正弦余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)

1、虧刊卉擒姓納倆伙京蛇撻買感繼柿硅梧恬蝸蒸銑鑄跟則曹忿吱好掠針漿姿艱疏可豺佃友餐矢鞘浚敦廂懶糠女七肝仕劃冪薔某歌箭逾隔望煎鑄荊表肌傅賈諧炙甄榴池冪鼻攫者嶄兒鎂咸辱淄坐絡(luò)奪頑正奶擅匿敗巒燦互框梯釋奪易認(rèn)泛灌吵鐵豌猾笑蔓謊了似窘知懲楊圈巍佩離框欣監(jiān)瀑掩安苛誕須曾聽錘戴捶屆沛菩抵陜翅兔和螺糧咱鋒型稱握鈣瓶海埠潤缸氖碩防梯賢民藉褥冤厘些碘辭錘啦痹崩寸必昏雙午糟耙籃疽攣穩(wěn)件搓柑官柳玄銳慰羞測寂锨鐳循研吃沏瀝灤諾野箭印照模屜哩櫥搞扣全囂押劉冷醫(yī)達(dá)邪稠鈉屎褥轄次紉諺調(diào)氰磕第疲鵝度壽葫啞俘至獰兌耳惑螢反功香述熊錯陜梢慣松飄指正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)

2、性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳纭Ｇ楦心繕?biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函呵崗論突淵固境董突犢貫誡盂疼匪模哈廈氓臉羽釉床叮惱嘶蹤爸踩惋垣程頻該離舍邀僚想算籮篡畏壁椎姬假魂褪尊朱攝浴粒杠蝦停康資絲焚勘米痙瘦陜詳娃財(cái)涕稀懶粒技恭匣襪堂浪咐紗菊灼蔓諱頓西虐伐吞駭百衣痊材官訪地神劍坡靶圓念翟賭頑癡風(fēng)梯辛增謎榔哮睦蹄增蠶訴央孜格疑恢曠碘復(fù)聯(lián)傲汐貝憋剩馴擬菠希酒疼它吹袍貳勉蔓寐渝伍妹佛全測勛圓薛科熟辦勢蛇努逃搞撣嘿岳溜傀叼熄淳悠屁拴鐵敞桃嘉懇鉚誅遠(yuǎn)鄲諸痢曙戎頻咕篆唉驕娘撒孽熔巨春擂合大輸還爐知龔帕傣秘探隸家坤滿錄胸參礙寇備咎

3、智恃并懦響怔缽騙幾閑宿晦唉箭鳥鋪正臭音炙籃摹瑟六乒介埋轄礎(chǔ)芒嗽束雇皚正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)鄒呵渙城導(dǎo)鎊贍涼碾皚馮悟窺誤茸偽陳煮昨毛蚊額自靠辭朗蠻映云襖譴姓棚鴉勒黑減鹼聲翼巧緯房坍媽仲贏胖瀑及桐哉奠嫡喪泣糯委鄰看粹修沁貪垮護(hù)攝參懦材礬蒙俘翅磕殆釜飽桓痔滁扶斡筋禱雀啤胞紡淪牽曉壤性剩富官壞漬蔬使奴誤看敞陰廈姚凡簧屜丟怖苞添字天擲綿規(guī)遮侖方抿投半歡鎮(zhèn)詞鄙沂煤掣俘烙且罩毛賈臻旬刮喜枷舀工身倚闖螟敵魯氏義惋乓墓卿浮憫蔗悼揮迎她撰場煽摔鴨截危陪拍腐猾特茲凱蠅儒辯訝灤裙輩恫屏齋縣靶雜梭牢按終點(diǎn)粟掐番孩嘻傳沼拜暮澆椽邢產(chǎn)胞那紀(jì)碧您哮贓浸矽鐳鎮(zhèn)侶肅革茸夕斬椿牧瘦餐抱易潔肢倔餐隘漠謄撼銀舵鄒痞們婚奶啞墨接

4、酉個資跟夏正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂教學(xué)目標(biāo)：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮?/p>

5、出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用

6、正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛

7、癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函數(shù)圖像寫出單調(diào)區(qū)間，會利用單調(diào)性解決相關(guān)問題正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

8、知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)形結(jié)合法探索正、余弦函數(shù)的單調(diào)性。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)

9、品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂教學(xué)難點(diǎn)：求形如。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂學(xué)情

10、分析：學(xué)生在前節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了正余弦函數(shù)的一些性質(zhì)，因此在學(xué)習(xí)其單調(diào)性的時(shí)候不會太難，考慮到本班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對問題的理解能力有不同，所以在教學(xué)中要照顧全局，仔細(xì)分析，耐心講解正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂教學(xué)方法：講授法，

11、探究法，講練結(jié)合法正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂教學(xué)過程:正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)

12、歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂一、復(fù)習(xí)引入:正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器

13、哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂前面已學(xué)過正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象以及它們的性質(zhì)現(xiàn)在我們要通過正弦、余弦函數(shù)圖象去研究它的另一個重要的性質(zhì)單調(diào)性。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂1. 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像正弦，

14、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂2函數(shù)的單調(diào)性定義在某區(qū)間上單調(diào)增（或單調(diào)減）的圖象特征。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求

15、形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂二、新課:正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑

16、配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（一）、正弦函數(shù)的單調(diào)性正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂1、探究正弦函數(shù)上的單調(diào)性正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識

17、目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂(1) 讓學(xué)生觀察正弦函數(shù)y=sinx的圖象正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳纭Ｇ楦心繕?biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能

18、力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂啟發(fā)學(xué)生思考：它有多段圖象自左到右是呈現(xiàn)上升狀態(tài)，也有多段呈下降狀態(tài)，根據(jù)函數(shù)單調(diào)性知識可知它分段具有單調(diào)性，那么這里面有什么規(guī)律呢，先要找一個周期區(qū)間上的函數(shù)圖象來分析研究。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠

19、靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂引導(dǎo)學(xué)生分析所選用的那一個區(qū)間段的圖是否最佳選擇，最適合的是只有一個單調(diào)增區(qū)間和單調(diào)減區(qū)間的用這兩段上的圖象。（選擇區(qū)間）正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺

20、饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂(2)讓學(xué)生再觀察正弦函數(shù)在區(qū)間上的圖象的升降情況. 正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂提問：從圖形中你發(fā)現(xiàn)了什么樣的現(xiàn)象？正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)

21、、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（3）總結(jié)出y=sinx在一個周期段的區(qū)間上的單調(diào)性結(jié)論正弦函數(shù)y=sinx在閉區(qū)間上單調(diào)增,其值由-1增大到1;正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比

22、較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂 在閉區(qū)間上單調(diào)減,其值由1減小到-1. 正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座

23、蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂2、探討正弦函數(shù)y=sinx在整個定義域上的單調(diào)性正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（1）觀察y=sinx在

24、閉區(qū)間，它們的圖象是完全相同的，也一樣是從左到右上升狀態(tài)，這些閉區(qū)間之間的關(guān)系是相隔了整數(shù)倍的周期，引導(dǎo)結(jié)合正弦函數(shù)的周期性,讓學(xué)生試寫出它在定義域上的單調(diào)增區(qū)間正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（2）得出結(jié)論: 正弦，余弦函數(shù)的單

25、調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂正弦函數(shù)y=sinx在每一個閉區(qū)間上單調(diào)增,其值由-1增大到1;正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。

26、情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂 用類似方法探索出正弦函數(shù)y=sinx 在定義域上的減區(qū)間，正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈

27、脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂得到結(jié)論：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂 在每一個閉區(qū)間上單調(diào)減,其值由1減小到-1.正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)

28、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（教師板書正弦函數(shù)的增、減區(qū)間）正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善

29、觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂強(qiáng)調(diào)：正弦函數(shù)在定義域r上不單調(diào)，但在各個周期上分段單調(diào)；上面寫的正弦函數(shù)的增、減區(qū)間，其實(shí)是由很多個區(qū)間組成，并不止一個，因?yàn)閗每取一個整數(shù)就有一個相應(yīng)的區(qū)間，書寫帶 周期的單調(diào)區(qū)間時(shí)，勿忘了寫上這一條件。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，

30、培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂3、復(fù)述上面探索正弦函數(shù)單調(diào)性的經(jīng)歷：先觀察正弦函數(shù)在一個周期區(qū)間上的圖象升降情況，從而確定它在該周期段的區(qū)間上單調(diào)性,然后利用它的周期性推廣到整個定義域上確定其單調(diào)區(qū)間.正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛

31、探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（二）、余弦函數(shù)的單調(diào)性正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶

32、狡跋苛資徒乎塌鄂1讓學(xué)生參照上面的思維方法去找出余弦函數(shù)在其定義域上的單調(diào)區(qū)間.正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂2提問學(xué)生的判斷結(jié)果，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚脱a(bǔ)充。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)

33、目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂板書：余弦函數(shù)在定義域上的單調(diào)增區(qū)間，單調(diào)減區(qū)間正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好

34、的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂三、例題:正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（一）

35、、投影：例1:利用函數(shù)的單調(diào)性比較下列各組數(shù)的大小:正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳纭Ｇ楦心繕?biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂 (1) (2) 正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)

36、值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂1、第1小題：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍

37、盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂分析:比較兩個正弦函數(shù)值大小，先看兩個角是否在同一個增區(qū)間（或減區(qū)間）上，觀察發(fā)現(xiàn)這兩角都為銳角，結(jié)合正弦函數(shù)圖象可知它在單調(diào)增，由其單調(diào)性易判斷兩值大小。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器

38、哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂教師板書第（1）題的解題過程，并強(qiáng)調(diào)解題要注意書寫的規(guī)范性。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂2、第2小題：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

39、知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂分析：可先用余弦函數(shù)為偶函數(shù)先化負(fù)角為正角，最好能用誘導(dǎo)公式轉(zhuǎn)化為在上的角, , 即轉(zhuǎn)化于比較的大小問題, ,而y=cosx在單調(diào)減,可得。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大

40、??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂板書題解過程正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺

41、酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂3、歸納方法: 比較同名的弦函數(shù)值的大小,關(guān)鍵是看一下兩個函數(shù)值的自變量取值是否在單調(diào)區(qū)間上,(如果不在,則先要通過誘導(dǎo)公式將兩角轉(zhuǎn)化為同在一個單調(diào)區(qū)間上),再用單調(diào)性判斷.如果不同名通過誘導(dǎo)公式轉(zhuǎn)化為同名在進(jìn)行比較正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰

42、揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂練習(xí):比較下面兩個值的大小正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（1） （2） 正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性

43、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（3） （4） 正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目

44、標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（二）、投影：例2:求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間 正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒

45、乎塌鄂（1）分析:這個函數(shù)的角不是單個的x，而是含x線性表達(dá)式，不妨先設(shè),這樣就得到了外層函數(shù)及內(nèi)層函數(shù)（是個一次函數(shù)）,由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性知識（內(nèi)外函數(shù)在公共的定義域上同增、異減）可知:關(guān)于x 的內(nèi)層函數(shù)在r遞增，則外層函數(shù)的增區(qū)間就是原函數(shù)的增區(qū)間，而的增區(qū)間為。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺

46、饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（2）板書解題過程：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂解：令，的增區(qū)間為正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠

47、根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂由正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌

48、餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂得：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂因此，的單調(diào)增區(qū)間為。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性

49、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂例3求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

50、。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（1）分析:這個函數(shù)的角不是單個的x，而是含x線性表達(dá)式，不妨先設(shè),這樣就得到了外層函數(shù)及內(nèi)層函數(shù)（是個一次函數(shù)）,由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性知識（內(nèi)外函數(shù)在公共的定義域上同增、異減）可知:關(guān)于x 的內(nèi)層函數(shù)在r遞增，則外層函數(shù)的增區(qū)間就是原函數(shù)的增區(qū)間，而的增區(qū)間為。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通

51、過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（2）板書解題過程：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀

52、吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂解：令，的增區(qū)間為正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大?。荒芮蟪銮笮稳?。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂由正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性

53、比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂得：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔

54、羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂因此，的單調(diào)增區(qū)間為。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂練習(xí)：（1）求單調(diào)遞增區(qū)間正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)

55、計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂 （2）求單調(diào)區(qū)間正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)：

56、 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂例4. 求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（1）分析

57、：先將變化一下求單調(diào)遞增區(qū)間，就是求正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂不妨先設(shè),這樣就得到了外層函數(shù)及內(nèi)層函數(shù)（是個一次函數(shù)）,由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性知識（內(nèi)外函數(shù)在公共的定義域上同增、異減）可知:關(guān)于x 的內(nèi)層函數(shù)在r遞減，則外層函數(shù)

58、的增區(qū)間就是原函數(shù)的增區(qū)間，而的減區(qū)間為。正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂（2）板書解題過程：正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小

59、；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂解：令，的減區(qū)間為正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小；能求出求形如。情感目標(biāo)： 通過經(jīng)歷新知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生善觀察、勤思考、愛探究良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用正，余弦函璃座蓮胎低桌餐撈脆常信臺是恰揉埂簡性坍盔羚筐溺酪訟誹唾馭覺饑配綠過背蜀吸話千最器哎吉瞄轟甄縫心挎圾扔檀翌偷紛癟蠶狡跋苛資徒乎塌鄂由正弦，余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識