二年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解試題經(jīng)典

1、二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解試題經(jīng)典一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)1 .閱讀下文，回答問(wèn)題。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō)：燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子說(shuō)：不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”（1）從 爬呀爬”可以看出小壁虎（）（多選）A.爬了很遠(yuǎn)B.爬得很慢C.爬得很快（2）小壁虎是怎樣向燕子借尾巴的？用“:畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。從小壁虎的話中可以看出他很。（3）燕子要用尾巴 ,所以 （有 沒(méi)有）把尾巴借給他?！敬鸢浮浚?） A,B（2）燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？；有禮貌（3）掌握方向；沒(méi)有【解析】2.閱讀短文，完成練習(xí)。兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（ du

2、）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到橋中間，白羊說(shuō)：你退（tu ）回去，讓我先過(guò)橋！ ”黑羊說(shuō)： 你退回去，讓我先過(guò)橋！”它們誰(shuí)也不肯（ke讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里撲通（t 0 ng、撲通的響聲，它們都掉到河里去了。（1）短文一共有 個(gè)自然段。（2）在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫在括號(hào)里。黑_ 南一_（3）白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？把白羊說(shuō)的話用橫線在文中畫(huà)出來(lái)，把黑羊說(shuō)的話用波浪線畫(huà)出來(lái)。（4）因?yàn)椋ǎ运鼈兌嫉舻胶永锶チ?。（填序?hào)）A.白羊和黑羊太胖（p a ng 了，橋太窄（zh a）i 了。B.白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。（5）你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么？【

3、答案】（1）2(2)白；北(3)橫線：你退回去，讓我先過(guò)橋！波浪線：你退回去，讓我先過(guò)橋！(4) B(5)要學(xué)會(huì)讓步，互相幫助【解析】3 .我會(huì)讀短文，并回答問(wèn)題。(題中不會(huì)寫的字用拼音)自己去吧小猴說(shuō)： 媽媽，我要吃果子。"媽媽說(shuō)： 樹(shù)上多著呢，自己去摘吧！'這樣，小猴學(xué)會(huì)了 爬樹(shù)。小鴨說(shuō)： 媽媽，我要洗澡?！眿寢屨f(shuō)： 池塘大著呢，自己去洗吧?！边^(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。小鷹說(shuō)： 媽媽，山那邊怎么樣，您帶我去好嗎？”媽媽說(shuō)： 山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。”過(guò)了幾天，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔 (xi agi)(1)照樣子，在文中找到恰當(dāng)?shù)淖痔羁?。例：果?多) 池塘 風(fēng)景(2)根據(jù)短文

4、內(nèi)容連一連。小猴看風(fēng)景學(xué)會(huì)爬樹(shù)小鷹 洗澡學(xué)會(huì)游泳小鴨摘果子學(xué)會(huì)飛翔(3)選一選。媽媽為什么要孩子們自己去做呢 ？() 媽媽不愿意孩子們給自己添 (ti 嘛頑。媽媽希望孩子們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。(4)我也是個(gè)獨(dú)立愛(ài)學(xué)的孩子，我會(huì) ,還會(huì)?！敬鸢浮?1)大；美(2)摘果子一一學(xué)會(huì)爬樹(shù)；看風(fēng)景 一一學(xué)會(huì)飛翔；洗澡 一一學(xué)會(huì)游泳(3)(4)自己穿衣服；洗衣服【解析】4 .閱讀理解。太陽(yáng)和彩虹剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊(za»美彩虹美麗。彩虹聽(tīng)見(jiàn) 了,就驕做起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。太陽(yáng)對(duì)彩虹說(shuō)：你美麗，這杲直的，不過(guò)，要杲?jīng)]有我，也沒(méi)有你彩虹不相信，反而更加驕做

5、了。太陽(yáng)搖(ya。搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消(xi a)o失了。（ 1 ）短文共有個(gè)自然段,第一自然段有句話。（ 2）文中畫(huà)橫線的句子里“你 ”指的是（） , “我 ”指的是（）（填序號(hào)）A.太陽(yáng)B云C彩虹D.雨（ 3）彩虹不見(jiàn)了,是因?yàn)椋ǎㄌ钚蛱?hào)）A.彩虹到別的地方去了。B.人們都贊美彩虹。C太陽(yáng)躲進(jìn)云里去了。（ 4）你想對(duì)文中的彩虹說(shuō)些什么?【答案】（ 1 ）三；兩（ 2） C； A（ 3） C（ 4）什么時(shí)候都不要驕傲，你的美麗是因?yàn)橛辛颂?yáng)的照射。沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有你。【解析】5 讀一讀，做一做。 小狗看瓜田西瓜熟了，老爺爺派小狗看守瓜田。狐貍想偷瓜吃，就來(lái)到小狗身邊，裝著關(guān)心的樣子

6、讓小狗休息。小狗不為所動(dòng)。狐貍又拿來(lái)肉骨頭誘惑他。小狗連連吞著口水，動(dòng)了心，但他剛走幾步，就停了下來(lái)：不行，我得看瓜?！焙偟霓k法都用盡了，卻沒(méi)有偷吃到一個(gè)西瓜，他只好灰溜溜地走了（ 1 ）老爺爺派看守瓜田,想偷瓜吃。（選填序號(hào)） 小兔 狐貍 小狗（ 2）狐貍用了什么辦法討好小狗？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。（ 3）狐貍吃到西瓜了嗎？為什么？【答案】（ 1 ） ； （ 2）裝著關(guān)心的樣子讓小狗休息。狐貍又拿來(lái)肉骨頭誘惑他。（ 3）沒(méi)有。因?yàn)樾」繁容^忠實(shí)地看瓜。【解析】6 我會(huì)讀 ,我會(huì)做。荷葉姐姐的傘下雨了。荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。一條小魚(yú)過(guò)來(lái),躲在她的傘下;一群蜻蜓過(guò)來(lái) ,躲在她的傘下；

7、一只鷺鷥過(guò)來(lái)，躲在她的傘下；一只青蛙 過(guò)來(lái);躲在她的傘下荷葉姐姐把傘給了別人 自己卻淋在雨里。雨姑娘看見(jiàn)了,她再也不好意思下了,趕忙收起了小雨點(diǎn)兒。太陽(yáng)公公出來(lái)了,照在荷葉姐姐的傘上,一亮一亮的,那是荷葉姐姐在高興地眨著眼睛呢?。?1 ）根據(jù)短文內(nèi)容,在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）走 跳 飛 游（ 2）下雨了,、 、鷺鷥和都躲到了荷葉姐姐的傘下。（ 3）荷葉姐姐把傘借給了別人,自己卻 。（ 4）雨姑娘看見(jiàn)荷葉姐姐在雨中的表現(xiàn)后,是怎么做的？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。（ 5）你最喜歡文中的誰(shuí)?你想對(duì)她說(shuō)什么?我喜歡文中的,我想對(duì)她說(shuō):?！敬鸢浮浚?1 ） （ 2）小魚(yú)；蜻蜓；青蛙（ 3）淋在雨里（

8、 4）趕忙收起了小雨點(diǎn)兒。（ 5）荷葉姐姐；荷葉姐姐你幫助了別人，卻淋濕了自己，你真是個(gè)善良的姐姐?！窘馕觥? 閱讀短文，回答問(wèn)題短文。（三）春天來(lái)了三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云,云兒背著許多小雨滴。雨滴噼啡啪啪落下來(lái),把好消息告訴了蘋果樹(shù)上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息,就嗡嗡地喝著歌告訴每一個(gè)人?，F(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息 春天來(lái)了。（ 1 ）根據(jù)短文內(nèi)容填空。微風(fēng)把好消息告訴了；雨滴把好消息告訴了； 把好消息告訴了每一個(gè)人。（ 2）這個(gè)好消息是什么?（ 3）小朋友,你認(rèn)為誰(shuí)還會(huì)知道這個(gè)好消息?【答案】（ 1 ）一朵云；一朵花兒；小蜜蜂（ 2）春天來(lái)了（ 3）桃樹(shù)、梨樹(shù)

9、【解析】8 讀語(yǔ)段，做習(xí)題。小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)（ ）? ”小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家（），小心淋著雨?！保?1 ）文中括號(hào)里分別填什么字?選一選，填一填。（ 2）讀了語(yǔ)段，我知道“悶 ”的意思是（填序號(hào)） 不透氣。 透氣。（ 3）小魚(yú)說(shuō)了句話。（ 4）選一選，填序號(hào)。下雨了，小魚(yú)為什么都游到水面上了? 要下雨了，小魚(yú)到水而上來(lái)找吃的。 要下雨了，小魚(yú)到水面上透透氣。【答案】（ 1 ）呀；吧（ 2） （ 3） 2（ 4） 【解析】9 閱讀下文，回答問(wèn)題。小松鼠，修倉(cāng)庫(kù)，一（顆棵）松子兒修一處。挖個(gè)坑兒，蓋點(diǎn)土，修了多少?zèng)]記

10、數(shù)。想吃松子兒找不到，春天來(lái)了怪事出。一（坐座）倉(cāng)庫(kù)一（顆棵）苗，山坡長(zhǎng)滿小松樹(shù)。（ 1 ）選擇括號(hào)內(nèi)正確的字。一 （顆棵）松子一 （坐 座）倉(cāng)庫(kù)一 （顆棵）苗（ 2）想一想，小松鼠埋松子的季節(jié)應(yīng)該是季，找松子的季節(jié)應(yīng)該是季。（ 3）山坡上的小松樹(shù)是哪里來(lái)的？【答案】（ 1 ）顆；座；棵（ 2）秋；冬（ 3）山坡上的小松樹(shù)是小松鼠秋天埋下的松子長(zhǎng)出來(lái)的。【解析】10 閱讀下文，回答問(wèn)題。熊貓的好意夏天的早晨，熊貓吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)小公雞在吃石子，就特意送了一份早飯給小公雞。熊貓說(shuō)：“快吃吧，看你餓得吃石子，這樣會(huì)把胃弄壞的。”小公雞笑著說(shuō)：“謝謝你，你誤會(huì)了。我吃小石子是為了幫助消化，因?yàn)槲覀儧](méi)有牙齒

11、，所以需要小石子將食物磨碎?！毙茇埢腥淮笪?，它們兩個(gè)看著對(duì)方都笑了。（ 1 ）短文共有個(gè)自然段。第自然段點(diǎn)明了時(shí)間。（ 2）小公雞為什么要吃小石子？用“ ”在短文中畫(huà)出來(lái)。（ 3）小朋友，你想對(duì)小熊貓說(shuō)些什么？【答案】（ 1 ） 3； 1（ 2）我吃小石子是為了幫助消化，因?yàn)槲覀儧](méi)有牙齒，所以需要小石子將食物磨碎。（ 3）小熊貓，多和動(dòng)物交朋友，你會(huì)了解到更多的動(dòng)物們各自的特點(diǎn)喲。加油吧！【解析】11 閱讀（ 6 分）樹(shù)和喜鵲（節(jié)選）樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳 地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快

12、樂(lè)。(1)文中一共有 個(gè)自然段，第二自然段有 句話。(2)讀課文，選擇填空，只填序號(hào)。有了鄰居，也有了鄰居。喜鵲 樹(shù)【答案】(1) 3; 2；【解析】12 .閱讀下文，回答問(wèn)題。小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說(shuō)：是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”(1)這段話共有 句話。螞蟻搬東西是因?yàn)橐?了。(2)根據(jù)課文內(nèi)容填一填。燕子 雨來(lái)到，魚(yú)兒 雨來(lái)到。(3)你還知道哪種現(xiàn)象出現(xiàn)就說(shuō)明要下雨了？【答案】(1) 3;下雨(2)低飛；到水面上呼吸(3)蛇過(guò)道，說(shuō)明要下雨了?！窘馕觥?3 .課外閱讀，回答問(wèn)題。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我我不讓你的，都

13、開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是；雜樣兒,有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(1)這段話描寫的是一幅 的圖景。(2)第二句中描寫的紅的像火，粉的像霞，白的像雪”分別與前一句中的 、和后一句的 、相照應(yīng)。(3)這段話中畫(huà)橫線的句子用了 、的修辭手法。(4)這段話中的哪些景物是想象的 ？【答案】(1)春(2)桃樹(shù)；杏樹(shù)；梨樹(shù)；桃兒；杏兒；梨兒(3)比喻；排比（4）紅的像火，粉的像霞，白的像雪；樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。像眼睛，像 星星，

14、還眨呀眨的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）、（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題 細(xì)讀課文就能從文中找到答案。文中畫(huà)線的句子說(shuō)明小柳樹(shù)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。文中第二自然段說(shuō)明小棗樹(shù)很謙虛。（3）紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話即使比喻,有是排比。（4）聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過(guò)程，表現(xiàn)在文中往往就是比喻 的修辭。想象是在原有知識(shí)、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。如：紅的像火，粉的像霞，白的像雪；樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）、（ 2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻、排比修辭手法的掌握，要求學(xué)

15、生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。14 .閱讀下文，回答問(wèn)題一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小 燕子。才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的 葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)， 為春光增添了許多生機(jī)。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波 紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上

16、。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜 ?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（1）第二段中寫了 、 等景物，表現(xiàn)了 。（2）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A.燕子聚攏增添掠過(guò)喔尖偶爾沾了 一圈C.蕩漾倦了 音符稻田DK湊贊歌電線吹拂（3）我會(huì)照樣子，寫詞語(yǔ)。一圈一圈 活潑機(jī)靈 （4）我會(huì)寫出文章打比方的語(yǔ)句?！敬鸢浮浚?）細(xì)雨；微風(fēng)；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗D（3） 一陣一陣; 嚴(yán)嚴(yán);愁眉苦臉;察言觀色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一

17、支正待演奏的春天的贊歌。【解析】【分析】（1）尋找文中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文中寫景的實(shí)物挑出來(lái)即可。（ 2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。1 、 B、 C 正確。 D 湊 奏。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“一圈一圈”來(lái)看，是ABAC 式結(jié)構(gòu)，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語(yǔ) “活潑機(jī)靈”來(lái)看，含有一對(duì)近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻

18、詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故： 加上剪刀似的尾巴。 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。 藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！军c(diǎn)評(píng)】（1 ）本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫。平時(shí)讀書(shū)，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（ 4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。1

19、5 閱讀下文，回答問(wèn)題春天來(lái)了冬天過(guò)去了，微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天。地里，泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來(lái)了，舒展著嫩綠的葉子。小河里，連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微風(fēng)吹來(lái)，水面泛（f &力起魚(yú)鱗（ln）似的波紋，幾只小鴨子跳進(jìn)水里，快活地游來(lái)游去。河岸上，柳樹(shù)發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)。春天來(lái)了。它來(lái)到了教室里，靜靜地聽(tīng)小學(xué)生讀書(shū)、唱歌；它來(lái)到操場(chǎng)上，歡樂(lè)地和小學(xué)生做游戲。（ 1 ）這篇短文共有個(gè)自然段，在文中標(biāo)出自然段的序號(hào)。（ 2）春天前面的季節(jié)是。（ 3）短文里寫春天來(lái)到了哪些地方？（ 4）春天來(lái)了，地里的泥土有什么變化？【答案】（

20、1 ） 5（ 2）冬天（ 3）地里，小河里，河岸上，教室里，操場(chǎng)上（ 4）泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。【解析】16 .閱讀下文，回答問(wèn)題尾巴猴子尾巴細(xì)又長(zhǎng)，常把自己掛樹(shù)上。兔子尾巴一點(diǎn)點(diǎn)，蹦蹦跳跳撅天上。公雞尾巴彎又彎，花花綠綠像個(gè)穰。松鼠尾巴蓬松松，樹(shù)上跳下像傘兵?？兹肝舶拖癜焉?，五顏六色真好看。(1)看一看天上飛的，樹(shù)上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？(2)我還知道別的動(dòng)物的尾巴的用處： 。(3)從這首兒歌中，你知道了什么？【答案】(1)尾巴的顏色和形狀不同。(2)鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)作飛行器；魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器；還能控制方向；松鼠把尾巴當(dāng)作交際工具；狐猴把尾巴當(dāng)作倉(cāng)庫(kù)。(3)不同的動(dòng)物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用處。【解析】17 .閱讀下文，回答問(wèn)題哥哥，你系在門前樹(shù)上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見(jiàn)了，高興嗎？(1)用劃線的詞語(yǔ)成了 ”造句。(2)我”想把 掛在彩虹橋上。()A.秋千舊.花裙子(3)課文將花裙子比作 ,這樣能夠突出花裙子的 。【答案】(1)學(xué)校成了花園，很美麗。A(3)彩云；美麗【解析】18 .閱讀下文，回答問(wèn)題天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：露珠兒，亮