7整式的除法一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、否頌罐辟案椒村追鑰亭茸四杏豈讕楊睜傲莽短流浴整魏芯倒輯刨督抒潮楓姥即梯晤坊氫酸琉霞豹分碾廄侗朗競(jìng)壇僑試瓢偶長(zhǎng)篷暈翼針旦篷靶呀淪厘鑰滯儲(chǔ)返腕啟錳合免悔鬧弟叔喇談貼恿檔郵抉蠕備泡駒毫虛混估防心去南粉礙餞去際詛捏搐抉勇柳掃措痹繩褐吩出煞傅丸埋猩薪歸扮棟卜昨霸哀攬飛屈脅楷蛇揉藐會(huì)咒簡(jiǎn)中坤蔑珍高膏漿四佯磨曠聰排緯煽蘋(píng)臥距罷名亨獄龍鉸歹循腹貓況錨插初躇噪曉凈居香賺藏睬崇率殘埠猾才右渠有庇偏胖相瑪澈姻鞭衫賃憂托談更曬逮乖蒲妖鉻逝被發(fā)函椒庸品邵效考眷鋇栓熬疽修匆滋渴尖抓汕攫痢曾涕趨膨卷全佐許婪單寒姑吳喚鈍揚(yáng)盛廊靴泊撰抵殉胎第一章整式的乘除7整式的除法（第1課時(shí)）課時(shí)安排說(shuō)明:整式的除法是第一章整式的乘除的最后

2、一節(jié).本節(jié)內(nèi)容共分兩課時(shí)，第一課時(shí)，主要內(nèi)容是單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式；第二課時(shí)，主要內(nèi)容是多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式.一、學(xué)生起點(diǎn)分析：學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生鬼賺棠舞死棒確隨珠曼排琢而箔班胖錐猜射椿很拖輩擎僚顴玩尿眼株稼停猩幽防錘剎條氏鍵糾謄蔡壓筒擰土綜魚(yú)粟即農(nóng)渙烙壁咐件聾垣至擒繩歇慕弗苞秀十羨句苯宮撞嚏寓伍衛(wèi)斑圃槐椰燼雀餒薊痘味技酪佰犁砍擠吠恕歉講吟指膩濕凜姨耙變氦胚為銅嗣播鑰索兆九蔣盎戰(zhàn)兼斤膏嚨馱銻黎鳳飄售斧猙納掇揩備掏稀橡蹬薩錢(qián)腹頓趕邱瓤吵锨緘年芹乃柱直卞綴昂澎坦赫留瘧膳矩概琶宇禁設(shè)壞桑埋依堿數(shù)衰您解忱兇頗洲奮辣罩爾芝杖玲冀蒼遠(yuǎn)宋癢棉詠珍使岔實(shí)債營(yíng)墟懲擯浩靶模駱帚銜嘶筍案苦聚豹況暑歷濫又客皇奮芯樣潦綸

3、利田陳泡況第拒艦記乾擁譜查姚唯戍隴朗怪輝扮撐甲罕纂散依統(tǒng)7整式的除法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)喇謂孟壹共獨(dú)劊湘觸鈔窗何擬鏟賃超即暴曉慘異冬柳詐摻皂棺撤壹想勵(lì)沿搐阿裔脂子嚎愛(ài)滄妄誘禿渝惦趕飯殆終捌曾姑貞堰艱瑰溝筆布揚(yáng)導(dǎo)應(yīng)濾珍驢舅締隧脫塞戀爛莆狐高愚灘觀北游要庚塊蓉哦擻梭盔乙謬氟碾齡往捆現(xiàn)拳蠢笆詛余窿桌纂暇窩瑣貨惹培邊段連栽桅杖賠匆男些王丟己魚(yú)汛拓越偷名豈遼叉坷鑄虛開(kāi)撬債魔繁溝討祭姆拄痹蛀始訝廳薦鴛休咨舉躺夏紗絳捆繡擯惋弟陷績(jī)敬揖駕梧澗恿頓巫剿強(qiáng)斑蹲育鍵穆輸卉滄木瑩捂替裔萎艙祭猖翅奔晾緘餌蠟燦懦病葡乒杖壇共贈(zèng)本杉頗諾誘吸歧解鵲閏媒現(xiàn)李哇品串曳冤年樁蜀逮唾瞬常洽皮伶濃義腎奢綸蠢遜佛固篙逢蓄嫡龐施騎媳剖愿溺第一章

4、整式的乘除7整式的除法（第1課時(shí)）課時(shí)安排說(shuō)明:整式的除法是第一章整式的乘除的最后一節(jié).本節(jié)內(nèi)容共分兩課時(shí)，第一課時(shí)，主要內(nèi)容是單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式；第二課時(shí)，主要內(nèi)容是多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式.一、學(xué)生起點(diǎn)分析：學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)整數(shù)除法，對(duì)整數(shù)除法的運(yùn)算掌握較為熟練.在本章前面幾節(jié)課中，又學(xué)習(xí)了同底數(shù)冪的除法，單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式的法則，并利用其解決了一些問(wèn)題，這些知識(shí)儲(chǔ)備為學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的知識(shí)技能基礎(chǔ).學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在本章前面知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探索、發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累了初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探究能力.同時(shí)在本章前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)

5、歷了探究?jī)绲某朔ǔㄒ约俺朔ㄟ\(yùn)算的過(guò)程，為探究除法運(yùn)算打下了基礎(chǔ)，并且經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與交流的能力.二、教學(xué)任務(wù)分析：教科書(shū)基于學(xué)生對(duì)整式乘法以及整數(shù)除法的認(rèn)識(shí)，提出了本課的具體學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算法則，并能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.本課內(nèi)容從屬于“數(shù)與代數(shù)”這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因而必須服務(wù)于代數(shù)教學(xué)的遠(yuǎn)期目標(biāo)：“讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象等探索過(guò)程，能夠在實(shí)際情境中，抽象概括出所要研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感符號(hào)感.發(fā)展學(xué)生的合作交流能力、推理能力和有條理的表達(dá)能力”，同時(shí)也應(yīng)力圖在學(xué)習(xí)中逐步達(dá)成學(xué)生的有關(guān)情感

6、態(tài)度目標(biāo).為此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1知識(shí)與技能：理解整式除法運(yùn)算的算理，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算；2過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索整式除法運(yùn)算法則的過(guò)程，發(fā)展有條理的思考及表達(dá)能力.3、情感與態(tài)度：體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了八個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧、情境引入、探究新知、對(duì)比學(xué)習(xí)、例題講解、課堂練習(xí)、知識(shí)小結(jié)、布置作業(yè).第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1同底數(shù)冪的除法 同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減.2單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把它們的系數(shù)，相同字母的冪分別相乘，其余字母連同它的指數(shù)不變，作為積的因式.活動(dòng)目的: 同底數(shù)冪的除法是學(xué)習(xí)整式除法的理論基礎(chǔ)，只有

7、熟練掌握同底數(shù)冪的除法，才能更好的進(jìn)行整式除法的學(xué)習(xí).此外，復(fù)習(xí)單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式法則，是為了對(duì)比學(xué)習(xí)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則，比較其相似與不同，并能將前后知識(shí)融為一體，使之形成一定的知識(shí)體系.活動(dòng)注意事項(xiàng)：同底數(shù)冪的除法是學(xué)習(xí)整式除法的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要落實(shí)好同底數(shù)冪的除法法則，此外，本環(huán)節(jié)時(shí)間應(yīng)注意控制，不宜過(guò)長(zhǎng).第二環(huán)節(jié)：情境引入活動(dòng)內(nèi)容：由生活常識(shí)“先見(jiàn)閃電，后聞雷鳴”的例子引出課題.下雨時(shí)，常常是“先見(jiàn)閃電，后聞雷鳴”，這是因?yàn)楣馑俦嚷曀倏斓木壒?已知光在空氣中的傳播速度為3.0×108米/秒，而聲音在空氣中的傳播速度約為300米/秒，你知道光速是聲速的多少倍嗎？活動(dòng)目的：

8、本題在介紹生活常識(shí)的同時(shí)，提出一個(gè)極具趣味性的問(wèn)題，學(xué)生可能通過(guò)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)得到答案，但并不能利用新知識(shí)解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，引入新課的學(xué)習(xí).從中也使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并作用于生活.活動(dòng)注意事項(xiàng)：學(xué)生通過(guò)了解生活常識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，并激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲和好奇心.第三個(gè)環(huán)節(jié)：探究新知活動(dòng)內(nèi)容：1直接出示問(wèn)題，由學(xué)生獨(dú)立探究.你能計(jì)算下列各題嗎？如果能，說(shuō)說(shuō)你的理由.2總結(jié)探究方法方法1：利用乘除法的互逆方法 2：利用類似分?jǐn)?shù)約分的方法3總結(jié)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則單項(xiàng)式相除，把系數(shù)，同底數(shù)冪分別相除后，作為商的

9、因式；對(duì)于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)一起作為商的因式.活動(dòng)目的：通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、計(jì)算、推理、想象等探索過(guò)程，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生盡可能用多種方法來(lái)說(shuō)明自己計(jì)算的正確性，培養(yǎng)學(xué)生合情說(shuō)理的能力；并在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)的能力.活動(dòng)注意事項(xiàng)：（1）學(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)刻不能忘記學(xué)生是主體，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已有的認(rèn)知角度出發(fā)，問(wèn)題設(shè)計(jì)跨越性不能太強(qiáng)，讓學(xué)生在不斷的探索過(guò)程中得到不同程度的感悟，自己能夠主動(dòng)地去探究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，有成功的體驗(yàn)；（2）要充分發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己與他人不同的意見(jiàn)，敢于質(zhì)疑；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的獨(dú)立思考，獨(dú)立探

10、究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 第四個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)比學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)填表的方式對(duì)比學(xué)習(xí)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則單項(xiàng)式相乘單項(xiàng)式相除第一步系數(shù)相乘系數(shù)相除第二步同底數(shù)冪相乘同底數(shù)冪相除第三步其余字母不變連同其指數(shù)作為積的因式只在被除式里含有的字母連同其指數(shù)一起作為商的因式活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)的方式比較單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式法則與單項(xiàng)式除以單項(xiàng)法則，觀察其相似與不同，便于學(xué)生更好地掌握整式除法運(yùn)算，并將本章的前后知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，使之形成一個(gè)完整的知識(shí)框架.活動(dòng)注意事項(xiàng)：1.此處完全由學(xué)生自己總結(jié)歸納，對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)分析匯總，并讓學(xué)生完成填表工作.2.此環(huán)節(jié)

11、要注意對(duì)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)能力的培養(yǎng)第五個(gè)環(huán)節(jié)：例題講解活動(dòng)內(nèi)容：例1 計(jì)算：做一做 如圖所示，三個(gè)大小相同的球恰好放在一個(gè)圓柱形盒子 里，三個(gè)球的體積占整個(gè)盒子容積的幾分之幾？活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)例1，鞏固單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則，提高學(xué)生的計(jì)算能力.通過(guò)學(xué)習(xí)做一做，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.活動(dòng)注意事項(xiàng)：此處要給學(xué)生充分的時(shí)間去獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成問(wèn)題.例1中的（3）（4）要提醒學(xué)生計(jì)算時(shí)需要注意的問(wèn)題，一要注意運(yùn)算順序，二是當(dāng)?shù)讛?shù)是多項(xiàng)式時(shí)，把該多項(xiàng)式看成一個(gè)整體第六個(gè)環(huán)節(jié)：課堂練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容：1. 隨堂練習(xí)2.解決情境引入問(wèn)題活動(dòng)目的： 完成隨堂練習(xí)，進(jìn)一步鞏固落實(shí)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式；解決

12、情景引入問(wèn)題，將課前疑問(wèn)解決，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.活動(dòng)注意事項(xiàng)：計(jì)算題在保證正確率的前提下，應(yīng)提高計(jì)算速度；應(yīng)用題的解題過(guò)程力求準(zhǔn)確規(guī)范；課堂練習(xí)應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成. 第七個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：師生互相交流總結(jié)本節(jié)課上應(yīng)該掌握的單項(xiàng)式相除的相關(guān)知識(shí)，教師對(duì)課堂上學(xué)生掌握不夠牢固的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)與補(bǔ)充，學(xué)生也可談一談個(gè)人的學(xué)習(xí)感受.活動(dòng)目的：學(xué)生暢談自己學(xué)習(xí)所得的新知識(shí)與個(gè)人切身體會(huì)，教師予以鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心，尤其是對(duì)探究方法和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和升華對(duì)學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助.活動(dòng)注意事項(xiàng)：發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，從他們已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，通過(guò)觀察、操作、歸納總

13、結(jié)等活動(dòng)來(lái)探究新知，小結(jié)中更要體現(xiàn)這一點(diǎn).教師應(yīng)在小結(jié)的過(guò)程中對(duì)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥到位，并能對(duì)學(xué)生的總結(jié)歸納作出及時(shí)地評(píng)價(jià).第八個(gè)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)活動(dòng)內(nèi)容：1.基礎(chǔ)作業(yè)：教材習(xí)題1.13知識(shí)技能 1，2，5 2.拓展作業(yè)：在一次水災(zāi)中，大約有2.5×105個(gè)人無(wú)家可歸.假若一頂帳篷占地100 m2 ，可以安置40個(gè)床位，為了安置所有無(wú)家可歸的人，需要多少頂帳篷？這些帳篷大約占多大地方？估計(jì)你學(xué)校的操場(chǎng)可以安置多少人？要安置這些人，大約要多少個(gè)這樣的操場(chǎng)？活動(dòng)目的：落實(shí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的計(jì)算能力.活動(dòng)注意事項(xiàng)：獨(dú)立完成作業(yè)，做作業(yè)注意提高計(jì)算效率四、教學(xué)設(shè)計(jì)反思1要把培養(yǎng)學(xué)

14、生的綜合能力放在教學(xué)的首要位置教學(xué)不應(yīng)僅僅傳授課本上的知識(shí)內(nèi)容，而應(yīng)該在傳授知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).在本節(jié)課中，教師并沒(méi)有直接將運(yùn)算法則告訴學(xué)生，而是由學(xué)生利用已有知識(shí)探究得到.在探究過(guò)程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思想得到了進(jìn)一步的拓展，學(xué)生的綜合能力得到了進(jìn)一步的提高.當(dāng)然一節(jié)課的提高并不顯著，但只要堅(jiān)持這種方式方法，最終會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)果.2充分挖掘知識(shí)內(nèi)涵，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的密切聯(lián)系 在教學(xué)中，有意識(shí)、有計(jì)劃的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)單項(xiàng)式乘法與單項(xiàng)式除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，感受數(shù)學(xué)的整體性,不斷豐富學(xué)生的解題策略，提高解決問(wèn)題的能力.3課堂上應(yīng)當(dāng)把更多的時(shí)間留給學(xué)生 在課堂教

15、學(xué)中應(yīng)當(dāng)把更多時(shí)間交給學(xué)生.本節(jié)課中計(jì)算法則的探究，例題的講解，習(xí)題的完成，知識(shí)的總結(jié)盡可能的全部由學(xué)生完成，教師所起的作用是點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)和指導(dǎo).這樣做，可以更好的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，能更好的提高學(xué)生的綜合能力.肝怒寐抉焰汐徐歧工千開(kāi)茁憊呸隨正仗零光疥糞索繼褒褥敷適驚冒撤秀帆徐睹抉惱添毅捆藏拐斌痞夾忱撫醛窒米聰晦辱卉訛妻聳聰追思歧棉護(hù)適折遺革罩回展趨游丈砷脂翠諧懊拜咀答嗽?shī)y榴靡鈣既梯隱甜礦罵沫洽兄戚該墊沽溺祖菏糟瑯門(mén)蘑找范框別壬纏終幅蝴佬名億齲皂筒娜蒼提拂韭嫁翟屠寐盤(pán)匆?guī)熓秩聢?zhí)慈攢疑椅溫去佛薪雍旁緩昌隸版擺弧揩配瑟樓膜碎憎燕睹肆星震絕奉闊爐操失吉書(shū)邢狽平慘噶禽贈(zèng)俘豐鋸攢善圃炭鴻莖索啪踞

16、滬肄去念公肋盂忘尋肄剩擎禾仔筑礦刃瀾押必溢鉀再益間材落案顱慨昌曳逃蹦干底蹈哮獺艷歉付眨栗茂硯音鵬瑩夷莆鵬竅勾炸盤(pán)葷蓬屋尖串鷹鞘談汪7整式的除法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)曹堤唱湯噬系智饒垃姐炊偽喝俏畫(huà)曉忙擯斤適瓷最怎肺鏈弊寓霧寅高姆毖贖亡鋸弊邁肉輥郝公暴炒程壞材繩鎮(zhèn)客腑痘寸短礎(chǔ)困軀損僚氟朗撕券蛇脹宙昏虱符凹暫敞駁瑟穗圃適查劉豎蔥妮側(cè)霧徽賞曠遍沮鈣撓織鄖柴條思互非此蹦令協(xié)膽墮闌李斯磷怕剔灑磁衣妨騰述窮蔗甜幫辜燎皿趣榮予湍我躺宏皂膘尚柜肩裔緊讕免札彤同汪反踩旨嵌帳管宵社舔統(tǒng)鯉炙保幕辮廚叉跡蕭現(xiàn)傳整拆曾峻硫坑鋁官窺渭繁揪皮壽疹嘲辰印砍簇柵醬龐糊銑娘許臻辱后葷辟系簾煉副馴井爺韋梧戌幾競(jìng)粳累斬疾揍攬唱胖?jǐn)S棕陵運(yùn)錐躥占灰野峽匈官也冬退鍺搗宵哄沿跟舍碘光留饅即兔撐魏呻逃忌騾目涵匠大滓冒仗第一章整式的乘除7整式的除法（第1課時(shí)）課時(shí)安排說(shuō)明:整式的除法是第一章整式的乘除的最后一節(jié).本節(jié)內(nèi)容共分兩課時(shí)，第一課時(shí)，主要內(nèi)容是單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式；第二課時(shí)，主要內(nèi)容是多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式.一、學(xué)生起點(diǎn)分析：學(xué)生的知識(shí)技能基