2012長(zhǎng)春版七上愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案

1、編寫(xiě)人：王桂芝錦秋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽名:日積月累小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里小池課題學(xué)習(xí)目標(biāo)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 興盡晚回舟，誤入藕花深處。 江南可采蓮，蓮葉何田田。愛(ài)蓮說(shuō)1正確流利地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方李清照如夢(mèng)令 古樂(lè)府民歌江南曲2積累重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，掌握重點(diǎn)句子的翻譯。3.理解作者不慕名利、潔身自好的思想感情。4. 了解托物言志和襯托的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，熟讀成誦，感受作者的思想感情。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)蕃()濯() 清漣()褻()玩焉()不蔓()不枝噫()予()3、借助課下注釋及工具書(shū)疏通文意，注意下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。并于文中標(biāo)出

2、尚不理解的詞句?？蓯?ài)者甚蕃出淤泥而不染，濯清漣而不妖不蔓不枝香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉褻陶后鮮有聞宜乎眾矣君子1、了解作者的有關(guān)信息及“說(shuō)”這種文體。2、熟讀課文，給下列字注音。4、你能讀出作者的寫(xiě)作意圖嗎？二、導(dǎo)入課堂，出示課題。三、學(xué)習(xí)研討(一) 預(yù)習(xí)檢測(cè)1 介紹作者，介紹“說(shuō)”。2. 檢查生字注音及學(xué)生的朗讀情況。3. 提問(wèn)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中重點(diǎn)詞的解釋。4提出文中不理解的詞句，全班交流解答。5. 翻譯下面句子。(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(2 )中通外直，不蔓不枝(3 )香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植(4) 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(5) 予謂菊，花之隱逸者也。(6) 陶后鮮有聞(7 )宜乎眾矣(二) 辨析下列句子中“之”的用法(1) 水陸草木之.花，可愛(ài)者甚蕃(2) 予獨(dú)愛(ài)蓮之.出淤泥而不染(3 )無(wú)絲竹之.亂耳，無(wú)案牘之.勞形(4 )孔子云：何陋之有？(5)漁人甚異之.。(三)讀一讀，議一議1、從文中標(biāo)出作者“愛(ài)蓮”原因的句子。2、作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)蓮？3、在作者的眼里，蓮花具有哪些品質(zhì)？(三)深入思考1、寫(xiě)蓮花的同時(shí)，為什么還要寫(xiě)菊花和牡丹？2、愛(ài)蓮說(shuō)表達(dá)作者了怎樣的思想感情？四、運(yùn)用提高小組交流：通過(guò)對(duì)某物的外形或品質(zhì)的描述，表達(dá)自己對(duì)某物的贊揚(yáng)或厭惡之情。五、作業(yè)：