勞動成果要珍惜

1、勞動成果要珍惜 教學(xué)設(shè)計 （四稿）錦綸路小學(xué) 許薇一、教學(xué)目標(biāo)：1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜 勞動成果就是尊重勞動者。2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢 侈浪費。二、教學(xué)重點、難點 ：重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教 室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。 收集選擇與課題有關(guān)的故事、 發(fā)生在自己身 邊的事例 , 觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象?；顒舆^程：

2、一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動最光榮1、播放歌曲勞動最光榮。2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。 所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”3、那勞動成果指什么？（出示勞動者和相對應(yīng)的勞動成果的圖片。）4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課勞動 成果要珍惜。同時出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（ 1、懂得我們吃、穿、用的物品都 是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈 浪費。）二、事例展示，明白勞動成果來之不易（一）1、上課前，老師先請大家看個圖片， （教室又臟又

3、亂的圖片和值日生 值日的過程圖片。）孩子們，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我們的教室變得又臟又亂，這 時，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經(jīng)過辛勤的勞動，再一次讓 它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活，學(xué)習(xí)，你的心情怎樣？2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片）， 曾經(jīng)干凈整潔的教室， 變成了現(xiàn)在的樣子， 相信每個同學(xué)看了， 心里都不是滋味， 看到這些，老師還是想請值日生來談?wù)勀愦藭r此刻的心情，或看法。 相信，這時每個值日生的內(nèi)心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果! ”3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞

4、動，付出了汗水，甚至付出了生 命所換來的一個好的結(jié)果，對于這樣的勞動成果，我們應(yīng)該 珍惜。 （同 時出示勞動成果的概念）4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會為自己的行為而后悔，今后你會怎 樣做？5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學(xué) 習(xí)中，我們每個人都是值日生，當(dāng)看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說： “請尊重我的勞動成果?！庇涀∫痪湓挘?“好的衛(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家 共同保持的。”（二）1、在學(xué)校，值日生的勞動成果值得我們尊重，老師們的勞動成果也應(yīng) 該值得大家尊重。老師提前發(fā)的調(diào)查問卷， 相信每個小組的同學(xué)都已經(jīng)采訪完畢， 現(xiàn)在大家討論一下，從這張調(diào)

5、差問卷表上，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師一天工作的調(diào)查問卷代課教師：1、每天上（）節(jié)課。2、上好一節(jié) 40 分鐘的課，需要（） 分鐘來備課，需要（ ）分鐘寫教案。3、每天批（）本作業(yè)，用（ ）分鐘完成。4、每天除了備課、講課、批作業(yè)外，還有什么工作要做？2、是啊，為了備好一節(jié) 40 分鐘的課，老師們在下面要做大量的工作：分析 教材，查閱資料，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 完成教學(xué)設(shè)計， 在書上批注講解的內(nèi)容， 預(yù)設(shè)可能發(fā)生的情況，看，這是一本老師的教科書，密密麻麻的批注，浸透 了老師的血汗，我們多么希望能在這 40 分鐘的時間內(nèi)，教給你們更多的知識， 在此，我代表所有老師 ，想對你們說一句話：“請珍惜我的勞動成

6、果?！蹦敲?在課堂上，我們應(yīng)該怎樣做才是對老師勞動成果的尊重？請大家暢所欲言 謝謝大家的理解與支持。3、通過調(diào)查，我們了解了老師的工作不僅僅只是備課、講課，還有批改作 業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，組織活動，參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遇到以下這些情況， 我們該如何做？結(jié)合自己的實際情況，選擇一項和小組成員交流。（小組合作）出示 ：面對老師批改作業(yè)后的錯題，我應(yīng)該課間活動，老師在辦公室給我講題，我應(yīng)該老師在組織一些活動，我應(yīng)該老師指出我的錯誤，我應(yīng)該老師也會犯錯誤，面對老師的錯誤，面對被老師冤枉，我應(yīng)該4、總結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師的內(nèi)心特別地溫暖、欣慰。希望在今后 的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能夠倍加珍惜老師和你們自己

7、的勞動成果。（三）家里故事，感受勞動成果來之不易1、“請珍惜我的勞動成果”，不僅是值日生，老師們的呼聲，更是你們父 母、親人、以及社會的呼聲。請看這個情境：淘淘的父母工作都很忙，在工作單 位勞累了一天，回到家辛辛苦苦做好飯后，淘淘卻說： “這是給人吃的嗎？這么 難吃，我可不吃。再說了，我喜歡吃米飯，為什么又是面條？”不經(jīng)意的一句話，傷了誰的心？為什么？2、又比如，你想要一雙運(yùn)動鞋，但是當(dāng)媽媽給你買回來的時候，你發(fā)現(xiàn)不 是你所期望的阿迪、李寧。你會可憐天下父母心，記住，全世界最愛你的人永遠(yuǎn)是你的爸爸媽媽，是你的 親人。當(dāng)你以這樣的態(tài)度來面對他們的勞動成果時， 我相信有一句話是他們想對 你說而又不

8、會對你說的， 那就是：“請珍惜我的勞動成果。 ”請讀老師寄語：（出 示幻燈片） 孩子們，如果你愛自己的父母，就請尊重他們的勞動成果吧，因為 這些勞動成果來之不易！ 能告訴老師，今后你會怎樣做？三、社會現(xiàn)象，升華勞動成果來之不易（出示幻燈片）1、當(dāng)我們回到溫馨的家里，躺在干凈整潔的床上，可知道這是多少人勞動的成果？2、當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校，汲取那香醇的知識，可知道老師灑下了多少辛勤的汗水？3、當(dāng)我們漫步公園，感受那一草一木的愜意，可知道它凝聚了多少人的心血？4、當(dāng)我們走進(jìn)商場、集貿(mào)市場，看見琳瑯滿目的商品，可知道它經(jīng)過多少 人不停的勞作？1、孩子們，“請尊重我的勞動成果，”是社會中的每一個人，其中包括

9、你 自己，最想告訴大家的。請聽他們的心聲：（出示幻燈）（小組成員討論）面對這樣的浪費現(xiàn)象，農(nóng)民伯伯想說，一粒糧，千滴汗，粒粒糧食汗滴 換，請大家冒雨指揮，不管風(fēng)雨的襲擊， 甚至不顧自己的生命安全， 可是卻有人這 樣的不理解，交警叔叔想說，不論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，我們都會認(rèn)真 執(zhí)勤，確保道路通暢，請大家除了他們，還有那些幫助病人解除痛苦的醫(yī)務(wù)人員； 不遠(yuǎn)千里為大家傳遞信息的郵遞員；為城市建設(shè)默默工作的建筑工人；為方便人們生活的售貨員，各行各業(yè)的勞動者，他們都為社會做出了貢獻(xiàn)，請將你課前收集到的勞動者的勞動成果向大家做一個匯報：他們每天都做什么？ 他們的希望是什么？替他們說一句心里話，你作為一名勞動者想告訴大家的話。想說，請大家2、總