課時提升作業(yè)(二十)始得西山宴游記

1、育星教育網 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質的服務 誠信的運作溫馨提示： 此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。課時提升作業(yè)(二十)始得西山宴游記一、基礎鞏固1.下列各句中加點詞語解釋不正確的一項是()A.引觴滿酌引：持，拿，端起B(yǎng).頹然就醉頹然：精神萎靡不振C.入深林，窮回溪窮：窮盡D.緣染溪，斫榛莽緣：沿著【解析】選B?！邦j然”是形容醉倒的樣子。2.下列各句中有通假字的一項是()A.居是州，恒惴栗B.皆在衽席之下C.意有所極，夢亦同趣D.故為之文以志【解析】選C。“趣”同“趨”。3.下列各句中，加點詞語的活用現(xiàn)象與例句相

2、同的一項是()例句：日與其徒上高山A.攀援而登，箕踞而遨B.縈青繚白C.望西山，始指異之D.四望如一【解析】選A。例句與A項中加點的詞語都屬于名詞作狀語。B項，“青”，形容詞作名詞；C項，“異”，形容詞的意動用法；D項，“一”，數(shù)詞作名詞。4.下列各句中，加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是()A.以為凡是州之山水有異態(tài)者B.然后知是山之特立C.游于是乎始D.漫漫而游【解析】選A。“以為”古今義相同，認為。B項，古義：兩個詞，然，這樣；后，以后。今義：連詞，表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。C項，古義：從此。今義：連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。D項，古義：漫

3、無目的，任意。今義：(時間、地方)長而無邊的樣子。5.下列句子中句式不同于其他三項的一項是()A.居是州B.因坐法華西亭C.故為之文以志D.皆我有也【解析】選D。D項為被動句，A、B、C三項均為省略句?！疽?guī)律方法】省略句的四種常見類型省略句式是文言文的特殊句式之一，主要有以下幾種類型：1.省略主語省略主語有承接前面的主語省略，有呼應下文的省略；在對話中也常常省略主語。例如：旦日，客從外來，(忌)與(客)坐談。(鄒忌諷齊王納諫)2.省略謂語謂語是句子里最重要的成分，一般是不能省略的，但是在特定情況下也有承接上文、呼應下文或因對話而省略的。例如：一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹劌論戰(zhàn))3

4、.省略賓語省略賓語又分兩種情況：一種是省略介詞賓語，一種是省略動詞賓語。例如本題C項，“故為之文以志(之)”中就省略了動詞賓語“之”。4.省略介詞文言中介詞“于”也常常省略。例如：本題中的A項“居(于)是州”和B項中的“因坐(于)法華西亭”中就省略了介詞“于”。6.下列對課文的分析與理解不正確的一項是()A.文章開頭寫了作者不幸的遭遇和貶謫后郁悶痛苦的心情，即使是游遍永州奇異山水，也沒有特殊的感覺，這是全文的鋪墊。B.作者游西山，感覺西山是任何地方都無法相比的，并不知不覺與天地萬物融為一體，深切體會到天人合一的至理。C.作者在西山之巔，一覽雄渾景色，沉浸在自然景象與自我情致的妙合無垠之中，此時

5、，作者的“情”與西山的“景”是融為一體的。D.文章緊扣“始”字落筆，“始得”既為文章線索，又點明游山之意義，而且暗含了此前未遇西山的遺憾心情?！窘馕觥窟xD。文章并不是由“始”字落筆，而是先交代自己遭貶謫后游覽其他地方的情況。7.翻譯下面的句子。(1)尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。譯文：      (2)蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。譯文：      答案：(1)(從高處往地面看去)千里之遠，如同尺寸之間，許多山重重疊疊好像擠在一起，(山外有山，峰上又有峰，任何山水景物)沒有能逃出(我們的)視線的。(2)深青的夜色，從遠處漸漸

6、地籠罩過來，等到黑得什么也看不見時還不想回去。【知識延伸】文言文翻譯六字訣文言文的翻譯可概括為六字訣：留、刪、補、換、調、變。1.留，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。2.刪，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如：“孔子云：何陋之有？”一句中的“之”是賓語前置的標志，不必譯出。3.補，就是增補。變單音詞為雙音詞；補出省略句中的省略成分；補出省略了的語句。注意補譯出的成分要加小括號。4.換，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替代古代詞匯。如把“吾”換成“我”，把“汝”換成“你”等。5.調，就是調整。把古代漢語中的倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式，以便符合現(xiàn)代漢語的表達習

7、慣。6.變，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如“波瀾不驚”可活譯為“(湖面)風平浪靜”。二、語言表達8.仿照下面的例句，以“柳宗元”為陳述對象，寫一個句子。例句：你可以摧殘他的肉身，但你摧不毀他的抱負。在煉獄中涅槃，司馬遷用史記為世人鑄就了一根堅韌的骨頭。答：      【解析】仿寫時，一是句式結構要一致，“你可以，但你。在，柳宗元”；二是注意感情色彩，褒揚柳宗元。答案(示例)：你可以貶低他的官職，但你貶不低他的人格。在浴火中重生，柳宗元用“西山”為世人樹立起了一座傲世的豐碑。9.把文段后的句子填入文中橫線處，使上下文語意連貫。(每處只填一句，且只填

8、序號)中國名人的泰山情結肇始于孔子。“登泰山而小天下”對后世名人文士產生了巨大影響和示范作用，。曹植宣稱“我本泰山人”，“俯觀五岳間，人生如寄居”，。李白狂吟“天門一長嘯，萬里清風來”，。杜甫高歌“會當凌絕頂，一覽眾山小”，。蘇軾、蘇轍兄弟以未登泰山為憾：“恨君不上東封頂，夜看金輪出九幽”。自稱“詩人愛山愛徹骨”的元好問，登泰山時，“山靈見光怪，似喜詩人來”，。把泰山看作精神寄托與生命歸宿與泰山有著高度的心靈契合給人以積極向上、奮發(fā)進取的精神鼓舞創(chuàng)造了奇麗壯美的神奇意境，體現(xiàn)了縱橫天地的放逸精神沿襲成為積淀深厚的文化心理，蔓延成為流傳久遠的文化風氣，演變成為傳統(tǒng)文化中的一大景觀【解析】本段第1

9、、2句是中心句，因此第一個空缺處填寫的內容應具有統(tǒng)領作用，故選；第二個空缺處應對應詩句中的“人生”“寄居”，故選；第三個空缺處對應“天門”“萬里”，故選；第四個空缺處對應詩句中的“凌絕頂”，故選；第五個空缺處對應詩句中的“山靈見光怪，似喜詩人來”，故選。答案：一、閱讀下面的文言文，完成15題。小石城山記柳宗元自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠。其上為睥睨梁之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也。噫！吾

10、疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固勞而無用，神者儻不宜如是。則其果無乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨為是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。1.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A.逾黃茅嶺而下逾：越過B.其疏數(shù)偃仰數(shù)：屢次C.愈以為誠有誠：確實D.是固勞而無用固：實在【解析】選B。數(shù)：密，稠密。2.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是()A.良久乃已/今其智乃反不能及B.無土壤而生嘉樹美箭/逝者如斯，而未嘗往也C.有若門焉/風雨興焉D.其一西出/其聞道也固先乎吾【解

11、析】選B。而：均為連詞，表轉折。A項，乃：副詞，才/副詞，竟然；C項，焉：語氣助詞/兼詞，從這里；D項，其：代詞，其中的/代詞，他。3.下列各句中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是()A.其上為睥睨梁之形B.其響之激越C.及是，愈以為誠有D.不為偉人【解析】選A。睥睨：古義，城上短墻，又稱女墻；今義，眼睛斜著看，表示傲視或厭惡。4.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是()A.文章開頭交代了經過黃茅嶺，然后有兩條路可以到達小石城山，一條往西走，另一條往北轉東走。B.第二段借景抒情，以佳勝之地被埋沒比喻自己徒有經邦濟世之才卻遭貶謫，英雄無用武之地。C.小石城山景色奇異，生長著好看的樹木和竹子

12、，高低參差就像智者有意布置的一樣。D.文章的第一段描寫小石城山的奇異景色，第二段借景抒情，作者將個人的身世之感放入山景的描寫之中，情景交融，物我合一。【解析】選A。只有第二條路才能到達小石城山。5.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠。譯文：    (2)更千百年不得一售其伎。譯文：    答案：(1)另一條稍稍偏北又折向東去，在不超過四十丈的地方，路就被一條河流截斷了，有一座石山橫擋在這條路的旁邊。(2)即使經過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會。附【譯文】從西山路口一直向北走，越過黃茅嶺往

13、下走，有兩條路：其中一條向西延伸，沿著走過去尋找風景卻毫無所得；另一條稍稍偏北又折向東去，在不超過四十丈的地方，路就被一條河流截斷了，有一座石山橫擋在這條路的旁邊。石山頂部天然生成女墻和棟梁的形狀，它的這邊又聳出一塊好像土堡，還有城門一樣的一個洞穴。從洞往里望一片漆黑，將一塊小石子投進去，咚的一下有水響聲，那聲音很洪亮清越，好久才消失。環(huán)繞而行可以登到山頂，站在上面能眺望到很遠的地方。山上沒有泥土卻長著好看的樹木和竹子，而且更顯得形貌奇特而質地堅硬，竹木分布疏密有致、高低參差，好像是智者有意布置的。唉！我懷疑造物者的有無已很久了。到了這兒，更以為造物者確實是有的。但又奇怪他不把這小石城山安放到

14、中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠的蠻夷之地，即使經過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會，這實在是白耗力氣而毫無用處，神靈的造物者似乎不該這樣做的。那么，造物者確實是沒有嗎？有人說：“(造物者之所以這樣安排)是用這佳勝景色來安慰那些被貶謫在此地的賢人?！币灿腥苏f：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉大的人物，而唯獨凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產奇峰怪石?！边@兩種說法，我都不信。二、閱讀下面的文言文，完成69題。鈷潭西小丘記柳宗元得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇負土而出爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然相累而

15、下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”問其價，曰：“止四百。”余憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望則山之高云之浮溪之流鳥獸之遨游舉熙熙然回巧獻技以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、杜，則貴游之士，爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨

16、喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。6.下列各句中，加點詞語解釋正確的一項是()A.殆不可數(shù)殆：大概，或許B.以效茲丘之下效：效力C.或未能至焉或：有的人D.余憐而售之售：賣，出售【解析】選B。A項，殆：幾乎，差不多。C項，或：或許，可能。D項，售：買。7.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是()【解析】選B。均為語氣詞，不譯。A項，連詞，表并列/連詞，表承接。C項，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/代詞，它。D項，代詞，它的/代詞，我的。8.下列對文章的分析，正確的一項是()A.本文記寫了一個具有勝景卻淪為棄地的無名小丘，并敘述了獨游小丘時所享有的佳趣，以及

17、由之而興起的感嘆。B.作者借助豐富的聯(lián)想和傳神的比喻，描摹了嘉木、美竹、奇石，賦予了萬古如常的靜物以鮮活的動態(tài)，增強了文章的美感。C.作者游小丘時感到所有的美景都能“與目謀”“與耳謀”“與神謀”“與心謀”，真實地表現(xiàn)了作者內心的滿足感，他那遭貶的失意也得到了徹底的解脫。D.作者在文中稱“不匝旬而得異地者二”，喜悅之情溢于言表，遂為小丘撰文志賀。在欣喜與小丘的遇合中，多少隱喻著自我的感慨，可見文章意蘊的深廣，更可見文章的深邃。【解析】選D。A項，錯在“獨游小丘”，當時有兩個友人同游。B項，運用比喻描寫的是“奇石”。C項，錯在 “徹底的解脫”。9.翻譯與斷句。(1)翻譯文中畫橫線的句子。其嵚然相累

18、而下者，若牛馬之飲于溪。譯文：      而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！譯文：      (2)用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。由 其 中 以 望 則 山 之 高 云 之 浮 溪 之 流 鳥 獸 之 遨 游 舉 熙 熙 然 回 巧 獻 技 以 效 茲 丘 之 下?！窘馕觥孔⒁狻皠t”為句首虛詞，“山之高”“云之浮”“溪之流”“鳥獸之遨游”三個短句結構相同，可就此幫助斷句。答案：(1)有的傾側堆壘而趨下，就像牛馬在溪邊飲水。而我與深源、克己偏偏喜愛并獲得了它，這難道是確實有所謂遭際遇合嗎！(2)由其中以望/則山之高/云之浮/溪

19、之流/鳥獸之遨游/舉熙熙然回巧獻技/以效茲丘之下。附【譯文】找到西山后的第八天，沿著山口向西北走兩百步，又找到了鈷潭。潭西二十五步，正當水深流急處筑有一個魚梁。梁上有個小土丘，丘上生長著竹子樹木。丘石或驟然突起、或兀然高聳，破土而起，競相形成奇奇怪怪的形狀，幾乎數(shù)都數(shù)不清。有的傾側堆壘而趨下，就像牛馬在溪邊飲水；有的又猛然前突，似乎較量著爭向上行，就像熊羆在山上攀登。這小丘小得不足一畝，似乎可以裝進籠子里去一般。我向小丘的主人打聽情況，他回答說：“這是唐姓某家廢棄的土地，標價出售卻賣不出去?！蔽矣謫柕貎r多少，答道：“僅僅四百文錢。”我喜歡它，就買下了它。當時，李深源、元克己與我同游，都十分高興，以為是意想不到的收獲。我們就輪流拿著鐮刀、鋤頭，鏟除敗草，砍掉雜樹，燃起了熊熊大火焚燒去一切荒穢。(頓時，)好看的樹木似乎挺立起來，秀美的竹林也因而顯露，奇