北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)第1章物質(zhì)的狀態(tài)及其變化復(fù)習(xí)教案

1、物理八年級(jí)上北師大版第 1 章物質(zhì)的狀態(tài)及其變化復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（ 1）知道溫度的概念，知道攝氏溫度單位是如何規(guī)定的。（ 2）知道溫度計(jì)原理、構(gòu)造，會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。（ 3）知道固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。（ 4）知道物態(tài)之間的變化以及吸熱、放熱情況。（ 5）了解晶體和非晶體之間的區(qū)別。（ 6）知道生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象。2、過程與方法：（ 1）通過自學(xué)復(fù)習(xí)，對(duì)本章知識(shí)的概括，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，綜合概括能力。（ 2）通過物態(tài)變化的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過復(fù)習(xí)熔化與凝固、汽化與液化、升華與凝

2、華三對(duì)緊密相關(guān)的互逆過程，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化形式是多樣的，任何一種變化都是 有規(guī)律的，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和研究自然科學(xué)的審美 意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：（ 1）知道六種物態(tài)變化，并知道它們與吸熱、放熱的關(guān)系。（ 2）概括、歸納形成形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。（ 3）根據(jù)物態(tài)變化的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象。2、難點(diǎn)：根據(jù)物態(tài)變化的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象。教學(xué)方法：歸納法、講練結(jié)合法、討論法教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)回顧：下面請(qǐng)同學(xué)們回答下列問題：（ 1）什么是溫度？攝氏溫度是如何規(guī)定的？攝氏溫度的單位是什么？（ 2）溫度計(jì)的工作原理是什么？如何正確使用溫度計(jì)？（ 3）什么是熔化和凝固？晶體和非晶體在熔化過程

3、中有哪些區(qū)別？（ 4）什么叫熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)？（ 5）什么是汽化和液化？汽化的兩種方式有什么區(qū)別？常用的液化的方式有哪些？（ 6）什么叫升華和凝華？(7)吸熱的物態(tài)變化有哪些？放熱的物態(tài)變化有哪些?二、本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò):|定義|囁氏溫度的規(guī)定溫度計(jì)百作原理|使用方法|定義|，熔化和凝固影響蒸發(fā)快慢的因素產(chǎn)生條件、液化|M律卜放熱降低溫度壓縮體積產(chǎn)生條件晶體凝固放熱溫度不變晶體熔化吸熱溫度不變非晶體熔化吸熱溫度上升熱現(xiàn)象三、典型例題:1 、如圖所示,、晶體在非晶體凝固放熱溫度下降、晶體在、晶體在、晶體在汽化和液化是晶卿俾博魁翠，口圓EF段是液態(tài)，溫度不&r升華凝華中吸熱|定義FG段處于凝固過程，

4、溫度上升規(guī)律畫'FG段處于凝固過程，溫度不變；GM是固態(tài)，溫度不變。H.G2、在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，海波的熔點(diǎn)是48C,如圖的海波的熔化圖像，當(dāng)海波的溫度in) 48c時(shí),以下說法正確的是(、海波一定處于固、液共存狀態(tài);、海波一定處于固態(tài);、海波一定處于液態(tài);、以上說法都有可能。水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)?A 、水蒸氣的溫度比沸水的溫度高。B 、沸水的溫度比水蒸氣的溫度高。C 、水蒸氣液化可以繼續(xù)放熱。D 、沸水汽化可以繼續(xù)放熱。4 、下列措施中能使蒸發(fā)變慢的是（ ）A 、用掃把把地上的積水掃開。B 、用電熱吹風(fēng)機(jī)把濕頭發(fā)吹干。C 、把蔬菜用保鮮膜包好放入冰箱。D 、喝開水為了不燙口向水面吹氣。四、作業(yè)：1 、吹氣和哈氣都是從人口中出來的氣。夏天用口吹氣能使熱水變涼，這是因?yàn)榧铀贌崴?，降低溫度；冬天，對(duì)著手哈氣使手變暖和，這是因?yàn)樗魵庥隼?，使手表面溫度升高。2 、清