五年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 1《竊讀記》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版-新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文試題

1、1竊讀記（1）第 1 課時(shí)一、帶著問題來讀書。1“竊”字在字典中有三種解釋：偷；偷偷地；謙指自己(意見)。文題“竊讀記”中的“竊”應(yīng)選擇第 _種解釋。“_”是本文的線索。2本文的作者為了讀書想了很多“竊讀”的辦法：讀一本書要到_書店；選擇_的書店；貼在_；最開心的是_天。二、讀拼音寫詞語，田字格里巧布局。 w yán guì tái zhòu méi三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“”。踮腳(diàndin)充足 (chngcng)支撐(cngchng) 炒菜(choco)四、課文讀仔細(xì)，恰當(dāng)填動(dòng)詞。我()店門，暗喜沒人注意。我()腳尖，

2、從大人的腋下()。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算()里邊來了。五、快來比比組詞語。鍋()柜()酸()蝸() 矩() 醋()六、近、反義詞供你選，用“_”標(biāo)出。光顧(光臨照顧)適宜(恰恰適合)隱藏(露頭暴露) 暫時(shí)(長久小時(shí))七、讀句子細(xì)分辨，指出加點(diǎn)詞語的感情色彩。a褒義b貶義c中性1我急忙打開書，貪婪地讀著。()2這些人貪婪成性，只知道壓榨農(nóng)民工的血汗錢。()3他是個(gè)聰明的孩子。()4他就愛耍小聰明。()八、填上關(guān)聯(lián)詞語讀一讀，再仿寫一句話。1放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可()飯店，()緊鄰它的一家書店。_2進(jìn)來看書的人()很多，()像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。_九、例

3、句仔細(xì)讀，縮句我能行。例：我依依不舍地離開了美麗的家鄉(xiāng)。 我離開了家鄉(xiāng)。1我舒舒服服地坐在松軟的沙發(fā)上。_2我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。_十、破折號(hào)作用我知道，正確序號(hào)寫下來。a解釋說明b表示遞進(jìn)c表示聲音延長 d表示意思轉(zhuǎn)折1我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！()2“嗚”火車開動(dòng)了。()3那個(gè)書包很漂亮，而且裝有很多東西現(xiàn)在不見了。()4這篇課文你要細(xì)心地多讀幾遍而且要背下來。()三字熟語我知道。例：比喻幻想根本不能實(shí)現(xiàn)。(白日夢(mèng))1比喻敷衍了事。()2比喻不及時(shí)的舉動(dòng)。()3比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。()4比喻解雇。()5指工作時(shí)拖延時(shí)間。()參考答案：1 竊讀記第 2 課時(shí)一、細(xì)讀課

4、文深感悟。作者說：“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”讀完全文，我明白了：她快樂的是：_。她懼怕的是：_。這就是作者竊讀的百般滋味。請(qǐng)你回憶一下自己的讀書經(jīng)歷，你從中體會(huì)到了哪些滋味呢？_我們要學(xué)習(xí)作者的什么精神呢？_二、課內(nèi)語段閱讀。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐()著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)()我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

5、1在文中“()”里寫出加點(diǎn)詞的近義詞。2讀文中畫線的句子，下面的說法正確的一項(xiàng)是()a這句話是說“我”腳站得有些麻木，卻渾身輕松，前后矛盾，是個(gè)病句。b這句話是說“我”雖然腳站得有些麻木，但是因?yàn)槟茏x到自己喜歡的書而有所收獲，所以感到渾身輕松，并不矛盾。3這段文字寫作者讀完書后“咽了一口唾沫”，這一動(dòng)作說明了()a這一動(dòng)作說明了作者此時(shí)非常饑餓，已經(jīng)餓得沒有心思看書了。b這一動(dòng)作寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。4結(jié)合課文聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)文中國文老師的話是怎么理解的：_。三、課外類文閱讀

6、。_魯迅小的時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看做寶貝一樣。他小時(shí)候的一位遠(yuǎn)房叔祖父曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的怪物可惜一時(shí)找不到了。這么一本有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，就連在睡夢(mèng)中也想著它，這可把他的保姆長媽媽感動(dòng)了。長媽媽雖然不識(shí)字，但她探親回來時(shí)，還是設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫兒的山海經(jīng)，我給你買來了！”一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊打開包看了起來，這是魯迅最初得到心愛的書的故事。后來，識(shí)字漸漸多起來了，他就自己攢(zn)錢買書。過年時(shí)，魯迅得到大人給的“壓歲錢”后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成愛書如寶的習(xí)慣，也貫穿了他的一生。他讀過的書多得無法計(jì)算。他購置的書，僅據(jù)魯迅日記上的“長賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年到1936年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎得有條有理，絲毫不亂。魯迅一生最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。1給短文加個(gè)合適的題目。2魯迅對(duì)待書的態(tài)度是_。3用“”畫出短文的中心句。愛因斯坦的三步讀書法一是“總”，就是先對(duì)全書形成總體印象。瀏覽前言、后記、目錄，概括了解全書的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要