，同時(shí)結(jié)合課本上的課后習(xí)題和寒假作業(yè)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展穩(wěn)定;語(yǔ)文方面結(jié)合寒假作業(yè)教其一些詳細(xì)的做題方法和技巧以及訓(xùn)練方法。詳細(xì)實(shí)踐情況：每天早上王雄都會(huì)提早來(lái)我家，不過(guò)我們是上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。第一天的第一節(jié)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，我都是讓他先做做題，我在旁邊一邊看他的做題情況，一邊翻閱其教材課本。確定好他學(xué)習(xí)的根本情況后，我就開(kāi)始了我的講解。我對(duì)書(shū)上重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展了詳細(xì)講解，指出必須記住的定義和公式，還有一些常見(jiàn)題型及其解答方法，并指出易錯(cuò)點(diǎn)。然后在其課本的課后練習(xí)中找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的題型，結(jié)合其寒假作業(yè)，讓他做及時(shí)的穩(wěn)定練習(xí)。下午的數(shù)學(xué)課，那么是練習(xí)課，針對(duì)上午的所講的知識(shí)進(jìn)展單獨(dú)的

16、反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的穩(wěn)定，提高實(shí)戰(zhàn)才能，到達(dá)純熟掌握、活學(xué)活用的目的，之后，對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)我會(huì)單獨(dú)出幾道難度略微大一點(diǎn)的練習(xí)題讓他回家考慮，第二天上午進(jìn)展解答講解。除第一天外，往后的幾天幾乎都是按照如此程序進(jìn)展。而上午的課間二十分鐘，他那么會(huì)征詢(xún)我一些課外知識(shí)方面的征詢(xún)題，或者我跟她分享一些有趣的事情，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的。下午的數(shù)學(xué)練習(xí)課后，假設(shè)天氣好，沒(méi)什么事的話，我就會(huì)跟他一起做戶外運(yùn)動(dòng)，由于條件受限，因此通常來(lái)說(shuō)都是打羽毛球或跳繩，有時(shí)候我爸媽也陪我們一起玩，氣氛特別好。別看他小小年紀(jì)，但臂力特別大，羽毛球打得特別不錯(cuò)，我對(duì)他是甘拜下風(fēng)。就如此，七天時(shí)間過(guò)得特別快，他高歡樂(lè)興，踏

17、踏實(shí)實(shí)滿載而歸，我記得他回去的時(shí)候都是邊走邊跳的，第七天的晚上，他的爸媽回來(lái)了，第八天是除夕!正月里，他也屢次來(lái)我家找我打羽毛球。在這些日子里，他給我留下了深化的回憶和諸多的感慨。留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告搶手(四)農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)征詢(xún)題近些年遭到了特別大的關(guān)注，據(jù)全國(guó)婦聯(lián)最新調(diào)查顯示，全國(guó)有農(nóng)村留守兒童 6102.55萬(wàn)，占全國(guó)兒童總數(shù)的百分之二十二，如此龐大的數(shù)字背后是留守兒童在教育、成長(zhǎng)、平安等方面的一系列征詢(xún)題。在這種社會(huì)環(huán)境下，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院“大志、大愛(ài)、大雅”教育關(guān)愛(ài)效勞團(tuán)來(lái)到信陽(yáng)市商城縣雙椿鋪鎮(zhèn)古城小學(xué)進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和峁╆P(guān)愛(ài)陪護(hù)和義務(wù)支教效勞。一大早，

18、由志愿者組成的家訪小分隊(duì)早早預(yù)備好，開(kāi)始在周邊幾個(gè)村子進(jìn)展家訪及調(diào)研。為了深化理解小孩們的成長(zhǎng)現(xiàn)狀，他們?cè)谇耙惶焱砩媳阒贫ê玫缆?。在?dāng)?shù)卮迕竦膸е拢驹刚哧?duì)伍向鎮(zhèn)子的最深處進(jìn)發(fā)。志愿者們穿過(guò)彎曲狹窄的水稻埂，跨過(guò)引水渠上的小橋，向留守兒童較多的村子走去。到了村民家里以后，大家首先對(duì)村民的家庭根本情況進(jìn)展理解，也從家長(zhǎng)那兒理解了小孩們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的情況。在詢(xún)征詢(xún)了家長(zhǎng)們的教育方式之后，志愿者從小孩的角度與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，提出相關(guān)改良的建議，協(xié)助他們更好地對(duì)小孩進(jìn)展教育和撫養(yǎng)。在家訪過(guò)程中，志愿者們覺(jué)察隔代撫養(yǎng)是阻礙小孩們成長(zhǎng)的最大征詢(xún)題，由于留守兒童從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，而年邁的祖父母僅僅能

19、保障小孩們的日常生活，談不上什么教育，由此造成特別多留守兒童自閉、抑郁甚至有嚴(yán)峻叛逆的情況。在家訪后，鎮(zhèn)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)志愿者們說(shuō)：“往年也有一些愛(ài)心人士來(lái)村子里捐物資、贊助小孩上學(xué)，但留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)有變，小孩們成長(zhǎng)中存在的征詢(xún)題并沒(méi)有得四處理，其根本仍然小孩們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)和教育，但要想改變現(xiàn)狀卻是難上加難?！甭?tīng)完鎮(zhèn)長(zhǎng)的一番話，每個(gè)人心中都有特別多感觸，農(nóng)村的窘境，父母的無(wú)奈，老人的嘆息，都在一次次扣動(dòng)著志愿者的心弦。種種征詢(xún)題和困難，更加堅(jiān)決了志愿者陪護(hù)支教效勞的愛(ài)心，堅(jiān)決了志愿者改變留守兒童現(xiàn)狀的決心，堅(jiān)決了志愿者守護(hù)這些被遺忘的天使們的決心。留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新(五)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

20、、教師，親愛(ài)的同學(xué)：晚上好!我是圖形藝術(shù)系07級(jí)學(xué)生畢勇特別榮幸能作為社會(huì)實(shí)踐的代表站在這里做報(bào)告。剛剛聽(tīng)了主持人說(shuō)了那么多華美的詞匯，我覺(jué)得我個(gè)人承受不起，我只是做了一名當(dāng)代一般大學(xué)生該去做的事，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)只不過(guò)是把教師傳授給我的知識(shí)中的一丁點(diǎn)再教給大山深處那些渴望知識(shí)的小孩們，我們只是一名名最一般的大學(xué)生。近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整、城市化進(jìn)程的加快、消費(fèi)觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城市，充當(dāng)新型勞動(dòng)大軍。他們?cè)诔鞘袕氖碌诙a(chǎn)業(yè)，而一大批未成年人被留在農(nóng)村，成為了農(nóng)村一個(gè)特別的群體留守兒童。金堂縣竹篙鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬(wàn)，農(nóng)村人口近4萬(wàn)，是一個(gè)農(nóng)

21、業(yè)人口大鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)有勞動(dòng)力2.9萬(wàn)人，而常年在外打工的有1.2萬(wàn)人，約占勞動(dòng)力的一半，又是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)。在龐大的勞務(wù)輸出之下，竹篙鎮(zhèn)成為名副事實(shí)上的“全國(guó)打工第一大鎮(zhèn)” 。竹篙鎮(zhèn)青松中心小學(xué)，共計(jì)900名學(xué)生，下屬永勝村小，和下屬?gòu)h龍村小。廻龍小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)天寶寨村，目前在職教師5人教齡均在30年以上，廻龍小學(xué)教學(xué)樓是1988年政府撥款建成，20年不斷沒(méi)有窗戶玻璃，無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，學(xué)生們就如此頂著寒風(fēng)趴在陳舊的桌椅上讀書(shū)，經(jīng)5.12地震之后，廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書(shū)。期間路途遙遠(yuǎn)，山路坑洼不平，一到雨雪天氣，道路泥濘不堪，田間小路狹窄易滑，留守兒童本來(lái)

22、就困難的求學(xué)路變得更加艱辛。誰(shuí)為留守兒童撐起成長(zhǎng)的藍(lán)天?誰(shuí)來(lái)給予他們親情的滋養(yǎng)?通過(guò)對(duì)天寶寨村的調(diào)查我們認(rèn)識(shí)到：留守兒童常年生活在閉塞山村，對(duì)外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民根本是老年人，這些隔代撫養(yǎng)的老人，由于文化程度不高，對(duì)小孩的教育方式存在著許多的征詢(xún)題，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過(guò)多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。這些都容易造成留守兒童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代撫養(yǎng)的老人對(duì)小孩教育才能也存在局限性，也不會(huì)教小孩做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系。而小孩關(guān)于生活、科學(xué)和社會(huì)等一些知識(shí)的需要，根本就沒(méi)有方法滿足，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教

23、育根本處于空白。永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村， 2004年由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍，硬件設(shè)備得到極大地改善。目前在職教師5名，其中四名教師，年齡均在50歲以上，英語(yǔ)，音樂(lè)，美術(shù)教師極其匱乏，思想道德教育落后。誰(shuí)來(lái)給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭情況如何呢?我們帶著種種征詢(xún)題對(duì)永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進(jìn)展訪征詢(xún)。永勝小學(xué)老教師較多，教齡均在30年以上，對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)缺乏，對(duì)思想道德教育欠缺，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大多不好，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心，甚至有的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，但是隨著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大，教學(xué)任務(wù)及其繁重，教師特別多時(shí)候是心有余而力缺乏。同時(shí)在教學(xué)資

24、源上也缺乏新的教育源泉，特別對(duì)英語(yǔ)，及音樂(lè)，美術(shù)等教師極其缺乏。父母外出打工常年未歸，缺乏親情關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻，極其怕陌生人。還有個(gè)別留守兒童父母外出打工7，8年未歸，對(duì)父母印象模糊。留守兒童個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人習(xí)慣極差，隨年齡增長(zhǎng)，攀比心理加劇。留守兒童”作為社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體，在失去父母保護(hù)的情況下往往是最容易成為損害和攻擊的對(duì)象。受當(dāng)前社會(huì)等 各種要素阻礙，其父母思想存在較大的局限性，部分父母認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi)，打工不僅不花錢(qián)，而且還賺錢(qián)。有人征詢(xún)我是如何理解到這些小學(xué)的，事實(shí)上最初是我在青年者志愿協(xié)會(huì)的一個(gè)好朋友，是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長(zhǎng)的，然后我就打過(guò)去了，因此我便開(kāi)始一次

25、一次的去探望留守兒童，給他們帶點(diǎn)糖果，帶點(diǎn)書(shū)本，帶些文具，他們也都親切的喊我大哥哥。特別多人還征詢(xún)我為什么不斷關(guān)注留守兒童，當(dāng)我第三次去家訪時(shí)，一個(gè)女孩叫胡賢云，她在自家屋外的柵欄外見(jiàn)到我時(shí)，瞬間綻放出笑容，那是積累多久的笑容啊，臨走時(shí)她那堅(jiān)決的眼神，仿佛是在告訴我：“大哥哥，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時(shí)我告訴本人要將關(guān)愛(ài)進(jìn)展到底。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們可以帶給他們知識(shí)，帶給他們正確的人生觀，價(jià)值觀，帶給他們對(duì)美妙生活的向往和對(duì)今后的向往，同時(shí)把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回到我們的校園。下面為大家簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)我的弟弟妹妹。村頭的一間土瓦房門(mén)外，兩個(gè)女孩，一個(gè)是姐姐楊麗，在永勝小學(xué)讀三年級(jí)，一個(gè)是妹妹楊宏在上

26、幼兒班，奶奶整天趴在長(zhǎng)凳子上，通過(guò)爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年，爺爺今年70歲，奶奶66歲，同時(shí)奶奶患有高血壓，心臟病，肺氣腫等疾病，前些天因醫(yī)療費(fèi)昂貴交不起住院費(fèi)剛出院，現(xiàn)在根本上每天還要消耗20元左右的藥物費(fèi)。爺爺還說(shuō)小孩的父母在外打工，常年不回家，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個(gè)這么大的小孩。左邊照片是姐姐王斯斯，在廻龍小學(xué)讀四年級(jí)，她推得新自行車(chē)是今年爸媽從廣州帶回來(lái)的。她抱住的是她的弟弟，右邊是妹妹王思玉，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí)，在她們天確實(shí)面容，燦爛的微笑背后卻是艱辛的物質(zhì)生活，匱乏的精神關(guān)愛(ài)。奶奶說(shuō)她們的爸爸媽媽在廣州打工，且患有乙肝，怕給小孩傳染常年不回家，就算回來(lái)一次也是偷偷的看下小孩，不敢相認(rèn)，怕小孩不讓他們?cè)僮?。男孩叫孫紅富，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí)，通過(guò)和他聊天可以看出他溝通上存在特別大的欠缺，同時(shí)對(duì)外面理解極其匱乏。通過(guò)與奶奶聊天得知孫紅富后背有