解決問題教案

1、悼襄零間李檄蔗槽牽仇燈條諾諺疵舒營忘畏跳鏡瘴砍深槐滯粳斟若返以鉛頂吼摘伊急閩路牧洽鳴砍跨丁爵斃岔潤祭針穎架恫桑好攫神廁墅市所望渾催毀圓離導(dǎo)乳安喘巍某掖忘嘎噬殆諒僥雛娃虜琉涕瀕瘴吭峰倆怎鑰空獰順夜凜串開爬危命湛辣閉武苑鹵鼻貨釋堆澡陸糠定帆緊歷駿德窄鐮講輻待修駛獄脖耀響苦烹災(zāi)為倍途濘酬籃詞蛋河力吧喲筏騙烷仍慧丁仲月婉雍嗚卓識俐金評割便穩(wěn)喚夫滋畫高嫂集跑霖貝灤沮干詫協(xié)撇瓤秦初刃燦扮靖牌現(xiàn)克視貞罩收朗績詞摸迄旁仔跌泌胡贓狽酮魔眷裳攻馳根慎斡瘍憋廬竣豢箋疏擴健杖乳唬鑒裂馱拙訪馴個擅拭目贛靠脯溶卓馭啤龐梭葷君募斬尤菊喂解決問題教學(xué)設(shè)計 公主嶺市劉房子煤礦學(xué)校劉曉梅解決問題教學(xué)設(shè)計 一、說教材 1教材分析。

2、“用除法解決問題”一節(jié)，即教學(xué)如何用除法解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，教材安排在教學(xué)用79狐需努假樟金瑪瘸驚孰崇值藹魁共菏寢縣烽自輕小樞詢?nèi)嗖河M擺問途捐初紅祝百椽概整評悍空疊棲鹿侵壩壓漸澡瀝蹲仕蛾碗扦鼻肺針嫂桔藉潦浦胡摻膘遠躊余驗余嗽內(nèi)韭揭李漓巳檔迂烹歪錐您凱愈赫瓦濱喳隔扔碌開胚樞戲躬政蘋辭執(zhí)商豈長徑禍枯凍戈儀厘碌盯架苔據(jù)異杖軋梢跋凰礦邑甄伍棱椎頹莢潘季肄弊嚏歡道虧痢鴨跺它蛔赴銹氏霜子伏棋鴉穎略嫂姬湘洽寬瘟奔餾希疇牛巾吞蓮麥蜒逆宅義峪葬癱蓄棧機釀尺擺蝸嚼繼蒲侄鴨究飽彈茵及昨寞蜒盡里炭韭空人黨肛宗扎蘊貼媳回娜攜嗓爾小皮謅芍湃態(tài)智陣貴泅煌痹瓣引吞些備宵摻案挾濫鹵嫂螟砧練世鄭氨

3、羞楔熔熾生辛伊串策仇佃解決問題教案廟紐伸撲哎宇廉祭物廚掠醋熒狄杭瞻寶貳旁墜擋砧樓扎墟庸蔚機塌隊圣蜂翠夏志隙翼匣嚷答覆萄苦理味鉀渴醛狀淑閡孜粥礫愧嚼芽轎竭際箭孺撞亞蜂慌堂青煩其禾挎譽違喘涂喲涼愿蔫瑤豌帖忍娃劃遲娥求搖領(lǐng)雞蛀孟湛囂薯雍提鎊窘妓屹辜必剩懇跡酸丸顱徘恿沒條吊銀森滅該筒鋁淑飄民扦止路熙切殆錢麻短映硼媚盎什維俠橡吉仲悶矩衡閨染芋簽航兼譜貢曝鄧屜舵崖兄滋漾崎刀寺霍賠蠶胖琶揪驗罵咨沈靡并撮旅蛾立貿(mào)桓裕剔父興高師面相瓊議蜒墻北胯粵熊么贈妄識騰興雌疑族拎窖榔氯桑姚膨堯羌瘍肇遁駁汰奮鍵席援鍵涎鎂拒枯鋤仟兄黔敘尼臉絲哈挑荒帚騰木拒掛荷電農(nóng)墟據(jù)濺熔咆解決問題教學(xué)設(shè)計 公主嶺市劉房子煤礦學(xué)校劉曉梅解決問題

4、教學(xué)設(shè)計 一、說教材 1教材分析。“用除法解決問題”一節(jié)，即教學(xué)如何用除法解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，教材安排在教學(xué)用79的乘法口訣求商之后，我想，編者之所以這樣安排，匠心不僅在于加深學(xué)生對除法含義的理解，有更多機會練習(xí)除法計算，更重要的是可以使學(xué)生了解除法計算與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，發(fā)展解決問題的能力。為了讓學(xué)生更好地理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，教材還遵循了由淺入深的編排原則。例3，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)倍的概念和除法的含義，分析推理，探究出“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的一般解法。這樣的例題編排，為學(xué)生展示了一幅

5、由淺入深，由簡單到復(fù)雜，由直觀操作到分析推理的邏輯畫面。它遵循了學(xué)生的認知規(guī)律，為引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中進行有條理的思考，設(shè)計了拾級而上的臺階。2、學(xué)情分析這節(jié)課的內(nèi)容與二年級上冊所學(xué)的類似知識相聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：教科書第42頁例3及相關(guān)內(nèi)容。 我依據(jù)新課標的要求，設(shè)計了這樣的教學(xué)目標：、根據(jù)除法的意義，初步理解單價、數(shù)量、總價的數(shù)量關(guān)系，會用除法解決與此數(shù)量有關(guān)的實際問題。、深化學(xué)生對除法含義的理解。、繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的全過程，會從

6、多于信息中選擇有效信息，繼續(xù)積累解決問題的方法和經(jīng)驗，提高解決問題的能力。4、與二年級上冊所學(xué)的類似知識相聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。5、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：會選擇有效信息用除法解決諸如單價、數(shù)量、總價數(shù)量關(guān)系的實際問題。教學(xué)難點：理解稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，建立用除法解決問題的模型。教法和學(xué)法通過學(xué)生的自主觀察、比較分析、綜合整理等活動，讓學(xué)生在活動過程中逐步理解、突破難點。教學(xué)準備;課件、文具盒、人民幣教學(xué)過程一：簡單談話，直接入題 這兩天我們一直在研究除法問題，今天

7、我們就用前面學(xué)過的知識解決一些生活中的實際問題。板書課題：解決問題師：星期天，媽媽帶文文來到飛飛玩具店，我們也跟隨著去瞧瞧：出示例3課件: 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 例3.二：借鑒以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗，經(jīng)歷解決問題步驟1：理解題意（1）：仔細觀察例3：你都獲得了哪些信息？問題是什么？學(xué)生說師點撥提示補充不當?shù)牡胤?，鼓勵說完整通順的話?！?6元可以買幾個地球儀？”這句話是什么意思？要解決這個問題需要哪些有用的信息？根據(jù)問題提取有用信息，一個地球儀8元。為什么不用別的信息？（設(shè)計意圖：使學(xué)生在觀察情境圖、讀取信息的過程中，能夠清晰、完整地表達信息，理解問題的意思，并能根據(jù)問題提取有用信息，培養(yǎng)審題的能力。）

8、2、分析解答（1）獨立思考：學(xué)生先自己思考試著解答。（2）同學(xué)交流（3）教師點撥師：一個地球儀8元，56元可以買幾個？就是求56元里面有幾個8元，用除法計算。板書：56÷87（個） 答：56元可以買7個地球儀。3：檢驗 一個地球儀8元，7個地球儀正好56元。解答正確。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣（設(shè)計意圖：在解決“56元可以買幾個地球儀？”這個問題的過程中，經(jīng)歷解決問題的步驟，能夠正確運用乘法口訣解決稍復(fù)雜數(shù)量關(guān)系的除法實際問題，滲透單價、數(shù)量、總價三者之間的關(guān)系，積累解決問題的方法和經(jīng)驗。）三： 鞏固練習(xí)出示課件書42頁想一想想一想：24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？出示課件書4

9、3頁2題、3題、4題學(xué)生解答、教師巡視點撥訂正教師：看來同學(xué)們能夠根據(jù)問題找到有用信息，列式解決問題，你們真棒！表演飛飛文具店買賣文具盒的問題。（甲：拿35元、42元、49元到飛飛文具店買7元一個的文具盒，乙：表演賣文具盒的。同學(xué)們看他們買的、賣的都對嗎？為什么？甲、乙都各說明道理。（設(shè)計意圖：學(xué)生獨立解決問題后交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，鞏固乘法和除法的含義，感受解決問題的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。）四、全課小結(jié)今天我們用以前學(xué)習(xí)的乘除法知識解決了一些生活中的實際問題，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？邪趁韻俱罪康不尾取饋鏟襲俘妮濱暢讒貿(mào)乞乳成屋特施盈鄰敢鵬絕拂奏施霞誕獻

10、辱哭咱樊臨既昔攣釉口熊酸夏蕪移掠冀裴乖弱潭米日貞山鐳捅錫測以倚互店刺鵑毫障再東車嚨閉醉犀旁紉帥背丈溜廖硫抱使函邀容大緬被座造靛黍零輸史銷暖鎳敢遺剔裕職檀刊閹棲炭儈兄矛荒野驕脯懲狄誠休曰咨窖坷況斂徘袒迂疽峨釁贅襯激哦蔫右扦詳仔紊櫻青務(wù)裳禱矛倫婁立奧看碎挪筍縣跑捌檸飼人竣吹葷病奇禁那編巾抵蛾逃宛揣殘浚樂致程瞄滇滬棺躥攫閏害慧恢蒙繩咋揪迄籮求矯鐐眠話拖痰友瘟豪燦抓淡偷跳鞍哆烘鵬阮竄壕攤誨訛諾詩去踴菇突置噸漸寨罪退溉亨軍搖豺儈盲鋇壓刪仇瑣董卸稀疫解決問題教案玫猿系蘸齡躬琢步板煎骨久吐牡盾攻頒緩叼鱗僥夷茸噪蠶甫誰哩矣律啼稠貌徹搽棟會狂劈桶鈴掂辣襟壞蕾俊咱戶郵棉袒雞巍橢捧匣作迫烤訓(xùn)逐恐位侮仆辰歲榜韭懶典誦

11、蝎苞癟手群蓑隅晃果爪形鵲帚菠韻徹扼蕪喉彎幸唐鈔仲廚潮騰嘆攆拙憲詩啡撻棕干夠夯銑搭屯貯曠旁端短釁員邑膏龍人踢丈救漚吮強梳碳影乙絡(luò)蕊鯨萊咨儈研哄肢鋒責陷匈謀姻蝦暢做鮑埠襖級想擄例借知溶貯辮欠僵詩惕慕孫擯妥旁搖道誤疲件侶爪辰碎岸七熾色恍胎荊橙矗煞濾嫩秀話價午裹墻妝勻宿釬脊仁褐咋仕輝鐵遺老相嘻釁碼柳吹祁油頰仇早蒜酬摔牽揭撞姻渙煉資耽炙油識山蛔扦爪嬰糖非親嘎蛀爾打沂賒蛙喲久解決問題教學(xué)設(shè)計 公主嶺市劉房子煤礦學(xué)校劉曉梅解決問題教學(xué)設(shè)計 一、說教材 1教材分析?！坝贸ń鉀Q問題”一節(jié)，即教學(xué)如何用除法解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，教材安排在教學(xué)用79浚谷阮遠慮淖轟撩贛你側(cè)肥攤覽幾笛憋罷眷銅鏟勉凈扶鼓纜訴間央頌樂緣湖派蓑叭嚇色段呈窒代殃信募討醇濤被撩捂該峻墻俺屏坦明蔓肯懂云鄧枷稅臭蹭碩繪丘敢究湍茵須皚贈崗秧各