九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合檢測(cè) 新人教版

1、第四單元得分_卷后分_評(píng)價(jià)_一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)a煞白(shà)棧橋(jiàn)恣睢(su)拮據(jù)(j)b陰晦(huì) 五行(xíng) 抽噎(y) 嗤笑(ch)c撩逗(liáo) 襤褸(lán) 折本(shé) 摻雜(chn)d別墅(y) 挨近(i) 模糊(mó) 祭祀(sì)2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)a蕭瑟福音書與日具增歇斯底里b鄙夷羽絨服置之不理倉(cāng)皇逃竄c闊綽厚嶂壁苛捐雜稅鄭重其事d驅(qū)除不列顛狼狽不勘十拿九穩(wěn)3依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，

2、銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)大千世界，千姿百態(tài)，物競(jìng)風(fēng)流，魯迅以_，諸葛亮以_，司馬遷以_，文天祥以_人生百態(tài)，百態(tài)人生，殊不知這“態(tài)”里透著人生的真諦，也折射著人生的價(jià)值。“錚錚忠骨”的姿態(tài)流芳千古“寧死不屈”的姿態(tài)彪炳史冊(cè)“民族脊梁”的姿態(tài)常駐人間“忍辱負(fù)重”的姿態(tài)激勵(lì)后人abc. d4閱讀下面語(yǔ)段，按要求修改。(8分)北京時(shí)間21日上午，第74屆“雨果獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在美國(guó)堪薩斯城舉行，中國(guó)女作家郝景芳憑借北京折疊最終成功衛(wèi)冕，這也是繼劉慈欣的三體之后，第二次有中國(guó)作家斬獲這個(gè)被稱為科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的大獎(jiǎng)。郝景芳的作品散發(fā)著詩(shī)意的光芒，又不失對(duì)現(xiàn)實(shí)細(xì)致入微的觀察；她的作品即使并不大張旗鼓

3、吆喝，但總是吸引你去聆聽。早在2002年，她就獲得了第四屆“新概念作文大賽”一等獎(jiǎng)。劉慈欣稱她“所創(chuàng)造的世界是絕無(wú)僅有的溫馨的陽(yáng)光中沐浴著金屬的質(zhì)感，寧?kù)o的理性中洋溢著理想主義激情這是科幻所能描繪的最壯美的色彩”。(1)第一段有一個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“_”改成“_”。(2)第一段有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將“_”改成“_”。(3)第二段第句有語(yǔ)病，應(yīng)將“_”改成“_”。(4)第二段第_句與主題關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，可以刪去。5名句默寫。(6分)(1)_，萬(wàn)古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅)(2)但愿人長(zhǎng)久，_。(蘇軾水調(diào)歌頭)(3)韓愈在左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中寫獲罪之快，人生變化無(wú)常的詩(shī)句是：“_，_。”

4、(4)行路難(其一)中表現(xiàn)詩(shī)人在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望的詩(shī)句是：“_，_。”6綜合性學(xué)習(xí)。(7分)近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目見字如面，刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一：不久前，綜藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中，_。材料二：材料三：書信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一畫，一字一符，無(wú)不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，

5、封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。(1)借助材料二，在材料一的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2分)(2)根據(jù)材料三，在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。(2分)書信里灌注著作者的真情，_，_。(3)有媒體評(píng)價(jià)：“見字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量?！备鶕?jù)你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解。(3分)二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下文，完成710題。(15分)34個(gè)雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是

6、跟她爸賭氣走的。原因很簡(jiǎn)單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說(shuō)：“你做夢(mèng)吧。”李暖暖去的地方，是甘肅和青海交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚撸钆皇且毁€氣報(bào)了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她?？梢韵胂笪业男欣钣卸嘀兀蟀“陌?，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說(shuō)，那是李暖暖最愛吃的。沒(méi)辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過(guò)雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。而

7、就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí)，碰到一個(gè)趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒(méi)說(shuō)就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)У搅四莻€(gè)鎮(zhèn)。很小很小的一個(gè)鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，男人指著一個(gè)低矮圍墻圍起的院子說(shuō)：“那就是學(xué)校?！毕抡n了，許多孩子跑出來(lái)。男人跟一個(gè)孩子說(shuō)了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉了一個(gè)女孩出來(lái)。女孩穿簡(jiǎn)單的黑色純棉t恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來(lái)看我。那個(gè)瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長(zhǎng)頭發(fā)?！袄畲髲?qiáng)！”李暖暖在呆了片刻后

8、大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時(shí)候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時(shí)，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個(gè)學(xué)生。李暖暖說(shuō)，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說(shuō)再要兩個(gè)菜，卻被她制止了，她小聲說(shuō)：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^(guò)早地自卑。”吃過(guò)飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說(shuō)，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過(guò)不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬?！芭?，

9、”我說(shuō)，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她搖頭，很堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中！”原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個(gè)最窮的地方，以折磨自己來(lái)懲罰她爸。結(jié)果，她就來(lái)了，但她來(lái)后還沒(méi)放下行李就后悔了。她沒(méi)見過(guò)這么窮的地方，還有那么破的學(xué)校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開，根本沒(méi)有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的李暖暖當(dāng)時(shí)就想走了，但是她沒(méi)有走掉，因?yàn)樗泻⒆拥募议L(zhǎng)，竟然都在學(xué)校里等她。那些面容卑微的家長(zhǎng)等在那里，是為了給她一個(gè)愿意來(lái)教孩子們英語(yǔ)的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長(zhǎng)拿過(guò)了她的行李李暖暖的班里有3

10、2個(gè)學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個(gè)孩子，拿了一個(gè)雞蛋給她，說(shuō)是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個(gè)孩子也拿了一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)臉紅紅的，不說(shuō)話結(jié)果32個(gè)孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過(guò)來(lái)的，直到有一天，她收到第34個(gè)雞蛋的那天，那個(gè)羞澀的不說(shuō)話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說(shuō)孫子偷家里的雞蛋。這時(shí)她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個(gè)雞蛋。那個(gè)男孩叫路生，早早就沒(méi)了父母，與年邁的奶奶相依為命那天，她抱著那個(gè)臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長(zhǎng)大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個(gè)雞蛋瞬間喚醒了。晚上，

11、我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我回去要給她集資，說(shuō)：“越多越好，沒(méi)錢給東西也行，給什么要什么。”然后，依舊怨怨地說(shuō)：“跟我爸要，就說(shuō)我需要20萬(wàn)贖身?！蔽掖饝?yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認(rèn)真了，她在認(rèn)真地過(guò)著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會(huì)離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來(lái)的，已經(jīng)不會(huì)再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說(shuō)，等到暖暖回來(lái)，我要讓她去她想去的地方我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說(shuō)：“這老頭，我原諒他了?！?摘自中外文摘，有刪改)7本文題目為34個(gè)雞蛋，請(qǐng)分析“34個(gè)雞蛋”這

12、一情節(jié)的設(shè)置在全文中的作用。(4分)8閱讀文中畫橫線的兩處，分析其表達(dá)作用。(4分)(1)下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過(guò)雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。(2)她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。9小說(shuō)描述了主人公李暖暖的支教經(jīng)歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括她的性格特點(diǎn)。(4分)10閱讀全文，下列分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)a第一段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來(lái)的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。b李暖暖制止“我”再點(diǎn)兩個(gè)菜，突出了她心思細(xì)密的特點(diǎn)，表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷體貼，也清晰地反映了她對(duì)社會(huì)上

13、的極度貧富不均懷有深深的怨憤。c文章后面李暖暖說(shuō)“跟我爸要，就說(shuō)我需要20萬(wàn)贖身”，其實(shí)她并不是真的感覺(jué)被這里拘禁，而是想向父親求援，給當(dāng)?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭?。d小說(shuō)以細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來(lái)，情節(jié)看似簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含著一種溫暖人心的正能量。(二)閱讀下文，完成1114題。(13分)無(wú)現(xiàn)金社會(huì)還有多遠(yuǎn)來(lái)自第三方的數(shù)據(jù)顯示，2016年中國(guó)第三方支付總交易額為57.9萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)85.6%。其中，移動(dòng)支付交易規(guī)模為38.6萬(wàn)億元，約為美國(guó)的50倍。在某種程度上，隨著移動(dòng)支付的全速?zèng)_刺，中國(guó)已經(jīng)一只腳踏上“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”的門檻。移動(dòng)支付為什么風(fēng)生水起？這是天時(shí)、

14、地利、人和綜合作用的結(jié)果。天時(shí)，是全球向“無(wú)現(xiàn)金”邁進(jìn)的大趨勢(shì)。韓國(guó)政府計(jì)劃2020年讓硬幣從流通渠道消失，丹麥也在去年允許零售商拒絕現(xiàn)金支付，僅接受移動(dòng)、銀行卡支付。人和，是作為基礎(chǔ)設(shè)施的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)在中國(guó)快速普及。截至2016年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民4299萬(wàn)人，其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)6.95億，較2015年底增加550萬(wàn)人。手機(jī)超越電腦成為第一大上網(wǎng)終端。最重要的當(dāng)屬地利。目前中國(guó)人民銀行發(fā)放了267張支付牌照。2010年以來(lái)，中國(guó)第三方支付市場(chǎng)交易規(guī)模保持在50%以上的年均增速，經(jīng)過(guò)7年發(fā)展，中國(guó)移動(dòng)支付已經(jīng)成為全球的領(lǐng)跑者。相較于傳統(tǒng)現(xiàn)金流通，無(wú)現(xiàn)金流通的

15、優(yōu)勢(shì)也很明顯：節(jié)省金融業(yè)的勞動(dòng)力、節(jié)約社會(huì)資源、減少疾病傳播、減少搶劫現(xiàn)金犯罪、杜絕假幣坑人等。無(wú)現(xiàn)金社會(huì)，優(yōu)勢(shì)甚多，但并不意味著沒(méi)有問(wèn)題。首先是用戶教育問(wèn)題。電子支付的便捷性并非對(duì)所有人都適用，特別是沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)的地區(qū)、不會(huì)使用的老人等。即便是基本可以“無(wú)現(xiàn)金”的丹麥，也存在很大問(wèn)題。丹麥很多鄉(xiāng)村地區(qū)的退休老人不會(huì)使用銀行卡，更無(wú)法使用電子支付，他們希望政府放慢建設(shè)無(wú)現(xiàn)金社會(huì)的步伐。其次是新的安全問(wèn)題。電子支付確實(shí)能解決傳統(tǒng)現(xiàn)金支付存在的現(xiàn)金遺失、被搶盜等問(wèn)題，但又面臨兩大新挑戰(zhàn)，包括技術(shù)漏洞和惡意詐騙。黑客攻擊和技術(shù)詐騙已經(jīng)讓電子金融的流通和支付遭受很多損失，并催生了無(wú)數(shù)電子詐騙案。最后是可能

16、遭遇系統(tǒng)崩盤而無(wú)法進(jìn)行金融流通和支付。在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，光纖和終端設(shè)施遭到破壞，電子支付就會(huì)陷于癱瘓。同樣，黑客攻擊也會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)癱瘓，從而讓消費(fèi)和支付無(wú)法進(jìn)行。從信息技術(shù)安全和災(zāi)難管理的角度來(lái)看，在支付領(lǐng)域也很難只實(shí)行一種沒(méi)有備份的電子系統(tǒng)，很難在生活和金融領(lǐng)域全部取消鈔票。 (選自人民日?qǐng)?bào)2017年7月7日)11根據(jù)選文內(nèi)容，概括無(wú)現(xiàn)金支付的缺點(diǎn)。(3分)12第段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？(4分)13第段在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(3分)14第段介紹了無(wú)現(xiàn)金流通的明顯優(yōu)勢(shì)，除此之外，還有哪些優(yōu)勢(shì)？根據(jù)你的積累和下面的鏈接材料進(jìn)行概括。(3分)鏈接一：一個(gè)熟練的收銀員每單平均收款時(shí)間

17、是1分鐘，使用移動(dòng)支付只需15秒到20秒。某超市接入支付寶4個(gè)月之后，到店客流提升了18%。鏈接二：在黃燜雞米飯全國(guó)6000多家門店里，越來(lái)越多的顧客都喜歡用手機(jī)付錢，有的門店甚至取消了收銀員。鏈接三：旅客進(jìn)入機(jī)場(chǎng)不用停車，在識(shí)別車牌后會(huì)自動(dòng)抬桿，駛出機(jī)場(chǎng)時(shí)會(huì)直接與手機(jī)綁定付款，車輛排隊(duì)現(xiàn)象將不復(fù)存在。(三)閱讀下面的材料，完成1518題。(12分)材料一：最近，上海舉行的一項(xiàng)翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏優(yōu)秀的譯文，大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺，還將二等獎(jiǎng)?lì)C給了一位土生土長(zhǎng)的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達(dá)”。相形之下，國(guó)內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達(dá)意，其中用詞不

18、精當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用等小錯(cuò)誤更比比皆是。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)絕非偶然，記者在調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，目前的中小學(xué)生，大多數(shù)都會(huì)把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一推再推，甚至根本不為學(xué)習(xí)語(yǔ)文留出時(shí)間。六年級(jí)的黨子怡同學(xué)說(shuō)：“我周一到周五每天的課程幾乎是排滿的，好不容易盼來(lái)的周末也被媽媽替我報(bào)的數(shù)學(xué)提高班占用。別說(shuō)安排時(shí)間專門學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，連想歇一會(huì)兒的時(shí)間都沒(méi)有?！眴?wèn)題確實(shí)很嚴(yán)重，現(xiàn)在很多人不再會(huì)用“惻隱之心”，不懂“雖千萬(wàn)人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說(shuō)“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”，甚至將“列祖列宗”寫成“劣祖劣宗”。材料二：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語(yǔ)才是我們真正的根。余光中語(yǔ)文是母

19、語(yǔ)，母語(yǔ)是母親說(shuō)的話。每每看到有越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語(yǔ)言文字，不喜歡千古傳誦至今的詩(shī)詞歌賦，茫然無(wú)知于中國(guó)傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣會(huì)凄然感慨，卻欲哭無(wú)淚。楊啟亮我們需要提高英語(yǔ)的能力，是在提高我們使用這一個(gè)工具的能力。但是工具跟你的靈魂，你不能把它倆混為一談，你的靈魂還是你自己對(duì)于漢語(yǔ)的掌握得最深跟最高的境界。龍應(yīng)臺(tái)材料三：全球“漢語(yǔ)熱”與“留學(xué)中國(guó)熱”的深層次分析近來(lái)，數(shù)家西方大通訊社和主流媒體從各自的角度發(fā)表長(zhǎng)篇報(bào)道，聚焦全球范圍的漢語(yǔ)熱現(xiàn)象，掀起一波介紹漢語(yǔ)熱的熱潮。漢語(yǔ)熱已經(jīng)超越了語(yǔ)言版圖，成為一種融合經(jīng)濟(jì)與文化的“全球現(xiàn)象”。迄今為止，全球已有近百個(gè)國(guó)家，兩千多所大學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課程，開漢語(yǔ)課的中小學(xué)更如雨后春筍，不計(jì)其數(shù)。中國(guó)教育部日前對(duì)外發(fā)布了近5年來(lái)外國(guó)赴華留學(xué)生年增兩成的消息?！皾h語(yǔ)熱”與“留學(xué)中國(guó)熱”產(chǎn)生的原因，首先是經(jīng)濟(jì)層面的。十年前，外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，也許大多是為去中國(guó)工作做實(shí)際準(zhǔn)備；今天，他們學(xué)漢語(yǔ)，是看好中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速持續(xù)發(fā)展，相信漢語(yǔ)作為強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的未來(lái)地位，以期搭上全球范圍內(nèi)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車。其次，是文化的期待。中國(guó)經(jīng)濟(jì)20多年來(lái)以gdp年平均增長(zhǎng)10%的高速發(fā)展，堪稱奇跡。但須知：經(jīng)濟(jì)奇跡的背后，必有文化的支撐。只有以漢語(yǔ)為工具，以對(duì)中國(guó)文化的理解為依托，才能在未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中把握