2021年五年級語文上學(xué)期期中考試強(qiáng)化檢測部編版

1、2021年五年級語文上學(xué)期期中考試強(qiáng)化檢測部編版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞語。 féi wò zhuì luò nà hn zhn xn fàng sì chung lián píng yng do gào gù zh zng hèn 二、 用“”給畫橫線的字選擇正確的讀音。便宜（pián biàn） 方便（pián biàn） 半畝（m mú）低矮（i

2、 ni） 榨油（zhà zà ） 成熟（sú shú）三、 分清這些字，分別組詞。蠶（_）抵（_）狹（_）竟（_）煮（_）吞（_）低（_）峽（_）競（_）著（_）四、 補(bǔ)充詞語。手舞（_） 殘渣（_） （_）在乎 （_）星移 （_）裂膽飽食（_） 懸崖（_） （_）不動 （_）臨下 （_）有禮五、 選詞填空。舉世聞名 舉世矚目 眾星拱月 眾望所歸 玲瓏剔透 八面玲瓏不僅還 不僅不反而(1)中國的萬里長城和埃及的金字塔都是（_）的偉大建筑。(2)李老德高望重，今日當(dāng)選會長，真是（_）?。?3)這些（_）的水晶工藝品，令人嘆為觀止。(4)聽了阿姨的勸慰，珊珊

3、（_）感激，（_）責(zé)怪她多管閑事。六、 句子加工廠。1.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）_2.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？（改成陳述句）_3.牛郎照看那頭牛很周到。（改成“把”字句）_4.張老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。（改病句）_七、 課本直通車1.草船借箭讓我們認(rèn)識了_的曹操、_的魯肅、_的周瑜、_的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。2.通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道景陽岡選自名著_，這部名著共塑造了_位個性鮮明、有血有肉的好漢形象；猴王出世選自名著_，我還知道這部名著中的其他故事：_、_、_等；紅樓春趣講述的是_的故事。3.鳥鳴澗的作者是_代詩人_。該詩的前兩句是：_。八

4、、 課外閱讀，完成練習(xí)。天鵝天鵝的面目優(yōu)雅，形狀妍(yán)美，與它那種溫和的天性正好相稱：俊秀的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)。凡是它所到之處，它都成了這地方的點綴品，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。我們看見它在水上活動得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型?？刹皇菃?，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵

5、；腳就是寬闊的槳；它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶向前航行。天鵝在一切方面都高于家鵝一等。家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計捕捉魚類。它做出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。(有刪改)1這篇短文的作者也是松鼠一文的作者法國作家_。這篇短文選自他的代表巨作_。2短文介紹了天鵝的_、_和_三個方面。3短文第二自然段從哪些方面具體說明了天鵝的體形非常便于它在水上活動？_4用“_

6、”畫出一個作比較的句子，用波浪線畫出一個舉例子的句子，并選擇其中一句說說該說明方法的作用。_5先讀畫“ ”的句子，再讀下面的句子，比較一下兩者有什么不同。天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平；尾短而圓，尾羽2024枚；蹼強(qiáng)大。它在水中滑行時神態(tài)莊重，飛翔時長頸前伸，徐緩地扇動雙翅。_九、 課內(nèi)閱讀。（選段一）榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠吐上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。（選段二）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只

7、大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。1選段一寫的是作者在_（時間）經(jīng)過鳥的天堂時看到的場景，主要運(yùn)用了_（動態(tài) 靜態(tài)）描寫的手法；選段二寫的是作者在_（時間）經(jīng)過鳥的天堂時看到的場景，主要運(yùn)用了_（動態(tài) 靜態(tài)）描寫的手法。2選段一“榕樹正值茂盛的時期”主要體現(xiàn)在_。3讀選段二“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”時，需要重讀的詞語是“_”，這樣就能突出_。4再讀選文，下面說法不正確的一項是（ ）A畫“”句子運(yùn)用比喻的修辭手法，通過寫綠葉的顫動表現(xiàn)大榕樹的美。B畫“_”句子

8、分別從大小、顏色、姿態(tài)三個方面描寫了鳥兒。C選段二展現(xiàn)了“鳥的天堂”由靜寂到熱鬧的變化過程，從聽覺和視覺兩個角度寫出了鳥在這里自由生活的樣子。5把選段中你最喜歡的語句抄寫在下面的橫線上，并寫出好在哪里。_十、 習(xí)作。父愛如山，母愛如水。世界上最偉大的愛，莫過于父愛和母愛。每天和父母生活在一起，你們之間一定發(fā)生過讓你印象深刻的事，或是你對父母的一些做法有過不同的看法。請以“_，我想對您說”為題，把自己想對爸爸或者媽媽說的話寫下來。要求：1先把題目補(bǔ)充完整，在橫線上填寫爸爸或者媽媽。2條理清晰，語言恰當(dāng)，讓他們能夠理解你的看法，接納你的意見。3寫出真情實感。4不少于400字_答案1、肥沃 墜落 吶

9、喊 嶄新 放肆 窗簾 平庸 禱告 雇主 憎恨2、pián biàn m i zhà shú3、蠶繭 抵制 狹窄 究竟 煮飯 吞下 低頭 峽谷 競爭 著名4、足蹈 碎屑 毫不 斗轉(zhuǎn) 摧肝 終日 峭壁 紋絲 居高 彬彬5、舉世聞名 眾望所歸 玲瓏剔透 不僅不 反而 6、難道哥哥嫂子待他很好嗎？ 親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關(guān)系。 牛郎把那頭牛照看得很周到。 張老師光榮地被評為“模范班主任”。7、謹(jǐn)慎多疑 忠厚守信 心胸狹窄 足智多謀 水滸傳 一百零八 西游記 真假美猴王 三打白骨精 大鬧天宮 寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏 唐 王維 人閑桂花落，夜

10、靜春山空8、1布封 自然史 2外形 水上活動特點 生存能力 3從頸子、胸脯、腹部、身子、尾巴、腳、翅膀等方面說明。4家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料。它會避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明了天鵝的生存能力很強(qiáng)大。5文中畫“”的句子使用打比方的說明方法，把天鵝整體比作一條船，又將其頸和胸脯、腹、身子、尾巴、腳、翅膀分別比作船頭、船底、船舳、舵、槳和帆，生動有趣；而題目中的這段話簡潔，不帶感情色彩，使用了列數(shù)字的說明方法。9、1傍晚 靜態(tài) 早晨 動態(tài) 2葉子多

11、而密； 葉子顏色鮮綠，富有生機(jī) 3到處 鳥多，非常熱鬧 4A5大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 動態(tài)描寫，既突出了鳥的種類很多，又讓讀者感覺到鳥自由自在，姿態(tài)萬千。10、示例：媽媽，我想對您說是誰在我徹夜難眠時輕吟歌謠哄我入睡？是誰在我傷心無助時輕拍臂膀使我心安？是誰在我生病難過時陪伴左右盼我康復(fù)？是您，我親愛的媽媽！早晨一起床，就能聞到您燒好的香噴噴的飯菜，我坐著享受美食，耳邊總響起您嘮叨的話語：不要忘記裝上雨傘，下雨了可以幫你“保駕護(hù)航”；不要忘記戴上手表，回家時可以讓你對時間心中有數(shù)；不要忘記戴上眼鏡，上課時需要一雙“火眼金睛”。每當(dāng)這時我心中便會流過一股暖流，給我力量，使我安心。放學(xué)回家，我一踏進(jìn)家門，就能聽到您親切的招呼，心里又是一陣觸動，暖暖的，甜甜的。做作業(yè)時，您時不時的給我端來美味的水果。那水果真甜啊，簡直像加了蜜糖，我想應(yīng)該是您的愛，我能感受到的緣故吧！但是，媽媽，我真想對您說句“對不起”。您的千萬縷頭發(fā)中總有幾根是因我而白的，您的臉龐中總有幾條皺紋是因我而留下的。我多么希望您不會變老，一直那么年輕漂亮??！媽媽，我還想對您說：謝謝您，如果沒有您的栽培，